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1、公司公司徽标徽标感谢各位老师的光临感谢各位老师的光临感谢各位老师的光临金太阳教育研究员金太阳教育研究员李庆久李庆久公司公司徽标徽标2009年高考语文备考研讨20092009年高考语文备考研讨年高考语文备考研讨金太阳教育研究员金太阳教育研究员李庆久李庆久江西金太阳教育研究所江西金太阳教育研究所 引引 言言 一封给季允石省长的信一封给季允石省长的信尊敬的季省长：尊敬的季省长：您好！您好！针对近几年来我省高考作文阅卷中出现的针对近几年来我省高考作文阅卷中出现的“极左极左”现象，我撰写了现象，我撰写了河北省的语文教学面河北省的语文教学面临灭顶之灾临灭顶之灾一文，发表了我的看法，如果您认为此文有可取之处
2、，望给与行政干预；如一文，发表了我的看法，如果您认为此文有可取之处，望给与行政干预；如果认为是果认为是“危言耸听危言耸听”，愿聆听教诲，有不妥之处，敬请指正。，愿聆听教诲，有不妥之处，敬请指正。2006年高考，河北考生的语文成绩在年高考，河北考生的语文成绩在100分以上者少之甚少。语文试卷满分分以上者少之甚少。语文试卷满分150分，河北分，河北省语文总评均分省语文总评均分83分；作文满分为分；作文满分为60分，全省平均分只有分，全省平均分只有34分。堂堂的理科状元，语文才分。堂堂的理科状元，语文才得了可怜巴巴的得了可怜巴巴的98分。（本年度的理科状元总分分。（本年度的理科状元总分683分分(不
3、含省三好学生不含省三好学生10分加分分加分)，各学科，各学科成绩为：语文成绩为：语文98分，数学分，数学148分，外语分，外语139分，理综分，理综298分；文科状元总分为分；文科状元总分为651(不含省优秀不含省优秀班干部的班干部的10分分)，语文，语文107，数学，数学150（满分），英语（满分），英语144，文综，文综250。）。）98分！满分是分！满分是150分的试卷，他连三分之二的题都没有作对！相对接近满分的数学、理分的试卷，他连三分之二的题都没有作对！相对接近满分的数学、理综来说，差距如此之大，是他本人对语文学科不感兴趣呢，还是该生的语文老师水平低？综来说，差距如此之大，是他本人对
4、语文学科不感兴趣呢，还是该生的语文老师水平低？那么，是什么原因造成了河北省高考状元们的语文得分普遍偏低呢？那么，是什么原因造成了河北省高考状元们的语文得分普遍偏低呢？是河北省语文老师们的教学水平有问题吗？不可能。送毕业班的语文老师，个个都是好是河北省语文老师们的教学水平有问题吗？不可能。送毕业班的语文老师，个个都是好样的，其中有个别的相对差些，是肯定的，但绝不会存在普遍低下的现象。样的，其中有个别的相对差些，是肯定的，但绝不会存在普遍低下的现象。河北省的语文老师没有问题，河北省的高考状元不存在偏科现象，而高考语文得分却年河北省的语文老师没有问题，河北省的高考状元不存在偏科现象，而高考语文得分却
5、年年偏低，人人偏低，年偏低，人人偏低，这，不能不让我们把疑点聚焦在河北省的语文阅卷上。这，不能不让我们把疑点聚焦在河北省的语文阅卷上。金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久320082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久4河北省高考作文平均分（河北省高考作文平均分（6年）年）2003年年36.38分分 2004年年38.54分分 2005年年37.97分分 2006年年34分分(总平总平83分分)（45.95） 2007年年37.58分（分（42.64）2008年年39.1分（分（45.34） 总总
6、 纲纲 河北省河北省2008年高考语文卷质量分析年高考语文卷质量分析金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久5高考语文二轮复习方略高考语文二轮复习方略2009年高考语文全国卷年高考语文全国卷命题趋向命题趋向20082008高考试卷分析之（一）高考试卷分析之（一） 试卷整体评价试卷整体评价 1、试卷平稳、试卷平稳考前的预测：稳字当头，稳中有变。考前的预测：稳字当头，稳中有变。（1）稳字当头，首先体现在命题队伍的稳定。）稳字当头，首先体现在命题队伍的稳定。（2）稳字当头，其次是试卷风格的稳定，那就是不刻意追求地方）稳字当头，其次是试卷风格的稳定，那就是不刻意追求地方特色，不刻意追求新意。特色，不刻意追求新
7、意。（3）考虑和新课程高考的接轨：一步到位。）考虑和新课程高考的接轨：一步到位。金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久6试卷的结构分析：试卷的结构分析：（1）结构、题数、分值不变。）结构、题数、分值不变。 （2）考点大体相同于去年。）考点大体相同于去年。20082008高考试卷分析之（一）高考试卷分析之（一） 试卷整体评价试卷整体评价 2、关注社会（、关注社会（74分）分）（1）粮食安全（）粮食安全（3分）分）金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久7（2）地震、风灾、海啸、冰灾（）地震、风灾、海啸、冰灾（65分）分）（3）畅想奥运（）畅想奥运（6分）分）20082008高考试卷分析之（一）高考试卷分析之（
8、一） 试卷整体评价试卷整体评价 3、紧扣考纲。、紧扣考纲。（1）识记汉语普通话）识记汉语普通话常用字常用字字音。字音。金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久8（2）语言表达）语言表达“准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动”。（3）写作）写作“书写规范书写规范”（错别字扣分（错别字扣分)20082008高考试卷分析之（二）高考试卷分析之（二） 试卷整体结构（双向细目表）试卷整体结构（双向细目表） 金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久9能力要求能力要求知知识识点点识识记记理理解解分析分析综合综合表达表达应用应用鉴赏鉴赏评价评价分值分值统计统计第一第一大题大题基础基础知识知识字音字音12分分字形字形近义词近义词熟
9、语熟语标点符号标点符号辨析病句辨析病句句子衔接句子衔接第二第二大题大题社科社科类说类说明文明文阅读阅读理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义9分分理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度根据文章内容进行推断和想象根据文章内容进行推断和想象20082008高考试卷分析之（二）高考试卷分析之（二） 试卷整体结构（双向细目表）试卷整体结构（双向细目表） 金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久10能力
10、要求能力要求知知识识点点识识记记理理解解分析分析综合综合表达表达应用应用鉴赏鉴赏评价评价分值分值统计统计第三第三大题大题文言文言阅读阅读理解常见实词在文中的含义理解常见实词在文中的含义9分分理解常见文言虚词在文中的用法理解常见文言虚词在文中的用法理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法筛选文中的信息筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心思想归纳内容要点，概括中心思想分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度第四第四大题大题古文古文翻译翻译古诗古诗鉴赏鉴赏名句名句默写默写理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子23分分鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品
11、的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度默写常见的名句名篇默写常见的名句名篇20082008高考试卷分析之（二）高考试卷分析之（二） 试卷整体结构（双向细目表）试卷整体结构（双向细目表）金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久11能力要求能力要求知知识识点点识识记记理理解解分析分析综合综合表达表达应用应用鉴赏鉴赏评价评价分值分值统计统计第五第五大题大题文学文学作品作品阅读阅读理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义22分分理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握
12、文章思路归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度第六第六大题大题语言语言表达表达辨析并修改病句辨析并修改病句15分分扩展语句，压缩语段扩展语句，压缩语段选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞手法正确运用常见的修辞手法语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体体20082008高考试卷分析之（二）高考试卷分析之（二） 试卷整体结构（双向
13、细目表）试卷整体结构（双向细目表） 金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久12能力要求能力要求知知识识点点识识记记理理解解分析分析综合综合表达表达应用应用鉴赏鉴赏评价评价分值分值统计统计第七大题作文基础等级： 符合题意 符合文体要求 感情真挚，思想健康 内容充实，中心明确 语言通顺，结构完整 书写规范，标点正确22分发展等级：深刻丰富有文采有创新各能力题数及赋分统计2题8分3题19分8题31分7题84分1题8分21题150分20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（、下列词语中加点的字，读音全
14、都正确的一组是（）A.刍议（刍议（ch）条分缕析条分缕析(l)圈养圈养(qun)愀然不乐愀然不乐(qio)B.倏忽倏忽(sh)越俎代庖越俎代庖(po)牛虻牛虻(mng)自惭形秽自惭形秽(hu)C.靛蓝（靛蓝（din）毁家纾难（毁家纾难（sh）干涸（干涸（h）白头偕老（白头偕老（xi）D.手帕（手帕（p）相互龃龉（相互龃龉（y）麾下麾下（hu）探本溯源（探本溯源（shu）金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久13第一大题：基础知识（第一大题：基础知识（1-1）Cjunmngs20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 2、考点解说
15、：、考点解说：休眠三年后轮回。休眠三年后轮回。第一大题第一大题1小题字音的考查中除了考查了小题字音的考查中除了考查了“圈（圈（qun）养）养”、“帕帕”“愀愀（qio)然然”、“牛虻（牛虻（mng）”“龃（龃（j）龉（）龉（y）”“溯（溯（sho）源）源”等等字。字。重点考查声母、韵母，尽量不涉及音调。重点考查声母、韵母，尽量不涉及音调。考查设点多在多音误读、形似误读和习惯误读上。考查设点多在多音误读、形似误读和习惯误读上。金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久14第一大题：基础知识（第一大题：基础知识（1-1）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得1.92分，选分，选B占占27.4%。
16、20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 3、考点攻略：、考点攻略：以位定音。以位定音。在在“屡见不鲜屡见不鲜寡廉鲜耻寡廉鲜耻鲜为人知鲜为人知鲜有所闻鲜有所闻”这四个短这四个短语中，语中，“屡见不鲜屡见不鲜”的的“鲜鲜”处在短语的后部，受副词处在短语的后部，受副词“不不”的否定，可知是的否定，可知是“新鲜新鲜”的意思，应该读的意思，应该读“xin”。而而“寡廉鲜耻、鲜为人知、鲜有所闻寡廉鲜耻、鲜为人知、鲜有所闻”的的“鲜鲜”均处于修饰动词或形容词的位置，可知他们的读音应该相同，应该均处于修饰动词或形容词的位置，可知他们的读音应该相同
17、，应该读读“xin”。以义定音。以义定音。如如“济济j：济世：济世/救济救济/济济一堂济济一堂/无济于事无济于事”中济世、救济、中济世、救济、无济于事的无济于事的“济济”的意思是一样的，都有的意思是一样的，都有“帮助帮助”的意思。只有的意思。只有“济济一堂济济一堂”的的“济济”的意思不一样，由此可以推知读音有可能不同。的意思不一样，由此可以推知读音有可能不同。 以性定音。以性定音。如：在如：在“埋土、埋怨、埋头苦干、隐姓埋名埋土、埋怨、埋头苦干、隐姓埋名”这一组词语这一组词语中，中，“埋葬、埋头苦干、隐姓埋名埋葬、埋头苦干、隐姓埋名”这三个词语中的这三个词语中的“埋埋”都带宾语（或者都带宾语（
18、或者说可以带宾语），而说可以带宾语），而“埋怨埋怨”中的中的“埋埋”不带宾语（或者说不可以带宾语），不带宾语（或者说不可以带宾语），由此可知应该排除的是由此可知应该排除的是“埋怨埋怨”。金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久15第一大题：基础知识（第一大题：基础知识（1-1）20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 3、考点攻略：、考点攻略：组词定音。组词定音。一时难以判断一时难以判断“脾脾p胃胃”的注音是否正确，这时应该赶快拿的注音是否正确，这时应该赶快拿“脾脾”这个字另组几个词，例如这个字另组几个词，例如“脾气脾气”“脾性
19、脾性”，由于我们平时不可能读，由于我们平时不可能读“脾脾p气气”，我，我们都是读成们都是读成“脾脾p气气”，借此可知，借此可知“脾脾p胃胃”的注音是错误的，应该注为的注音是错误的，应该注为“脾脾p胃胃”。邻里相推。邻里相推。在在“开辟、复辟、鞭辟入里、开天辟地开辟、复辟、鞭辟入里、开天辟地”这一组词语中，我们怎这一组词语中，我们怎样迅速判知样迅速判知“鞭辟入里鞭辟入里”的的“辟辟”应该读应该读“p”而不应读而不应读“b”呢？因为我们借助呢？因为我们借助“开辟、开辟、开天辟地开天辟地”这两个词语可知这两个词语可知“辟辟”有有“开开”的意思，于是我们判知的意思，于是我们判知“鞭辟入里鞭辟入里”的的
20、“辟辟”也应该是也应该是“开开”的意思，否则怎能的意思，否则怎能“入里入里”呢？我们借助呢？我们借助“入里入里”而判断而判断“鞭辟入里鞭辟入里”的的“辟辟”有有“开开”的意思，也应该读的意思，也应该读“p”。这组词语中只有这组词语中只有“复辟复辟”的的“辟辟”没有没有“开开”的意思，所以应该排除的意思，所以应该排除“复辟复辟”。4、复习建议：、复习建议：高度重视高度重视。位置、心理。位置、心理。界定范围。界定范围。纠错本。纠错本。金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久16第一大题：基础知识（第一大题：基础知识（1-1）20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况
21、及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 五个方面的能力五个方面的能力：确认定语句的能力；信息的转换能力；筛选信息的能力；：确认定语句的能力；信息的转换能力；筛选信息的能力；把握作者观点的能力；根据已知推断未知的能力。把握作者观点的能力；根据已知推断未知的能力。金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久17第二大题：社科类说明文阅读（第二大题：社科类说明文阅读（2-5）六个考点六个考点：理解文中重要词语的含义理解文中重要句子的含意筛选并整：理解文中重要词语的含义理解文中重要句子的含意筛选并整合文中的信息分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思合文中的信息分析文章结构，把握文章思路归纳内容
22、要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度根据文章内容进行推断和想象分析概括作者在文中的观点态度根据文章内容进行推断和想象20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 5下列关于作者写作本文原因的表述，不正确的一项是（下列关于作者写作本文原因的表述，不正确的一项是（）金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久18第二大题：社科类说明文阅读（第二大题：社科类说明文阅读（2-5）盖天说与浑天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了盖天说与浑天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、
23、研究和演示天象。许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派浑天学派的浑天仪和浑象的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上奇瑰雄浑，在历史上备受推崇备受推崇，盖天学派盖天学派的圭表也的圭表也广为世人所知。广为世人所知。其实，盖天其实，盖天派还创制了一种盖天图仪，同样闪烁着先哲智慧的光芒，然而遗憾的是，这种派还创制了一种盖天图仪，同样闪烁着先哲智慧的光芒，然而遗憾的是，这种盖天图仪在中国天文学史上却鲜有提及，盖天图仪在中国天文学史上却鲜有提及，所以今天仍有必要介绍和探讨所以今天仍有必要介绍和探讨。A盖天学派跟浑天学派一样，也是中国古代天文学的主流学派，创造了盖天学派跟浑天学派一样，也是中国古代
24、天文学的主流学派，创造了许多天文仪器。许多天文仪器。B浑天学派的浑天仪和浑象，以及盖天学派的圭表在历史上浑天学派的浑天仪和浑象，以及盖天学派的圭表在历史上备受推崇备受推崇，广为世人所知广为世人所知。 B因果失当因果失当。 以偏概全以偏概全 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 2、答题情况：平均得、答题情况：平均得1.64分，选分，选C占占25%。 。金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久19第二大题：社科类说明文阅读（第二大题：社科类说明文阅读（2-5）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得1.64分，选分，选C占占25
25、%。3、考点攻略：对题读文，比较辨别。、考点攻略：对题读文，比较辨别。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 6下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久20第二大题：社科类说明文阅读（第二大题：社科类说明文阅读（2-6）盖天说是中国一种古老的天文学理论，盖天说是中国一种古老的天文学理论，传说传说出自出自周人周人之手的之手的周髀算经周髀算经说：说：“天象盖笠，地法覆盘。天象盖笠，地法覆盘。”古人于伞盖之下，仰观其形有若天穹，于是绘制古人于伞盖之下，
26、仰观其形有若天穹，于是绘制星辰图像于其上，就成为一幅星辰图像于其上，就成为一幅盖天图盖天图。与盖相类者有。与盖相类者有笠笠，笠无柄，顶戴于头遮，笠无柄，顶戴于头遮日防雨。用笠制作法天之器，作用与盖相同，故有日防雨。用笠制作法天之器，作用与盖相同，故有“盖笠盖笠”一词。但笠小盖大，一词。但笠小盖大，盖上可以绘制更多星辰，这大约就是后代多称盖上可以绘制更多星辰，这大约就是后代多称“盖天盖天”的原因吧。的原因吧。A作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代春秋时代周朝人所著的周朝人所著的周髀算经周髀算经中就有中就有“天象盖笠，地法覆盘天象盖笠，地法覆盘”的说法。的说
27、法。B盖天图仪状如伞盖，上绘日月星辰，人可站立其下仰视。盖图可以旋转、倾盖天图仪状如伞盖，上绘日月星辰，人可站立其下仰视。盖图可以旋转、倾斜，演示星辰运动状态。斜，演示星辰运动状态。A把把“或然或然”当当“必必然然”。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 2、考点解说：考查信息转换和筛选信息的能力。、考点解说：考查信息转换和筛选信息的能力。金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久21第二大题：社科类说明文阅读（第二大题：社科类说明文阅读（2-6）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得1.06分，选分，选B占占21.88%,
28、选选C占占14.23%,选选D占占27.9%。3、考点攻略：借我一双慧眼吧！、考点攻略：借我一双慧眼吧！20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久22第二大题：社科类说明文阅读（第二大题：社科类说明文阅读（2-7）7根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（）A所谓所谓“盖天图盖天图”是说像伞盖一样的天象图，但古代也有用笠制作的法天之器，是说像伞盖一样的天象图，但古代也有用笠制作的法天之器，所以应该所以应该也有以也有以“笠笠”为名的图。为名的图。B虽然
29、从古人车盖和墓室穹顶上所绘制的盖天图可以探知古代盖天图仪的主虽然从古人车盖和墓室穹顶上所绘制的盖天图可以探知古代盖天图仪的主要形制，但是盖天图仪原物要形制，但是盖天图仪原物必定必定更加复杂。更加复杂。C正因为浑象上绘出的星图是人们目视星空的反象，所以浑象上星辰的位置、正因为浑象上绘出的星图是人们目视星空的反象，所以浑象上星辰的位置、距离距离也有也有不符合实际天象的。不符合实际天象的。用笠制作法天之器，作用与盖用笠制作法天之器，作用与盖相同，故有相同，故有“盖笠盖笠”一词。一词。这种图，天区星度布局比较均匀，这种图，天区星度布局比较均匀，完全不像后完全不像后来的平面盖天图误差来的平面盖天图误差那
30、么大。但古代完整的盖天图仪并没有流传下来，我们只能就相似的那么大。但古代完整的盖天图仪并没有流传下来，我们只能就相似的车盖等来探讨其形制车盖等来探讨其形制 另一类盖天图绘于古墓葬中，汉至隋唐的许另一类盖天图绘于古墓葬中，汉至隋唐的许多墓室设为穹顶，上绘天象，多墓室设为穹顶，上绘天象，虽稍简陋虽稍简陋，但屡见不鲜。，但屡见不鲜。流传于古籍中的平面流传于古籍中的平面盖天图盖天图，则是将球面图形加以平面化，其好处是制，则是将球面图形加以平面化，其好处是制作简易，方便携带。但这样一来所绘星位必然因照顾角度而牺牲距离，而作简易，方便携带。但这样一来所绘星位必然因照顾角度而牺牲距离，而与与实际天象不合实际
31、天象不合，于是广受诟病。其实，在表现天象方面，浑天派也有缺点。，于是广受诟病。其实，在表现天象方面，浑天派也有缺点。浑象浑象上绘出的星图是目视星空的上绘出的星图是目视星空的反象反象，相当于人从天外向下俯视。从这一点，相当于人从天外向下俯视。从这一点说，它还说，它还不如盖天图直观形象不如盖天图直观形象。 C无中生有。无中生有。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久23第二大题：社科类说明文阅读（第二大题：社科类说明文阅读（2-7）复习建议：复习建议：1、睁开你的慧眼吧。、睁开你的慧眼吧。
32、2、树立整体阅读观念：通读、标段、标注，抓观点、树立整体阅读观念：通读、标段、标注，抓观点、抓信息、抓材料。抓信息、抓材料。3、坚持三字方针：、坚持三字方针：读读/找找/比比20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久24第三大题：文言文阅读（第三大题：文言文阅读（3-8）8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A部使者部使者檄檄刚抚定刚抚定檄檄：文告。：文告。B刚遣长子迟刚遣长子迟喻喻贼贼喻喻：开导。：开导。C愿愿稽稽旧制，选精锐为亲兵旧
33、制，选精锐为亲兵稽稽：查考。：查考。D以以杜杜金人窥伺之意金人窥伺之意杜杜：制止。：制止。檄檄文文王好战，请以战王好战，请以战喻喻 （第一册（第一册孟子孟子寡人之于国也寡人之于国也）稽稽其成败兴坏之纪，（第六册：司马迁报任安书）其成败兴坏之纪，（第六册：司马迁报任安书）而又有剪发而又有剪发杜杜门门（第三册：张溥（第三册：张溥五人墓碑记五人墓碑记） 征召或声讨的文书征召或声讨的文书,但在语境中由于但在语境中由于“檄檄”后面带有宾语后面带有宾语，应活，应活用。用。开导开导,晓喻。晓喻。 考订考订闭闭A20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习
34、攻略 2、考点解说：考点在课内，能力在课外、考点解说：考点在课内，能力在课外金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久25第三大题：文言文阅读（第三大题：文言文阅读（3-8）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得1.11分，选分，选A占占23.32%,选选B占占20.78。3、考点攻略：、考点攻略：关注活用，并非关注活用，并非“无稽之谈无稽之谈”。善于积累，举一反三。善于积累，举一反三。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 2、考点解说：、考点解说：从原文中摘取句子；一般编为从原文中摘取句子；一般编为4组；按照题干要求作组；按
35、照题干要求作出选择。出选择。设置干扰的方法主要有如下六种设置干扰的方法主要有如下六种：对象错位：对象错位;方法错位方法错位;概概念错位念错位;主旨错位主旨错位;事件错位事件错位;关系错位关系错位.金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久26第三大题：文言文阅读（第三大题：文言文阅读（3-9）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得2.07分，得分率达分，得分率达68.7%。3、考点攻略：、考点攻略：细辨别，巧排除。把握细辨别，巧排除。把握“是谁的？什么性格？什么事情？是谁的？什么性格？什么事情？”20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复
36、习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久27第三大题：文言文阅读（第三大题：文言文阅读（3-10）10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。任工部员外郎。B廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主
37、威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。，防备金人入侵。C廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。应当给以优待。D廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚
38、。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。引起秦桧的强烈不满。刚乞起旧相之有德望者刚乞起旧相之有德望者D廖刚起用廖刚起用处以近藩处以近藩 （安排到近处的属（安排到近处的属地）以应对金人来犯。地）以应对金人来犯。 以遏制秦桧以遏制秦桧20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 2、考点解说：、考点解说：主要是对阅读材料文意的综合考查，着重在于对文主要是对阅读材料文意的综合考查，着重在于对文段内容的概括与分析。段内容的概括与分析。 文言文阅读与历年全
39、国卷一样选择的是文言文阅读与历年全国卷一样选择的是“史传类史传类”文章文章 ，多为多为“忠臣廉吏忠臣廉吏”.设题角度也与去年相同，试题难度与去年接近。设题角度也与去年相同，试题难度与去年接近。选项通常都是选项通常都是“三对一错三对一错”，设问的角度都是选误。，设问的角度都是选误。个选项依原文行个选项依原文行文时的先后顺序对文意做概括性转述和分析。文时的先后顺序对文意做概括性转述和分析。金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久28第三大题：文言文阅读（第三大题：文言文阅读（3-10）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得1.73分，得分率达分，得分率达57.58%。3、考点攻略：、考点攻略：
40、回归课本；回归课本；重点关注古今异义、一词多义、古今异重点关注古今异义、一词多义、古今异义、词类活用，文言句式，达到举一反三；义、词类活用，文言句式，达到举一反三；做到做到“两通读两通读”，即通读全文、，即通读全文、通读全部试题（个选项）通读全部试题（个选项）不要忽略虚词。不要忽略虚词。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久29第四大题：文言文翻译（第四大题：文言文翻译（4-11）11把第把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉
41、语。（10分）分）（1）日待）日待哺哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫莫若屯田。（若屯田。（6分）分）（2）兄为君则）兄为君则君君之，己为君则之，己为君则兄兄之可也。（之可也。（4分）分）。名词活用作状语名词活用作状语 。译为译为“每天每天”，1分。分。君君名词活用作意动，可译作名词活用作意动，可译作“像对待国君一样像对待国君一样” 兄兄日日哺哺吃饭吃饭 ，1分。分。莫莫不定代词，不定代词，1分。分。 （部队的士兵）日日等待着东南部转运过来的粮饷来吃饭，浙江已经很困顿了，（部队的士兵）日日等待着东南部转运过来的粮饷来吃饭，浙江已经很困顿了，想要渡过此次灾难，没
42、有比行屯田更好的办法了。（想要渡过此次灾难，没有比行屯田更好的办法了。（6 6分，译出大意分，译出大意3 3分）分）名词活用作意动，可译作名词活用作意动，可译作“像对待兄长一样像对待兄长一样” 兄长做了皇帝，就要以皇帝的礼仪对待他，自己做了皇帝，则照样以兄长的礼仪兄长做了皇帝，就要以皇帝的礼仪对待他，自己做了皇帝，则照样以兄长的礼仪对待他。（对待他。（4 4分，译出大意分，译出大意2 2分）分）20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 2、学生答题情况：、学生答题情况：文言功底太差；文言功底太差； 关键词语错译或漏译。关键词语错译或
43、漏译。金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久30第四大题：文言文翻译（第四大题：文言文翻译（4-11）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得5.13分，得分率达分，得分率达51.3%。3、考点攻略：、考点攻略：掌握翻译技巧牢记掌握翻译技巧牢记“五字法五字法” 、“四注意四注意”。培养语境意识。树立培养语境意识。树立“不脱离语境理解句意不脱离语境理解句意”的语境原则。的语境原则。翻译的三原则。翻译的三原则。诗歌鉴赏三步走诗歌鉴赏三步走能能读懂读懂会会鉴鉴赏赏精精表表达达鉴赏诗歌第一步能读懂题题目目意意象象特殊词句特殊词句通向诗通向诗歌主旨歌主旨的第一的第一条快速条快速通道通道作者作者情感情
44、感的的载体载体每个都每个都有用，有用，每个都每个都要用要用注注释释把握把握感情感情的切的切入点入点作者作者明确明确风格风格了解了解时代时代20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久33第四大题：古诗鉴赏（第四大题：古诗鉴赏（4-12）12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）分）江间作四首（其三）江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿
45、鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。(l）第三联两句中）第三联两句中各有一个字用得十分传神各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样，请找出来，并说说这样写的好处。（写的好处。（3分）分）(2）从全诗看，作者）从全诗看，作者向往向往一种什么样的生活？请简要分析。（一种什么样的生活？请简要分析。（5分）分）。属属“诗眼诗眼”分析题型分析题型，一般指句子中的动词、形容词、一般指句子中的动词、形容词、副词。有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。副词。有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。 “拳拳”和和“退退”。（。（判断判断） “拳拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖字形
46、象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。息时的神态。“退退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态（解释解释）这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。（作用作用）属属“观点辨析观点辨析”型。型。向往一种隐逸的生活向往一种隐逸的生活。（。（2分）分）诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功波流万世功”的感叹。的感叹。诗的后诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又
47、仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功波流万世功”的感叹，于是提出的感叹，于是提出“最羡渔竿客最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！（！（3分）分）20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久34第四大题：古诗鉴赏（第四大题：古诗鉴赏（4-12）复习建议：强化培养三种意识：复习建议：强化培养三种意识：（1）培养审题意识。命题角度、阅读范围、答题方式。）培养审题意识。命题角度、阅读范围、答题
48、方式。（2）强化解题流程。诵读）强化解题流程。诵读解题解题释句解词释句解词入境入境会意会意评价。评价。（3）规范答题意识。掌握答题的常用模式、基本思路。）规范答题意识。掌握答题的常用模式、基本思路。描摹诗歌图景描摹诗歌图景+概括景物特征概括景物特征+剖析作者的思想感情剖析作者的思想感情+点评性语句（点评特征、点评性语句（点评特征、手法技巧、情感意境等）；手法技巧、情感意境等）；这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想
49、、感情，起到了（某某）作用。情，起到了（某某）作用。又如又如“炼字炼字”题的答题顺序：解释字义，将字放在句题的答题顺序：解释字义，将字放在句中翻译诗句，说一下该字本身的好处（活用或修辞手法），探讨一下该字在上中翻译诗句，说一下该字本身的好处（活用或修辞手法），探讨一下该字在上下文中的作用，再看一下该字在表达诗人思想情感和主题上的作用。下文中的作用，再看一下该字在表达诗人思想情感和主题上的作用。（4）广泛阅读，加强积累，夯实基础，掌握各种鉴赏术语。对艺术手法与表达）广泛阅读，加强积累，夯实基础，掌握各种鉴赏术语。对艺术手法与表达效果（作用）的分析势必要有赖于鉴赏术语的准确表述，这样答题才能到位。
50、效果（作用）的分析势必要有赖于鉴赏术语的准确表述，这样答题才能到位。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久35第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-14）我们要解答好高考中的文学作品阅读题，从我们要解答好高考中的文学作品阅读题，从根本上说，就是要解决根本上说，就是要解决“作者作者写了什么写了什么（文章主（文章主旨）旨）”、“是是怎么写怎么写的（篇章结构分析）的（篇章结构分析）”、“为什为什么么这样写（鉴赏语言和表达技巧及分析评价作者这样写（鉴赏语言和表达技巧及分析评价作
51、者的情感态度）的情感态度）”这三个问题。程度再深一些，就这三个问题。程度再深一些，就是为是为“个性化阅读个性化阅读”而设置的而设置的探究题探究题。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久36第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-14）今年全国今年全国卷文学作品阅读与历年一样选择的卷文学作品阅读与历年一样选择的是是文学色彩文学色彩、感性色彩感性色彩较强的散文较强的散文.(08年高考年高考18套套语文试卷中，江苏是汪曾祺的小说语文试卷中，江苏是汪曾祺的小说侯银匠侯银匠、广、广东
52、卷是巴西若昂东卷是巴西若昂吉马朗埃斯吉马朗埃斯罗萨的小说罗萨的小说河的第河的第三条岸三条岸、宁夏海南是欧、宁夏海南是欧亨利的小说亨利的小说二十年以二十年以后后，湖南卷是朱光潜书信形式的论说文，湖南卷是朱光潜书信形式的论说文谈静谈静外，其他都选择了散文；外，其他都选择了散文；07年高考年高考18套语文试卷中，套语文试卷中，除湖北卷选择的是小说除湖北卷选择的是小说日月行色日月行色外，其他都选外，其他都选择了散文择了散文. 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 现代文阅读现代文阅读 （5-5-1414）金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久37（一）、初读：浏览全文，把握主
53、旨（一）、初读：浏览全文，把握主旨明确作者明确作者“写了什么写了什么”。一要读懂标题。了解标题含义，读完原文后回过头来一要读懂标题。了解标题含义，读完原文后回过头来细细研读标题。细细研读标题。要辨清体裁。散文按表达方式和内容的不同，可以分要辨清体裁。散文按表达方式和内容的不同，可以分为记人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类别。为记人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类别。是叙事、写景，还是咏史；是托物言志，还是谈人生哲理；是叙事、写景，还是咏史；是托物言志，还是谈人生哲理；在这个基础上再研究主要表达技巧和重要语句，并获得正确在这个基础上再研究主要表达技巧和重要语句，并获得正确的认
54、识，这样就可以看作对作品有了整体的把握。的认识，这样就可以看作对作品有了整体的把握。读第一遍弄清楚了作者读第一遍弄清楚了作者“写了什么写了什么”，这就快速抓住文章，这就快速抓住文章的纲，抓住文章的主要内容和中心思想，为答好问题作充分的纲，抓住文章的主要内容和中心思想，为答好问题作充分的准备。的准备。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 现代文阅读现代文阅读 （5-145-14）金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久38（二）、再读：理清思路，把握文脉（二）、再读：理清思路，把握文脉明确作者明确作者“是是怎么写的怎么写的”。在初步掌握文章中心的基础上，进一步圈画概在初步
55、掌握文章中心的基础上，进一步圈画概括，理清思路，把握行文脉络。主要是圈画以下三括，理清思路，把握行文脉络。主要是圈画以下三类句子：一是文章的类句子：一是文章的中心句，抒情句，议论句中心句，抒情句，议论句；它；它们是概括文章主要内容的基础。二是们是概括文章主要内容的基础。二是过渡句、首尾过渡句、首尾句、有语言标志的词语句、有语言标志的词语，借助它们可以分清层次结，借助它们可以分清层次结构、理清线索、弄清作者立意构思，谋篇布局的技构、理清线索、弄清作者立意构思，谋篇布局的技巧；三是巧；三是修辞句、描写句、关键词修辞句、描写句、关键词，便于总结行文，便于总结行文特色、写作技巧、遣词造句的妙处，再逐段
56、概括内特色、写作技巧、遣词造句的妙处，再逐段概括内容大意，以辨清段落之间的关系，进而对文章的思容大意，以辨清段落之间的关系，进而对文章的思路和结构框架形成明确的认识。尤其要注意文章的路和结构框架形成明确的认识。尤其要注意文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、开头句、结尾句、独立成段的句子、20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 现代文阅读现代文阅读 （5-145-14）金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久39（三）、认真审题，检索范围，准确摘取，引（三）、认真审题，检索范围，准确摘取，引申转换申转换该怎样答题。该怎样答题。首先要读懂题干，分析题目要求，明确答题角度。读
57、懂首先要读懂题干，分析题目要求，明确答题角度。读懂题干中的隐含意义，读懂题干中指定答题的范围。这就是人题干中的隐含意义，读懂题干中指定答题的范围。这就是人们常说的从题干中找准命题点，就是要明确题干所指大致范们常说的从题干中找准命题点，就是要明确题干所指大致范围，是指词、句、信息筛选还是鉴赏评价，是在文题、文首、围，是指词、句、信息筛选还是鉴赏评价，是在文题、文首、文尾还是文中哪几段；文尾还是文中哪几段；第二是找准相关点，明确与题干相关的哪些部位；第二是找准相关点，明确与题干相关的哪些部位；第三是找准选择点，进一步落实题干要求答案的相关语句。第三是找准选择点，进一步落实题干要求答案的相关语句。这
58、三点范围上有一个从大到小，思路上有一个由粗到精的这三点范围上有一个从大到小，思路上有一个由粗到精的过程，是一个渐进答案的过程。其本质是，它到底要问什么，过程，是一个渐进答案的过程。其本质是，它到底要问什么，我该答什么，问题的关键词是什么。我该答什么，问题的关键词是什么。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 现代文阅读现代文阅读 （5-145-14）金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久40（三）、认真审题，检索范围，准确摘取，引（三）、认真审题，检索范围，准确摘取，引申转换申转换该该怎样答题怎样答题。其次是在原文中准确摘取，引申转换。其次是在原文中准确摘取，引申转换。
59、答题时首先确定题干中的问题涉及原文的哪个段落，确定有效区答题时首先确定题干中的问题涉及原文的哪个段落，确定有效区间，再通过认真审读题干，弄清所问，找准答题方向，最后结合间，再通过认真审读题干，弄清所问，找准答题方向，最后结合上下文进行分析，找出上下文进行分析，找出最切题的语句最切题的语句作答。答案要从选文里找，作答。答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够在原文中是能够“抠抠”出来的。出来的。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻
60、略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久41第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-14） 阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美 寅公一到到敦煌，我就敦煌，我就想想起了阳关。阳关在起了阳关。阳关在哪里哪里？它？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪思绪把我把我带到带到了古阳关遗址。了古阳关遗址。古阳关古阳关位于位于敦煌城西敦煌城西7575公里的古董滩上，三面公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故珠镶嵌在一段汉长城的两端，因
61、在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起不起始于始于王维的那首王维的那首渭城曲渭城曲，而是因为它自汉，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国魏以来就是通往西域诸国最最西边防上的重要关隘，西边防上的重要关隘，是是古丝绸之路南道的必经关口。后来，古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道阳关道”成成为为光明大道的代名词。光明大道的代名词。行踪、线索行踪、线索能找出语段的中心句能找出语段的中心句14根据文意，说说古阳关为根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。什么闻名遐迩。(4分）分） 是通往西域边防的关隘是通往西域边防的关隘；王维王维渭城
62、曲渭城曲诗中对古阳关的咏叹；诗中对古阳关的咏叹；是古丝绸之路的必经关口是古丝绸之路的必经关口；有关有关“阳关道阳关道”的民谚广为流传。的民谚广为流传。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 2 2、学生答题情况：、学生答题情况：对于答案中的对于答案中的4个点，极少有人提及第个点，极少有人提及第点（文点（文中说中说“不起始于不起始于”并不意味着不是闻名遐迩的原因），第并不意味着不是闻名遐迩的原因），第点更是少之又少点更是少之又少，学生多答为，学生多答为“阳关道阳关道成为光明大道的代名词成为光明大道的代名词”。 金太阳教育研究所金太阳
63、教育研究所李庆久李庆久42第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-14）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得2.4分，得分率达分，得分率达58.7%。3、考点阐释：答、考点阐释：答“筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息”一类题，首先要确定需要一类题，首先要确定需要筛选的阅读区间，然后再整合文中的信息作答。文段最后一句，即民间流筛选的阅读区间，然后再整合文中的信息作答。文段最后一句，即民间流传的传的“阳关道阳关道”一词。难点在于，作者采用了间接比较的方法，表达了人们一词。难点在于，作者采用了间接比较的方法，表达了人们之所以了解古阳关的重要原因和诗文、民谚的传播相关。之所以了解古
64、阳关的重要原因和诗文、民谚的传播相关。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久43第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-15） 汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台驶去。我们的一座烽火台驶去。我们登上登上烽火台，但见南边有一块烽火台，但见南边有一块铁牌铁牌，上面写着四个工整的字，上面写着四个工整的字“阳关古城阳关古城”。然而，向四。然而，向四面看，却只见面看，却只见红沙红沙渺渺，渺渺，不见不见古城的一砖一瓦。
65、阳关古古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被流沙掩埋，人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被流沙掩埋，当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的间暴露出的板结地面板结地面。山下南面从东到西自然排列成二。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片汉唐陶片
66、，铁，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳关砚阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，由感慨起来，好像这好像这凄冷凄冷的阳关古城也有几分的阳关古城也有几分暖意暖意了。了。本段主要描写作者在本段主要描写作者在阳关古城的所见所感。阳关古城的所见所感。参考答案：参考答案：城砖磨制的阳
67、关砚，蕴含着历史文化气息，城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。 分析分析：包括二个方面的内容：包括二个方面的内容：一是以阳关砚的历史和文化内一是以阳关砚的历史和文化内涵；二是这种历史文化内涵给涵；二是这种历史文化内涵给作者情感上产生的影响；作者情感上产生的影响；15根据上下文，解释文中根据上下文，解释文中画线句子的含意。（画线句子的含意。（6分）分）20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久44第五大题：文学作品
68、阅读（第五大题：文学作品阅读（5-15）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得3.7分，得分率达分，得分率达62%。2、考点阐释：所谓、考点阐释：所谓“重要句子重要句子”，是指它们是在文中起重要作用的关键，是指它们是在文中起重要作用的关键性语句。性语句。“重要句子重要句子”通常有以下几类：通常有以下几类：结构比较复杂，对理解文章有影响结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；的语句；能帮助考生准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句，能帮助考生准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句，即人们常说的即人们常说的“文眼文眼”；内涵较为丰富的语句；内涵较为丰富的语句；文中的中心句、总结句、文
69、中的中心句、总结句、过渡句等。理解文中重要句子的含意，首先要抓住句子的过渡句等。理解文中重要句子的含意，首先要抓住句子的修饰语修饰语理解；其次理解；其次看句子在文中的地位，是总起句则在句子所涉及的范围提取看句子在文中的地位，是总起句则在句子所涉及的范围提取关键词关键词释义，是释义，是总结句则在上文寻找，是过渡句则在上下文中提取相关信息；再次看总结句则在上文寻找，是过渡句则在上下文中提取相关信息；再次看语境语境，找邻近句，结合文章中心找邻近句，结合文章中心理解理解；最后分析句子所反映的；最后分析句子所反映的情感情感。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻
70、略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-16）阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多道关，却被赋予了许多哲思和诗情哲思和诗情。哲学家哲学家站在这宣称，站在这宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的你走你的阳关道，我过我的独木桥阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。写在阳关之下。诗人诗人站在这儿，与朋友依依不舍，站在这儿，与朋友依依不舍，“
71、劝君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀原本传播文明的古道，冲冲杀杀于是，于是，这些走进生这些走进生死之劫的将军和士兵，便
72、成了死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人哲学家与诗人，他们留下他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。 景景人人出生人死的人生经历，使戍守边关的将出生人死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了给后人留下了哲思和诗情哲思和诗情。 情情理理城城道道20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久46第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-16）16结合文中对阳关古道的描述，谈谈你结合
73、文中对阳关古道的描述，谈谈你对对“苍凉美苍凉美”的理解。（的理解。（6分）分）景景人人情情理理城城关关这一问题必须要结合文章中有关阳关古道的景观描述，这一问题必须要结合文章中有关阳关古道的景观描述，历史内涵挖掘和情感反映三个方面。本文对阳关古道历史内涵挖掘和情感反映三个方面。本文对阳关古道景观的描述有三处：一个是在第二、三段所描述的阳景观的描述有三处：一个是在第二、三段所描述的阳关古道，作为军事重镇和交通要道；个是第四段所描关古道，作为军事重镇和交通要道；个是第四段所描述的古道上的阳关城，这个初建时期林草丰美的地方，述的古道上的阳关城，这个初建时期林草丰美的地方，如今则是沙丘纵横、砾石平地；一
74、个是在第五段中通如今则是沙丘纵横、砾石平地；一个是在第五段中通过古人在哲言和诗句中所表达的古阳关人的生活，如过古人在哲言和诗句中所表达的古阳关人的生活，如今都已不见踪迹，只能成为今人怀想思考的对象今都已不见踪迹，只能成为今人怀想思考的对象。古代的军事重镇和交通要道，如古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑。今已是平沙千里，广袤雄浑。昔日昔日“林草丰茂林草丰茂”的阳关古城，如的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；古人对生死离别的感慨，道尽人古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。间沧桑，凄凉悲惋。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（
75、三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久47第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-16）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得2.87分，得分率达分，得分率达47%。2、考点阐释：小题重点考查考生、考点阐释：小题重点考查考生“归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思”的能的能力。力。归纳内容要点，概括中心意思，解答时需要结合全文内容和自己的理归纳内容要点，概括中心意思，解答时需要结合全文内容和自己的理解综合解答。首先要明确题目要求解综合解答。首先要明确题目要求对对“苍凉美苍凉美”的理解；再在文中分层寻的理解；再在
76、文中分层寻找，答案要包含这样几层：路途所见，阳关古城所见，哲学家与诗人的感慨；找，答案要包含这样几层：路途所见，阳关古城所见，哲学家与诗人的感慨；最后寻找到关键词最后寻找到关键词“荒凉荒凉”“凄冷凄冷”“清冷清冷”“凄凉悲惋凄凉悲惋”等即可。等即可。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久48第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-17） 自古以来，阳关在人们心中，自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，悲惋。然
77、而，今天今天阳关附近，则已出阳关附近，则已出现现柳绿花红柳绿花红、林茂粮丰林茂粮丰的景象。游人的景象。游人漫步这里，既漫步这里，既可凭吊可凭吊古阳关遗址，古阳关遗址，还还可以可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。光。“何必何必劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒，这样的，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人么西出阳关无故人？这样的诗句不？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！这是郭小川的诗句吧！17文章末尾引用郭小川的诗句，文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感
78、？这样表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？写有什么作用？(6分）分）思考角度思考角度：王维诗的情感；郭小川诗的情：王维诗的情感；郭小川诗的情感；作者的情感。从位置上考虑。感；作者的情感。从位置上考虑。参考答案参考答案（1）表现了作者的豪情壮志和对表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。今天美丽富饶的阳关的赞美。（2）回应了文章开头的提问，使文章前后）回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点照应，并强化了作者的观点 。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久
79、49第五大题：文学作品阅读（第五大题：文学作品阅读（5-17）1、答题情况：平均得、答题情况：平均得2.6分，得分率达分，得分率达44%。2、考点阐释：、考点阐释：品读题目，缘文驰想。品读题目，缘文驰想。揣摩题干，有备而读。揣摩题干，有备而读。浏览首句，略知梗概。浏览首句，略知梗概。默读全文，圈点勾画。默读全文，圈点勾画。深思熟虑，精确表达。深思熟虑，精确表达。依据分数，分条答题。依据分数，分条答题。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 文学作品阅读题的类型及解法文学作品阅读题的类型及解法 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久50一、人称表达类一、人称表达类长城长城
80、第第22题：这篇散文中，（题：这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称）第六段的结尾改用了第三人称“它它”，原因是什么？，原因是什么？解题思路解题思路：（1）确认人称的运用或变化。）确认人称的运用或变化。（2）了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表：）了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表：（3）结合内容分析其具体作用）结合内容分析其具体作用第一人称第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
81、给读者以真实生动之感。第二人称第二人称呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。第三人称第三人称能客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反能客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。映现实比较灵活自由。将长城拟人化：便于与长城对话；便将长城拟人化：便于与长城对话；便于抒发感情。于抒发感情。因为这句话承接因为这句话承接“由是由是人们发现人们发现”而来，写的是而来，写的是“人们人们”的感的感受，而不是作者直接向长城抒怀。受，而不是作者直接向长城抒怀。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三）
82、文学作品阅读题的类型及解法文学作品阅读题的类型及解法 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久51二、修辞方法类二、修辞方法类 【2008高考安徽卷高考安徽卷我与地坛我与地坛 】从语言表达的角度赏析下面的句子。（从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）分）他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。散烈烈朝晖之时。解题思路解题思路：（1）确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞）确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时点明所用的修辞手法。手法，在
83、答题时点明所用的修辞手法。（2）明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说）明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。在具体运用中又有达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。在具体运用中又有些细微的差别。些细微的差别。 （3）结合语句内容分析其具体作用。）结合
84、语句内容分析其具体作用。（1）运用拟人手法，通过）运用拟人手法，通过“走下走下“”爬上爬上“等词语等词语将太阳人格化，生动形象（将太阳人格化，生动形象（2）运用对比的手法，使）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。（3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感美感20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 文学作品阅读题的类型及解法文学作品阅读题的类型及解法 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久52二、修辞方法类二、修辞方法类 比喻比喻对事物的特征进行描绘
85、或渲染，事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。具有，对事物的特征进行描绘或渲染，事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。具有，化平淡于生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。化平淡于生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。 夸张夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。感染力。 拟人拟人使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 对偶对偶结构整齐，节奏感强，有音乐美便于吟诵；在内容上或两两对比，或两两映衬，结构整齐，节
86、奏感强，有音乐美便于吟诵；在内容上或两两对比，或两两映衬，或两两补充。或两两补充。排比排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。 反复反复写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。反问反问表达鲜明，起强化语气作用。表达鲜明，起强化语气作用。 设问设问提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析
87、之（三） 文学作品阅读题的类型及解法文学作品阅读题的类型及解法 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久53三、表达方式类三、表达方式类【2008高考湖北卷高考湖北卷雾雾 】16.文章的第文章的第、自然段中着重写到了关于鲜花自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些特点？从艺和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？（术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？（4分）分）解题思路：解题思路：（1）确认指定语段所用的具体的表达方式。）确认指定语段所用的具体的表达方式。（2）明确五种表
88、达）明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以中具体分类及作用，以便答题时明确方向。便答题时明确方向。（3）确定所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。）确定所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。雾的主要特点：模糊性和遮蔽性雾的主要特点：模糊性和遮蔽性细节描写的艺术表达作用：细节描写的艺术表达作用：为了突出雾的特点；为了突出雾的特点；使文章的内容更加丰富；使文章的内容更加丰富；行文生动活泼，增强行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。文章的情趣和可读性。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 文学作品阅读题的类型及
89、解法文学作品阅读题的类型及解法 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久54三、表达方式类三、表达方式类肖像描写肖像描写以形传神以形传神工笔细描工笔细描精雕细刻，纤毫毕现，具体精雕细刻，纤毫毕现，具体生动生动动作描写动作描写表现人物性格特点表现人物性格特点细节描写细节描写准确传神鲜明准确传神鲜明语言描写语言描写言为心声，表现人物性格特点言为心声，表现人物性格特点插插 叙叙内容丰富，深化主题，曲折内容丰富，深化主题，曲折有致有致心理描写心理描写揭示人物内心世界揭示人物内心世界倒倒 叙叙设置悬念，吸引兴趣，波澜设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏起伏景物描写景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感渲染气氛，
90、烘托人物，寄托感情情叙后议论叙后议论画龙点睛，点明题旨画龙点睛，点明题旨白白 描描简笔勾勒，简洁准确传神简笔勾勒，简洁准确传神比喻论证比喻论证生动形象，通俗易懂生动形象，通俗易懂直接抒情直接抒情直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情寓情于景，物事含蓄寓情于景，物事含蓄20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 文学作品阅读题的类型及解法文学作品阅读题的类型及解法 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久55四、行文段落类四、行文段落类【2008高考福建卷高考福建卷吟吟风风】11为什么作者在文章开头写了一盆银杏为什么作者在文章开头写了一盆银杏?(3分分)解题思路：解题思路：（1）确认
91、指定段落在行文中的位置。）确认指定段落在行文中的位置。（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。如下表：）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。如下表：（3）结合段落位置及在文章中所起的作用回答）结合段落位置及在文章中所起的作用回答。写写银银杏杏是是为为了了引引出出风风。从从而而以以有有形形写写无形，以银杏状风，突出风的形象。无形，以银杏状风，突出风的形象。开头段开头段统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。过渡段过渡段承上启下（
92、或启下）承上启下（或启下）结尾段结尾段总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长中心句中心句点明中心、揭示主旨。点明中心、揭示主旨。点睛句点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆。抒发强烈内在情感，直抒胸臆。矛盾句矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。2
93、0082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 文学作品阅读题的类型及解法文学作品阅读题的类型及解法 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久56五、表现手法类五、表现手法类【2008高考辽宁卷高考辽宁卷雨韵雨韵】14.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（？（4分）分）（1）春春雨雨象象征征着着人人生生的的童童年年；夏夏雨雨象象征征着着人人生生的的青青年年；秋秋雨雨象象征征的的人人生生的的壮壮年年；冬冬雨雨（雪雪）象象征
94、征着着人人生生的的晚晚年年。（2）秋秋天天的的成成熟熟的的季季节节、收收获获的的季季节节；也也是是萧萧条条的的季季节节、悲悲凉凉的的季季节节，所所以以“秋秋天天的的雨雨声声”中中有有“欢欢乐乐”，也有，也有“忧伤忧伤”。象征象征通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味形象而含蓄，耐人寻味。 铺垫铺垫可以限显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造可以限显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注悬念，引起读者的兴趣和关注。 扬抑扬抑在变
95、化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。增强作品的艺术效果。 伏笔伏笔 对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 文学作品阅读题的类型及解法文学作品阅读题的类型及解法 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久57五、表现手法类五、
96、表现手法类托物托物言志言志假托某种具体事物来表达特定的主张或哲理。含蓄，能给人留下思考的假托某种具体事物来表达特定的主张或哲理。含蓄，能给人留下思考的余地。余地。虚实虚实结合结合 抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物特征，更鲜明的刻画人物抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物特征，更鲜明的刻画人物性格，凸现事物、景物特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中性格，凸现事物、景物特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中 以小以小见大见大 抓住最能体现大主题的，看似平凡细小，却包含典型意义、生活哲理的抓住最能体现大主题的，看似平凡细小，却包含典型意义、生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会
97、意义。小事件来叙写。感人且具有社会意义。 联想联想想象想象 联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。动，增添文章的艺术表现力。 动静动静相衬相衬 动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 文学作品阅读题的类型及解法文学作品阅读题的类型及解法 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久58六、归纳要点，概括主旨六、归纳要点，概括主旨 （1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度
98、思考。具体的思考角度如下：）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。具体的思考角度如下：开头结尾的谋划开头结尾的谋划；详略主次的安排；详略主次的安排；行文线索的贯穿；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连过渡照应的勾连伏笔悬念的设置。伏笔悬念的设置。 【2008高考全国高考全国卷卷马缨花马缨花】文中所说的文中所说的“光与影的对比光与影的对比”具体指什么？文具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？（章写马缨花有什么寓意？（8分）分）分）分）（2）在思维层面上的思考角度如下：）在思维层面上的思考角度如下：勾连上下文的线索作用；勾连上下文的线索作用；对内容的充实作用；对内容的充实作用；主旨的深化升华
99、作用；主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情。寄托作者的思想感情。 （1）“光与影的对比光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比（过去的马缨花是影，是底片，是指新旧时代马缨花的对比（过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片）现在的马缨花是光，是照片）“光光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力；中的马缨花在阳光下，充满生机和活力；“影影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。（2）马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；作者通过写对马缨花感情的变化，作者通过写对马缨花
100、感情的变化，表现出心情和生活态度的变化表现出心情和生活态度的变化20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久59第六大题：语言运用和表达第六大题：语言运用和表达-命题特点命题特点使命艰巨，引领命题改革的潮流。使命艰巨，引领命题改革的潮流。选材广泛，具有鲜明的时代气息。选材广泛，具有鲜明的时代气息。设题巧妙，考点的融合性渐趋增强。设题巧妙，考点的融合性渐趋增强。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究
101、所李庆久李庆久60第六大题：语言运用和表达第六大题：语言运用和表达-解题解题技巧技巧压缩类题目要做到压缩类题目要做到“六抓六抓”：新闻抓导语；概括抓物征；描写：新闻抓导语；概括抓物征；描写抓对象；议论抓观点；推理抓结论；信息抓关键词。抓对象；议论抓观点；推理抓结论；信息抓关键词。扩展类题目要做到：认真审题，读懂题干；多用手法，丰富扩展类题目要做到：认真审题，读懂题干；多用手法，丰富内涵；定位填补，丰富句意。内涵；定位填补，丰富句意。选用句式题目要做到：意境要和谐，情调要统一。选用句式题目要做到：意境要和谐，情调要统一。变换句式题要做到：认真审清题目要求，分析原句特点，明变换句式题要做到：认真审
102、清题目要求，分析原句特点，明确做题的确做题的“方向方向”。仿写句式题要做到五注意：话题的一致性；内容的确定性；仿写句式题要做到五注意：话题的一致性；内容的确定性；修辞的限制性；句式的修辞的限制性；句式的相似性；事理的逻辑性。使拟写的句子，不仅做到相似性；事理的逻辑性。使拟写的句子，不仅做到“形似形似”，还，还要做到要做到“神似神似”。词语表达准确做到：符合情境；符合语法、逻辑；符合对象。词语表达准确做到：符合情境；符合语法、逻辑；符合对象。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久61第六
103、大题：语言运用和表达第六大题：语言运用和表达-解题技巧解题技巧词语表达鲜明要做到：选用词语恰当；选用句式恰当；运用词语表达鲜明要做到：选用词语恰当；选用句式恰当；运用修辞手法恰当。修辞手法恰当。词语表达生动要做到：用描绘性的词语和具体形象的写法；词语表达生动要做到：用描绘性的词语和具体形象的写法；用贴切的比喻和拟人等修辞格；要倾注自己的主观感情。用贴切的比喻和拟人等修辞格；要倾注自己的主观感情。词语表达简明需要无多余的词语，无废话，无歧义。词语表达简明需要无多余的词语，无废话，无歧义。词语表达连贯要做到根据表达的需要，依据时间、空间、难词语表达连贯要做到根据表达的需要，依据时间、空间、难易程度
104、和心理变化等顺序，从行为、条件、过程、结果、色彩、易程度和心理变化等顺序，从行为、条件、过程、结果、色彩、声音等角度，保证文段的整体语脉和内部层声音等角度，保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。次的连贯性。11词语表达得体要做到五注意：注意场合；注意对象；注意目词语表达得体要做到五注意：注意场合；注意对象；注意目的；注意方式；注意的；注意方式；注意身份。身份。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久62第六大题：语言运用和表达第六大题：语言运用和表达-关注关注热点热点取材更加贴近现实生活
105、，关注时代，关注文化现象。如：取材更加贴近现实生活，关注时代，关注文化现象。如：从关注中国的发展的角度，关注十七届三中全会；从关注科从关注中国的发展的角度，关注十七届三中全会；从关注科学的角度，关注以神七为代表的中国航天事业；从关注后奥学的角度，关注以神七为代表的中国航天事业；从关注后奥运时代的角度，关注拼搏、梦想、超越、友谊、信念、竞争、运时代的角度，关注拼搏、梦想、超越、友谊、信念、竞争、合作等后奥运话题；从关注民生的角度，关注生态文明、网合作等后奥运话题；从关注民生的角度，关注生态文明、网络文明、关爱生命等话题。络文明、关爱生命等话题。体现新课改理念，加大对口语交际能力的考查力度。如：体
106、现新课改理念，加大对口语交际能力的考查力度。如：开场白、潜台词、评论、情境对话等与新课标的要求一致的开场白、潜台词、评论、情境对话等与新课标的要求一致的应用类文体，是高考语用考查的主要载体。应用类文体，是高考语用考查的主要载体。主要考查点设在筛选整合信息、强化读写思维、组织语言主要考查点设在筛选整合信息、强化读写思维、组织语言表达等方面，这已成为考查的重要趋向。表达等方面，这已成为考查的重要趋向。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久63第六大题：语言运用和表达第六大题：语言运用和表达
107、-新题新题拓展拓展1、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。10月月8日，美国联邦储备委员会、欧洲央行、英国英格兰银行以及加日，美国联邦储备委员会、欧洲央行、英国英格兰银行以及加拿大、瑞士和瑞典等国的央行均宣布将基准利率降低拿大、瑞士和瑞典等国的央行均宣布将基准利率降低0.5个百分点，个百分点，采取联合行动同时降低利率。据几大央行当天发表的联合声明说，近采取联合行动同时降低利率。据几大央行当天发表的联合声明说，近来金融危机加剧增加了经济的下行风险，缓解全球金融局势需要采取来金融危机加剧增加了经济的下行风险，缓解全球金融局势需要采取降息措施。因
108、此，西方主要经济体央行对当前的金融危机进行了持续降息措施。因此，西方主要经济体央行对当前的金融危机进行了持续和密切的磋商并决定采取联合行动以应对危机。和密切的磋商并决定采取联合行动以应对危机。答：答：20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久64第六大题：语言运用和表达第六大题：语言运用和表达-新题展示新题展示2、下面是、下面是2008年北京奥运会开幕式上五环升起的情景，请从比喻、比拟、年北京奥运会开幕式上五环升起的情景，请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象地描
109、写，不少排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象地描写，不少于于100字。字。 顿时，鸟巢的上空繁星点点，犹如浩瀚的星河落入人间，惟顿时，鸟巢的上空繁星点点，犹如浩瀚的星河落入人间，惟美浪漫，如梦如幻。一个由星光组成的奥运五环，散发着璀美浪漫，如梦如幻。一个由星光组成的奥运五环，散发着璀璨的光芒，升起在鸟巢的夜空，点亮了北京的夜色，点燃了璨的光芒，升起在鸟巢的夜空，点亮了北京的夜色，点燃了每一个热爱和平，热爱友谊，热爱奥林匹克运动的人心中跃每一个热爱和平，热爱友谊，热爱奥林匹克运动的人心中跃动的激情。这个璀璨的五环会让我们记住，北京的星空里终动的激情。这个璀璨的五环会让我们记住，北京的
110、星空里终于有了奥运五环的印记，更会让全世界都记住，奥运会的记于有了奥运五环的印记，更会让全世界都记住，奥运会的记忆中，从此有了中国的传奇。忆中，从此有了中国的传奇。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久65第六大题：语言运用和表达第六大题：语言运用和表达-新题展示新题展示3.我的空中楼阁我的空中楼阁是一篇辞意双美的散文佳作，它借助于清新俊朗的笔是一篇辞意双美的散文佳作，它借助于清新俊朗的笔调和优美流畅的语言，为读者构筑了一个美妙超俗的艺术世界：调和优美流畅的语言，为读者构筑了一个美妙超
111、俗的艺术世界：小屋的出现小屋的出现, ,点破了山的寂寞点破了山的寂寞, ,增加了风景的内容增加了风景的内容. .山上有了小屋山上有了小屋, ,好比一好比一望无际的水面飘过一片风帆望无际的水面飘过一片风帆, ,辽阔无边的天空掠过一只飞雁辽阔无边的天空掠过一只飞雁, ,是单纯的底色是单纯的底色上一点灵动的色彩上一点灵动的色彩, ,是山川美景中的一点生气是山川美景中的一点生气, ,一点情调一点情调.徜徉于这个美妙超俗的艺术世界，既可以得到舒心惬意的美的享受，徜徉于这个美妙超俗的艺术世界，既可以得到舒心惬意的美的享受，还会得到美的启迪。请从修辞的角度予以还会得到美的启迪。请从修辞的角度予以点评点评。要
112、求：语言表达准确、。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过简明、连贯，不超过50字。字。 .参考答案：参考答案：四个比喻，角度各异。海面飘过风帆，蓝天掠过飞雁，以动喻四个比喻，角度各异。海面飘过风帆，蓝天掠过飞雁，以动喻静，以大衬小，赋予小屋灵性给生活以欢乐。静，以大衬小，赋予小屋灵性给生活以欢乐。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久66第七大题：作文（第七大题：作文（7-21）江西金太阳教育研究所江西金太阳教育研究所2008年年“全国大联考全国大联考”第六联的作文命题是：第六联的作
113、文命题是：阅读下面的图画，以阅读下面的图画，以“人类一思考，上帝就发笑人类一思考，上帝就发笑”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久67阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一
114、篇不少于800字的文章。字的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼原来，先出来的那幼龟是个龟是个“侦察兵侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，一旦遇到危
115、险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况
116、及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久68阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小
117、鸟放飞了。夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动
118、，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。鸟才能供得上。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久69主题主题：关注自然，和谐共荣：关注自然，和谐共荣20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分
119、析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久7021阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）20082008年年5 5月月1212日日1414时时2828分，四川省汶川县发生里氏分，四川省汶川县发生里氏8.08.0级特大地震。人民的生命高级特大地震。人民的生命高于一切！于一切！ 党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入十多万解放军、武警和公安民警，各省市的
120、救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。源源不断运进灾区。 一位中学教师从在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去一位中学教师从在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去1515个亲人的县民个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100100小时、小时、150150小时、小时、196196小时小时 中央电视台中央电视
121、台2424小时播报。小时播报。 19 19日日1414时时2828分举国哀悼。分举国哀悼。 一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久71第七大题：作文第七大题：作文-各
122、方对文题的评价各方对文题的评价首次选用时政要闻的内容，将首次选用时政要闻的内容，将5.12汶川特大地震后，全国抗震救灾的情汶川特大地震后，全国抗震救灾的情况作为立意导向，这是一次特别的尝试。况作为立意导向，这是一次特别的尝试。料涉及的内容新而广，还具有延续性。因为这一特别的材料内容非常适料涉及的内容新而广，还具有延续性。因为这一特别的材料内容非常适合于用新材料作文的形式去体现，所以，作文材料的呈现保持了新闻报道合于用新材料作文的形式去体现，所以，作文材料的呈现保持了新闻报道的时间顺序及语言风格，材料的表述为求信息丰富。的时间顺序及语言风格，材料的表述为求信息丰富。 选择抗震救灾的内容作为高考作
123、文的命题材料具有特殊的历史意义，对选择抗震救灾的内容作为高考作文的命题材料具有特殊的历史意义，对于引导学生关注社会、关注人生，写真实的事情、抒真实的情感、讲真实于引导学生关注社会、关注人生，写真实的事情、抒真实的情感、讲真实的想法也是一次不可多得的教育机会。的想法也是一次不可多得的教育机会。 考生不会无话可说，无情可表。考生不会无话可说，无情可表。材料提供了超出以往数量的多个立意角度后，选择立意的难度明显加大。材料提供了超出以往数量的多个立意角度后，选择立意的难度明显加大。上抗震救灾的生动报道接连不断，铺天盖地，感人至深，要在考场有限上抗震救灾的生动报道接连不断，铺天盖地，感人至深，要在考场有
124、限的时段内，的时段内，考生很难写出佳作。考生很难写出佳作。 20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久72第七大题：作文第七大题：作文-命题揭秘命题揭秘立意指导：立意指导：如如“人民的生命高于一切人民的生命高于一切”所暗示的讴歌生命的立意；所暗示的讴歌生命的立意；“进入灾区进入灾区”、“飞抵灾区飞抵灾区”、“汇聚灾区汇聚灾区”、“运进灾区运进灾区”所暗示的所暗示的“一方有难，一方有难，八方支援八方支援”的立意；的立意；教师教师”、“民政局长民政局长”所体现的所体现的“大爱无边大爱无边”的立
125、意；的立意；“生还奇迹生还奇迹”、“不断突破不断突破”以及一串不断延长的时间数字所暗示的以及一串不断延长的时间数字所暗示的“生命极限生命极限的思考的思考”、“生存理想生存理想”的立意；的立意；还有还有“一样的爱心，不一样的表达一样的爱心，不一样的表达”所引导的所引导的“抗震救灾、众志成城抗震救灾、众志成城”的立意。的立意。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 存在的问题：存在的问题：散文、书信、小说散文、书信、小说 较有优势。错别字扣分不容忽视错别字扣分不容忽视 。内容丰富但是雷同。内容丰富但是雷同。议论缺乏深度，感情充沛的记叙
126、文占优势。议论缺乏深度，感情充沛的记叙文占优势。语言苍白乏味。语言苍白乏味。文面不整洁的文章占半数以上。文面不整洁的文章占半数以上。金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久73第七大题：作文第七大题：作文20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久74第七大题：十年高考作文的发展第七大题：十年高考作文的发展19992001：初创：初创“话题话题”，以思考为本。，以思考为本。20022004：发展：发展“话题话题”，关注内心世界。，关注内心世界。 20052007：拓展视野，关注社会。：拓
127、展视野，关注社会。2008年：关注年：关注“人类人类”、“自然自然”，彰显大爱。，彰显大爱。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久第七大题：十年高考命题的境界第七大题：十年高考命题的境界 1998年及以前的高考作文命题，侧重于语言文字表达的考年及以前的高考作文命题，侧重于语言文字表达的考查。（语言境界）查。（语言境界） 1999-2001年的高考作文命题，开始注重考查对生活的思年的高考作文命题，开始注重考查对生活的思考。（思想境界）考。（思想境界） 2002-2004年的高考作文命题，
128、侧重于从个体的角度思考生年的高考作文命题，侧重于从个体的角度思考生活。（个体思想境界）活。（个体思想境界） 2005-2007年的高考作文命题，强调从社会的角度思考生活。年的高考作文命题，强调从社会的角度思考生活。（社会思想境界）（社会思想境界） 2008年高考作文命题，则上升至以生命的名义关注世界。年高考作文命题，则上升至以生命的名义关注世界。（生命思想境界）（生命思想境界）20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久第七大题：考场作文的特殊性第七大题：考场作文的特殊性一、立意要明确一、立
129、意要明确.二、题意要点明。二、题意要点明。三、标题要生动。三、标题要生动。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久第七大题：考场作文的特殊性第七大题：考场作文的特殊性四、语言不朦胧四、语言不朦胧五、结构要清晰五、结构要清晰六、文体要鲜明六、文体要鲜明20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久第七大题：考场作文的特殊第七大题：考场作文的特殊性性七、材料要准确七、材料要准确八、字数要写够
130、八、字数要写够九、构思要充分九、构思要充分20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久第七大题：考场作文的特第七大题：考场作文的特殊性殊性十、学会分段十、学会分段十一、正确使用标点十一、正确使用标点十二、不写错别字十二、不写错别字20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久第七大题：新题展示第七大题：新题展示21、阅读下面的文字，按要求完成作文。、阅读下面的文字，按要求完成作文。20082
131、008年月年月2727日日1717时时0000分分3535秒，总计秒，总计1919分钟分钟3535秒的舱外活动，秒的舱外活动，4242岁的航天员翟志刚第一次把中国人的足迹留在了茫茫太空。岁的航天员翟志刚第一次把中国人的足迹留在了茫茫太空。这是中国人第一次在浩瀚太空印上自己的足迹。从年前杨利这是中国人第一次在浩瀚太空印上自己的足迹。从年前杨利伟独自一人造访伟独自一人造访“天宫天宫”，到年前费俊龙、聂海胜携手巡天归，到年前费俊龙、聂海胜携手巡天归来，再到今年同一个季节翟志刚出舱漫步，中国航天人正一步来，再到今年同一个季节翟志刚出舱漫步，中国航天人正一步步走向未来步走向未来请以请以“走向未来的脚步走
132、向未来的脚步”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；除诗歌外，文体自选。除诗歌外，文体自选。20082008高考试卷分析之（三）高考试卷分析之（三） 考生答卷情况及复习攻略考生答卷情况及复习攻略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久第七大题：新题展示第七大题：新题展示21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（字的议论文。（60分）分）【人民网人民网】北京时间北京时间8 8月月1414日日1616时（雅典当地时间时（雅典当地时间1414日日1111时），时）
133、，20042004年年雅典奥运会女子雅典奥运会女子1010米气步枪在奥林匹克射击中心进行，结果中国选手杜米气步枪在奥林匹克射击中心进行，结果中国选手杜丽表现优异，总成绩丽表现优异，总成绩502.0502.0环，决赛成绩环，决赛成绩104.0104.0环，压倒俄罗斯名将加尔环，压倒俄罗斯名将加尔金娜获得本届奥运会首枚金牌。金娜获得本届奥运会首枚金牌。【京华网京华网】20082008年年8 8月月9 9日上午，北京奥运会射击比赛结束了女子日上午，北京奥运会射击比赛结束了女子1010米气米气步枪决赛的争夺，中国选手杜丽发挥很不理想，仅获得了第五，冠军被步枪决赛的争夺，中国选手杜丽发挥很不理想，仅获得
134、了第五，冠军被捷克名将埃蒙斯夺得。被给予厚望的杜丽痛失首金，卫冕失败。失利后捷克名将埃蒙斯夺得。被给予厚望的杜丽痛失首金，卫冕失败。失利后的杜丽掩面痛哭。的杜丽掩面痛哭。【新华网新华网】20082008年的年的8 8月月1414日，杜丽在自己的兼项女子日，杜丽在自己的兼项女子5050米步枪三姿比米步枪三姿比赛中夺得金牌，帮助中国队在赛中夺得金牌，帮助中国队在2424年之后再次赢得该项目金牌，同时她以年之后再次赢得该项目金牌，同时她以690.3690.3环的成绩打破了奥运会总成绩纪录。从环的成绩打破了奥运会总成绩纪录。从20082008年年8 8月月9 9日至日至1414日，日，5 5天天的时间
135、，从一个冲金失败的运动员，一个被寄予厚望的运动员，重新回的时间，从一个冲金失败的运动员，一个被寄予厚望的运动员，重新回到了领奖台的最高峰，杜丽完成一次超越！到了领奖台的最高峰，杜丽完成一次超越！要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。20082008高考试卷述评高考试卷述评 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久一、关注汶川，彰显大爱一、关注汶川，彰显大爱三、宋代情结，涛声依旧三、宋代情结，涛声依旧二、聚焦奥运，凸显人文二
136、、聚焦奥运，凸显人文四、苏轼词文，热度不减四、苏轼词文，热度不减 总总 纲纲 河北省河北省2008年高考语文卷质量分析年高考语文卷质量分析金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久高考语文二轮复习方略高考语文二轮复习方略2009年高考语文全国卷年高考语文全国卷命题趋向命题趋向20092009高考试卷走势高考试卷走势 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久84二、夯实基础，关注创新二、夯实基础，关注创新一、结构稳定，考点微调一、结构稳定，考点微调词语（19）、字病句（17）、字音（15）、连贯（10）、字形（8），关注海南卷22题。20092009高考试卷走势高考试卷走势 金太阳教育研究所金太阳教育
137、研究所李庆久李庆久85四、文言选材，偏爱史传四、文言选材，偏爱史传三、古诗鉴赏，淡化名家三、古诗鉴赏，淡化名家（1）实词考查，常用常见。（2）虚词考查，渐向篇内。20092009高考试卷走势高考试卷走势 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久86六、新材料作文，思维多元六、新材料作文，思维多元五、文学作品，关注经典五、文学作品，关注经典设题角度：分析结构、概括主题、表现手法、精彩语句、鉴赏形象、人文精神、个性化解读、审美取向。 总总 纲纲 河北省河北省2008年高考语文卷质量分析年高考语文卷质量分析金太阳教育金太阳教育李庆久李庆久87高考语文二轮复习方略高考语文二轮复习方略2009年高考
138、语文全国卷年高考语文全国卷命题趋向命题趋向20092009年高考二轮复习方略年高考二轮复习方略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久88二轮复习的前奏：调研考试二轮复习的前奏：调研考试查找学生考点缺失（摸底定向）查找学生考点缺失（摸底定向）扫描备考焦点指向（难点定位）扫描备考焦点指向（难点定位）确定希望人头目标确定希望人头目标（人数突破）（人数突破）对比分析反思教学对比分析反思教学(复习纠偏复习纠偏)20092009年高考二轮复习方略年高考二轮复习方略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久89二轮复习的作用：臻于完美二轮复习的作用：臻于完美完善考点能力完善考点能力累积参试经验累
139、积参试经验促使答题规范促使答题规范提升思维速度提升思维速度健全心理素质健全心理素质20092009年高考二轮复习方略年高考二轮复习方略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久90二轮复习的基本原则二轮复习的基本原则1 1基础性原则基础性原则 3 3有效性原则有效性原则2.2.主体性原则主体性原则 20092009年高考二轮复习方略年高考二轮复习方略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久91二轮复习的组织实施二轮复习的组织实施开篇：百日誓师（开篇：百日誓师（2月月26日）日）主线：三调四考主线：三调四考20092009年高考二轮复习方略年高考二轮复习方略 金太阳教育研究所金太阳教育
140、研究所李庆久李庆久92二轮复习的考点安排二轮复习的考点安排第一专题：字音、字形、标点专项突破第一专题：字音、字形、标点专项突破细节成就完美细节成就完美第二专题：词语、病句辨析专项突破第二专题：词语、病句辨析专项突破一词一句总关情一词一句总关情第三专题：文学常识、名句名篇专项突破第三专题：文学常识、名句名篇专项突破腹有诗书气自华腹有诗书气自华第四专题：语言综合运用专项突破第四专题：语言综合运用专项突破语言是思维的外衣语言是思维的外衣20092009年高考二轮复习方略年高考二轮复习方略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久93二轮复习的考点安排二轮复习的考点安排第五专题：文言文阅读专项突破
141、第五专题：文言文阅读专项突破倾听历史的回响倾听历史的回响第六专题：古诗词鉴赏专项突破第六专题：古诗词鉴赏专项突破涵泳工夫兴味长涵泳工夫兴味长第七专题：论述类文章阅读专项突破第七专题：论述类文章阅读专项突破走进思想的殿堂走进思想的殿堂第八专题：文学类文章阅读专项突破第八专题：文学类文章阅读专项突破心有灵犀一点通心有灵犀一点通20092009年高考二轮复习方略年高考二轮复习方略 金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久94备备考考策策略略（一）研究高考（一）研究高考（二）关注时政（二）关注时政（三）精编习题（三）精编习题（四）个别辅导（四）个别辅导（五）指导学法（五）指导学法95语言体系：语法搭配、语意搭配、语境搭配语言体系：语法搭配、语意搭配、语境搭配思想体系：人性、矛盾、境界思想体系：人性、矛盾、境界思维体系：起、承、转、合思维体系：起、承、转、合艺术体系：初境、拓境、化境艺术体系：初境、拓境、化境话题、阐述、结论话题、阐述、结论印象、细节、感受印象、细节、感受金太阳教育研究所金太阳教育研究所李庆久李庆久讨论的内容4个体系，23个概念，56个字公司公司徽标徽标感谢各位的光临感谢各位的光临
