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1、个人素质个人素质纪律 卫生学习能力 卫生卫生 注意细节注意细节 纪律挣断线的风筝不仅不会得自由， 反而会一头栽向大地 ！ 道德缺失 检举 道德缺失 措施措施 学习能力学习能力学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。那么进入高中后如何提高学习能力呢？下面的方法供学生和家长参考。 爱因斯坦有个成功的公式：AXYZ。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习
2、成功心理素质十学习方法十智能素质 1 1、提高学习心理的素质、提高学习心理的素质 （1 1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看
3、到自己学习成果而受鼓励，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。 （2 2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习
4、成绩，所以一定要钻进成绩，所以一定要钻进“ “书海书海” ”去；把知识应用去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。 (3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。 2 2、掌握科学的学习方法。、掌握科学的学习方法。 （1 1）预习）预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发在测览教材的总体内容后
5、再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课这样既提高了自学能力，又为听课“ “铺铺” ”平了道路，形成平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。我们的学习热情和高度集中的注意力。 2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？ 2）复习的方法德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何 总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了
