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10.一只贝学习目标 1.掌握本课的生字词。 2.读懂课文内容，初步感受课文所蕴含的道理。 请同学们将课文自由的读一遍，注意读通顺。如果有不认识的字或者不理解的词，通过查字典或小组讨论解决。 （7分钟后检测）生字我来读啮 涡 棱 誉 腻 砾 罕niwlngynlh啮掉 旋涡棱角荣誉玩腻瓦砾稀罕知道它是谁1.本文形容壳的样子好看、美丽。（ ）2.光荣的名誉。（ ）3.咬掉、啃掉。（ ）4.碎掉的砖瓦石块。（ ）5.流体旋转时形成的螺旋形。（ ）体面荣誉啮掉瓦砾旋涡 快速默读课文，边读边想课快速默读课文，边读边想课文写了一件什么事？文写了一件什么事？ （4分钟汇报分钟汇报) 浏览课文，找出来：浏览课文，找出来： 1.“1.“一只贝一只贝”是什么样的一只贝？是什么样的一只贝？ 2. 2.它有着怎样痛苦的经历？它有着怎样痛苦的经历？ 3. 3.人们对待这只贝的态度有什么变化？人们对待这只贝的态度有什么变化？ 4. 4.为什么会有这种变化？为什么会有这种变化？ （6 6分钟汇报）分钟汇报）作业：1 把本课生字组成的词语抄写5遍。2 有感情的朗读课文，积累自己喜欢的段落。
