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1、生物圈中的绿色植物一、绿色植物的光合作用一、绿色植物的光合作用二、绿色植物的对有机物的利用二、绿色植物的对有机物的利用三、绿色植物与生物圈中的碳三、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡氧平衡8/10/2024探究实验一探究实验一用清水漂洗叶片后滴加碘酒用清水漂洗叶片后滴加碘酒用酒精脱色去掉叶绿素用酒精脱色去掉叶绿素把把天竺天竺葵部分叶片遮光葵部分叶片遮光处理后，放处理后，放在光下照射在光下照射把天竺葵放在黑暗处一昼夜把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸去掉黑纸变蓝色变蓝色不变蓝色不变蓝色向向叶叶片片滴滴加加碘碘液液，为为了了检检验验有有无无淀淀粉粉的的存存在在，
2、用用碘碘液液处处理理后后，未未被被遮遮光光的的部部分分变变蓝蓝，说说明明了了叶叶片片的未遮光部分有淀粉形成。的未遮光部分有淀粉形成。为了将叶片中为了将叶片中原有的淀粉运原有的淀粉运走耗尽走耗尽脱脱去去叶叶片片中中的的叶叶绿绿素素，同同时时避避免免酒酒精精燃燃烧烧发生危险。发生危险。部分叶片遮光部分叶片遮光的原因是的原因是设置设置对照对照8/10/2024绿色植物制造的有机物是什么？绿色植物制造的有机物是什么？1.1.绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机物是种有机物是淀粉淀粉 ；2.2.叶叶片片未未用用黑黑纸纸遮遮盖盖的的部部分分产产生生了了淀淀
3、粉粉，被被黑黑纸纸遮遮盖盖的的部部分分没没有有产产生生淀淀粉粉 ，说说明明了了产产生生淀淀粉粉的条件是什么？的条件是什么？光光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验的结论是：本实验的结论是：植物进行光合作用需要植物进行光合作用需要光光；植物通过光合作用可以制造植物通过光合作用可以制造淀粉淀粉。8/10/2024探究实验二探究实验二金鱼藻金鱼藻产生的气体使带火产生的气体使带火星的木条复燃星的木条复燃结论：结论：植物在光合作用下产生植物在光合作用下产生氧气氧气。8/10/2024二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料是光合作用的原料清水清水甲甲乙乙氢氧化钠氢氧化钠
4、探究实验三探究实验三 装置密封不漏气（装置密封不漏气（NaOHNaOH溶液吸收二氧化碳）；溶液吸收二氧化碳）； 将上述植物及装置放在将上述植物及装置放在暗室中一昼夜暗室中一昼夜； 照光照光若干小时，使其充分进行光合作用。若干小时，使其充分进行光合作用。 各取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，各取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热隔水加热，使使叶绿素溶于酒精叶绿素溶于酒精中。中。 漂洗，滴加碘液，观察。漂洗，滴加碘液，观察。8/10/2024探究实验四探究实验四 将将盆盆栽栽扶扶桑桑枝枝条条上上一一叶叶片片的的主主脉脉切切断断在在阳阳光光下下照照射射4 4小小时时后后，取取下下该该叶叶片片脱脱色
5、色，加加碘碘液液处处理理，叶叶片片的的上上半半部部呈呈棕棕黄黄色色，下半部呈蓝黑色下半部呈蓝黑色。 这个实验结果表明：这个实验结果表明：植物进行光合作用需要植物进行光合作用需要_。水水8/10/2024 将一盆银边天竺葵的一个叶片，将一盆银边天竺葵的一个叶片，做实验一的处理。回答：做实验一的处理。回答：1.1.现象记录与分析：现象记录与分析：2.2.实验中，甲处和丙处的对比说了实验中，甲处和丙处的对比说了 。3.3.实验中，实验中， 处和处和 处的对比说明处的对比说明 了光了光是植物产生有机物不可少的条件。是植物产生有机物不可少的条件。4.4.将银边天竺葵放在黑暗处的目的将银边天竺葵放在黑暗处
6、的目的 是是 。叶的部位叶的部位现象象原因分析原因分析白白边（甲）（甲）遮光部分（乙）遮光部分（乙）未遮光部分未遮光部分(丙）丙）不变蓝色不变蓝色不变蓝色不变蓝色变蓝色变蓝色没有叶绿体，不能进行光合作用没有叶绿体，不能进行光合作用在光下在光下,叶绿体进行光合作用叶绿体进行光合作用,制造淀制造淀粉粉没有光照，不能进行光合作用没有光照，不能进行光合作用叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所使叶片中原有的有机物消耗掉使叶片中原有的有机物消耗掉探究实验五探究实验五乙乙丙丙8/10/2024光合作用的概念光合作用的概念 绿绿色色植植物物通通过过 ，利利用用 ，把把 和和_转转化化成成 ，并并释释放
7、放_的的过程，叫做过程，叫做光合作用。光合作用。光合作用的式子：光合作用的式子：二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物 + + 氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量） 叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳二氧化碳水水储存能量的有机物（淀粉）储存能量的有机物（淀粉）氧气氧气8/10/2024光照强度光照强度二氧化碳浓度二氧化碳浓度温度温度 光照增强，光合作用随之加强。但光照增强光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。到一定程度后，光合作用不再加强。 二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。合作用的强度。
8、植物在植物在1035时正常进行光合作用，其中时正常进行光合作用，其中2535 最适宜，最适宜，35 以上开始下降，甚至停以上开始下降，甚至停止。止。8/10/2024从器官水平上看从器官水平上看从细胞水平上看从细胞水平上看细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核纤维素纤维素( (糖类糖类) )蛋白质和脂类蛋白质和脂类 DNA (DNA (核酸核酸) )有机物构成有机物构成细胞细胞利用一、利用一、 有机物用来构建植物体有机物用来构建植物体有机物构成有机物构成器官器官西瓜西瓜黄豆黄豆花生花生糖类糖类脂类脂类蛋白质蛋白质绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用8/10/2024甲瓶萌发的种子温度（甲
9、瓶萌发的种子温度（ ）乙瓶煮熟的种子温度（乙瓶煮熟的种子温度（ ）说明萌发的种子（说明萌发的种子（ ）升高升高不不升高升高放出了热放出了热结论：种子呼吸时，有机物 能量。分解分解绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用演示实验一演示实验一萌发的萌发的种子种子煮熟的煮熟的种子种子8/10/2024 实实验验现现象象是是：澄澄清清的的石石灰灰水水会会变变 ；结结 果果 表表 明明 ： 萌萌 发发 的的 种种 子子 呼呼 吸吸 时时 放放 出出 了了 。浑浊浑浊二氧化碳二氧化碳结论：种子呼吸时，有机物 能量分解分解+二氧化碳二氧化碳+水水演示实验二演示实验二8/10/2024 实实验验现现象象是
10、是：甲甲瓶瓶中中蜡蜡烛烛火火焰焰 ，乙乙瓶瓶中中蜡蜡烛烛仍仍在在 。结结果果表表明明：萌萌发发的的种种子子呼吸作用吸收了空气中呼吸作用吸收了空气中 。 结论：种子呼吸时，有机物 能量分解分解+二氧化碳二氧化碳+水水+氧气氧气演示实验三演示实验三萌发的萌发的种子种子煮熟的煮熟的种子种子燃烧燃烧熄灭熄灭氧气氧气8/10/2024小结：从以上的探究活动证明：小结：从以上的探究活动证明： 植植物物分分解解有有机机物物时时，需需要要消消耗耗 ，产产生生_和和_，并并且且释释放放出出 。供供给给生生命命活活动的需要动的需要，这个过程就是，这个过程就是_。氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水能量能量呼吸作用呼吸作用
11、有机物（化学能）有机物（化学能）有机物（化学能）有机物（化学能） + + + +氧气氧气氧气氧气 二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳+ + + +水水水水+ + + +能能能能量量量量分解分解线粒体线粒体呼吸作用的式子：呼吸作用的式子：8/10/2024温度温度氧气氧气水分水分二氧化碳二氧化碳 温度对呼吸作用的影响最大。温度升高呼吸温度对呼吸作用的影响最大。温度升高呼吸作用加强，温度过高，呼吸作用就会减弱。作用加强，温度过高，呼吸作用就会减弱。 在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著增强。作用显著增强。植物含水量增加，呼吸作用加强。植物含水量增加，呼
12、吸作用加强。二氧化碳浓度过大，会抑制呼吸作用。二氧化碳浓度过大，会抑制呼吸作用。8/10/2024光合作用的公式：光合作用的公式：呼吸作用的呼吸作用的公式：公式：二氧化碳二氧化碳 + + 水水光光叶绿体叶绿体有机物（主要是淀粉）有机物（主要是淀粉）+ + 氧气氧气(化学化学能能)释放出来释放出来热能热能(化学化学能能)储存储存光能光能生命活动所需能量生命活动所需能量光合作用和呼吸作用的比较有机物有机物 + + 氧气氧气二氧化碳二氧化碳 + + 水水分解分解线粒体线粒体8/10/2024区别和联系区别和联系 光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别 部位部位 条件条件 原料原料 产物产物 能量能
13、量 转变转变含有叶绿体的含有叶绿体的细胞细胞所有的活细所有的活细胞胞光光有光无光均可有光无光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水二氧化碳、水制造有机物制造有机物,贮存能量贮存能量分解有机物分解有机物,释放能量释放能量8/10/2024 认真分析下图所示的实验装置，并回答下列问题：认真分析下图所示的实验装置，并回答下列问题：（1）甲装置可用来验证光合作用需要）甲装置可用来验证光合作用需要_。若此装置。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装_。（2）乙装置可用来验证）乙装置可用来验证_，此装置必，此装
14、置必须放在须放在_的条件下。的条件下。（3）丙装置可用来验证）丙装置可用来验证_的实验，的实验，丙装置中的试管内盛有丙装置中的试管内盛有_。二氧化碳二氧化碳清水清水种子进行呼吸作用产生二氧化碳种子进行呼吸作用产生二氧化碳澄清的石灰水澄清的石灰水绿色植物进行光合作用释放氧气绿色植物进行光合作用释放氧气有光有光8/10/2024 碳碳氧氧平平衡衡：绿绿色色植植物物在在光光合合作作用用中中制制造造的的 ，超超过过了了自自身身呼呼吸吸作作用用的的需需要要，其其余余的的都都以以气气体体的的形形式式排排到到了了大大气气中中；绿绿色色植植物物还还通通过过光光合合作作用用，不不断断消消耗耗大大气气中中的的 ，
15、这这样样就就维维持持了了生生物物圈圈中中 和和 的相对平衡。的相对平衡。二氧化碳二氧化碳氧氧二氧化碳二氧化碳绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳氧平衡氧平衡氧氧8/10/2024 绿色植物的绿色植物的光合作用光合作用和和呼吸作用呼吸作用原理在原理在农业生产上的应用。光合作用的农业生产上的应用。光合作用的原料是二氧原料是二氧化碳和水化碳和水，条件是，条件是光光，产物是，产物是淀粉淀粉等有机物，等有机物，要想要想提高提高作物产量就要作物产量就要提高原料的用量提高原料的用量和和减减少产物的消耗。少产物的消耗。 一、在大棚蔬菜种植中的应用一、在大棚蔬菜种植中的应用 1.1.在大棚中使用蓝色的塑
16、料在大棚中使用蓝色的塑料增加光照强度增加光照强度，晚上晚上利用电灯适当利用电灯适当延长光照时间延长光照时间，有利于光，有利于光合作用的光反应，增加有机物的合成。合作用的光反应，增加有机物的合成。8/10/20242.2.使大棚中保持使大棚中保持较高浓度的二氧化碳浓度较高浓度的二氧化碳浓度，例如，例如使用使用有机肥有机肥，上午及时打开塑料棚，上午及时打开塑料棚通风通风；冬天农；冬天农民常常通过在塑料大棚内燃烧煤球，或喷施民常常通过在塑料大棚内燃烧煤球，或喷施干冰，干冰，增加二氧化碳的浓度增加二氧化碳的浓度，农作物种植时，农作物种植时“正其行，正其行，通其风通其风”等，都有利于光合作用的进行，以提
17、高等，都有利于光合作用的进行，以提高蔬菜产量。蔬菜产量。 3.3.白天提高大棚的温度，夜晚降低温度白天提高大棚的温度，夜晚降低温度，即，即增大增大昼夜温差昼夜温差，前者有利于光合作用制造更多有机物，前者有利于光合作用制造更多有机物，后者降低呼吸作用，可后者降低呼吸作用，可减少减少有机物的消耗有机物的消耗，从而，从而提高产量。提高产量。4.4.合理密植合理密植，有助于植物吸收二氧化碳和充分利，有助于植物吸收二氧化碳和充分利用用光照光照，最大化的提高产量。，最大化的提高产量。8/10/2024二、在农作物种植中的应用二、在农作物种植中的应用1.1.春天种棉花时，春天种棉花时，盖地膜盖地膜提高温度提
18、高温度。2.2.合理密植，间作套种合理密植，间作套种充分利用充分利用光能光能。3.3.播种前耕地播种前耕地松土松土, ,涝地排水并松土涝地排水并松土，以促进，以促进呼吸作用呼吸作用。三、保存粮食和水果的方法（三、保存粮食和水果的方法（抑制呼吸作用抑制呼吸作用）1 1、新粮及时晒干；、新粮及时晒干； 2 2、降低环境温度；、降低环境温度；3 3、充入二氧化碳；、充入二氧化碳； 4 4、经常通风等。、经常通风等。5 5、超市的蔬菜水果用保鲜袋包裹，减少氧的、超市的蔬菜水果用保鲜袋包裹，减少氧的含量。含量。8/10/2024四、与健康相关的实例：四、与健康相关的实例：1 1. .下地窖取东西时先用油灯检验氧气的含量；下地窖取东西时先用油灯检验氧气的含量；2 2. .卧室里摆放大量花草的弊端；卧室里摆放大量花草的弊端；3 3. .“森林氧吧森林氧吧”对人体健康的益处。对人体健康的益处。8/10/2024
