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1、数学比较快慢【活动目的】 1.引导小学生通过目测比较快和慢。 2.让小学生喜欢参加探索活动。【活动准备】1.图片(自行车、汽车、气垫船、木船、飞机、火车等),小学生用书人手一本。2.事先和一名小学生排练好情景。【活动过程】一、导入活动: 教师讲述龟兔赛跑的故事,请小学生说说为什么乌龟赢了兔子?二、集体活动: 1.创设龟兔赛跑的情景,教师扮演兔子,请一名小学生扮演乌龟。教师:上次赛跑,我贪睡输掉了,咱们今天再来比一次。 小学生和教师赛跑,请其他小学生观看。比赛结束后,请小学生说说谁先到终点?谁跑得快、谁跑得慢,引导他们通过目测比较快和慢。2.教师带领小学生走一走、跑一跑,引导他们体会走与跑在速度
2、上的差别。然后将小学生分成两组,一组小学生跑步，一组小学生走路,体验速度的快慢。3.教师出示汽车和自行车的图片,引导小学生分析哪个的速度快，哪个的速度慢。4.教师换另外几张交通工具的图片(每次出示两张),请小学生结合生活经验说说哪种交通工具的速度快,哪种交通工具的速度慢。三、课堂活动： 引导小学生翻开小学生用书第 4 页,完成练习。1.豆豆看见企鹅们在比赛游泳呢!请小学生看看哪只企鹅游得快，哪只企鹅游得慢,然后在游得快的企鹅旁边画小红旗。2.请小学生把跑得快的车圈出来。 四、游戏活动： 请小学生围成一个圈扮演“大风车”。游戏开始,教师说:“大风来了,风车转得快。”“大风车”就快速转动(小学生集体快速朝一个方向跑动)；教师说:“小风来了,风车转得慢。”“大风车”就慢点转动(小学生集体慢慢朝一个方向走动)。
