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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元第二课时第二课时执教老师：殷沟小学执教老师：殷沟小学 郭莎莎郭莎莎学习目标：1.继续学课文，品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思想感情的变化及原因。2.读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，从中体会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。3.掌握课文故事内容并能复述，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课听写词语： 和蔼可亲 冥思苦想拾金不昧 失而复得乐极生悲 坐立不安 及其困惑 愤愤不平翻然醒悟回顾课文内容，回顾课文内容，文章主要写文章主要写一件什
2、么事？一件什么事？ 讲述了讲述了“我我”在美国南加州法律大在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。德。 二、学习第一部分，体会二、学习第一部分，体会“我我”对手表的喜对手表的喜爱爱1.齐读第13自然段，说说这一部分主要讲了什么内容。2.哪些语句写出了“我”对这只手表的喜爱？ “上面有北京和加州的时间。” 功能特殊 “他的手上也戴了一块。”这是一对友情表。 十分珍贵 “揣测伦捷这时候在干什么。” 寄托友情3.这一
3、部分在全文中有什么作用？（既表达了“我”对表的喜爱之情，又为故事的发展做了铺垫。）三、学习第二部分，体会三、学习第二部分，体会“我我”的感情变的感情变化化 小组讨论交流课文第410自然段，用“ ”画出文中描写“我”心理变化的语句，了解心理变化的原因，从中体会“我”的思想感情。 （1）可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一样。 （2）我高兴的眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。 （3）我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？ （4）我用一种极其困惑的眼光看了他一眼他居然还笑得出来，真不仗义！ （5）之后，我愤愤不
4、平的去校园管理处缴纳罚金。 （6）老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。 默读思考：默读思考： 为什么为什么“我我”与老人后来都认与老人后来都认为为黑人黑人学生的确学生的确是是一一位位非常非常出色的出色的老老师？师？（因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。） 1、课文学完了，说说最大的启迪和收获课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？是什么？2 2、默读课文，结合课文内容，说说你对默读课文，结合课文内容，说说你对下面一句话的理解。下面一句话的理解。 “但那位黑人学生可真是位非常出色但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！的老师！” 课堂课堂作业作业1.根据意思写成语：（1）拾到钱不藏起来据为己有。（2）快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。（3）态度温和，十分亲切，让人容易接近。2.“三人行，必有我师。”你觉得文中的谁可以做你的老师？为什么？ 拾金不昧乐极生悲和蔼可亲
