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1、孟子二章孟子二章学习目标： 1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2、能将文中句子准确译成现代汉语。 3背诵两篇短文，积累名言警句。孟子：名轲，字子舆，战国时邹国人。思想家、教育家。是儒家思想的代表人物之一。孟子：是孟子和他弟子共同记录孟子言行的一部书。和论语、大学、中庸加在一起称四书。 孟子的主张：孟子的主张： 战国中期，诸侯混战，生灵涂战国中期，诸侯混战，生灵涂炭。孟子最早提出炭。孟子最早提出“民贵君轻民贵君轻”的主张，呼吁各国诸侯重视人民的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用；提出残暴之君是的作用；提出残暴之君是“独夫独夫”，人民可以推翻他。他强烈反，人民可以推翻他。他强烈反对不义战
2、争，对不义战争， 主张以主张以“仁政仁政”统统一天下一天下。在人性方面，因袭孔子。在人性方面，因袭孔子“性性相近也，习相远也相近也，习相远也”，主张，主张性善性善。他。他提出的提出的“舍生取义舍生取义”的观点，无论是的观点，无论是在古代，还是商品经济的今天，都有在古代，还是商品经济的今天，都有积极的意义。积极的意义。得道多助得道多助失道寡助失道寡助 解题：解题： 能能行仁政行仁政 的君的君主，帮助支持他的主，帮助支持他的人就多；人就多；不行仁政不行仁政的君主，帮助支持的君主，帮助支持他的人就少。他的人就少。下列加线字的下列加线字的读音读音你能读准吗？你能读准吗？gusqpn1、七里之、七里之郭
3、郭 2、米、米粟粟非不多也非不多也 3、域域民不以封疆之界民不以封疆之界 4、亲、亲戚戚畔畔之之5、夫夫环而攻之环而攻之6、得道、得道 者多助，失道者多助，失道者者寡寡助。助。yguf2、域 民 不 以 封 疆 之 界 。3、城 非 不 高 也 。4、故 君 子 有 不 战 ，战 必 胜 矣 。/ / / / / /1、环 而 攻 之 而 不 胜 。你能读准下列句子的你能读准下列句子的节奏节奏吗？吗？/ /一、通假字：畔通“叛，背叛二、古今异义：郭、池、去、亲戚委、域、是三、一词多义：兵、以、之掌握重点词语古义：外城 (七里之郭) 今义：姓氏 郭池古义：护城河 (池非不深也 )今义：池塘 去古
4、义：离开 (委而去之) 今义：到去 是古义：这 (是天时不如地也 )今义：判断动词 亲戚古义：父母、兄弟 (亲戚畔之) 今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。 委古义：放弃 (委而去之) 今义：委任 域古义：界限，这里意思是限制 (域民不以封疆之界) 今义：地域 1 1）短文的中心论点是什么，）短文的中心论点是什么，作者是如何论证的？作者是如何论证的？2 2）前三段已经证明了中线论）前三段已经证明了中线论点，为什么还要写第四段呢点，为什么还要写第四段呢？3 3）应该怎样看待孟子）应该怎样看待孟子“人和人和”的主张？的主张？重重点点探探究究结构图示结构图示得道得道得道得道多助多助多助多助失
5、道失道失道失道寡助寡助寡助寡助中心论点中心论点中心论点中心论点天时不如地利天时不如地利天时不如地利天时不如地利地利不如人和地利不如人和地利不如人和地利不如人和突出突出突出突出“ “人和人和人和人和” ”事例事例事例事例小城环而攻之不胜小城环而攻之不胜小城环而攻之不胜小城环而攻之不胜城高兵利粮足不守城高兵利粮足不守城高兵利粮足不守城高兵利粮足不守正正正正道理道理道理道理域民域民域民域民固国固国固国固国威天下威天下威天下威天下反反反反“ “人和人和人和人和” ”重要重要重要重要论断论断论断论断( ( ( (结论结论结论结论) ) ) )得道多助得道多助得道多助得道多助 顺顺顺顺失道寡助失道寡助失道
6、寡助失道寡助 畔畔畔畔君子有不战，战必胜君子有不战，战必胜君子有不战，战必胜君子有不战，战必胜对比对比对比对比“ “人和人和人和人和” ”实实实实质质质质拓拓展展研研究究1 1）你知道历史上或生活）你知道历史上或生活中的哪些例子印证了中的哪些例子印证了“得道得道多助，失道寡助多助，失道寡助” 这一古训这一古训? ?跟同学们介绍一下。跟同学们介绍一下。 2 2）文中讲述了）文中讲述了“人和人和”的重要性，你作为新时代的的重要性，你作为新时代的中学生获得了哪些启发呢？中学生获得了哪些启发呢？ 豁达处世，要讲豁达处世，要讲“人和人和”。和为贵、家。和为贵、家和万事兴、和气生财和万事兴、和气生财.是国
7、人有口皆碑是国人有口皆碑的。的。“广交天下客广交天下客”、“朋友多了路好走朋友多了路好走”是是和的效应，和的效应，“与人方便，自己方便与人方便，自己方便”是和的是和的结果。结果。“和和”就是同舟共济、通力合作，众就是同舟共济、通力合作，众志才能成城；只有和，道才能实现志才能成城；只有和，道才能实现，才能才能达到安居乐业，国泰民安。达到安居乐业，国泰民安。 常常常常发发： 起，指被任用起，指被任用举举：被举用，被选拔被举用，被选拔筑筑：捣土用的杵捣土用的杵 任任：责任，担子责任，担子 空乏空乏：资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦 拂乱拂乱：拂，违逆不顺；
8、乱，扰乱；拂乱，使颠倒错乱拂，违逆不顺；乱，扰乱；拂乱，使颠倒错乱 所以所以：用来（通过那样的途径来用来（通过那样的途径来）忍忍：使坚韧使坚韧曾曾： 同同“增增”增加增加恒恒: 犯过失犯过失通通“横横”梗塞，不顺梗塞，不顺奋起，这里指有所作为奋起，这里指有所作为征验，表现征验，表现在里面，指国内在里面，指国内在外面在外面,指国外指国外有法度的世臣有法度的世臣足以辅佐君主的贤士。拂通足以辅佐君主的贤士。拂通“弼弼”辅佐辅佐 作：作：出：出：过过: 衡：衡： 征：征：拂士：拂士： 入：入： 法家：法家：生于忧患生于忧患生于忧患生于忧患死于安乐死于安乐死于安乐死于安乐一、要经受忧患一、要经受忧患一、
9、要经受忧患一、要经受忧患个别事实个别事实个别事实个别事实一般道理一般道理一般道理一般道理( ( ( (客观客观客观客观) ) ) )二、忧患的益处二、忧患的益处二、忧患的益处二、忧患的益处个人个人个人个人 正正正正( ( ( (主观主观主观主观) ) ) )国家国家国家国家 反反反反三、归纳中心论点三、归纳中心论点三、归纳中心论点三、归纳中心论点生于忧患生于忧患生于忧患生于忧患死于安乐死于安乐死于安乐死于安乐一一.举例论证人才要在困难中造就的道理。举例论证人才要在困难中造就的道理。二二.从正反面论证经过磨练的好处，说明人从正反面论证经过磨练的好处，说明人处逆境能激发斗志（生于忧患），国无忧处逆
10、境能激发斗志（生于忧患），国无忧患易遭灭亡（死于安乐）的道理。患易遭灭亡（死于安乐）的道理。三三.归纳中心论点：生于忧患，死于安乐。归纳中心论点：生于忧患，死于安乐。 结合自己的实际，说说你对结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”的体的体会。会。 韩信受胯下之辱成将军；韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出命运交响曲；贝多芬耳聋后写出命运交响曲；居里夫人发现了镭元素；居里夫人发现了镭元素；张海迪高位截肢自学了四国外语张海迪高位截肢自学了四国外语春秋时越王勾践卧薪尝胆经春秋时越王勾践卧薪尝胆经“十年生聚，十年数训十年生聚，十年数训”，终于转弱为强，起兵灭掉吴国，成为一代霸主，终于转弱为强，起兵灭掉吴国，成为一代霸主. . 孟子名言：孟子名言：1、民为贵，社稷次之，君为轻。、民为贵，社稷次之，君为轻。2、春秋无义战、春秋无义战3、修身、齐家、治国、平天下、修身、齐家、治国、平天下4、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。5、尽信书不如无书。、尽信书不如无书。 6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。此之谓大丈夫。
