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1、课题课题19.119.1行为不同行为不同结果不同结果不同”主备人主备人授课教师授课教师教学教学目标目标情感、态度与价值观：体验行为与后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的后果。情感、态度与价值观：体验行为与后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的后果。能力：培养判断和控制力能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。能力：培养判断和控制力能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。知识：知道人除了享受权利之外还应承担义务，明确不一样的行为会产生不一样的后果；理解行为知识：知道人除了享受权利之外还应承担义务，明确不一样的行为会
2、产生不一样的后果；理解行为不同结果不同的道理。不同结果不同的道理。教学重点教学重点及及解决解决措施措施教学重点：行为不同结果不同教学重点：行为不同结果不同解决措施：结合案例，通过分析案例中三个不同人物的行为，分别产生了什么结果。解决措施：结合案例，通过分析案例中三个不同人物的行为，分别产生了什么结果。教学难点教学难点及及解决解决措施措施教学难点：行为不同结果不同教学难点：行为不同结果不同解决措施解决措施：结合案例，通过分析案例中三个不同人物的行为，分别产生了什么结果。：结合案例，通过分析案例中三个不同人物的行为，分别产生了什么结果。学情学情分析分析七年级的学生对自己的行为有时候把握的不是很好，
3、这是缺乏对自己行为所产生的结果没有正确的七年级的学生对自己的行为有时候把握的不是很好，这是缺乏对自己行为所产生的结果没有正确的预见性，往往因为一时的冲动，造成一些严重的后果，还有一些同学不能勇于主动承担相应的责任，预见性，往往因为一时的冲动，造成一些严重的后果，还有一些同学不能勇于主动承担相应的责任，缺乏责任意识，所以，通过的学习，可以帮助学生很好地树立责任意识，约束自己的行为，避免产缺乏责任意识，所以，通过的学习，可以帮助学生很好地树立责任意识，约束自己的行为，避免产生严重的后果。生严重的后果。 教教学方学方法法活动体验、探究、情境分析活动体验、探究、情境分析教学准备教学准备多媒体多媒体课时
4、安排课时安排2课时课时和谐和谐 . .四中四中 互助式课堂思品教学设计互助式课堂思品教学设计中国式中国式过马路过马路行为不同行为不同 结果不同结果不同自主学习1 1、每一种行为或直接或间接地都会对自己及、每一种行为或直接或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的（周围的人或事造成一定的（ ），产生一），产生一定的（定的（ ）。）。2 2、由于行为者的（、由于行为者的（ ）不同，（）不同，（ ）不同，采取的手段不同，（不同，采取的手段不同，（ ）的程度不）的程度不同，因而所产生的（同，因而所产生的（ ）也是不同的。）也是不同的。 20132013年年4 4月月9 9日清晨日清晨5 5时时3030
5、分，在李分，在李沧区兴山路沧区兴山路停车场发生了一起小车发生了一起小车祸。一辆拉满地瓜的货车在拐弯时，祸。一辆拉满地瓜的货车在拐弯时，将停在旁边的一辆出租车的车尾灯将停在旁边的一辆出租车的车尾灯撞碎了。当时，停车场管理员已下撞碎了。当时，停车场管理员已下班不在现场班不在现场. 接下来，会发生什么呢接下来，会发生什么呢? ?请同学们设想一下请同学们设想一下: :如果肇事者跑了，结果会怎样？如果肇事者跑了，结果会怎样？如果肇事者没跑，又会怎样？如果肇事者没跑，又会怎样？停车场管理员纪师傅当天下班后，到停车场管理员纪师傅当天下班后，到附近早市买菜，返回时发现出租车尾附近早市买菜，返回时发现出租车尾灯
6、被撞烂了，就灯被撞烂了，就赶紧找出车主的联系赶紧找出车主的联系方式，非常抱歉地通知了车主，并主方式，非常抱歉地通知了车主，并主动提出要自己掏钱给车主修车动提出要自己掏钱给车主修车。他说，。他说， 我是这片停车场的管理员，这里的车我是这片停车场的管理员，这里的车被撞了我没及时发现肇事者被撞了我没及时发现肇事者，那么我，那么我肯定要负责任，不然要我们管理员干肯定要负责任，不然要我们管理员干什么。什么。”通过停车场管理员的言行，你感觉他通过停车场管理员的言行，你感觉他是怎样的人？你有何感想？是怎样的人？你有何感想？情景再现事后，记者找到了肇事司机李康季师傅，事后，记者找到了肇事司机李康季师傅，他说，
7、当时担心影响通行，就将车往前开他说，当时担心影响通行，就将车往前开了一块，停放在空地上，回来等了三个小了一块，停放在空地上，回来等了三个小时，直到出租车司机应师傅到来，他表示时，直到出租车司机应师傅到来，他表示愿意赔偿。虽然最后出摊出晚了，地瓜卖愿意赔偿。虽然最后出摊出晚了，地瓜卖得不好，但李师傅心里很轻松。得不好，但李师傅心里很轻松。思考：李师傅为什么心里很轻松？如果他思考：李师傅为什么心里很轻松？如果他肇事后跑了，会心安吗？肇事后跑了，会心安吗？被撞出租车司机应师傅说，他当时得知被撞出租车司机应师傅说，他当时得知爱车被撞，非常生气。但看到李师傅和爱车被撞，非常生气。但看到李师傅和纪师傅都主
8、动承担责任，非常感动。又纪师傅都主动承担责任，非常感动。又看到李师傅做小买卖很不容易，就一分看到李师傅做小买卖很不容易，就一分钱都没要，自己掏钱修了车。钱都没要，自己掏钱修了车。应师傅为啥自己掏钱修车？你感觉他是应师傅为啥自己掏钱修车？你感觉他是怎样的人？怎样的人？ 这三位师傅这三位师傅中中，最令你感动，最令你感动是谁？为什么？是谁？为什么？ 在你做过的好事中，在你做过的好事中，印象最深刻的是印象最深刻的是_ 带来的影响是带来的影响是_ 事件发展 4 4月月1414日，央视新闻频道日，央视新闻频道新闻新闻直播直播间间栏目栏目以以 停车被撞肇事者主动赔偿停车被撞肇事者主动赔偿 为题报道了岛城三为
9、题报道了岛城三位师傅的事迹。位师傅的事迹。三位主人公上央视的消息传开后三位主人公上央视的消息传开后 ，不少读者及网不少读者及网友纷纷表示三人表现出的责任、宽容与担当，正友纷纷表示三人表现出的责任、宽容与担当，正是当下最需要的是当下最需要的正能量。正能量。李师傅苦等车主三小时李师傅苦等车主三小时主动赔偿一事被报道后主动赔偿一事被报道后 ，邻居们都上门向他道喜，邻居们都上门向他道喜，说他替小区居民争了光，很多买菜的市民争相买说他替小区居民争了光，很多买菜的市民争相买他的地瓜他的地瓜。而车子被撞的的哥应勤师傅说起被央。而车子被撞的的哥应勤师傅说起被央视报道一事时，也说不少乘客能认出他来，视报道一事时
10、，也说不少乘客能认出他来，纷纷纷纷对他表示赞赏。对他表示赞赏。人物人物行为行为结果结果停车场管理员停车场管理员纪师傅纪师傅觉得是自己没看好觉得是自己没看好车，主动要为应师车，主动要为应师傅修车。傅修车。 作为先进人物事迹作为先进人物事迹被中央新闻报道，被中央新闻报道，人们纷纷赞扬，传人们纷纷赞扬，传递社会正能量。递社会正能量。肇事车主肇事车主李师傅李师傅苦等车主三小时，苦等车主三小时，当面道歉并愿意赔当面道歉并愿意赔偿损失。偿损失。出租车司机出租车司机应师傅应师傅被感动，自己掏钱被感动，自己掏钱修车。修车。小组讨论通过以上对三位师傅的行为与结通过以上对三位师傅的行为与结果的分析，结合课本果的分
11、析，结合课本116117116117页页正文，你能得出什么结论？正文，你能得出什么结论？结论一：结论一： 每一种行为或直接或间接地都会每一种行为或直接或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的影对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。（每一种行为响，产生一定的结果。（每一种行为都会产生一定的结果）都会产生一定的结果）1.1.骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有警察没有警察2.2.在校园里，发现地上有垃圾在校园里，发现地上有垃圾3.3.当老师误解我的时候当老师误解我的时候4.4.在上学的路上，遇到农民工问路在上学的路上，遇到农民工问路5.5
12、.看到有人破坏公用电话亭看到有人破坏公用电话亭6.6.旅游时，发现有人在墙上刻字旅游时，发现有人在墙上刻字 讨论：面对这些情景时候，我们应该怎么讨论：面对这些情景时候，我们应该怎么做？并说说这样做的后果做？并说说这样做的后果 议行为议行为 说结果说结果情境情境1 1 一天下午，小明放学回家，刚走到一天下午，小明放学回家，刚走到楼道，就看见一个小偷鬼鬼祟祟的打开对楼道，就看见一个小偷鬼鬼祟祟的打开对门邻居家的门进去了。门邻居家的门进去了。“不好，可能是小不好，可能是小偷要偷东西。偷要偷东西。”小明心想。他马上退出楼小明心想。他马上退出楼道藏在一边，掏出手机拨打道藏在一边，掏出手机拨打110,11
13、0,“喂，喂，110110吗？银燕小区吗？银燕小区1 1号楼号楼202202室有小偷在偷东西室有小偷在偷东西. .”不到五分钟，两名警察赶到，把正要逃不到五分钟，两名警察赶到，把正要逃跑的小偷逮个正着。跑的小偷逮个正着。 小强听说小明打小强听说小明打110110报警成了英雄，邻居、同学和老报警成了英雄，邻居、同学和老师交口称赞，就对师交口称赞，就对110110产生了产生了好奇好奇好奇好奇。“110110真有那么神速吗，真有那么神速吗，不到不到5 5分钟就到现场抓住了小偷？我试试去。分钟就到现场抓住了小偷？我试试去。”小强来到小强来到一公用电话亭，一公用电话亭，“喂，喂，110110吗，石油城市
14、场有人在抢包，吗，石油城市场有人在抢包，快来抓坏蛋。快来抓坏蛋。”一会儿，一名警察匆匆赶到，看了看，没一会儿，一名警察匆匆赶到，看了看，没啥情况，就走了。小强躲在一边偷笑。小强又拿起电话：啥情况，就走了。小强躲在一边偷笑。小强又拿起电话：“喂，喂，110110吗？我家进小偷了，快来抓小偷啊吗？我家进小偷了，快来抓小偷啊. .”接电话的接电话的警察一听是刚才报假警的小孩，就警告说：警察一听是刚才报假警的小孩，就警告说：“小朋友，小朋友，110110不是打着玩的，你再无故骚扰警察，报假警，会受到不是打着玩的，你再无故骚扰警察，报假警，会受到处罚的。处罚的。”小强不听，又继续拨打小强不听，又继续拨打
15、110.110.过了一会，过了一会，两名警察赶到，两名警察赶到，“就是这个孩子在报假警就是这个孩子在报假警”，“走吧，你走吧，你违反了治安管理处罚条例。违反了治安管理处罚条例。”小强垂头丧气地被警察带走小强垂头丧气地被警察带走了。了。情景2同学小组间讨论回答：同学小组间讨论回答：1 1、小明为什么会受到赞扬？、小明为什么会受到赞扬？2 2、小强打、小强打110110的动机和目的是什么？的动机和目的是什么？ 他采取了什么手段他采取了什么手段 ？结果怎样？结果怎样 ？ 3 3、同样是拨打、同样是拨打110110，小，小, ,成了英雄，成了英雄， 而小强却受到了治安处罚，这说明而小强却受到了治安处罚
16、，这说明什么道理什么道理 ？（结合课本（结合课本118118页正文说明）页正文说明） 结论二： 由于行为者的动机不同，目的不由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。同，因而所产生的结果也是不同的。（不同行为有不同结果。）（不同行为有不同结果。）心灵对话：花瓶打碎了，汉瑟太太都没有在意，却要求花瓶打碎了，汉瑟太太都没有在意，却要求“我我”必须把花瓶的碎片重新找出来，他的要求必须把花瓶的碎片重新找出来，他的要求过分吗？过分吗？我：我： “我我”起初的做法和汉瑟太太的做法分别会产起初的做法和汉瑟太太的做法分别会产生什
17、么后果？生什么后果？我：我：一一、选择题、选择题1 1、关于行为与结果之间的关系表述正确的是、关于行为与结果之间的关系表述正确的是( ( ) )一种行为不一定会产生一定的结果一种行为不一定会产生一定的结果.一种行为一一种行为一定会产生一定的结果定会产生一定的结果.结果的不同是由行为不同引结果的不同是由行为不同引起的起的.积极的行为会产生消极结果积极的行为会产生消极结果. .A B C DA B C D2 2、在行为与结果的关系中、在行为与结果的关系中, ,结果之所以不同结果之所以不同, ,往往是往往是与行为者的如下几方面有关与行为者的如下几方面有关( ) ( ) 动机动机 目的目的 手段手段
18、程度程度A. B. C. D.A. B. C. D.3 3、我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为、我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为( )( )A A、我们还小，不能分清是非、我们还小，不能分清是非B B、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计C C、没有很好地扮演自己的角色、没有很好地扮演自己的角色D D、我们无力承担一些责任大的事情、我们无力承担一些责任大的事情4 4、由于护林员没有将烟头熄灭，造成大兴安岭森林火灾，、由于护林员没有将烟头熄灭，造成大兴安岭森林火灾，使我国大兴安岭原始森林遭到严重破坏。这一事例说明使我国大兴安
19、岭原始森林遭到严重破坏。这一事例说明（ ）没有责任心对自己对国家对社会都是有害的没有责任心对自己对国家对社会都是有害的无论什无论什么人，不管从事什么工作，都应该认真负责么人，不管从事什么工作，都应该认真负责应该强制应该强制人们戒烟人们戒烟保护森林的制度不严保护森林的制度不严 A A、 B B、 C C、 D D、节约资源保护环境人人有责节约资源保护环境人人有责空调不低于空调不低于2626度度, ,全国节电上亿度；全国节电上亿度；马桶水箱放快砖马桶水箱放快砖, ,省水好用特合算；省水好用特合算；不用电器断电源不用电器断电源, ,节电节电10%10%能看见；能看见；处处不让水长流处处不让水长流,
20、,年百亿吨水不漏年百亿吨水不漏你知道吗：这种食具的制作这种食具的制作危及臭氧层危及臭氧层; ;用它装饭菜用它装饭菜危害人体健康危害人体健康; ;它不易降解它不易降解, ,会会造成严重的环境污染。造成严重的环境污染。年使用量超过年使用量超过100100亿只亿只! !青春的我要对自己负责：学会锻炼，自爱自强；青春的我要对自己负责：学会锻炼，自爱自强；学会学习，树立理想学会学习，树立理想。青春的我要对家庭负责：孝敬父母；团结邻里。青春的我要对家庭负责：孝敬父母；团结邻里。青春的我要对社会负责：服务社会，热心公益；青春的我要对社会负责：服务社会，热心公益；团结他人；保护环境。团结他人；保护环境。青春的
21、我要对祖国负责：了解祖国，维护祖国荣誉；青春的我要对祖国负责：了解祖国，维护祖国荣誉；振兴中华，让祖国以我为荣。振兴中华，让祖国以我为荣。全体起立，以右手放置于心前全体起立，以右手放置于心前 青春誓言青春誓言 一种自觉做好某件事的心理态度，即一种自觉做好某件事的心理态度，即正确地认识个人对社会所承担责任的信念正确地认识个人对社会所承担责任的信念和意志。和意志。责任感责任感感感 悟悟 人人人人都都应应该该对对自自己己的的行行为为负负责责。不不承承担担责责任任不不仅仅会会给给自自己己带带来来影影响响，而而且且还还会会有有损损他他人人和和社社会会的的利利益益，从从而而受受到到人人们们的的谴谴责责甚甚
22、至至法法律律的的惩惩罚罚。一一个个勇勇于于承承担担道道德德义义务务的的人人，会会情情不不自自禁禁地地去去关关爱爱别别人人，关关心心社社会会，会会以以天天下下为为己己任任，甘甘于于承承担担重重任任，接接受受挑挑战战，从从而而用用自自己己的的行行动动为为人人类类文文明明的发展添光增彩。的发展添光增彩。 要求：要求： 分小组讨论回答，我们的生活分小组讨论回答，我们的生活中还有哪些人中还有哪些人, ,让我们的生活因他让我们的生活因他们的负责而变得更美好？们的负责而变得更美好？一个普通得不能再普通的人一个普通得不能再普通的人一个不能也不该被忘记的人一个不能也不该被忘记的人朱柱朱柱 我我相相信信，朱朱柱柱绝绝不不是是一一个个个个体体，而而是是一一个个群群体体，此此时时你你想想对对像像他他一一样的人说些什么？样的人说些什么？倾诉倾诉 在责任感的引领下，我们应甘于承在责任感的引领下，我们应甘于承担重任，关爱他人，关心集体，用自己担重任，关爱他人，关心集体，用自己的行动为生活增光添彩。让我们所在的的行动为生活增光添彩。让我们所在的集体、学校、家庭、社会因我的负责而集体、学校、家庭、社会因我的负责而美好！美好！ 老师寄语讨论：讨论：那作为中学生的我们应该怎样对自那作为中学生的我们应该怎样对自己、家庭、社会和祖国负责呢？己、家庭、社会和祖国负责呢？
