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1、 课题研究开展建议2014-12-1一、教育即学习教育即研究一、教育即学习教育即研究-我们的需要我们的需要1、在教学方面或者是管理方面的经验需要不断积累，及各方面理论的指导；2、我们老师个人成长和个人发展需要好好学习和总结；3、不少的问题亟待我们解决，我们还不能很好解决，或解决后没有理论化的或文字化，对以后工作的指导性不强；4、我们还须发挥集体的智慧；5、生源情况的复杂性，我们的生源也需要我们去研究；6、时代的发展（包括教育理念管理理念的发展）需要我们不断在教学中学习、在教学中研究，在学习和研究中发展。1、发现问题：从学校的教学和管理实际出发，好好利用在教学和管理中发现的问题，让它成为自己成长
2、的可利用优质资源，问题就有可能成为课题；2、选题：根据自己所发现的问题，确定自己所需要开展的方向及思路，选题最好不要太宽太广，最好精确到某一个具体的问题，以便于后面的结题；3、申请：根据自己的研究目标填写申请表，将想法纸质化，为以后的理论化作准备；二、教育科研课题开展的基本步聚4、开题：填写开题报告，并与申请表一同打印上交，经科研处通过后存档；5、研究过程：根据自己的研究计划在教学和管理过程中进行实验反思总结，再实验再反思再总结，形成书面的材料及阶段性的研究报告、总结或论文；6、结题：完善自己的课题材料，提交结题申请和相关课题研究成果。三、注意事项三、注意事项1、选题的原则：（1）需要性原则
3、（2）本土性原则 （3）创新性 （4）可操作性 （5）可延续性可移植性2、选题内容方向：-从有关部门发布的课题指南中得到问题；-从教学实际所需解决的问题中提出问题： 如学校的教学常规的问题(课堂教学质量问题,学生的学习效果问题，作业质量问题)，学生管理的问题； -学校管理方面问题；-从先进的经验和方法中提出问题；-从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题。3. 3. 选题的程序选题的程序 （1）确定研究问题的领域 选择研究问题的领域一般遵循选题的基本原则，以及根据个人的研究兴趣，专业特长去确定。研究者可以从广大的研究领域中，经反复衡量后，确定一个研究领域。（2）查阅有关资料 避免重复研
4、究，从阅读资料中可了解研究问题有哪些部分是已经解决的，哪些部分尚未知而需要进一步研究解决。 （3）界定研究问题的范围 经阅读文献后，对研究的问题将更加明确，于是界定研究问题的范围是必要的一步。 四、研究的方法四、研究的方法1、行动研究法2、资料收集法3、个案研究4、教育实验法5、观察法6、文献研究7、教育调查法五、研究问题例举五、研究问题例举1、学生不完成作业的相关对策研究2、学生迟到现象的纠正措施研究3、学生自主学习的引导4、厌学的对策研究5、班级学习气氛调节的方法研究6、学生听课的指导方法探究7、学生纪律自觉性的引导方式探究六、结题材料六、结题材料1、课题申报表2、开题报告3、课题研究学期或年度计划、小结及阶段性成果等4、课题成果或调查问卷材料5、结题申请表6、课题成果鉴定书 教育永远是一门遗憾的艺术！ 谨此共勉 谢谢！
