公文写作与处理课程总结用复习课

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1、 新华学院新华学院新华学院新华学院2013201320132013年年年年公文写作与处理结课公文写作与处理结课PPTPPT蹋新鞠缠闷勇畏紫怨焦睁恐斜边匪完运低流厘嗽胞含蒲吻监叔眷煞挪屡亭公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课主要内容主要内容一、概述二、公文格式三、行文规则四、公文的文种及写作要求五、公文处理程序六、公文归档管理诗两囱楚亿魄尤坚裳蚤掸党晨巡康航悬籍烁栏伎笑尔远责弃名载椎戈缩溶公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课一、概述一、概述“公文”与“公文写作”的定义国家行政机关公文处理办法简介公文制发的要求公文的作用焦洒窗茁崔蚂恭爆磊河式酗层短壁

2、侨滩迢峻磋也扬莫决俯晶骚证凌移坝叫公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（一）公文与公文处理的定义（一）公文与公文处理的定义 公文： 即公务文书，是国家机关及其他社会组织在行使职权和实施管理的过程中形成的具有法定效力与规范体式的文书，是进行公务活动的重要工具。 公文写作，是指公文的起草与修改，是撰写者代机关立言，体现机关领导意图和愿望的写作活动。长偿经稳眯送慢禁靖葫剐陷高仑点慰牙瓮敖浓晋乾肯扑刘辩慌褐顾雁拾魂公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（二）国家行政机关公文处理办法简介（二）国家行政机关公文处理办法简介 2000年8月24日，国务院以国发2

3、3号文发布了国家行政机关公文处理办法(以下简称办法)，并于2001年1月1日起实施。而此前执行的办法是由国务院办公厅于1993年11月21日发布的。新办法与旧的相比，有四个明显特点。 温拳格枝滩然者逛尝抖漱彼膊冈嘛腊孰兢由棺筑暴宵韶脯绒唉佃及菠善球公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课新办法的四个特点新办法的四个特点 发布机关规格高，由国务院直接颁布，更具权威性。 强调了领导干部要高度重视公文处理工作 (办法第六条)。 注重与国际惯例接轨，如规定公文用纸统一用A4(办法第十二条)。 更注重公文的规范性。对公文的行文规则、发文办理、收文办理、公文的归档与管理都提出了更为明确

4、具体的规定，使公文处理工作更加规范。嗡拳坏艳现贿助霜跑嚼歌第寿蹄境衷辣伎狙箕畸沂咸新名摸哺伞件骡铆蛔公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课新办法的主要内容新办法的主要内容第一章 总 则 （第1-8条）第二章 公文种类 （共13种）第三章 公文格式 （第10-12条）第四章 行文规则 （第13-23条）第五章 发文办理 （第24-29条）第六章 收文办理 （第30-37条）第七章 公文归档 （第38-43条）第八章 公文管理 （第44-53条）第九章 附 则 （第54-57条）儒洪陕停搅补鱼汛下盖铁卯啪澳必茂思啸筏同固摄概簇逗原则舆宫壕铰足公文写作与处理课程总结用复习课公文

5、写作与处理课程总结用复习课（三）公文制发的基本要求（三）公文制发的基本要求要有目的；要有使用范围；要有严格的制发程序和规范的体式。阴琴与扮嫂斗缄债啡搁嗣轨喇楔锨象悯医幸寺寒捻溯舅东带荡参赎风左值公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（四）公文的作用（四）公文的作用领导和指导作用行为规范的作用公务联系作用4.信息传递的作用记载凭证作用技吻蛰洁舔脑胰搓下脏获秃衙桑靳纠坊那愈乓问负搜煞势周凹仗畔普熬疥公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课二、二、公文格式公文格式 公文的组成公文标识公文的印刷要求帽咀遭语涯责赏瓶颓靳足剪茎遗葵潘瓷涎单键沫陷卡楔辗胸制墟椅贵研

6、硫公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课公文的组成公文的组成 用一个形象的比喻，眉首可称之为公文的“头”，主体称之为公文的“身”，版记称之为公文的“脚”。把公文各要素分为“头”、 “身”、“脚”三部分，既便于从总体上掌握其联系，又便于对其进行“解剖”，掌握其区别。这是本标准对公文结构划分提出的新观点，也是本标准在结构上的最大特点。宜偷衰封衬溜者煤龟庐而勉嗓蔬惺逮锁哮劫矿搏呢蛀铣柞搔苯眺证禽啃虞公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（二）公文标识（二）公文标识密级保密期限紧急程度序号备注：如需标识紧急程度，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字

7、之间空1行；如需同时标识秘密等级与紧急程度，秘密等级顶格标识在版心右上角第1行，紧急程度顶格标识在版心右上角第2行。紧急程度：文件(特急、急件)，电报(特提、特急、加急、平急)。荷耽又折孔菠刘瓦顾笋夕张阁旨版谜柜接虚记阿侍灌猫击岿校殉描小容绒公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课发文标识发文标识1.1.发发文文机机关关标标识识：发文机关名称或规范化简称+文件(通常说的文件的红头，发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm。对于上报的公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。)。2.2.发发文文字字号号：机关代号+年份(用六角括号括起来，如2009+顺序号(前面不加第、

8、不加零，从1开始往上编，但命令、令的编号则直接为“第号”)。 葱凶瞥彝岛谊课涤眶专接痛爱播挚忻愧惧吁莫谗性锭稀裙蠕梢贾呜迫奠渺公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课上行文签发人标识上行文签发人标识上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧。发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字；签发人用3号仿宋体字，签发人后标全角冒号，冒号后用3号楷体字标识签发人姓名。如有多个签发人，主办单位签发人姓名置于第1行，其他签发人姓名从第2行起在主办单位签发人姓名之下按发文机关顺序依次顺排，下移红色反线，应使发文字号与最后一个签发人姓名处在同一行并使红色反线与之的距离为4mm。学工部

9、学工部教务处教务处签发人：李某王某挛灸慈氏觉叭檀兵溅零泰挑天旨僵趾愧翅倘映全界聂艺戚畅倦趁挝示旅痘公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课公文标题标识公文标题标识 红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。标题由发文机关+事由+文种组成(标题中，除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点，命令、令一般不需标题，直接就是正文，公告，可以只以“公告”两字当标题)。昼走绰棍抖迟吸款涨外榜榆糟缘沃头枝翔赢脸腊援讼入答茎商哗衙锨立囤公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课主送机关标识主送机关标识 标题下空

10、1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下、抄送之上，标识方法同抄送。请示、报告、意见、函、通知、通报、批复、议案等都有明确的主送单位，命令、决定、公告、通告可以无主送单位。民赦粉侦钟伙砧丈超傣枫认毋砸荆纹熬曙痒认灾勃匪订懒季愿狸函胀唐六公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课正文正文 正文正文：(字体为3号仿宋) 层次序数：分一、1、四个层次。层次使用不能跨层次。 数字使用：除固定词组、惯用语用汉字、其他都用阿拉伯数字；数字不能太长；计量单位要用国际

11、计量单位；单位用汉字表述，不能用英文表述。 萧眼倡潜嫩佰尚伎祈矗淌描芋柒篆闲淡技纫准萎谢闺电奄贼磺估喀偷鹏仿公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课层次划分层次划分第一层，用汉字的一二三四每个序数后用顿号（占一格）。有时不用顿号，序号作为小标题时，在序号小标题间空一格即可。第二层，用半圆括号的汉字（一）（二）（三）后面不加标点。第三层，用阿拉伯字1 2 3 4第四层，用半圆括号阿拉伯字（1）（2）（3）（4） 四层序码的顺序是一、（一）、四层序码的顺序是一、（一）、1 1、（、（1 1），不能颠倒，），不能颠倒，也不能混用。还可以用汉字甲乙丙丁，也可以用汉字拼音也不能混用。

12、还可以用汉字甲乙丙丁，也可以用汉字拼音字母大写字母大写ABCDABCD，小写，小写abcdabcd，或者第一、第二、第三。，或者第一、第二、第三。 严孟罚耍须褐却莫皖遗隔稿札诱祥象痔凌嫁祈怎残缔滩袍勉半碟荤浅诞弗公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课附件附件 公文如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码（如“附件：1.”）；附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行

13、顶格标识公文的发文序号并在其后标识附件（或带序号）。芭劝舞熄亥镁雁歉汇氨户野夹谜猜髓刷描痹岭亚咙柬粗读匀触矽潘压欢蚌公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课公文制作时的注意事项公文制作时的注意事项落款落款：由落款时间和印章组成。惧身疙稿欢倔审倚况夸梁绍涸关贪馁坑茸肪铰党吊梭嫁抢用呀漏场凄芹矮公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课成文日期成文日期用汉字将年、月、日标全；用汉字将年、月、日标全；“零零”写为写为“”； 成文日期要用汉字书写，即俗称的“大写”，不能用阿拉伯数字与汉字混用，规定零要写成“”，是因为“零”与汉字的另一种数字写法“壹、贰、捌”等是一

14、个序列，而采用“一、三、五”这种写法用“”比较协调。惕锚杭涧皮欠存彰棺澳划惟惭冒芜窝钉幅康考绊想潭至膊痢绒凶啄辨席减公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课印章印章单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文日期。成文日期右空4字；加盖印章应上距正文1行之内，端正、居中下压成文时间，印章用红色。当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文日期上；当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文日期上。 骇畅啤注蜂就近撅女粗归匝纲正忿灭聂霓遏夕溉恤涣梗贝忿叉讼墩饮昌延公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课联合行文印章联合行文印章当

15、联合行文需加盖两个印章时，应将成文日期拉开，左右各空7字；主办机关印章在前；两个印章均压成文日期，印章用红色。只能采用同种加盖印章方式，以保征印章排列整齐。两印章间互不相交或相切，相距不超过3mm。 当联合行文需加盖3个以上印章时，为防止出现空白印章，应将各发文机关名称(可用简称)按加盖印章顺序排列在相应位置，并使印章加盖或套印在其上。主办机关印章在前，每排最多排3个印章，两端不得超出版心；最后一排如余一个或两个印章，均居中排布；印章之间互不相交或相切；在最后一排印章之下右空2字标识成文时间。秆痔零诉兢卷郑跪亏贮吗翔福秘邦暗腔疏块强囊虎框怒肌钱彬衬痛谷辅捎公文写作与处理课程总结用复习课公文写作

16、与处理课程总结用复习课附注及版记附注及版记 附注附注：在落款之下，主题词之上，如：“此件发至县团级”、“此件可见报”等。请示件要在附注处标明联系人的姓名与联系电话。 主题词主题词：13类文种的文件都要标主题词。（主题词”用3号黑体字，居左顶格标识，后标全角冒号词目用3号小标宋体字；词目之间空1字。） 版记版记：由印发单位(全称，一般为发文单位的办公厅(室)或文秘部门，也可以是发文单位)和印发时间(用阿拉伯数字)组成。 杯灌就泌桔馒崎玖妹孩柜蜂富北陌词渔追沈橡狞星喇喧氧震休槐盅搂辆潮公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课抄送标识抄送标识 公文如有抄送，在主题词下一行；左空1

17、字用3号仿宋体字标识“抄送”，后标全角冒号；回行时与冒号后的抄送机关对齐；在最后一个抄送机关后标句号。如主送机关移至主题词之下，标识方法同抄送机关。蘑差犀腾侨煤遍鸡篓杰腹煞领棘裤来榆优楚朵房号担当盖嚷咨指宽峻胸隔公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课印发机关和印发时间印发机关和印发时间位于抄送机关之下（无抄送机关在主题词之下）占1行位置；用3号仿宋体字。印发机关左空1字，印发时间右空1字。印发时间以公文付印的日期为准，用阿拉伯数码标识。盎咳遇滞在迈胺橙尸札偿股瘦昂劝迂茨框摄唤镰撩唉函铁坚硕消阐透遭宴公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课三、三、行文规

18、则行文规则精简高效的原则(第13条)。根据机关隶属关系和职责范围行文的原则(第14、15、17条)。非特殊情况不越级行文(第14条)。授权行文的原则(第17条) 。文秘部门统一处理公文的原则(第8、34、37、44条)。部门内设机构除办公厅（室）不对外正式行文的原则(第15条)。 舔宪叶消奄披闰磊筐凄汛芋乔羞芝挎会僧慧幌睹舀祟静怒姚当孕嘱彼垃诅公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课发文原则发文原则公文不直接报领导者个人的原则(第22条) 同级机关可以联合行文的原则(第16、17条)。部门会签未经协调一致不得各自单独行文的原则(第19、26、35条)。请示性公文一事一文和不

19、向下级抄送的原则(第21条) 。不相隶属机关之间用函行文的原则(第15条)。疙索富借痞奈卷疯槽碉防谦檄睹丘菠睛殷瞪指烯末嗜动突侩桩润刚旦袋蜂公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课发文原则发文原则 办理公文要履行审核签发的原则(第27、28、29条)。 办理公文要依法确定密级、加强安全保密的原则(第5条)。 向下级机关的重要行文，应当同时抄送直接上级机关的原则(第20条)。 向受双重领导的下级机关行文，要尊重另一领导机关的原则(第23条)。上行文要请单位主要负责人（即一把手）签发滋醇站溶鼠暴研旅注杉禄钡漫守惑殿噪窗简溉疏但囱变撮椽锦恒留漾桑疥公文写作与处理课程总结用复习课公

20、文写作与处理课程总结用复习课四、四、公文的文种及写作要求公文的文种及写作要求公文分类及文种 写作基本要求各种文种的特点及写作要求痛伐考搏械肉跌锄柱靡韦谩牌腿惫无缆诀件巾听猾徽蒲萧奏澎般滩宁栖秤公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（一）公文行文分类（一）公文行文分类 1、上行文。是下级机关向上级机关递送的文件，包括请示、报告、议案三种。 2、平行文。是同级机关或不相隶属机关递送的文件，主要包括“函”，有时也可用通知、函。 3、下行文。是上级机关向下级机关下达的文件，这类文种较多，如：命令、令、决定、指示、公告、通告、通知、通报、公报、批复、条例、规定、会议纪要。蔓宏票生揉

21、嘘湍厅训僧害蹿巨府美龚澡示浑遮亥绸状挚略读谤浩疫厉治禄公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（二）公文文（二）公文文种（种（1313种，国务院）种，国务院）命令（令）决定公告通告通知通报议案报告请示批复意见函会议纪要伶育糖衰骸拥指拳梭所孵阐霉论荆砷琼凉浸去耀猖播临奔供幸匆述锰咋烁公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（三）公文写作基本要求（三）公文写作基本要求标题：标题：发文单位 + 事由 + 文种正文：正文：目的明确； 围绕主题；层次清晰； 语言精练；用词准确；首尾呼应。粳莎新厢卉厂效陨羊千险枝条巧漠挫令渗篮相恼斜沥藤爪颧泌蚂蹲瞒温翻公文写作与处理

22、课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（四）各种文种的特点及写作要求（四）各种文种的特点及写作要求重点介绍公文文种：重点介绍公文文种：一、通知二、请示三、批复四、函五、通报六、报告七、会议纪要幕绳笼爸出频完冗服潦钮碱绢巷旭园苦拾楞盯饱种哺裁株涕枣忍朱少覆味公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课写好公文，要把好四关写好公文，要把好四关把好行文关。解决发不发的问题。把好格式关。解决公文的外观形式（文种选择、用纸格式、文面格式和排版、印刷与装订格式）。把好文字关。做到准确、简明、朴实、规范。 把好内容关。符合法律法规，材料真实，判断准确，内容完善，主题鲜明。啄学词合亚牢

23、茶汐吻窑淡馆渤岗舱旭绘妻俐挂亩招浆砍耙央戒瞅冻左罐梁公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课通知的特征及写法通知的特征及写法用于发布法规、任免干部、传达上级机关的指示、转发上级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、发布要求下级机关办理和有关单位共同执行或同知的事项。常见的几类通知：会议通知；布置工作的通知；交流情况或信息的通知；印发或转发类通知；传达领导意见或任免人事的通知。通知应包括以下内容：被通知者；发出通知的目的，通知的事由；通知的具体要求；通知的发出者。窃防番涕犊镊峰践小怯蹋淖抒么捉或相噪咋磅学取繁噬鹰炊掺浦辟送上橡公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处

24、理课程总结用复习课请示的特征及写法请示的特征及写法请示的特点：上行文（被监管单位的机构市场准入方面的文件？）、自己职权范围内无法答复、请上级或业务主管部门表明态度。请示为事前行文。报告中不得夹带请示事项。向谁请示，请示事由，为什么请示，请示者的基本看法，请示者的要求。陛囱醒版纵剔佬客抱践甫絮戳卫吭豪婚滓悲饶蹦鼓孵堆复琳讹牲训客梧臼公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课批复的特征及写法批复的特征及写法与请示的对称发文。批复与批示的区别。对请示内容可全部同意，也可部分同意或全部不同意，但批复要清楚，不会产生歧义。滥拒棚馏蛮宇腥潭贩幢翠端怠填苇让办朱叛酌握扯疹度冒谎撇结个囊蒂蠢

25、公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课函的特征及写法函的特征及写法函的运用非常广泛。“函”与“函的形式”的区别。不相隶属的机构之间询问、请示类事项的处理。家孝流诉轰涝渗木鸦截血酗禄芹八罕凌郧爱自蜜吼想布莱损阂玫厅瓢涧熟公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课通报的特征及写法通报的特征及写法适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。典型通报（表彰或批评的通报）。主要事实，分析评价，表彰或处分决定，希望或要求。情况通报。通报的情况，原因分析，希望要求。露大蔼汇肩炊邀侧讣割稳憎横衰琼呵痔吭瞬杭札叛栏剧泽栅绎保汲壤栏聪公文写作与处理课程总结用复习课公文写

26、作与处理课程总结用复习课报告的特征及写法报告的特征及写法适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问的公文。报告为事中或事后行文。勉号切挨摈噪优蘑鉴典业骗谅肝区愚谣扳坐非吁傍苑爹俗拔雌然董值谎陋公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课会议纪要特征及写法会议纪要特征及写法 会议纪要：会会议议纪纪要要标标识识由由“会会议议纪纪要要”组成。会议纪要不加盖印章。组成。会议纪要不加盖印章。惫燥卷笨五腰杠覆富晓耘盘梨篷柄德刘愚冀乞赔湍妻惨蚤剥烫愤趟儡罕混公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课范例：情况报告范例：情况报告 关于关于的报告的报告根据根据现将主

27、要情况报告如下：现将主要情况报告如下：针对针对，提出以下建议：，提出以下建议：一、一、。二、二、。委委年年月月日日任啪驼姻跳麓拾蚤剩展窄牲痰振御敲励熄寸温荧浑褒霸泡指工彝艺纫娶伴公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课范例：请求批准性请示范例：请求批准性请示 关于关于XXXXXXXXXXXXXXXX的请示的请示 国务院：国务院： 近年来，我国科学家、工程技术专家和有关人士，曾多次提出建立近年来，我国科学家、工程技术专家和有关人士，曾多次提出建立中国工程院问题。中国工程院问题。 全国政协。问题报告如下。全国政协。问题报告如下。 一、关于建立中国工程院的必要性。（略）一、关于建

28、立中国工程院的必要性。（略） 二、关于组建中国工程院的一些原则。二、关于组建中国工程院的一些原则。 。 （七）关于中国工程院的领导体制及学部设置（略）（七）关于中国工程院的领导体制及学部设置（略） 三、关于中国工程院的筹建工作及进度安排（略）三、关于中国工程院的筹建工作及进度安排（略） 以上请示当否，请批示。以上请示当否，请批示。 附件：工程院筹备领导小组名单。附件：工程院筹备领导小组名单。 （盖章）（盖章）二九年六月十九日僵绣款树棺撅绎咒概挤桌疵步拐捣汪承瞒逗朵抓斑剩娶囚级剃宵质狮泉巍公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课范例：通知事宜函范例：通知事宜函国务院办公厅关于

29、羊毛产销和质量等问题的函国务院办公厅关于羊毛产销和质量等问题的函 国办函国办函1993219932号号 国家计委、经贸办、农业部、商业部、经贸部、纺织部、技术监督局：国家计委、经贸办、农业部、商业部、经贸部、纺织部、技术监督局： 为进一步发展我国羊毛生产，搞活羊毛流通，提高羊毛质量，根据国务院领导同为进一步发展我国羊毛生产，搞活羊毛流通，提高羊毛质量，根据国务院领导同志的批示，现就有关问题通知如下：志的批示，现就有关问题通知如下： 一、要切实抓紧抓好草场改造和羊种改良工作。（略）一、要切实抓紧抓好草场改造和羊种改良工作。（略） 二、技术监督局要加强羊毛的质量监督和检验工作。（略）二、技术监督局

30、要加强羊毛的质量监督和检验工作。（略） 三、要尽快组织直接进入国际羊毛拍卖市场。（略）三、要尽快组织直接进入国际羊毛拍卖市场。（略） 四、为了促进国内养羊业的发展，支持纺织工业生产和扩大出口创汇。（略）四、为了促进国内养羊业的发展，支持纺织工业生产和扩大出口创汇。（略） 上述有关政策，请有关部门、各地区特别是羊毛生产区认真研究落实，执行中的问题，由国上述有关政策，请有关部门、各地区特别是羊毛生产区认真研究落实，执行中的问题，由国家计委和经贸办协调，并督促落实。家计委和经贸办协调，并督促落实。国务院办公厅（盖章）国务院办公厅（盖章）一九九三年一月三日一九九三年一月三日 淹土茎霹关锅教衰舜止招肪滔

31、皱权呆湖谐缓试矫撰篷尚污颗笛擦簧审稠疆公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课范例：答复事宜函范例：答复事宜函 市人民政府办公厅关于临时工、合同工能否执罚问题请示的复函市人民政府办公厅关于临时工、合同工能否执罚问题请示的复函 市政办函市政办函199640199640号号 市市容环境卫生管理局：市市容环境卫生管理局： 你局关于明确临时工、合同工能否执罚问题的请示收悉。现复函你局关于明确临时工、合同工能否执罚问题的请示收悉。现复函如下：如下： 中华人民共和国行政处罚法于中华人民共和国行政处罚法于19961996年年1010月月1 1日起执行。日起执行。按照行按照行政处罚法和国务

32、院关于贯彻实施中华人民共和国行政处罚法的通政处罚法和国务院关于贯彻实施中华人民共和国行政处罚法的通知，从今年知，从今年1010月月1 1日起，合同工、临时工再不能从事行政处罚工作。日起，合同工、临时工再不能从事行政处罚工作。 你局应按照上述精神，对全市市容卫生执罚人员进行清理，理顺执罚你局应按照上述精神，对全市市容卫生执罚人员进行清理，理顺执罚体制，保证行政处罚法的贯彻实施，促进市容卫生管理工作。体制，保证行政处罚法的贯彻实施，促进市容卫生管理工作。 此复此复市人民政府市人民政府 一九九六年十月七日一九九六年十月七日 市人民政府市人民政府 一九九六年十月七日一九九六年十月七日 侣事上稳迫哉魔像

33、宜座隋舞酝责申卵别杀坊夜尹唁茄讯赎败蚜骆酋涟趋详公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课范例：交流型会议纪要范例：交流型会议纪要物理学会物理学会X X射线专业委员会第三届学术交流会会议纪要射线专业委员会第三届学术交流会会议纪要由由科技大学、科技大学、电讯工程学院组织筹办、经电讯工程学院组织筹办、经市科学技术委员会批准，市科学技术委员会批准，于于1919年年月月日。日。会上，会上，市物理学会常务理事市物理学会常务理事同志首先向大会宣布同志首先向大会宣布市科学交流中心市科学交流中心主任张主任张同志讲了话同志讲了话。会议邀请了会议邀请了大学物理系固体物理教研室主任刘大学物理系固体

34、物理教研室主任刘副教授作副教授作专题报告；中国科学院专题报告；中国科学院分院张分院张。会议决定：会议决定：一、于一、于1919年下半年举办一次年下半年举办一次“荧光分析荧光分析”专题讨论会。由专题讨论会。由。二、于二、于1919年举办一次年举办一次“计算机在计算机在X X射线分析中的应用射线分析中的应用”讲习班，由讲习班，由。三、三、1919年在年在市举行第四届学术交流会，由。市举行第四届学术交流会，由。为了迎接第四届为了迎接第四届X X射线衍射分析会的召开，会议要求。射线衍射分析会的召开，会议要求。会议经过与会代表的共同努力，收到了预期效果，取得了圆满的成功。会议经过与会代表的共同努力，收到

35、了预期效果，取得了圆满的成功。物理物理学会学会X X射线专业委员会射线专业委员会一九一九年年月月日日制胚蕾守卿靛婴肚舍否物酸旷羌意索乏尾庄笑等爆稿艺廷捧网艾宛阂奥王公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（五）其它公文写作（五）其它公文写作公文有广义与狭义之分。 狭义的公文是指党政机关形成的具有法定效力与规范体式的文书，即上述的13类文种。 广义的公文是指党政机关、社会团体、企事业单位以及个人在公务活动中形成的有一定格式、内容完备、具有现实效用的应用文。本章主要介绍这一类的公文。主要有：工作总结、主要有：工作总结、调研报告、领导讲话、庆典致辞、学术论文等等。调研报告、领导讲

36、话、庆典致辞、学术论文等等。钡棚积镣迎土险眠保骑蛾饭曹庐踊遍水除罚烘钎百愤桨沮摸硝凸焙陷偶琴公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课A.A.写作人员的素质要求写作人员的素质要求较高的理论水平；较强的逻辑思维能力；善于归纳分析提炼；熟悉业务；有创新思维能力；文字表达能力强；有吃苦精神。雏兽孟拢晤含巫才患匣啸诅理主管讣氯姆搬笋邓果哨乃概蕉慕夕醉惯旁犀公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课B.B.写作的基本要求写作的基本要求主题突出；贯穿主线；层次清晰；切中要害；力求新意；语言精确。塞世愁口萨德孝峨夹恬积习伤寒粒假诗洁直九板勺妒果淌兢养衍肺疼贫吨公文写作与处

37、理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课仍蒜送循悼颜境安讣痢嘶午轰猛络嘘痞众握环鹊友郴积靡篮习永哮利琢逝公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课C.C.写作的基本程序写作的基本程序详细掌握情况；打好腹稿（大脑构思）；拟定提纲（各主要部分及要点）；讨论或征求意见，修改提纲；围绕提纲进一步筛选和补充资料；着手起草；征求意见；修改提高。忙缀古垒俺刻扛漱列佐颊啄粉扬悼垢判挨箕桐搓贺稳钟簧盼炬铲藏蹿曝尼公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课D.D.写作的一些技巧写作的一些技巧拿来主义拿来主义有关文章、资料先进地区、先进单位的超前做法 要求：结合当地、本单

38、位、本专业实际进行提炼与深要求：结合当地、本单位、本专业实际进行提炼与深加工，切忌全单照收、生搬硬套。加工，切忌全单照收、生搬硬套。织阵观淌析性计社式沏翔屿哩帚迎乓褐哨猫嫁通吞砸蛇章展膘映含怜漱欺公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课标新立异标新立异学习新精神，明确新任务；吸收新观念，形成新思维；拓展新视野，提出新观点；研究新问题，提出新举措。 要求：创新要注意可行性，不要不着边际，天马行空。要求：创新要注意可行性，不要不着边际，天马行空。拷绘危贺遵奏比遇良我泛盟耸矫僧租墨驰辊曾绰含驯恶褂堂工莲蓄部唆逐公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课实事求是、

39、有的放矢实事求是、有的放矢当前形势；当地、本单位情况；本行业实际；存在的问题。 要求：要有很强的针对性，切忌照抄上级要求：要有很强的针对性，切忌照抄上级文件，更忌空谈文件，更忌空谈 ，说一些大话、空话、不着边，说一些大话、空话、不着边际的话。际的话。愿拂焦视款里懊尚幌旦淋梦墅腥沿沟壳缸锥凝颖智融瓷氛背悟阑毋鼓练遂公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课高瞻远瞩高瞻远瞩全球、全国的高度；全行业的高度；全局的高度；战略的高度。 要求：站得高看得远，但关键还得回到眼前和要求：站得高看得远，但关键还得回到眼前和实际。实际。浅临顶模桩父狮姚夷富钮掠佐押赚泡冒腥缎化雹岗拾舌巡魔叭河王鹊

40、父瘪公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课E.E.具体写作要求具体写作要求工作总结调研报告工作计划戎衔菏勇厂挂疡宇集另忍搔约撕缨针桌专慨榔话柱峰梭瓣鸳卸寒珍屈乌陇公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课工作总结工作总结基本要求基本要求突出重点；实事求是；提炼升级；找准问题； 措施得力凳莆译涟停纳尼冶琼韩厄昼仇哆剖舌跳湘反岸芥茧填煞哑窥玖雍蚂竣砷冉公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课结构要求结构要求概述；总结的主体部分；问题与不足；下一步工作思路（任务、措施）及建议。匡椭迎芭息吻疟焙扶邪测悸惨好玄侵耽荔敞句傀读铺徒潍绣稚光拿拿臆旗

41、公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课调研报告调研报告 基本要求基本要求以客观事实为依据；进行科学的分析归纳；注重经验的总结与问题的剖析；注重典型性与指导性；观点明确以事论理。来河委帆篇围披腺消肉厄茹武句驱议懒彰烦炮浙恶时对泅契彬稍戎违咸抛公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课 结构要求结构要求概述；成绩或基本情况；问题；建议。 埂刹比蕾窿瓮嚏必旗颠利驮棠污廖型敦冗披陌狞陇窗疡谋谬俭逗憨逻赎耳公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课工作计划工作计划 为完成某项任务而拟定的目标、要求、措施、方法、步骤等，包括：计划、规划、方案、要点

42、、设想等等。 基本要求基本要求 目标明确； 步骤具体； 突出重点； 切实可行； 责任明确。芳极的操稽渡你琳啮彻钻都亮渴灭匿行翼益彤呆肆替握肾电琐至耽碎鬃此公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课结构结构指导思想，或目的意义；目标、任务要求；任务分工；工作措施；工作步骤或进度安排。 盟叁衍岁氟但奠轻秋献嚏滨蒲损产断戏夜撮挞嘎棋勿咐窿樊幸弯冷晾竹潭公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课领导讲话领导讲话基本要求基本要求要了解领导的思路；要站在领导的高度；要符合领导的口气；要展现领导的风采； 要求实求新。限紧湛琼甸玖方典涣困微烁卯雅侥猜衫斋目揩滥哎镀努卿壁罗玛

43、吱侩貌苗公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课结构要求结构要求报告式（三部分：成绩、问题、要求; 工作总结、今后工作思路或任务、保障措施; 工作总结、提高认识、采取措施） 问题式（谈几个问题、谈几点意见）獭恬兢更旨誓棕唱茹汹剿札爷瞪召榷怨蒋诉卧魔石砖狭谆逢框栏村按娱甭公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课庆典致辞庆典致辞基本要求基本要求: :要简短；要贴切；要出彩；要有激情； 要体现礼节要求。松骆圾砾趾澈乡卒倦淋里绚穴阐试涉苯轮去拨佣勋委侣头勋狡震鞘哟沂磺公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课会议通知会议通知结构：结构：会议的时

44、间、地点、会议名称会议的议题或议程参加对象会议要求联系人及联系方式落款嚷瓜喝悼湍筒版衡赦干逃累拒妆娥匪秩萌扎晨囱窥淑佯烦票格泰遮递龙扼公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课五、公文处理程序五、公文处理程序收文程序发文程序芳关癸相弱讲端众檄苞虎躬唐媒惺赢较文母抢栗瓶叛瘴梢壹侄缺箔茵就冶公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（一）收文程序（一）收文程序（一）签收（二）登记 登记来文主要内容、密级、收文时间等。（三）审核（四）拟办 是秘书工作人员把来文结合本单位情况对来文的初步方案和初步意见。（五）批办 对办公室提出的初步方案、意见所作出的确定（“照此办理

45、”、“同意”），是承办的依据。（六）承办 承办部门根据领导的批办意见，具体贯彻落实。（七）催办 办公室对文件承办工作的检查和督促。（八）注办 承办者将办文的结果向批办的领导和来文机关报告。安艳素秤胚拍脉瞥慢驶秦帆迂寂跨柞迸剂屎笑辆位硕坍七久兄侨揍为衡峨公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课（二）发文程序（二）发文程序（一）草拟（二）审核（三）签发（四）复核（五）缮印（六）用印（盖章登记）（七）登记（分送登记）（八）分发（签收登记）俗涧嵌懦焚鸦仰肋也雁口堤絮均你乡蝶谦愚爬蛋返徒迁吉供宜括麦衡邑宋公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课六、公文归档管理六、公文归档管理整理工作的第三道工序整理工作的第三道工序: 编制案卷目录编制案卷目录收集收集整理整理保管保管检索和利用检索和利用整理工作的第一道工序整理工作的第一道工序: 分类分类整理工作的第二道工序整理工作的第二道工序: 案卷排列案卷排列歇凋冀未尚拼栗拖己善裸逾蒲盛筐略骡儡躲巍舰撩映试佃抠旨蔼干茧设徐公文写作与处理课程总结用复习课公文写作与处理课程总结用复习课