《精品获奖公开课 说明文专题复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品获奖公开课 说明文专题复习.ppt（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说明文说明文 专题复习专题复习1 1、说明内容（对象及特征）、说明内容（对象及特征）2 2、说明顺序的判断、说明顺序的判断3 3、常见说明方法的辨别及作用、常见说明方法的辨别及作用4 4、理解体会说明文的语言、理解体会说明文的语言 说明文有些说明文有些标题标题就是说明对象，就是说明对象， 如：如：苏州园林苏州园林 中国石拱桥中国石拱桥 特征要抓住中心句特征要抓住中心句考点一：说明对象考点一：说明对象“这篇文章的这篇文章的说明对象及特点说明对象及特点是什么？是什么？”对策：对策：考查类型：考查类型：找出语言标志，判断说明顺序找出语言标志，判断说明顺序找出语言标志，判断说明顺序找出语言标志，判断说
2、明顺序 考点二：说明顺序考点二：说明顺序本文使用了什么说明顺序本文使用了什么说明顺序?对策：对策：考查类型：考查类型：时间顺序：时间顺序：空间顺序空间顺序：逻辑顺序逻辑顺序： 年代：年代：古古今；今； 季节季节：春：春冬；冬； 近近远、前远、前后、左后、左右、右、 南南北、低北、低高高（表方位、立足点、行踪变化表方位、立足点、行踪变化等词语）等词语） 主要主要次要次要 概括概括具体具体 整体整体局部局部 判断下面三段文字采用哪种说明顺序，并找出语言标志判断下面三段文字采用哪种说明顺序，并找出语言标志 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面
3、安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁 有有6 6根高大的蟠龙金柱，每根根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶， 中央藻井有一条巨大的雕中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6 6颗小珠，颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在早在30003000多年前多年前 ，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千壳和扁平的兽
4、骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。上面的书。这种书叫做帛书。（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。良
5、的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。 （空间顺序）（空间顺序）（时间顺序）（时间顺序）（逻辑顺序）（逻辑顺序）上面上面背后背后两旁两旁中央中央周围周围30003000多年前多年前两千两千多年前多年前春秋末年春秋末年首先首先其次，其次，再其次，再其次，考点三：说明方法：考点三：说明方法：找出文章运用何种说明方法，简要说明其作用找出文章运用何种说明方法，简要说明其作用? ? 考查类型：考查类型：对策对策1 1、辨别说明方法、辨别说明方法 常用的几种说明方法常用的几种说明方法举例子列数字分类别举例子列数字分类别打比方作比较下定义打比方作比较下定义作诠释作诠释 画图表画图表 摹状貌摹
6、状貌对策：对策：找出语言标志，判断说明方法找出语言标志，判断说明方法易混淆知识清单：易混淆知识清单：1 1、字形错误：、字形错误：举例子举例子 列数字列数字2 2、知识点错误、知识点错误修辞手法：修辞手法： 比喻比喻说明方法：说明方法：举例子举例子 打比方打比方论证方法：论证方法：举例论证举例论证 比喻论证比喻论证、赵州桥非常雄伟，全长、赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中米，中部略窄，宽部略窄，宽 9 9 米。米。 （ ）、石拱桥的桥洞成弧形，就像、石拱桥的桥洞成弧形，就像 虹。虹。 （ ）、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有、在建筑技术上
7、，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 （ ）、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏银屏、锦屏、画屏 （ ）、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 （）（）、有一个角是、有一个角是9090的三角形就是的三角形就是 直角三角形（直角三角形（）50.8250.829 9列数字列数字像像打比方打比方如如分为分为与与不同不同举例子举例子分类别分类别作比较作比较9.6
8、9.6下定义下定义就是就是A、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖打比方打比方VS摹状貌摹状貌B B、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 。. 打比方：是修辞打比方：是修辞本质本质是比喻，有本体和喻体是比喻，有本体和喻体摹状貌：是描写，无本体与喻体。摹状貌：是描写，无本体与喻体。 二者的区别：二者的区别： 下定义：甲是乙，乙是甲；下定义：甲是乙，乙是甲； 语言
9、表述语言表述科学严密科学严密 作诠释：甲是乙，乙作诠释：甲是乙，乙不是不是甲。甲。 描述性描述性的语言表述的语言表述下定义下定义VSVS作诠释作诠释A A、人是一种两腿行走的无毛动物。、人是一种两腿行走的无毛动物。B B、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。“词是能独立运用的最小语言单位。词是能独立运用的最小语言单位。”“能独立运用的最小的语言单位是词。能独立运用的最小的语言单位是词。”“铀，是银白色的金属。铀，是银白色的金属。”“银白色的金属是铀。银白色
10、的金属是铀。”（下定义）（下定义）（作诠释）（作诠释） 巩固巩固 对策对策2 2、说明方法的作用说明方法的作用 1 1、运用了运用了的说明方法，的说明方法， 2 2、（、（）的）的说明了说明了（说明对象）（说明对象）样样的特点。的特点。3 3、给读者留下鲜明、深刻的印象。、给读者留下鲜明、深刻的印象。答题思路：答题思路：例例; ; 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，米， 中部略窄，宽中部略窄，宽9 9米。米。 举例子：举例子：举例子：举例子：具体具体具体具体说明说明说明说明画图表画图表画图表画图表: : : : 直观直观直观直观说明
11、说明说明说明列数字：列数字：列数字：列数字：准确准确准确准确说明说明说明说明作比较：作比较：作比较：作比较：清楚清楚清楚清楚说明说明说明说明分类别：分类别：分类别：分类别：打比方：打比方：打比方：打比方：生动形象生动形象生动形象生动形象说明说明说明说明 摹状貌：摹状貌：摹状貌：摹状貌：1 1 1 1、了解作用：、了解作用：、了解作用：、了解作用：例例; ; 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，米， 中部略窄，宽中部略窄，宽9 9米。米。 答题思路：答题思路：1 1、运用了、运用了（ ）的说明方法，的说明方法， 2 2、说明了、说明了（
12、 ）特点。特点。3 3、给读者留下鲜明、深刻的印象。、给读者留下鲜明、深刻的印象。列数字列数字准确的准确的（准确的（准确的/ /具体的具体的/ /生动形象的生动形象的/ /清楚）清楚）中国石拱桥中国石拱桥雄伟雄伟列举列举XXXXXX等数字等数字小试牛刀小试牛刀、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 作用分析：作用分析：1 1、运用了、运用了（ ) )的说明方法的说明方法 , , 的的2 2、说明了、说明了（ ）的特点。）的特点。3 3、给读者留下鲜明、深刻的印象。、给读者留下鲜明、深刻的印象。 打比方打比方生动形象的生动形象的（准确的（准确的/ /具体的具体的/ /生动形
13、象的生动形象的/ /清楚）清楚）石拱桥形式优美石拱桥形式优美把石拱桥桥洞的把石拱桥桥洞的形状比喻成虹形状比喻成虹3 3、苏州园林和北京的园林不一样，极少使用彩绘。、苏州园林和北京的园林不一样，极少使用彩绘。作用分析：作用分析：1 1、运用了、运用了（ ) )的说明方法的说明方法 , , 的的2 2、说明了、说明了（ ）的特点。）的特点。3 3、给读者留下鲜明、深刻的印象。、给读者留下鲜明、深刻的印象。 作比较作比较清楚清楚（准确的（准确的/ /具体的具体的/ /生动形象的生动形象的/ /清楚）清楚）苏州园林极少使用彩绘苏州园林极少使用彩绘把苏州园林与北京把苏州园林与北京园林拿来作比较园林拿来作
14、比较4 4、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 作用分析：作用分析：1 1、运用了运用了（ ）的说明方法，）的说明方法，2 2、（、（ ）的）的说明了说明了（ ）的特点）的特点3 3、给读者留下鲜明、深刻的印象。、给读者留下鲜明、深刻的印象。分类别分类别条理清楚条理清楚屏的种类多屏的种类多把屏分为把屏分为很多类很多类考点四：说明文语言：考点四：说明文语言： 类型类型11：加点字词有何作用：加点字词有何作用?(?(好在哪里？好在哪里？) ) 类型类型22：加点字词能否
15、删去：加点字词能否删去? ?为什么？为什么？考查类型：考查类型：例如：例如：“苏州园林与北京的园林不同，苏州园林与北京的园林不同，极少极少使用彩使用彩绘绘”中中“极少极少”能否能否删去？删去？4 4、体现了体现了说明文语言的准确性。说明文语言的准确性。答题技巧：答题技巧：2 2、解释词语解释词语，说明原句意思是，说明原句意思是3 3、删掉后删掉后（换后）意思变为（换后）意思变为，与实际情，与实际情况不符合。况不符合。1 1、表态：表态：不能删（或不能换）。不能删（或不能换）。例：例：“苏州园林与北京的园林不同，苏州园林与北京的园林不同，极少极少使用彩绘使用彩绘”中中“极少极少”能否删去？能否删
16、去？典型试题：典型试题： 限制性词语的作用。限制性词语的作用。 这些词体现了说明文语言的准确性。这些词体现了说明文语言的准确性。 程度：程度：程度：程度：最、很、更、比较、相当、最、很、更、比较、相当、最、很、更、比较、相当、最、很、更、比较、相当、 范围：范围：范围：范围：基本、几乎、许多、主要、之一基本、几乎、许多、主要、之一基本、几乎、许多、主要、之一基本、几乎、许多、主要、之一 时间：时间：时间：时间：当时、至今、常常当时、至今、常常当时、至今、常常当时、至今、常常表表强调强调： 特别、仅、只、一定、至少特别、仅、只、一定、至少表表猜测估计猜测估计：大约、可能、左右、也许大约、可能、左
17、右、也许表限定表表限定：限定：表态表态+ +解释词语解释词语+ +删掉后删掉后+ +体现了体现了1 1、天上的薄云，、天上的薄云，往往往往是天气晴朗的象征是天气晴朗的象征? ?2 2、我国的石拱桥、我国的石拱桥几乎几乎到处都有。到处都有。 3 3、水经注里提到的水经注里提到的“旅人桥旅人桥”，大约大约建成于公元建成于公元282282年年 。4 4、“该陨石该陨石可能可能是是4545亿年前太阳系早期动荡环境的产物亿年前太阳系早期动荡环境的产物”。5 5、如小麦抽穗时遇上连续如小麦抽穗时遇上连续3 3天的大雾，就天的大雾，就容易容易引起赤霉病。引起赤霉病。实战演练：实战演练：任选一题试试吧任选一题
18、试试吧答：答：1 1、不能删。、不能删。 2 2、“据说据说”表揣测表揣测，是不太肯定的说法，说明这种，是不太肯定的说法，说明这种“炒豆芽炒豆芽”有可能有有可能有“强身健体的功效强身健体的功效”，也可能没有，也可能没有， 3 3、删去后删去后就变成就变成“一定有功效一定有功效”，这样说就太绝对，这样说就太绝对了，缺乏一定的科学考证。了，缺乏一定的科学考证。这与事实不符。这与事实不符。 4 4、体现了说明文语言的准确性。、体现了说明文语言的准确性。答：不能删。答：不能删。“据说据说”体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。（2分分）4分分例例1 1：据说，这种炒豆芽有强身健体之功效。
19、：据说，这种炒豆芽有强身健体之功效。“据说据说”一一词能否删掉词能否删掉? ? （4 4分）分）温馨提示：温馨提示：v（1 1）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。v（2 2）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。v（3 3）不要写错别字。如举列子、例数字。）不要写错别字。如举列子、例数字。v（4 4）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。v（5 5）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。数字。比如某些年代。v（6 6）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须须区别于逻辑解释中的主次罗列。区别于逻辑解释中的主次罗列。v（7 7）下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式，）下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式，是否可以替换。是否可以替换。v（8 8）摹状貌实际上就是描写。）摹状貌实际上就是描写。v（9 9）作引用中引用诗句可以增加文章的可读性。）作引用中引用诗句可以增加文章的可读性。
