《人教版七年级生物下3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级生物下3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、微视频标题课程名称：光合作用的原料学 科：生物学 段：初中年 级：七年级版 本：人教版学校名称：山东省青岛市崂山区育才学校主讲教师：陈亚星植物叶工厂植物叶工厂九年一贯小初衔接整合课程九年一贯小初衔接整合课程光合作用的原料光合作用的原料植物叶工厂制造有机物需要什么原料呢植物叶工厂制造有机物需要什么原料呢？四年级上册科学植物的叶绿色食品加工厂绿色食品加工厂叶叶1642 海尔蒙特 光合作用原料有水1771 普利斯特利植物可以更新空气植物可以更新空气1779 英格豪斯 只有在光照下，绿叶才能更新空气只有在光照下，绿叶才能更新空气1864 萨克斯 光合作用需要光，产物还有淀粉光合作用需要光，产物还有淀粉
2、1880 恩格尔曼 氧气是叶绿体释放出来的，氧气是叶绿体释放出来的， 叶叶绿体是光合作用的场所绿体是光合作用的场所科科学学家家的的实实验验 此实验证明了光合作用的原料之一就是无机物此实验证明了光合作用的原料之一就是无机物中的中的 。光合作用的原料一光合作用的原料一 请你来分析比利时科学家请你来分析比利时科学家海尔蒙特海尔蒙特的实验。的实验。水水你认为海尔蒙特忽略了你认为海尔蒙特忽略了 的影响。的影响。气孔气孔空气交换的交换的气体气体到底是什么？到底是什么？四年级上册科学植物的叶 请同学们自主观察教材请同学们自主观察教材P122P122英国科学家英国科学家普利斯特利普利斯特利的的经典实验，结合图
3、小组讨论分析以下问题：经典实验，结合图小组讨论分析以下问题：光合作用的原料二光合作用的原料二(1)(1)实验有二组对照实验，实验有二组对照实验，A A和和 是一组对照实验，变量是一组对照实验，变量是是 , ,其中实验组是其中实验组是 ；B B和和 是一组对照实是一组对照实验，变量是验，变量是 , ,其中实验组是其中实验组是 。A B C D(2)(2)实验结论：实验结论： 能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。而变得污浊的空气。 普利斯特利的经典实验普利斯特利的经典实验C C绿色植物绿色植物A AD DB B绿色植物绿色植物绿色植物绿色植物绿色植物绿色植
4、物小白鼠小白鼠 （或蜡烛）（或蜡烛）氧气氧气二氧化碳二氧化碳除除水水以外，以外，二氧化碳二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？ 请你来当科学家，请你来当科学家，小组合作小组合作设计实验，设计实验，比一比比一比哪个小组的方案最佳。哪个小组的方案最佳。二氧化碳是绿色植物光合作用必需的原料吗二氧化碳是绿色植物光合作用必需的原料吗？提示提示1 1：探究实验的一般步骤：探究实验的一般步骤(1)提出问题提出问题(2)作出假设作出假设(3)制定计划制定计划(4)实施计划实施计划(5)得出结论得出
5、结论(6)表达和交流表达和交流二氧化碳是绿色植物光合作用的原料吗？二氧化碳是绿色植物光合作用的原料吗？二氧化碳是绿色植物光合作用的原料二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。(请设计完成实验步骤请设计完成实验步骤-，并绘制步骤，并绘制步骤的实验装置的实验装置)提示提示2 2：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。该实验的变量是该实验的变量是 , ,除该变量外其他条件应除该变量外其他条件应 ，如何设计对照实验？如何设计对照实验？二氧化碳完全相同实验用具实验用具绘出实验装置绘出实验装置氢氧化钠溶液小烧杯小烧杯2 2绿色植物绿色植物2 2量筒量筒清水玻璃钟罩玻璃钟罩2 2A A装置
6、装置B B装置装置实验装置实验装置实验步骤实验步骤把盆栽的天竺葵放在把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜。处一昼夜。按计划安装实验装置按计划安装实验装置A A、B B, ,这样设计目这样设计目的是为了的是为了 。阳光下照射几个小时后，分别摘下叶阳光下照射几个小时后，分别摘下叶片，把叶片放入盛有片，把叶片放入盛有 的小烧杯中隔的小烧杯中隔水加热。水加热。分别取出叶片，用分别取出叶片，用 漂洗干净，放漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加在培养皿中，向叶片滴加 。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。片颜色发生了什么变化。黑暗黑暗形成对照实验形成对照实验酒精酒精
7、清水清水碘液碘液A氢氧氢氧化钠化钠B水水（1 1）本实验探究的是：）本实验探究的是： 是绿色植物光合作用必需的原料是绿色植物光合作用必需的原料吗？该实验中，实验组是吗？该实验中，实验组是 ，对照组是，对照组是 ，变量是，变量是 。（2 2）氢氧化钠溶液的作用是）氢氧化钠溶液的作用是 。（3 3）实验现象：滴加碘液后，）实验现象：滴加碘液后，A A组叶片组叶片 ，B B组叶片组叶片 。（4 4）实验结论：）实验结论： 。清水清水氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液AB二氧化碳BA二氧化碳吸收装置内的二氧化碳变蓝不变蓝二氧化碳是绿色植物光合作用必需的原料方案二：方案二：氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液清水清水AB氢氧
8、氢氧化钠化钠方案一方案一：AB水水 请小组合作设计实验方案，并于请小组合作设计实验方案，并于2 2天后提交。天后提交。水水是绿色植物光合作用必需的原料吗？是绿色植物光合作用必需的原料吗？原料（原料（ ）原原料料（ ）气体交换的窗口（气体交换的窗口（ ）产物（产物（ ）（ ）运输）运输条件（条件（ ）（ ）运输）运输产物（产物（ ）二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧气氧气光能光能导管导管筛管筛管气孔气孔1.B 2.B 3. B 4.D 5.C小组长检查并记录正误情况：对的打，错打3.2010上海世博会主题馆拥有世界最大的生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能
9、够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ）A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸腾作用C.呼吸作用和蒸腾作用 D.气体扩散和蒸腾作用【解析解析】绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳释放氧气，维持生物圈的碳二氧化碳释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡。通过氧平衡。通过蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。较凉爽，形成良性循环。5.若将某植株一片叶的主脉切断(右图甲),另一片叶的两面均贴上不透明的锡箔纸(右图乙)。暗处理一昼夜后,置于阳光下4小时。取下两叶片经脱色后用碘液处理,发现A部位不呈蓝色,B部位呈蓝色,C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要()A.水和二氧化碳 B.叶绿素和阳光C.水和阳光 D.水和叶绿素【解析解析】甲叶的主脉切断等于切断了导管，在甲叶片甲叶的主脉切断等于切断了导管，在甲叶片中就形成了以水为变量的中就形成了以水为变量的A A、B B对照：乙叶片两面贴上对照：乙叶片两面贴上不透光的锡箔纸，就形成了以光为变量的对照。不透光的锡箔纸，就形成了以光为变量的对照。
