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1、1 战国七雄战国七雄 （秦（秦 - -楚楚- - 燕燕- - 韩韩- - 赵赵- - 魏魏- - 齐）齐） 秦秦强强 楚楚大大 齐齐富富合纵合纵-苏秦苏秦 连横连横-张仪张仪（请一名同学根（请一名同学根据历史、文学知据历史、文学知识讲述秦国灭六识讲述秦国灭六国的国的故事）故事）2 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说北宋著名散文家，据说2727岁才发愤读书，经岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉佑元年佑元年(1056)(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著
2、文章以所著文章2222篇篇: :几策几策2 2篇篇, ,权书权书1010篇篇, ,衡论衡论1010篇，谒见翰林学士欧阳修。篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。号为大夫争相传诵，文名因而大振。号为“老苏老苏”，与儿子苏轼、苏辙号为，与儿子苏轼、苏辙号为“三苏三苏”。后人。后人有诗称赞：有诗称赞：一门三父子，都是大文豪，一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高诗赋传千古，峨嵋共比高。3 论：论：是散文的一种，以论是散文的一种，
3、以论证为主，其特点是善于说理。证为主，其特点是善于说理。 “六国论六国论”在这里是一个省在这里是一个省略式短语，实际应是略式短语，实际应是“六国六国破灭之论破灭之论”。文章旨在分析。文章旨在分析六国失败的原因，六国失败的原因，借古讽今借古讽今。4 北宋初期，西、北方边患严重，北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽辽议定，每年给辽“岁币岁币“银十万银
4、十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。十万、绢二十万匹。5通读课文，解释下面句中划线词语的含意通读课文，解释下面句中划线词语的含意较秦之所得与战胜而得者，较秦之所得与战胜而得者，其实其实百倍百倍至于至于颠覆颠覆，理固宜然，理固宜然能守其土，能守其土，义义不赂秦不赂秦后秦击赵者后秦击赵者再再，李牧连却之，李牧连却之且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力智力孤危孤危以赂秦之地封天下之谋臣，以以赂秦之地封天下之谋臣，以事事秦之心秦之心礼礼天下之奇才天下之奇才6 1、指出下面古今异义词的古今不同含义、指出下面古今异义词的古今不同含义、其
5、实其实百倍百倍、思厥先、思厥先祖父祖父、后秦击赵者、后秦击赵者再再、始、始速速祸焉祸焉、可谓、可谓智力智力、而从六国破灭之、而从六国破灭之故事故事（那实际情况。今：实际上）（那实际情况。今：实际上）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（两次。今表示又一次。）（两次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（速：招致。今指速度快。）（智谋和力量。今为一个词，指人（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。）经验等解决问题的能力。）（前例、旧事。今指真（前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有实的或虚构的有人物
6、有情节的事情。）情节的事情。）72 2、下列各句没有通假字的一句是、下列各句没有通假字的一句是 、暴霜露、暴霜露、暴秦之欲无厌、暴秦之欲无厌、为国者无使为积威所劫哉、为国者无使为积威所劫哉、与嬴而不助五国也、与嬴而不助五国也3 3、指出下列句子中词类活用情况、指出下列句子中词类活用情况、日割月削、日割月削、以地事秦、以地事秦、义不赂秦、义不赂秦、不能独完、不能独完、李牧连却之、李牧连却之 “暴暴”同同“曝曝”，读，读p p，意，意“冒着冒着”。“厌厌”同同“餍餍”，读，读y yn n，满足。，满足。“无无”通通“毋毋”，不要不要。（）（）名词名词“事事”用作动词，侍奉。用作动词，侍奉。“义义”
7、，用作动词，坚持正义。，用作动词，坚持正义。“日日”“月月”，名词作状语，每天，名词作状语，每天，每月。每月。完，形容词用作动词，保全。完，形容词用作动词，保全。却，使动用法，使却，使动用法，使退却；击退。退却；击退。84、解释下列多义词、解释下列多义词诸侯之所诸侯之所亡亡，与战败所，与战败所亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡郡而而为为秦人积威之所劫秦人积威之所劫为为国者无使为积威之所劫哉国者无使为积威之所劫哉六国破六国破灭灭薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭向向使三国各爱其地使三国各爱其地并力西并力西向向而秦而秦兵兵又至矣又至矣以地事秦，以地事秦，犹犹抱
8、薪救火抱薪救火良将良将犹犹在在丧失，丢失，动词丧失，丢失，动词灭亡，动词灭亡，动词作为，动词作为，动词成为，动词成为，动词被，介词被，介词治理，动词治理，动词灭亡，动词灭亡，动词熄灭，动词熄灭，动词如果，连词如果，连词朝着，动词朝着，动词名词，军队名词，军队动词，好象动词，好象副词，还副词，还9或或曰曰或或未易量未易量以地以地事事秦秦而从六国破亡之故而从六国破亡之故事事燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略始始速祸焉速祸焉终终继五国迁灭继五国迁灭惜其用武而不惜其用武而不终终也也故故曰曰“弊在赂秦也弊在赂秦也”从六国破亡之从六国破亡之故故事事强弱强弱胜胜负已判矣负已判矣而犹有可以不赂而而犹有可以不
9、赂而胜胜之之势之之势有人，有的人，无定代词有人，有的人，无定代词也许，或许，连词也许，或许，连词事奉，动词事奉，动词事情，名词事情，名词起初，副词起初，副词才，副词才，副词终于，副词终于，副词用到底，坚持到底，动词用到底，坚持到底，动词所以，因此，连词所以，因此，连词旧，形容词旧，形容词胜利，名词胜利，名词战胜，动词战胜，动词10 较秦之所较秦之所得得 此言此言得得之之 诚不诚不得得已已 暴秦之暴秦之欲欲无厌无厌 则秦之所大则秦之所大欲欲 暴暴霜露霜露 暴暴秦之欲无厌秦之欲无厌得到，获得，动词得到，获得，动词适宜，得当，形容词适宜，得当，形容词能，能够，动词能，能够，动词想要，追求，动词想要，
10、追求，动词欲望，名词欲望，名词暴露，显露，动词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词凶暴，凶恶残酷的，形容词11（3 3）有如此之势，而为秦人积威之）有如此之势，而为秦人积威之 所劫所劫（4 4）洎牧以谗诛）洎牧以谗诛（5 5）举以予人）举以予人（6 6）至丹以荆卿为计）至丹以荆卿为计（7 7）赵尝五战于秦）赵尝五战于秦被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略宾语省略句，省略动宾短语省略句，省略动宾短语介词结构后置介词结构后置 5 5、指出下列句子的句式特点、指出下列句子的句式特点 （1 1）六国破灭，非兵不利，战不善）六国破灭，非兵不利，战不善 （2 2）赂秦而力亏，破灭之道也
11、）赂秦而力亏，破灭之道也判断句判断句判断句判断句12一、文章第一段哪句话概括了一、文章第一段哪句话概括了六国破灭的原因？作者从那两六国破灭的原因？作者从那两个方面加以论述的？个方面加以论述的？六国破灭六国破灭弊在赂弊在赂秦秦(1)赂秦而力亏赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分13论？ 二、第二段论证的内容是二、第二段论证的内容是什么？得出了什么结论？什么？得出了什么结论？两者土地消长两者土地消长的鲜明对比的鲜明对比固不在战矣固不在战矣反衬赂秦反衬赂秦 的弊端的弊端14祖先创业的艰难祖先创业的艰难子孙割地之轻易子孙割地之轻易“一夕安寝一夕安寝”与与“秦秦兵兵又至又至”的鲜明对比的
12、鲜明对比继续揭示继续揭示赂秦政策赂秦政策的失败的失败15奉奉之之弥弥繁繁 ，侵侵之之愈愈急急至至于于颠颠覆覆地地有有限限 ，欲欲无无厌厌16三、第二段是从哪个方面采用什么论三、第二段是从哪个方面采用什么论 证方法来论述六国破灭的原因的？证方法来论述六国破灭的原因的？赂秦而力亏，破灭之道也。赂秦而力亏，破灭之道也。采用了事实论证、道理论证、对比采用了事实论证、道理论证、对比 论证、比喻论证等论证方法，有理有论证、比喻论证等论证方法，有理有据，确凿有力地论证了中心论点。据，确凿有力地论证了中心论点。17四、第三段从哪个方面论证六国破灭的原四、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国和燕赵两国灭亡的
13、原因是什么？因？齐国和燕赵两国灭亡的原因是什么？ 、不赂者以赂者丧，盖不赂者以赂者丧，盖 失强援，不能独完。失强援，不能独完。齐：齐：与嬴而不助五国与嬴而不助五国燕：燕：荆轲刺秦王荆轲刺秦王赵：赵：诛杀良将诛杀良将18 作者评价六国的灭亡，作者评价六国的灭亡，意在阐述什么政治主张？意在阐述什么政治主张？ 19 作者借评价六国的灭作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北宋统治者亡，意在讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不要被要以六国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威之所劫，契丹、西夏的积威之所劫，一味地贿赂，以求苟安，一味地贿赂，以求苟安，要奋起抵御，积极谋求不要奋起抵御，积极谋求不赂而胜之道。赂而胜之道。20
14、弊弊 在在 赂赂 秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不不赂赂者者以以赂赂者者丧丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总总 分分）（第第一一段段）（总分）（总分）（第二段）（第二段）（总分）（总分）（第三段）（第三段）（过过渡渡）（分分总总） 为国者无为国者无 使为积威使为积威 之所劫哉之所劫哉（第四段）（第四段） （引古）（引古）（递（递 进）进） 毋从六毋从六 国破亡国破亡 之故事之故事（第五段（第五段）（讽今）（讽今）（并（并 列）列）21 阅读苏辙的阅读苏辙的六国论六国论节选，回答问题：节选，回答问题： 夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯
15、，夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏，以窥齐、楚、燕、赵之国，人不敢逾韩、魏，以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而贪疆场尺寸之利，背盟
16、败约，以自相此，而贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣，至而天下诸侯已自困矣，至于秦人得伺其隙以取其国于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！，可不悲哉！ 22 1.父子两文的共同点是父子两文的共同点是: 2.父子两文的不同点是：父子两文的不同点是： （1 1）苏）苏洵文的中心论点是洵文的中心论点是: : （2 2）苏辙文的中心论点）苏辙文的中心论点是是: : 苏洵：重苏洵：重史实史实 苏辙：重苏辙：重假设假设.都认为六国没有团结一致抗秦都认为六国没有团结一致抗秦弊在赂秦弊在赂秦背盟败约背盟败约, ,自相屠灭自相屠灭23 3. 3.有人说，苏氏父子都认识
17、不到秦统一六有人说，苏氏父子都认识不到秦统一六有人说，苏氏父子都认识不到秦统一六有人说，苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史的必然趋势，他们不过是借题发挥国是历史的必然趋势，他们不过是借题发挥国是历史的必然趋势，他们不过是借题发挥国是历史的必然趋势，他们不过是借题发挥; ;而从论古讽今的贴切来说，还是苏洵的文章有而从论古讽今的贴切来说，还是苏洵的文章有而从论古讽今的贴切来说，还是苏洵的文章有而从论古讽今的贴切来说，还是苏洵的文章有意义，所以苏洵的文章得以流传，而苏辙的文意义，所以苏洵的文章得以流传，而苏辙的文意义，所以苏洵的文章得以流传，而苏辙的文意义，所以苏洵的文章得以流传，而苏辙的文章则知者
18、甚少。章则知者甚少。章则知者甚少。章则知者甚少。你同意这说法吗你同意这说法吗你同意这说法吗你同意这说法吗? ?为什么为什么为什么为什么? ? 同意同意. 因为宋对西夏贿赂退让因为宋对西夏贿赂退让,与六国与六国赂秦土地相似赂秦土地相似. 4.解释下列举句子中括号里的词义解释下列举句子中括号里的词义: (1). (1).藉之以藉之以藉之以藉之以( (蔽蔽蔽蔽) )其西其西其西其西: : (2). (2).而为天下而为天下而为天下而为天下( (出身出身出身出身) )以当秦兵以当秦兵以当秦兵以当秦兵: : (3). (3).以以以以( (阴阴阴阴) )助其急助其急助其急助其急: : ( (4).(4).(至于至于至于至于) )秦人得伺其隙以取其国秦人得伺其隙以取其国秦人得伺其隙以取其国秦人得伺其隙以取其国: : 遮挡遮挡遮挡遮挡 挺身而出挺身而出挺身而出挺身而出 暗中暗中暗中暗中 发展到发展到发展到发展到 24
