护理研究的基本程序课件

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1、护理研究的基本程序1学习交流PPT医学科学研究的特点n 医医医医学学学学发发展展展展趋趋势势呈呈呈呈高高高高度度度度分分分分化化化化、高高高高度度度度综综合合合合n 研研研研究究究究深深深深度度度度由由由由细细胞胞胞胞水水水水平平平平向向向向分分分分子子子子水水水水平平平平转变转变n 研研研研究究究究形形形形式式式式由由由由单单学学学学科科科科向向向向多多多多学学学学科科科科整整整整合合合合转变转变n 科科科科研研研研目目目目的的的的由由由由单单纯纯科科科科研研研研向向向向科科科科研研研研效效效效益型益型益型益型转变转变n 研研研研究究究究规规模模模模由由由由单单中中中中心心心心向向向向多多多

2、多中中中中心心心心转转变变n 信信信信息息息息获获取取取取由由由由手手手手工工工工检检索索索索向向向向计计算算算算机机机机检检索索索索转变转变2学习交流PPT20世纪医学十大成就n1900190019001900年年年年奥奥奥奥地地地地利利利利生生生生理理理理学学学学家家家家兰兰德德德德斯斯斯斯坦坦坦坦纳纳等等等等发发现现了了了了人人人人类类ABO ABO ABO ABO 血型系血型系血型系血型系统统n1928192819281928年年年年英英英英国国国国微微微微生生生生物物物物学学学学家家家家弗弗弗弗莱莱莱莱明明明明发发现现青霉素青霉素青霉素青霉素n1936193619361936年年年年

3、前前前前苏苏联联首首首首次次次次成成成成功功功功进进行行行行肾肾移移移移植植植植n1953195319531953年年年年美美美美国国国国生生生生物物物物学学学学家家家家沃沃沃沃森森森森和和和和英英英英国国国国物物物物理理理理学学学学家家家家克克克克里里里里克克克克确确确确定定定定人人人人类类DNADNADNADNA双双双双螺旋立体螺旋立体螺旋立体螺旋立体结结构构构构n1953195319531953年年年年塞塞塞塞尔尔得得得得格格格格应应用用用用自自自自制制制制的的的的器器器器械械械械成成成成功功功功地地地地进进行行行行了了了了动动脉血管造影；脉血管造影；脉血管造影；脉血管造影；n19561

4、95619561956年年年年DedmanDedmanDedmanDedman等等等等又又又又成成成成功功功功地地地地完完完完成成成成了了了了选选择择性性性性腹腹腹腹腔腔腔腔动动脉脉脉脉和和和和肠肠系系系系膜膜膜膜上上上上动动脉脉脉脉造影造影造影造影3学习交流PPTn1978197819781978年年年年7 7 7 7月月月月25252525日日日日，第第第第一一一一名名名名“ “试试管管管管婴婴儿儿儿儿” ” 路路路路易易易易 布布布布朗在英国朗在英国朗在英国朗在英国诞诞生生生生n20202020世世世世纪纪70707070年年年年代代代代柯柯柯柯马马克克克克和和和和纽纽博博博博尔尔德德德

5、德洪洪洪洪兹兹菲菲菲菲尔尔德德德德发发明明明明了了了了电电子子子子计计算算算算机机机机X X X X线线断断断断层层显显像像像像技技技技术术（CTCTCTCT），80808080年年年年代代代代又又又又出出出出现现了了了了磁磁磁磁共共共共振振振振显显像像像像技技技技术术（MRIMRIMRIMRI）n1987198719871987年年年年法法法法国国国国医医医医生生生生莫莫莫莫瑞瑞瑞瑞特特特特首首首首先先先先利利利利用用用用膀膀膀膀胱胱胱胱镜镜完完完完成成成成了了了了世世世世界界界界上上上上第第第第一一一一例例例例内内内内镜镜下胆囊手下胆囊手下胆囊手下胆囊手术术n199619961996199

6、6年年年年 7 7 7 7月月月月 英英英英 国国国国爱爱丁丁丁丁堡堡堡堡卢卢斯斯斯斯林林林林研研研研究究究究所所所所培培培培育育育育出出出出人人人人类类历历史史史史上上上上第第第第一一一一个个个个克克克克隆隆隆隆绵绵羊羊羊羊“ “多利多利多利多利” ”n1999199919991999年年年年12121212月月月月1 1 1 1日日日日，英英英英、美美美美、日日日日、加加加加、法法法法、中中中中等等等等国国国国共共共共同同同同完完完完成成成成人人人人类类基基基基因因因因组组工作草工作草工作草工作草图图的的的的绘绘制制制制4学习交流PPT19281928年，英国科学家弗莱明和他当年年，英国科

7、学家弗莱明和他当年发现青霉素的培养皿青霉素的培养皿5学习交流PPT19531953年，沃森和克里克年，沃森和克里克发现DNADNA分子双螺旋分子双螺旋结构构6学习交流PPT 第一个第一个试管管婴儿路儿路易易丝布朗布朗19781978年年7 7月月2525日于英国日于英国诞生生7学习交流PPT 19971997年英国年英国罗斯林研究斯林研究所所维尔穆特宣布第一只穆特宣布第一只克隆羊克隆羊多莉多莉诞生生8学习交流PPT 法国生物学家、化学家、微生物学的奠基人巴法国生物学家、化学家、微生物学的奠基人巴斯德（斯德（Louis Pasteur,1822-1895）在实验室里）在实验室里9学习交流PPT德

8、国医生郭霍（德国医生郭霍（德国医生郭霍（德国医生郭霍（Robert kochRobert kochRobert kochRobert koch，19431943194319431910191019101910）在）在）在）在实验实验室室室室 科赫原则科赫原则在同一特定疾病的在同一特定疾病的机体中常能发现同机体中常能发现同一种病原菌；一种病原菌；能从该疾病机体中能从该疾病机体中分离出病原菌纯培分离出病原菌纯培养物养物这种培养物接种易这种培养物接种易感动物体能引起相感动物体能引起相同的疾病同的疾病能从感染的实验动能从感染的实验动物重新获得纯培养物重新获得纯培养的病原菌的病原菌10学习交流PPT护理

9、科研思路研究者研究者研究者研究者对对某一某一某一某一项项研究的主研究的主研究的主研究的主题题、实实验验程序和程序和程序和程序和预预期期期期结结果的思果的思果的思果的思维维途径途径途径途径11学习交流PPT护理科研的总体现状n护护理理理理学学学学是是是是现现代代代代医医医医学学学学中中中中一一一一门门独独独独立立立立的的的的学科学科学科学科n以以以以实实践践践践为为主主主主n基基基基础础医医医医学学学学、临临床医学床医学床医学床医学n心心心心理理理理学学学学、社社社社会会会会学学学学n现现状状状状：起起起起步步步步晚晚晚晚、落后于其他学科落后于其他学科落后于其他学科落后于其他学科n对对科科科科研

10、研研研的的的的认认识识和和和和反映反映反映反映n重重重重视视程程程程度度度度、经经费费和和和和设备设备n时间时间、课题课题n科研科研科研科研设计设计12学习交流PPT护理论文常涉领域护理学理论研究护理学理论研究护理学理论研究护理学理论研究临床护理：护理临床护理：护理临床护理：护理临床护理：护理要求、护患关系、要求、护患关系、要求、护患关系、要求、护患关系、新技术、新仪器新技术、新仪器新技术、新仪器新技术、新仪器应用应用应用应用护理教育：课程护理教育：课程护理教育：课程护理教育：课程安排、教学方法、安排、教学方法、安排、教学方法、安排、教学方法、教学效果教学效果教学效果教学效果护士在职教育、护士

11、在职教育、护士在职教育、护士在职教育、继续教育继续教育继续教育继续教育护理管理：行政护理管理：行政护理管理：行政护理管理：行政管理、领导方法、管理、领导方法、管理、领导方法、管理、领导方法、工作考核工作考核工作考核工作考核护理学历史护理学历史护理学历史护理学历史13学习交流PPT护理学研究的基护理学研究的基本程序本程序确立研究问确立研究问题题进行文献检进行文献检索和文献回顾索和文献回顾成熟理论构成熟理论构架架确认研究变确认研究变量量形成研究假形成研究假设设科研设计科研设计预实验预实验资料搜集与资料搜集与整理整理资料分析资料分析撰写论文撰写论文14学习交流PPT三个阶段：三个阶段：准备阶段准备阶

12、段实施阶段实施阶段结果交流结果交流传播阶段传播阶段15学习交流PPT第一节护理研究准备阶段在准备阶段需要在准备阶段需要完成的研究过程完成的研究过程和步骤包括：和步骤包括：确立研究问确立研究问题，进行文献检题，进行文献检索和文献回顾，索和文献回顾，陈述理论框架，陈述理论框架，确认研究变量，确认研究变量，形成研究假设，形成研究假设，科研设计等一些科研设计等一些准备工作准备工作16学习交流PPT一、确立研究问一、确立研究问题题1. 1.选题选题整个研整个研究的起始究的起始研究问题：研究问题：研究者想要回答研究者想要回答的特殊疑问，一的特殊疑问，一般是研究者从较般是研究者从较宽泛的领域中识宽泛的领域中

13、识别有争议或者大别有争议或者大家缺乏了解的领家缺乏了解的领域或知识，通过域或知识，通过研究过程将这些研究过程将这些问题弄清楚，或问题弄清楚，或者为未来的研究者为未来的研究打下一定的基础。打下一定的基础。研究问题的研究问题的来源：个人实践；来源：个人实践；受他人的启发；受他人的启发；目前或未来需要目前或未来需要探讨的问题；研探讨的问题；研究者个人的兴趣究者个人的兴趣17学习交流PPT2. 2.科研选题的基本要求科研选题的基本要求 l l（1 1）科研选题具有科学性）科研选题具有科学性 科研选题要做到有根有据，不能主观臆造，凭空想象。科研选题要做到有根有据，不能主观臆造，凭空想象。这是由科学研究的

14、任务所决定的。科学性的基础是真实性，这是由科学研究的任务所决定的。科学性的基础是真实性，即取材确凿可靠，客观真实，方法严谨，经得起推敲。科即取材确凿可靠，客观真实，方法严谨，经得起推敲。科学研究的任务是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，学研究的任务是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，成为人们改造世界的指南。因此，在建立科研假说进行选成为人们改造世界的指南。因此，在建立科研假说进行选题时，必须切实地从客观实际出发，通过查询国内外资料，题时，必须切实地从客观实际出发，通过查询国内外资料，以充分有力的理论为依据，结合个人的经验体会及工作特以充分有力的理论为依据，结合个人的经验体会及工作特点进

15、行选题。同时，还要进行严格的、细致的、反复的推点进行选题。同时，还要进行严格的、细致的、反复的推敲，才能使选题具有科学性，具有生命力，才能获得预期敲，才能使选题具有科学性，具有生命力，才能获得预期的成果。我们要坚持违反科学原理的课题不选，不切实际的成果。我们要坚持违反科学原理的课题不选，不切实际的课题不选，低水平重复的课题不选。的课题不选，低水平重复的课题不选。 18学习交流PPTl l（2 2）选题应具备创造性）选题应具备创造性 科学研究是对新知识的探求，科学研究需要创新，创科学研究是对新知识的探求，科学研究需要创新，创新才能发展。如果科学研究工作者只能继承不能创新，那新才能发展。如果科学研

16、究工作者只能继承不能创新，那么人类的文明和历史就不会有所前进了。创新是科研课题么人类的文明和历史就不会有所前进了。创新是科研课题得以成立的基本条件和价值所在，创新指的是内容新、起得以成立的基本条件和价值所在，创新指的是内容新、起点高、选用的方法，手段先进。创新，在理论研究上，要点高、选用的方法，手段先进。创新，在理论研究上，要求发现新规律、创立新理论、提出新问题、解决新问题，求发现新规律、创立新理论、提出新问题、解决新问题，在技术研究上，要求运用新原理，发明新技术、新方法。在技术研究上，要求运用新原理，发明新技术、新方法。因此科研选题不应重复别人已经做过并取得成果的课题，因此科研选题不应重复别

17、人已经做过并取得成果的课题，而应在广阔的科技园地上，寻找那些未被开垦的处女地，而应在广阔的科技园地上，寻找那些未被开垦的处女地，这就是科研选题的创造性。这就是科研选题的创造性。 19学习交流PPT 选择科研课题时，可以从如下几个方面来考虑是否选择科研课题时，可以从如下几个方面来考虑是否有所创新，选题所研究的内容和提出的问题是前人没有有所创新，选题所研究的内容和提出的问题是前人没有研究和涉及到的，即拓荒补白，发现前人所未发现，填研究和涉及到的，即拓荒补白，发现前人所未发现，填补某一科学领域中的空白。或是前人对此问题虽有研究，补某一科学领域中的空白。或是前人对此问题虽有研究，但本人在选题中提出新的

18、研究结果和事实材料，对以前但本人在选题中提出新的研究结果和事实材料，对以前的理论认识有所发现和补充，即标新立异。或者国外对的理论认识有所发现和补充，即标新立异。或者国外对此问题虽然早已有过一些研究材料，但尚需结合我国医此问题虽然早已有过一些研究材料，但尚需结合我国医学实际进行研究，从而填补国内空白，引进新的医学科学实际进行研究，从而填补国内空白，引进新的医学科学技术。学技术。 20学习交流PPTl l（3 3）选题应具备可行性）选题应具备可行性 选题必须具备可行性，也就是说必须具备一定的条选题必须具备可行性，也就是说必须具备一定的条件，有一定的研究基础。科研题目的选择，首先应在原件，有一定的研

19、究基础。科研题目的选择，首先应在原理上可行，不能违反客观规律和科学原理，其次应考虑理上可行，不能违反客观规律和科学原理，其次应考虑研究者本身的专业知识水平和科研能力是否可行，不可研究者本身的专业知识水平和科研能力是否可行，不可贪大求高，以致超越了个人的实际能力。贪大求高，以致超越了个人的实际能力。 另外，还要考虑研究者本人所在单位的设备条件，另外，还要考虑研究者本人所在单位的设备条件，如研究经费、参加人员、实验场所、设备、仪器、检测如研究经费、参加人员、实验场所、设备、仪器、检测手段等条件是否可行，就是说一定要考虑到手段等条件是否可行，就是说一定要考虑到主客观条件主客观条件，是经过努力能够实现

20、的。要避免把研究手段和方法定得是经过努力能够实现的。要避免把研究手段和方法定得过高过难，以致使课题无法进行。过高过难，以致使课题无法进行。21学习交流PPTl（4）课题应具备实用性，要注意解决实际问题 实用性是指对所选课题，预测将来所获得的成果，应具有较普遍的科学意义和广泛的社会效益。具体来说，就是临床护理科研要注意解决临床护理工作中经常遇到的，影响诊断、治疗、护理、造成死亡率高的难题，或是常见病，多发病的预防、治疗护理措施等。这就需要研究工作者从所从事专业的实际情况出发，结合自己的业务专长，利用现代科学技术和手段，去挖掘和开拓客观上急需解决的问题。 22学习交流PPTl （5 5）要使题目尽

21、可能明确具体）要使题目尽可能明确具体 科研题目切忌含糊笼统，对研究的目的要十分明确，所要解决的问科研题目切忌含糊笼统，对研究的目的要十分明确，所要解决的问题应十分清楚。研究题目选定的越具体、明确，说明研究者的科学思维越题应十分清楚。研究题目选定的越具体、明确，说明研究者的科学思维越清楚，题目的假说越集中，试验观察的对象，使用的方法手段及所采取的清楚，题目的假说越集中，试验观察的对象，使用的方法手段及所采取的指标之间的联系和因果关系越明细，预期结果也就越可信，回答的问题也指标之间的联系和因果关系越明细，预期结果也就越可信，回答的问题也就越深刻。因此，一个题目最好解决一个问题，不宜太长也不宜太分散

22、。就越深刻。因此，一个题目最好解决一个问题，不宜太长也不宜太分散。例如：例如：吸入吸入CO2CO2对心脏活动的影响对心脏活动的影响与与吸入吸入30% CO230% CO2过程中人体心电过程中人体心电图的变化图的变化，这两个选题同样是研究二氧化碳对心脏功能的影响，但后者，这两个选题同样是研究二氧化碳对心脏功能的影响，但后者的题目比前者就更具体明确。两个题目的假说虽然基本一致，都是二氧化的题目比前者就更具体明确。两个题目的假说虽然基本一致，都是二氧化碳影响心脏功能，研究对象也都是人体。但是后者的处理因素是碳影响心脏功能，研究对象也都是人体。但是后者的处理因素是“ “30%30%二氧二氧化碳化碳”

23、”比前者比前者“ “二氧化碳二氧化碳” ”更明确。所观察的指标，前者是心脏活动，比较笼更明确。所观察的指标，前者是心脏活动，比较笼统，后者是心电图改变就比较具体。统，后者是心电图改变就比较具体。 23学习交流PPT3. 3.选题的来源选题的来源 医学科研题目总的来讲，都是来源于医学护理实践医学科研题目总的来讲，都是来源于医学护理实践中所提出的问题。但在实际工作中，并非什么样的问题中所提出的问题。但在实际工作中，并非什么样的问题都能成为科研课题，也并非什么样的课题都适合每一个都能成为科研课题，也并非什么样的课题都适合每一个科研人员，我们必须善于思考，把握选题的技巧，一般科研人员，我们必须善于思考

24、，把握选题的技巧，一般来说，我们可以从以下几个方面来进行选题。来说，我们可以从以下几个方面来进行选题。 24学习交流PPT （1 1）从临床实际工作中选题）从临床实际工作中选题 在临床护理实际工作中，我们会遇到各种各样的问题，需要研究在临床护理实际工作中，我们会遇到各种各样的问题，需要研究解决或需要改进提高，同时，仍存在着大量的未知数需要进一步探索，解决或需要改进提高，同时，仍存在着大量的未知数需要进一步探索，因此，我们从临床实际工作中遇到的难题，存在的未知数等方面入手，因此，我们从临床实际工作中遇到的难题，存在的未知数等方面入手，学会抓住这些问题、难题和现象，进行分析，追根求源，就能找出适学

25、会抓住这些问题、难题和现象，进行分析，追根求源，就能找出适合自己并值得研究的课题，例如改进诊断治疗及护理的方法和途径；合自己并值得研究的课题，例如改进诊断治疗及护理的方法和途径；发现新的病种的临床表现特征；调查某一疾病的流行情况，探讨某种发现新的病种的临床表现特征；调查某一疾病的流行情况，探讨某种疾病的发病机理及治疗护理规律，总结专科护理、基础护理、护理教疾病的发病机理及治疗护理规律，总结专科护理、基础护理、护理教学、护理管理的经验等等，即便是误诊的教训，治疗护理失败的原因，学、护理管理的经验等等，即便是误诊的教训，治疗护理失败的原因，也可以作为研究加以总结，撰写论文。实际上，临床专家教授查房

26、时也可以作为研究加以总结，撰写论文。实际上，临床专家教授查房时对病历的分析，经常进行的疑难病例、死亡病例的讨论，就是选题的对病历的分析，经常进行的疑难病例、死亡病例的讨论，就是选题的最好时机，由于这种选题直接来源于临床实际，有着非常强的针对性，最好时机，由于这种选题直接来源于临床实际，有着非常强的针对性，所以具有较强的理论及应用价值，而且容易推广应用，其社会、技术、所以具有较强的理论及应用价值，而且容易推广应用，其社会、技术、经济效益是可想而知的。经济效益是可想而知的。 25学习交流PPT （2 2）从学科交叉的边缘区和空白区选题）从学科交叉的边缘区和空白区选题 随着医学科学技术的飞速发展，一

27、方面学科高度分化，随着医学科学技术的飞速发展，一方面学科高度分化，学科越分越细，分支学科愈来愈多，另一方面，学科高学科越分越细，分支学科愈来愈多，另一方面，学科高度综合，一门学科往往包含着众多的学科，高度分化与度综合，一门学科往往包含着众多的学科，高度分化与高度综合的结果，必然产生相互交叉和相互渗透，例如：高度综合的结果，必然产生相互交叉和相互渗透，例如：“肝移植术后肺部感染的预防及护理肝移植术后肺部感染的预防及护理”这个课题既涉及到肝这个课题既涉及到肝胆外科、消化内科及呼吸内科等方面的问题，又如：糖胆外科、消化内科及呼吸内科等方面的问题，又如：糖尿病白内障患者晶体超声雾化术手术期的护理等，在

28、这尿病白内障患者晶体超声雾化术手术期的护理等，在这些学科的边缘区、交叉区有着大量的研究课题。些学科的边缘区、交叉区有着大量的研究课题。 26学习交流PPT （3 3）从学术争论中选择课题）从学术争论中选择课题 在学术上，对于同一个问题，同一种现象，由于观察角度不同、护在学术上，对于同一个问题，同一种现象，由于观察角度不同、护理方法各异，存在着不同观点、不同认识，甚至产生激烈的争论，这是科理方法各异，存在着不同观点、不同认识，甚至产生激烈的争论，这是科学发展中常见的现象。比如对某一疾病的发病机理可能会有各种解释，对学发展中常见的现象。比如对某一疾病的发病机理可能会有各种解释，对某一疾病的临床症状

29、或体征会有各种不同的看法，甚至互不相让，争论时某一疾病的临床症状或体征会有各种不同的看法，甚至互不相让，争论时各自都有一定的事实根据和理由。如果我们抓住这样的问题，去了解这种各自都有一定的事实根据和理由。如果我们抓住这样的问题，去了解这种争论的历史，现状及争论的焦点，乃是发现科研课题的重要途径，许多科争论的历史，现状及争论的焦点，乃是发现科研课题的重要途径，许多科研人员的研究，常常是从有争论的问题开始的，在许多论著中，讨论了该研人员的研究，常常是从有争论的问题开始的，在许多论著中，讨论了该学科或该项研究中没有解决的问题或尚未定论的问题，阐述了拟进一步开学科或该项研究中没有解决的问题或尚未定论的

30、问题，阐述了拟进一步开展研究的设想或未来的工作大纲，列举了对同一个问题各家学说的见解，展研究的设想或未来的工作大纲，列举了对同一个问题各家学说的见解，因此，我们可以从这些学术争论的问题中选择适合自己的研究课题。因此，我们可以从这些学术争论的问题中选择适合自己的研究课题。 参加各种学术讨论会、学术讲座、论文答辩会等参加各种学术讨论会、学术讲座、论文答辩会等 ，是直接参与学术，是直接参与学术争鸣和交流的最好机会，也是聆听各种意见和见解、启迪灵感的最佳环争鸣和交流的最好机会，也是聆听各种意见和见解、启迪灵感的最佳环境，在这里就可能找到适合自己的研究课题。境，在这里就可能找到适合自己的研究课题。 27

31、学习交流PPT （4 4）运用借鉴移植的方法选择课题）运用借鉴移植的方法选择课题 借鉴移植的方法是指把应用于某种疾病、某学科、某专业、甚至某借鉴移植的方法是指把应用于某种疾病、某学科、某专业、甚至某领域的先进技术方法移植过来，应用于另一疾病、学科、专业或领域。领域的先进技术方法移植过来，应用于另一疾病、学科、专业或领域。 随着科学技术的飞速发展，各学科之间相互渗透和交叉日益明显，随着科学技术的飞速发展，各学科之间相互渗透和交叉日益明显，借鉴相关学科和相关领域的新成果、新技术、新方法进行移植应用，已借鉴相关学科和相关领域的新成果、新技术、新方法进行移植应用，已经成为选题的一个重要途径。为此，我们

32、要不断用横向联系和综合分析经成为选题的一个重要途径。为此，我们要不断用横向联系和综合分析的方法来更新知识结构，冲出固定观念，开阔选题视野。的方法来更新知识结构，冲出固定观念，开阔选题视野。 运用借鉴移植的方法取得的科技成果很多，例如心脏介入治疗的护运用借鉴移植的方法取得的科技成果很多，例如心脏介入治疗的护理、肝脏介入治疗的护理、脑血管病介入治疗的护理，各种肿瘤的介入治理、肝脏介入治疗的护理、脑血管病介入治疗的护理，各种肿瘤的介入治疗护理等，运用借鉴移植的方法，可以用于对疾病的医疗护理方面，也可疗护理等，运用借鉴移植的方法，可以用于对疾病的医疗护理方面，也可以用于管理方面的课题。比如：临床医疗服

33、务水平评价方法的研究，也可以用于管理方面的课题。比如：临床医疗服务水平评价方法的研究，也可以开展临床护理服务水平评价方法的研究。以开展临床护理服务水平评价方法的研究。28学习交流PPT （5 5 5 5）根据科研招标项目指南选题）根据科研招标项目指南选题 近年来，国家根据科技发展的需要，设立了国家自然科学基金近年来，国家根据科技发展的需要，设立了国家自然科学基金863863计划，计划，还有省、部级的自然科学基金，医药攻关项目等，这些科技管理部门为帮还有省、部级的自然科学基金，医药攻关项目等，这些科技管理部门为帮助科技人员选准选好研究课题，都下达了招标课题指南，在指南中比较详助科技人员选准选好研

34、究课题，都下达了招标课题指南，在指南中比较详细地提供了一系列可供选择的基础研究、应用研究项目和课题，我们可以细地提供了一系列可供选择的基础研究、应用研究项目和课题，我们可以根据自己的特长和实际情况选择适合自己的研究课题，但必须指出的是，根据自己的特长和实际情况选择适合自己的研究课题，但必须指出的是，项目指南中所列出的项目或课题，都是比较宏观和笼统的，只是提出了一项目指南中所列出的项目或课题，都是比较宏观和笼统的，只是提出了一个选题的方向或范围，我们在立题时，要根据自己的业务专长、单位的设个选题的方向或范围，我们在立题时，要根据自己的业务专长、单位的设备条件，认真考虑采用什么实验手段，选择哪些研

35、究对象，以及指标，从备条件，认真考虑采用什么实验手段，选择哪些研究对象，以及指标，从哪一个角度，在哪一个水平上来探讨这个问题。例如：开展心理护理方面哪一个角度，在哪一个水平上来探讨这个问题。例如：开展心理护理方面的研究，这是一个大的护理范围，作为个人选题，必须明确护理的对象是的研究，这是一个大的护理范围，作为个人选题，必须明确护理的对象是儿童患者、老年患者还是肿瘤患者等。只有确定了研究对象，才能制定研儿童患者、老年患者还是肿瘤患者等。只有确定了研究对象，才能制定研究的内容及指标等一系列的问题。只有这样，才能使研究工作付诸实施。究的内容及指标等一系列的问题。只有这样，才能使研究工作付诸实施。 2

36、9学习交流PPT 2. 2.确定研究问题确定研究问题 研究问题的特点研究问题的特点: :目目标比较明确，研究规模标比较明确，研究规模较小，研究周期较短较小，研究周期较短 分类：分类： 调查研究：施加因调查研究：施加因素通常不是人工给予的，素通常不是人工给予的，而是自然存在的。而是自然存在的。 实验观察：有一定实验观察：有一定的实验条件和观察手段，的实验条件和观察手段，需要人工给予处理因素需要人工给予处理因素和人工选择实验效应。和人工选择实验效应。 资料分析：既不需资料分析：既不需要特殊现场，也不需要要特殊现场，也不需要更多实验条件，主要是更多实验条件，主要是资料的完整性。资料的完整性。 经验、

37、体会：在自经验、体会：在自己研究的基础上，着重己研究的基础上，着重对某一问题进行探讨和对某一问题进行探讨和商榷，讨论和争议，以商榷，讨论和争议，以及对某一种新方法、新及对某一种新方法、新技术应用的经验总结。技术应用的经验总结。 目前国内护理要就方向目前国内护理要就方向主要有：主要有： 对临床护理专业问题的对临床护理专业问题的探讨；探讨； 两种或两种以上护理措两种或两种以上护理措施的比较；施的比较； 对护理新方法或新模式对护理新方法或新模式的探讨与评价；的探讨与评价； 护理教育与护理管理问护理教育与护理管理问题题 护理测量工具的发展与护理测量工具的发展与测评测评 30学习交流PPT二、进行文献检

38、索与文献回顾研究的基础目的：了解所进行的研究领域及其相关内容，避免完全重复知晓相关领域有影响的成果及其内容，启发自己的研究思路比较和熟悉相关问题和概念及其它们之间的关系知道哪些地方存在知识空缺或者是缺陷，从而进一步规划自己的研究问题和研究假设寻找相关理论依据31学习交流PPT文献检索：文献检索：文献：是记录知文献：是记录知识和信息的一切识和信息的一切载体，主要是指载体，主要是指杂志、学报、论杂志、学报、论文集、百科全书、文集、百科全书、教科书、专注等教科书、专注等方面发表的文章方面发表的文章而言。而言。文献检索文献检索: :将文献将文献按照其外表特征按照其外表特征或内容特征，根或内容特征，根据

39、一定的方式编据一定的方式编排并储存在一定排并储存在一定的载体上，并利的载体上，并利用相应的方法、用相应的方法、途径或手段，从途径或手段，从检索系统中查出检索系统中查出特定文献的过程。特定文献的过程。32学习交流PPT文献分类：文献分类：一次文献一次文献二次文献二次文献三次文献三次文献零次文献零次文献33学习交流PPT文献检索的步骤：文献检索的步骤：明确查找目明确查找目的与要求的与要求选择检索工选择检索工具具确定检索途确定检索途径和方法径和方法根据文献线根据文献线索，查阅原始文索，查阅原始文献献34学习交流PPT一）文献检索的方法1）常用法：又称工具法，直接利用检索系统（工具）检索文献信息的方法

40、。顺查法：按照时间顺序，由远及近的利用检索系统进行文献信息检索的方法倒查法：由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法抽查法：针对研究课题的特点，选择有关该课题的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法35学习交流PPT2 2）追溯法：文）追溯法：文献后面所列的参献后面所列的参考文献，逐一追考文献，逐一追查该文引用文献，查该文引用文献，然后再从这些原然后再从这些原文后所列的参考文后所列的参考文献目录注意扩文献目录注意扩大文献信息范围，大文献信息范围，一环扣一环的追一环扣一环的追查下去的方法查下去的方法3 3）循环法：又）循环法：又称分段法或综合

41、称分段法或综合法，交替使用直法，交替使用直接法或追溯法，接法或追溯法，以期取长补短，以期取长补短，相互配合，获得相互配合，获得更好的检索结果。更好的检索结果。36学习交流PPT二二) )文献回顾文献回顾总结和综合总结和综合该研究方向前人该研究方向前人已经做了的工作，已经做了的工作，以了解当时的研以了解当时的研究水平，分析存究水平，分析存在的问题，找到在的问题，找到可能的研究问题可能的研究问题和发展方向等和发展方向等37学习交流PPT三、陈述理论框三、陈述理论框架架一）理论框架与一）理论框架与概念框架概念框架理论：由一系列理论：由一系列概念、命题整合概念、命题整合而成的对某一现而成的对某一现象的

42、阐述、解释、象的阐述、解释、预测或控制，是预测或控制，是系统解释现象之系统解释现象之间相互关系的抽间相互关系的抽象判断和概括象判断和概括框架：对研究变框架：对研究变量及其相互关系量及其相互关系的一种逻辑的、的一种逻辑的、抽象的结构，通抽象的结构，通过框架可以使研过框架可以使研究和有关知识与究和有关知识与理论相连接理论相连接理论框架：利用理论框架：利用已有的理论对各已有的理论对各研究变量或概念研究变量或概念之间的相互关系之间的相互关系进行说明；进行说明；概念框架：如果概念框架：如果暂时找不到相应暂时找不到相应的理论作为依据，的理论作为依据，则可利用普遍被则可利用普遍被人们接受的命题人们接受的命题

43、或学说对各变量或学说对各变量之间的关系进行之间的关系进行说明，这种命题说明，这种命题的组合则为该研的组合则为该研究的概念框架究的概念框架38学习交流PPT二）理论框架与二）理论框架与概念框架的意义概念框架的意义和作用和作用形成理论框架和形成理论框架和概念框架是进行概念框架是进行良好的科研设计良好的科研设计的前提与基础，的前提与基础，是观察现象与解是观察现象与解释现象的依据，释现象的依据，也是指导研究方也是指导研究方向，为研究指明向，为研究指明研究思路，并确研究思路，并确定研究的范围，定研究的范围，使研究结果更具使研究结果更具深度。不仅可以深度。不仅可以帮助研究人员理帮助研究人员理解想象的本质，

44、解想象的本质，而且可以指导研而且可以指导研究人员认识该现究人员认识该现象出现的原因，象出现的原因，预测其发展趋势，预测其发展趋势，达到解释、预测达到解释、预测或控制现象的目或控制现象的目的。是知识更新的。是知识更新和科学进步的起和科学进步的起点。点。特征：逻辑性特征：逻辑性必须能反映概必须能反映概念和变量之间的念和变量之间的逻辑关系逻辑关系指导性指导性必须能指导研必须能指导研究方案的设计，究方案的设计，包括资料收集的包括资料收集的方法的选择、研方法的选择、研究工具的设计、究工具的设计、研究结果的解释研究结果的解释等等39学习交流PPT三）护理研究中常用的理论框架与概念框架1.Roy适应模式：人

45、是一个生物心理适应系统，能通过适应过程对外界环境的变化做出应对。2.Orem自理模式：人是生理、心理与社会的整体，不同的个体具有不同的自理能力，理论认为护理的目标就是帮助人克服或预防自理缺陷的发展，活着为不能自理的个人提供需要的活动。3.其他概念框架Pender的健康促进模式Lazarus&Folkman的压力与应对模式40学习交流PPT四）确定研究变四）确定研究变量量1 1、变量的概念、变量的概念变量：研究者变量：研究者感兴趣的，所要感兴趣的，所要研究和测量的，研究和测量的，随条件和情境变随条件和情境变化而变化的因素，化而变化的因素，也是在研究过程也是在研究过程中，需要进行操中，需要进行操作

46、控制和测量的作控制和测量的诸因素。诸因素。对标量的观测值对标量的观测值称为变量值或观称为变量值或观察值，由变量值察值，由变量值构成资料。构成资料。41学习交流PPT2、变量的分类根据变量值的性质数值变量：其变量值是定量的，表现为数值的大小，可经测量取得数值，多有度量单位分类变量：其变量值是定型的，表现为互不相融的类别或属性1）无序分类变量：所分类或属性之间无程度和顺序的差别。包括：二项分类；多项分类2）有序分类变量：指各类别之间有程度的差别42学习交流PPT根据变量之间的根据变量之间的关系关系 自变量（自变量（X X）：）：指能够影响研究指能够影响研究目的的主要因素，目的的主要因素，即由研究者

47、安排即由研究者安排的、人为操纵控的、人为操纵控制的、做有计划制的、做有计划变化的诸因素。变化的诸因素。特征：它的特征：它的变化会导致研究变化会导致研究对象发生反应；对象发生反应；它的变化能够被它的变化能够被研究者所操纵控研究者所操纵控制；它的变化是制；它的变化是受计划安排，系受计划安排，系统变化的。统变化的。 因变量（因变量（Y Y）：）：又称依变量或应又称依变量或应变量，它是随着变量，它是随着自变量的变化而自变量的变化而变化的，是研究变化的，是研究者打算观测的变者打算观测的变化因素，也可受化因素，也可受到其他因素的影到其他因素的影响。响。特征：它必特征：它必须是随着自变量须是随着自变量的变化

48、而变化的的变化而变化的因素，或对自变因素，或对自变量作出响应的；量作出响应的；它是根据需要，它是根据需要，有待观察的因素；有待观察的因素；它是能够以某种它是能够以某种反应参数来表征反应参数来表征的可测量因素的可测量因素43学习交流PPT外变量：指除了外变量：指除了研究者操纵的自研究者操纵的自变量外，另外一变量外，另外一些能引起研究对些能引起研究对象因变量变化的象因变量变化的其他影响因素，其他影响因素，它使研究者无法它使研究者无法做出正确的判断做出正确的判断与解释，因此也与解释，因此也称为干扰变量称为干扰变量44学习交流PPT变量的界定：变量的界定： 给变量下定义给变量下定义的方法：抽象性的方法

49、：抽象性定义；操纵性定定义；操纵性定义义1. 1.抽象性定义：抽象性定义：从抽象的概念意从抽象的概念意义上对变量共同义上对变量共同的本质属性进行的本质属性进行概括。概括。方法：从文献中方法：从文献中寻找合适定义的寻找合适定义的方法方法自行定义自行定义的方法的方法2. 2.操作型定义：操作型定义：根据可观察、可根据可观察、可测量、可操作的测量、可操作的特征来界定变量特征来界定变量的含义，即从具的含义，即从具体行为、特征、体行为、特征、指标上对变量的指标上对变量的操作进行描述，操作进行描述，将抽象的概念转将抽象的概念转换成可观测、可换成可观测、可检验的项目。检验的项目。方法：条件描述方法：条件描述

50、法法指标描述指标描述法法行为描述行为描述法法45学习交流PPT五）形成研究假设假设的作用：依据假设，提出并确定研究中的自变量和因变量的种类、数目及其关系，从而确定研究的方向和具体目标依据假设，确定研究中收集资料的方向、范围和方法依据假设，确定处理与分析数据资料的方向、范围，以便验证假设依据假设可以使理论的形成更加完整，帮助填补知识体系的不足46学习交流PPT假设形成的方法假设形成的方法以理论为基以理论为基础形成假设础形成假设以事实和实以事实和实验作为依据形成验作为依据形成假设假设假设的表述形式假设的表述形式存在式表述：存在式表述：在在C C的条件下，的条件下，A A具有具有B B的性质的性质条

51、件式表述：条件式表述：在在C C的条件下，的条件下，如果有如果有A A，则有，则有B B差异式表述：差异式表述：在在C C的条件下，的条件下，A A和和B B之间存在差之间存在差异异函数式表述：函数式表述：在在C C的条件下，的条件下，随着随着A A的变化，的变化，B B将做将做XXXX方式的变方式的变化化47学习交流PPT六）科研设计六）科研设计11确定研究对确定研究对象象样本样本22选择研究方选择研究方法法定量定量定性定性 量性研究：量性研究：按照预先设计的按照预先设计的研究方案进行研研究方案进行研究，通过观察指究，通过观察指标获得数据资料，标获得数据资料，用科学方法来验用科学方法来验证模

52、式或理论，证模式或理论，用数字资料来描用数字资料来描述结果的研究方述结果的研究方法法质性研究：质性研究：研究者凭借研究研究者凭借研究对象的主观资料对象的主观资料和研究者进入当和研究者进入当事人的环境中参事人的环境中参与分析资料，观与分析资料，观察、记录、分析、察、记录、分析、解释人类生活过解释人类生活过程中不同层次的程中不同层次的共同特性和内涵，共同特性和内涵，用文字描述报告用文字描述报告结果的研究方法结果的研究方法区别：理论基础区别：理论基础不同；不同；推理方法不同；推理方法不同；研究目的研究目的不同；不同；文献回顾的广度文献回顾的广度不同；不同；所使用的所使用的研究方法不同；研究方法不同；

53、资料收集的方法资料收集的方法和性质不同；和性质不同；研究者的研究者的角色不同；角色不同；选择研究对象的选择研究对象的数量与方式不同；数量与方式不同；资料分析资料分析方法不同；方法不同；结论陈述形式不结论陈述形式不同。同。48学习交流PPT确定研究指标确定研究指标研究指标：在研究指标：在研究中用来反映研究中用来反映研究目的的某些研究目的的某些现象和测量指标，现象和测量指标，也是确定研究数也是确定研究数据的观察项目，据的观察项目，通过指标所取得通过指标所取得的各项资料，可的各项资料，可从中归纳出研究从中归纳出研究结果。结果。在观察中要注在观察中要注意：准确性、客意：准确性、客观性、灵敏性、观性、灵

54、敏性、可行性可行性49学习交流PPT 护理研究基本步骤选选题题立立题题阶阶段段提出研究问题提出研究问题查阅文献查阅文献假设形成假设形成问题的陈述问题的陈述实实施施总总结结阶阶段段制定科研设计制定科研设计预试验预试验收集和整理资料收集和整理资料统计分析资料统计分析资料撰写发表论文撰写发表论文50学习交流PPT护理研究的程序与实施过程提出疑问 确立研究课题制定方案 创造研究条件实施研究 获取资料分析资料 寻求科学答案51学习交流PPT第二节护理研究的实施阶段预实验预实验资料的收集与处资料的收集与处理理资料分析资料分析52学习交流PPT一、预实验：也一、预实验：也称可行性试验或称可行性试验或实验研究

55、，指在实验研究，指在正常开始研究工正常开始研究工作之前，为保证作之前，为保证研究工作能按照研究工作能按照设计内容顺利进设计内容顺利进行，先按照研究行，先按照研究设计的内容进行设计的内容进行小规模（选择少小规模（选择少量研究对象）的量研究对象）的试验，目的是检试验，目的是检查研究设计是否查研究设计是否切合实际，是否切合实际，是否需要修正的地方，需要修正的地方，核实样本量的估核实样本量的估计是否合适，也计是否合适，也可摸清和熟悉研可摸清和熟悉研究条件，使参加究条件，使参加研究课题的研究研究课题的研究人员可以统一方人员可以统一方法，减少误差，法，减少误差，并对完成课题的并对完成课题的工作量、时间和工

56、作量、时间和人力安排做出恰人力安排做出恰当估计，同时通当估计，同时通过预实验还可获过预实验还可获得研究工具如自得研究工具如自行设计调查的有行设计调查的有关信度与效度方关信度与效度方面的资料。面的资料。53学习交流PPT二、资料收集与二、资料收集与处理处理数据的来源数据的来源 第一手数据：第一手数据：专门为回答研究专门为回答研究问题而收集的原问题而收集的原始数据，有多种始数据，有多种收集形式，如定收集形式，如定性数据收集（小性数据收集（小组讨论、深度访组讨论、深度访问、实地考察等）问、实地考察等），定量数据收集，定量数据收集（问卷调查、实（问卷调查、实验法等）验法等） 第二手数据：第二手数据：别

57、人曾为某目的别人曾为某目的而收集的数据，而收集的数据，来源包括：图书来源包括：图书馆、国际互联网、馆、国际互联网、在线或非在线数在线或非在线数据库等。数据的据库等。数据的形式包括：书籍形式包括：书籍资料、论文资料、资料、论文资料、研究报告、统计研究报告、统计资料等。资料等。54学习交流PPT第一手数据，研第一手数据，研究者可以专门针究者可以专门针对自己的需要收对自己的需要收集，可以自己定集，可以自己定义数据的范围，义数据的范围，也可以排除某些也可以排除某些不相关的因素的不相关的因素的影响。第二手数影响。第二手数据的优势是收集据的优势是收集的速度快，成本的速度快，成本相对较低，一般相对较低，一般

58、作为对历史进行作为对历史进行回顾性的研究，回顾性的研究，或者是在各方面或者是在各方面不可能收集到第不可能收集到第一手数据的情况一手数据的情况下。下。资料收集遵循的资料收集遵循的三原则三原则准确：观察、测准确：观察、测量、记录或计算量、记录或计算的数据均无虚假的数据均无虚假错误之处错误之处完整：研究分析完整：研究分析的项目没有遗漏、的项目没有遗漏、重复和缺失重复和缺失及时：资料在一及时：资料在一定的条件下，按定的条件下，按规定要求的时间规定要求的时间完成填表和调查完成填表和调查登记。登记。55学习交流PPT数据的处理数据的处理保证数据的准确保证数据的准确性，并将原始数性，并将原始数据进行分类，以

59、据进行分类，以便转化成可以进便转化成可以进一步分析的形式。一步分析的形式。包括：数据编辑、包括：数据编辑、数据编码、数据数据编码、数据录入三步。录入三步。数据编辑：识别数据编辑：识别出数据的错误和出数据的错误和遗漏，尽可能改遗漏，尽可能改正过来，以保证正过来，以保证数据的准确性、数据的准确性、一致性、完整性，一致性、完整性，便于进一步编码便于进一步编码和录入。和录入。数据编码：对所数据编码：对所收集的第一手数收集的第一手数据进行有限的根据进行有限的根类，并赋予一个类，并赋予一个数字或其他符号。数字或其他符号。数据录入：将所数据录入：将所收集的第一手或收集的第一手或者第二手数据录者第二手数据录入

60、到可以对数据入到可以对数据进行观察和处理进行观察和处理的计算机中。的计算机中。56学习交流PPT三、资料分析三、资料分析常用的方法包括常用的方法包括 统计描述和统计统计描述和统计推断推断统计描述：指运统计描述：指运用各种统计学手用各种统计学手段（如统计表、段（如统计表、统计图、统计指统计图、统计指标等）对观测数标等）对观测数据的数量特征进据的数量特征进行客观如实的描行客观如实的描述和表达述和表达统计推断：指根统计推断：指根据观测数据所提据观测数据所提供的信息，对未供的信息，对未知总体的情况作知总体的情况作出具有一定概率出具有一定概率保证的估计和推保证的估计和推断断在研究过程中，在研究过程中，正

61、确的选择统计正确的选择统计描述手段和指标描述手段和指标是科研工作者必是科研工作者必须掌握的基本功须掌握的基本功之一。之一。57学习交流PPT第三节护理研究结果交流与传播阶段1 1、研究的题目、研究的题目2 2、前言、前言3 3、研究总体的范围、研究总体的范围4 4、实验因素及其水平、实验因素及其水平5 5、控制因素、控制因素6 6、设计方法、设计方法7 7、观察指标、观察指标8 8、样本含量、样本含量9 9、统计分析方法、统计分析方法1010、医德问题、医德问题1111、经费预算、经费预算1212、具体研究进展进度、管、具体研究进展进度、管理和执行计划等理和执行计划等 护理科研设计书应包括的主

62、要内容护理科研设计书应包括的主要内容包括研究的主要问题和辅助问题包括研究的主要问题和辅助问题指标的性质和数量指标的性质和数量包括所采用的统计设计方案、选择研究对象包括所采用的统计设计方案、选择研究对象的方法、随机方法的方法、随机方法即可能影响研究的非实验因素和控制措施即可能影响研究的非实验因素和控制措施即研究对象的纳入标准和排除标准即研究对象的纳入标准和排除标准包括国内外与该课题有关的正反面文献综述以包括国内外与该课题有关的正反面文献综述以及研究者的评论，说明研究课题的科学依据和及研究者的评论，说明研究课题的科学依据和可行性可行性58学习交流PPT 研究的文字表达研究的文字表达研究的文字表达研

63、究的文字表达 - - 研研究结果的文字表究结果的文字表达是科学研究的达是科学研究的继续和延伸，继续和延伸， 是科研工是科研工作的重要组成部作的重要组成部分（分（注：第三讲注：第三讲注：第三讲注：第三讲介绍介绍介绍介绍）59学习交流PPT写论文的动机写论文的动机科研工作的真实科研工作的真实报道和总结报道和总结科研成果的重要科研成果的重要表现形式表现形式学术交流的载体、学术交流的载体、桥梁桥梁反映作者学术水反映作者学术水平，评价人才的平，评价人才的依据依据临床工作中出现临床工作中出现的问题的问题阅读文献中发现阅读文献中发现的问题的问题固定研究方向中固定研究方向中存在的系列问题存在的系列问题通过研究

64、来通过研究来解决理论和实践解决理论和实践方面存在的问题，方面存在的问题，研究结果形成论研究结果形成论文文60学习交流PPT发展医学护理学发展医学护理学解除病人痛苦解除病人痛苦护理人员职责所护理人员职责所在在科研热情所驱使科研热情所驱使事业追求事业追求61学习交流PPT护理论文包括：护理论文包括：文题文题作者署名与工作者署名与工作单位作单位摘要摘要关键词关键词正文正文参考文献参考文献62学习交流PPT文题：论文题目，文题：论文题目，是一篇论文给出是一篇论文给出的涉及论文范围的涉及论文范围与水平的第一个与水平的第一个重要信息，是撰重要信息，是撰写论文的关键，写论文的关键，必须用心斟酌选必须用心斟酌

65、选定，力求新颖、定，力求新颖、切题、简明、规切题、简明、规范，一般不超过范，一般不超过2020个汉字个汉字作者署名与工作作者署名与工作单位：作者署名单位：作者署名是文责自负和拥是文责自负和拥有著作权的标志。有著作权的标志。对作者应标明其对作者应标明其工作单位全称及工作单位全称及邮政编码，工作邮政编码，工作单位和邮政编码单位和邮政编码之间空一个字之间空一个字摘要：应简明扼摘要：应简明扼要的提供全文重要的提供全文重点信息，一般点信息，一般200200个人字左右，个人字左右，内容包括研究的内容包括研究的目的、方法、结目的、方法、结果和结论，其中果和结论，其中研究的结果和作研究的结果和作者的结论是摘要

66、者的结论是摘要的核心部分的核心部分63学习交流PPT关键词：反映论关键词：反映论文主题概念的词文主题概念的词或词组，便于做或词组，便于做文献索引或检索。文献索引或检索。每篇论文一般选每篇论文一般选3535个关键词，个关键词，可以从题名、摘可以从题名、摘要中选出，也可要中选出，也可参考美国出版的参考美国出版的中医学主题词汇中医学主题词汇正文：是论文的正文：是论文的主体，常包括前主体，常包括前言、材料与方法，言、材料与方法，结论和讨论结论和讨论4 4部部分，但此格式并分，但此格式并非一成不变，研非一成不变，研究者可以根据文究者可以根据文章的实际内容进章的实际内容进行必要的调整行必要的调整参考文献：

67、凡引参考文献：凡引用前人的论点、用前人的论点、重要数据等，均重要数据等，均要在文中引用处要在文中引用处标明，并在文献标明，并在文献末列出具体的参末列出具体的参考文献考文献64学习交流PPT论文主要组成部论文主要组成部分的具体要求分的具体要求材料和方法材料和方法详细说明所使用详细说明所使用的方法、程序，的方法、程序，所采用的设备所采用的设备最好采用连续性最好采用连续性病例，纳入、排病例，纳入、排除标准明确除标准明确可考虑将比较拟可考虑将比较拟似、容易混淆的似、容易混淆的疾病作为对照组疾病作为对照组证实方法应强调证实方法应强调尸体解剖、病理尸体解剖、病理检查、外科手术、检查、外科手术、穿刺活检，临

68、床穿刺活检，临床证实要慎重证实要慎重统计学处理统计学处理对检查的解释要对检查的解释要有明确的指针、有明确的指针、标准，由人以标准，由人以上观察（盲法或上观察（盲法或讨论讨论65学习交流PPT论文主要组成部论文主要组成部分的具体要求分的具体要求结果结果ABCDsABCDsACCURACYACCURACY准确准确BREVITYBREVITY简明扼要简明扼要CLARITYCLARITY明晰明晰DOCUMENTATIDOCUMENTATIONON 证实证实（与客观事实相（与客观事实相符）符）66学习交流PPTACCURACYACCURACY用词要精确，用词要精确，避免用避免用“ “大多数大多数” ”、

69、“ “一些一些” ”、“ “少数少数” ”之类的词之类的词数字、百分数数字、百分数应核对，相加要应核对，相加要与和一致与和一致67学习交流PPTBREVITYBREVITY论文的长度应与论文的长度应与主题材料相称主题材料相称与论文的目的、与论文的目的、结论无关的结果，结论无关的结果，应适当简化或删应适当简化或删除除文字叙述与列表，文字叙述与列表，可任选其中最简可任选其中最简明扼要的一种方明扼要的一种方法，不要重复使法，不要重复使用用精简的提出、分精简的提出、分析你所发现的实析你所发现的实质性结果质性结果68学习交流PPTCLARITYCLARITY要避免文章内容要避免文章内容前后矛盾，模棱前后

70、矛盾，模棱两可两可要避免草率、粗要避免草率、粗糙，概念不清，糙，概念不清，令人费解令人费解69学习交流PPTDOCUMENTATIODOCUMENTATION N对阳性结果证实对阳性结果证实方法应该严格要方法应该严格要求求对阴性结果也要对阴性结果也要注意证实方法和注意证实方法和依据依据要为讨论中的论要为讨论中的论点提供客观事实点提供客观事实依据依据70学习交流PPT论文主要组成部论文主要组成部分的具体要求分的具体要求讨论讨论要将本文新的知要将本文新的知识信息与过去文识信息与过去文献所述结合起来，献所述结合起来，并说明本文在实并说明本文在实际应用中的作用际应用中的作用切忌肤浅的评论切忌肤浅的评论

71、过去文献，注意过去文献，注意它是否与你的结它是否与你的结果、结论相关果、结论相关对自己的贡献，对自己的贡献，要谦逊。最好用要谦逊。最好用事实说明问题，事实说明问题，让读者去评价让读者去评价讨论中应以事实讨论中应以事实为依据，从理论为依据，从理论和实践来加以论和实践来加以论证和阐明证和阐明讨论不是文献综讨论不是文献综述，不要一味使述，不要一味使用文献资料，而用文献资料，而忽视自己的材料忽视自己的材料和结果和结果71学习交流PPT论文主要组成部论文主要组成部分的具体要求分的具体要求结论结论结论应从对结果结论应从对结果的分析入手，并的分析入手，并注意自己的工作注意自己的工作和发现和发现结论是从结果中

72、结论是从结果中分析，概括而获分析，概括而获得的概念或认识得的概念或认识要使目的、材料要使目的、材料和方法、结果、和方法、结果、结论贯穿在一条结论贯穿在一条主线上主线上72学习交流PPT论文主要组成部论文主要组成部分的具体要求分的具体要求参考文献的引用参考文献的引用应重点引用研究应重点引用研究问题发展历程和问题发展历程和前沿动向方面的前沿动向方面的关键文献，以后关键文献，以后者为主者为主注意所引文献的注意所引文献的质量（尤其是科质量（尤其是科学性和先进性）学性和先进性）引用自己新自阅引用自己新自阅读过的文献，不读过的文献，不要转引（二手文要转引（二手文献）献）73学习交流PPT论文论文论文论文创

73、新性、科学性创新性、科学性创新性、科学性创新性、科学性和先进性和先进性和先进性和先进性74学习交流PPT创新性创新性科研工作的灵魂、科研工作的灵魂、生命生命科研工作最基本，科研工作最基本，最重要的标志最重要的标志科研工作的本质科研工作的本质特征和价值体现特征和价值体现75学习交流PPT创新性创新性发现新的现象发现新的现象总结新的规律总结新的规律阐明新的观点阐明新的观点提出新的理论提出新的理论建立新的方法建立新的方法开发新的技术开发新的技术76学习交流PPT创新性创新性敏锐的思维和准敏锐的思维和准确的判断能力确的判断能力深刻的洞察力深刻的洞察力锲而不舍的精神锲而不舍的精神要意识到要意识到研究论文

74、选、立研究论文选、立题的重要性，要题的重要性，要及时抓住一瞬即及时抓住一瞬即逝的科研意念逝的科研意念77学习交流PPT科学性科学性反映于材料和方反映于材料和方法、结果和结论法、结果和结论中中材料的选择，纳材料的选择，纳入、排除标准和入、排除标准和诊断标准是否严诊断标准是否严格格设计是否严密设计是否严密统计、分析数据统计、分析数据是否正确是否正确对结论的论证是对结论的论证是否有充分依据，否有充分依据，合科逻辑，有说合科逻辑，有说服力服力78学习交流PPT实用性实用性主要表现在题目主要表现在题目和结论中和结论中基础理论研究，基础理论研究，一时难于作出评一时难于作出评价价应用基础、应用应用基础、应用研究，结合临床研究，结合临床需要，实用性较需要，实用性较强强79学习交流PPT客观性客观性对影像的观察，对影像的观察，应至少有人采应至少有人采取盲法或讨论进取盲法或讨论进行评价行评价测量应消除偏差测量应消除偏差应有严格的客观应有严格的客观的评价指标体系的评价指标体系热情深信不应引热情深信不应引诱研究人员放弃诱研究人员放弃科学的客观性科学的客观性对自己工作的成对自己工作的成果进行评价时，果进行评价时，更要注意客观性。更要注意客观性。强调应有自我批强调应有自我批评精神，要看到评精神，要看到自己的不足，不自己的不足，不要拔高自己要拔高自己80学习交流PPT