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1、教科版小学科学四年级上册声音第三单元第一课教科版小学科学四年级上册声音第三单元第一课我们周围充满着不同的声音，我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造不我们也可以利用物体来制造不同的声音。同的声音。1学习目标：学会用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高低、强弱为听到的声音分类。打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？21 1、这是什么物体发出的声音？、这是什么物体发出的声音？记录下来记录下来 。2 2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？、这些声音，你都喜欢吗？为什么？声音有的好听，有的不好听。声音有的好听，有的不好听。ABCDEFGH3音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器发
2、声仪器。声音有强弱和高低之分声音有强弱和高低之分。4强弱强弱是声音的是声音的音量大小（响度）音量大小（响度） ，单位为分贝单位为分贝 dB，响度和，响度和声波振动的声波振动的幅度幅度有关。有关。高低高低是音波的是音波的振动频率振动频率，单位是赫兹，单位是赫兹 Hz。音调音调：人耳对：人耳对声音高低声音高低的感觉称为音的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调也高。波的频率高，则音调也高。 试着举出一些试着举出一些 声音高低、声音高低、强弱不同的例子。强弱不同的例子。 5比如我们说话的时候一般的音量大小比如我们说话的时候一般的音量大小为为40d
3、B ，喷气式飞机喷气式飞机起飞时的音量起飞时的音量为为120dB男低音男低音歌唱家可以低到每秒歌唱家可以低到每秒65次，次，而而女高音女高音歌唱家可以高达每秒歌唱家可以高达每秒1180次次。61.用轻重不同的力用轻重不同的力度击打同一音叉，度击打同一音叉，发出的声音有区别发出的声音有区别吗？高低音变化还吗？高低音变化还是强弱音变化呢？是强弱音变化呢？7选取一种音叉，先轻选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击轻击打，再重一点击打。打。8 同一物体也能产同一物体也能产生不同的声音。生不同的声音。那么我们怎么分那么我们怎么分辨声音呢？辨声音呢？9（一）（一） 操操 作作 方方 法法 1、 方向不同 2
4、、 距离不同3、高低不同 4、大小不同分辨声音的变化分辨声音的变化 10液体液体固体固体气体气体 都能发出声音都能发出声音声音声音是靠是靠物体物体发出来的发出来的声音有声音有强弱强弱和和高低高低11 一、我能填。一、我能填。1 1、我们周围能发出各种不同的、我们周围能发出各种不同的（ ），声音有（），声音有（ ）和）和（ ）。）。二、我能辨别声音的强弱和高低二、我能辨别声音的强弱和高低。（ ）（ ）1、2、（ ）（ ）121314选择两种大小不同的选择两种大小不同的音叉，听听它们发出音叉，听听它们发出的声音。的声音。15161.轻轻击打大小两轻轻击打大小两个不同的铁钉，发个不同的铁钉，发出的声
5、音一样吗？出的声音一样吗？是高低音变化还是是高低音变化还是强弱音变化呢？强弱音变化呢？2.重一点击打两个重一点击打两个铁钉呢？铁钉呢？17 用同一种方法用同一种方法去敲不同的钉去敲不同的钉子，听到的声子，听到的声音不同。音不同。 18强弱就是声音的强弱就是声音的响度响度）响度响度：人耳对声音强弱的主：人耳对声音强弱的主观感觉称为观感觉称为响度响度。响度和声波振动的幅度有关。一。响度和声波振动的幅度有关。一般说来，声波振动幅度越大则响度也越大。般说来，声波振动幅度越大则响度也越大。 物体在物体在1秒内振动的次数叫频率。物体振动得越快，秒内振动的次数叫频率。物体振动得越快，频率越大。所以，音调跟发声体振动的频率有关系。频率越大。所以，音调跟发声体振动的频率有关系。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。192021222324
