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1、14故故宫宫博物院博物院字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构4.解词语磬:古代的一种石制打击乐器。鳌头:皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。藻井:宫殿或厅堂天花板上的一种装饰。一般呈圆形、方形或多边形,上有各种花纹、雕刻或彩画。中轴线:中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线。金銮殿:唐代宫内有金銮殿,后来小说戏曲中泛称皇帝接受朝见的殿。文中太和殿俗称金銮殿。玲珑:(东西)精巧细致,(人)灵活敏捷。矗立:高耸地立着。字词盘点作家作品主题思想课文结构横贯:(山脉、河流、道路等)横着通过
2、去。矫健:强壮有力。掩映:彼此遮掩而互相衬托。缭绕:回环旋转。井然有序:有条理、有秩序的样子。错综:纵横交叉。迥然不同:形容差别很大,很不相同。字词盘点作家作品主题思想课文结构黄传惕,1934年出生,湖南省平江县人,笔名黄羽。在中央人民广播电台编辑部,从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。由于在林业和环境保护方面宣传报道取得的成绩,他被授予“林业先进工作者”称号,获得“全国绿化奖章”和“绿色长城奖章”。字词盘点作家作品主题思想课文结构本文大体按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用,突出表现了故宫建筑群规模
3、宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。字词盘点作家作品主题思想课文结构问题探究1问题探究2问题探究3问题探究4问题探究1.作者是按照怎样的路线介绍故宫博物院的?思路点拨大体按照游览参观路线,着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由南到北,依次介绍建筑物。作者沿着参观路线,以天安门为起点,穿端门,进午门,过汉白玉石桥,来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿,并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北,简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑:乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫,这样写来井然有序,条理分明。问题探究1问题探究2问题探究3
4、问题探究4问题探究2.揣摩文中写“龙”的句子,探究作者这样写的原因。思路点拨文中写龙的句子有:“仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。”写龙,大概是基于这样的考虑:一是龙有象征意义,历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”,把龙作为自己的化身,龙是皇权的象征;二是由说明对象的特征决定的,故宫曾是封建统治的中心,它的建筑是为封建统治者服务的。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究4问题探究3.品析“在湛蓝的天空下,那
5、金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画”。思路点拨运用“湛蓝”“金黄”等色彩鲜艳的词语,描绘出太和殿外形的壮美,充满了对古代文明和智慧的赞美之情。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究4问题探究4.请结合文章内容,说说本文在写法上有哪些突出的特点。思路点拨(1)说明顺序合理。作者沿着纵贯紫禁城的中轴线,由南到北,从中间到两侧,有重点地逐层介绍。这样写,井然有序,条理分明。(2)结构严谨而富于变化。总说和分说相结合。在逐一介绍各个宫殿之前,先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点,然后以保和殿后面的小广场为界,把故宫分为前朝和内廷两部分,分别加以介绍。最后一段,借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说做综合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一,使读者对这个建筑群总体和局部的特点,获得明确、完整的印象。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分,课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍,即先写它的外观,再写它的内部装饰、陈设,有的接着还介绍它的用途,说明它的象征意义。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究4(3)有详有略,重点突出。全文以说明宫殿的建筑结构布局为主,说明历史沿革为辅;详写宫殿状貌,略写其中的文物;详写太和殿宫殿,略写其他宫殿。(4)说明方法恰当多样。文章恰当地运用了多种说明方法。
