《三年级语文下册 第2单元 5《翠鸟》课件5 语文S版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册 第2单元 5《翠鸟》课件5 语文S版.ppt（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.翠鸟翠鸟资料翠鸟资料翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。要在热带地区，属常见留鸟。翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长大约厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾长大约厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。可称为举世无双的最美丽的鸟类。该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠
2、鸟。翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在水面飞行，十分好看。箭一样在水面飞行，十分好看。该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎鱼虎”“水狗水狗”和和“鱼狗鱼狗”。 翠鸟翠鸟 苇苇秆秆 橄榄橄榄 腹部腹部 赤褐赤褐色色 等待等待 悄悄悄悄 泡泡泡泡 机灵机灵 逃脱逃脱 锐锐利利 叼起叼起
3、荡漾荡漾 饲饲养养 渔渔翁翁 小溪小溪 陡陡峭峭 石壁石壁 打消打消 念头念头 清脆清脆 疾飞疾飞 注视注视 泛泛着着 衬衫衬衫 透亮透亮 灵活灵活 绣绣花花 小巧玲珑小巧玲珑学习目标：学习目标：1.学习生字新词，积累优美词句。2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。教学重点：教学重点：了解翠鸟外形和动作特点。 教学难点：教学难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。1.1.朗读课文第一自然段，思考：朗读课文
4、第一自然段，思考： 你从哪感受到翠鸟长得非常漂亮？你从哪感受到翠鸟长得非常漂亮？2.2.作者按什么顺序描写翠鸟的外形？边读边作者按什么顺序描写翠鸟的外形？边读边画出描写翠鸟外形的有关句子。画出描写翠鸟外形的有关句子。 它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾色的头巾(绣满了翠绿色的花纹绣满了翠绿色的花纹)背上的羽毛像背上的羽毛像( ) 浅绿色的外衣浅绿色的外衣腹部的羽毛像腹部的羽毛像( )赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫一双一双( )眼睛下面眼睛下面透亮灵活的透亮灵活的长着一张（长着一张（ ）的嘴）的嘴又尖又长又尖又长返回 它长得可真漂亮：它长得可真漂亮：头上的羽毛头上
5、的羽毛像橄榄像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的背上的羽毛羽毛像浅绿色的外衣；像浅绿色的外衣；腹部的羽毛腹部的羽毛像赤褐像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。着一张又尖又长的嘴。返回 它长得可真漂亮：它长得可真漂亮：头上的羽毛头上的羽毛像橄榄像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的背上的羽毛羽毛像浅绿色的外衣；像浅绿色的外衣；腹部的羽毛腹部的羽毛像赤褐像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。着一张又尖又长的嘴。
6、外形爪子爪子爪子爪子羽毛羽毛羽毛羽毛眼睛眼睛眼睛眼睛读读第一段读读第一段作者描写的顺序是什么？作者描写的顺序是什么？嘴嘴嘴嘴 用自用自己的话描己的话描述这只鸟述这只鸟 请同学们认真观察，说说这只鸟的外请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。形。爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄榄色橄榄色浅绿色浅绿色赤褐色赤褐色透亮灵活透亮灵活又尖又长又尖又长红色红色返回翠绿色翠绿色外形颜色非常鲜艳颜色非常鲜艳体态小巧玲珑体态小巧玲珑眼睛灵活、嘴巴尖长眼睛灵活、嘴巴尖长-20-橄榄色的头巾橄榄色的头巾你从文中发现了什么你从文中发现了什么修辞手法修辞手法？ 浅绿色的外衣浅绿色的
7、外衣赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫比喻比喻头上的羽毛头上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛头上的羽毛头上的羽毛羽毛羽毛把 比作把 比作把 比作腹部的羽毛腹部的羽毛 衬衫衬衫头上的羽毛头上的羽毛 头巾头巾背上的羽毛背上的羽毛 外衣外衣抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。爪子爪子眼睛、嘴眼睛、嘴小组合作学习二、三段，找找小组合作学习二、三段，找找作者描写的翠鸟动作特点有哪作者描写的翠鸟动作特点有哪些，你是从哪些语句中看出来些，你是从哪些语句中看出来的？的？翠鸟的家在哪里？翠鸟的家在哪里？翠鸟的家好找吗？翠鸟的家好找吗？能饲养一只翠鸟吗？能饲养一只翠鸟吗？读第四、五两段，回答下
8、面的问题。读第四、五两段，回答下面的问题。读第四、五两段，回答下面的问题。读第四、五两段，回答下面的问题。渔翁说，翠鸟来干什么？渔翁说，翠鸟来干什么？我们应该怎样做？我们应该怎样做？自由读第四、五自然段，思考：自由读第四、五自然段，思考：1、我们的脸为什么发红？、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？我们打消了这个念头，这个念头指什么？2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪 些语句中看出来的？些语句中看出来的？返回动作 翠鸟鸣声清脆，爱贴翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它轻轻地停在苇杆
9、上了。它一动不动地注视着泛着微一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。波的水面，等待游来的小鱼。动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样一样射出去射出去，叼起小鱼，贴着水面往远，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。在荡漾。 为什么翠鸟的动作非常敏捷呢？为什么翠鸟的动作非常敏捷呢？和它的样子有关系吗？ 身体小，嘴又尖又长，眼睛透亮灵活，身体小，嘴又尖又长，眼睛
10、透亮灵活，身体小巧玲珑。身体小巧玲珑。小鱼：机灵小鱼：机灵翠鸟：翠鸟：更机灵更机灵对比对比对比对比反应敏捷、行动迅速反应敏捷、行动迅速动作特点动作特点文中有哪些依据？文中有哪些依据？为什么动作敏捷迅速？为什么动作敏捷迅速？ 比一比，你喜欢哪一句？为什么？比一比，你喜欢哪一句？为什么？1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾疾飞。飞。2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像翠鸟蹬开苇秆，像箭一样箭一样飞过去。飞过去。返回（疾，写出翠鸟飞得快）（疾，写出翠鸟飞得快）（写出翠鸟的动作十分
11、迅速）（写出翠鸟的动作十分迅速） 读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。返回“叫声叫声”和和“鸣声鸣声”都可以指鸟都可以指鸟叫，但是叫，但是“鸣声鸣声”更准确，同时更准确，同时还含有感情色彩。还含有感情色彩。“爱贴着水面疾飞爱贴着水面疾飞”比比“爱在水面上飞爱在水面上飞”更能准确更能准确生动的体现出翠鸟动作轻生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。盈、迅捷的特点。1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。返回“蹬开蹬开”比比“离开离开”更具体，将翠鸟离开更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、苇秆时
12、的动作、神态、速度生动地描绘了出速度生动地描绘了出来。来。“像箭一样飞出像箭一样飞出去去”是一种比喻是一种比喻的说法，他将翠的说法，他将翠鸟飞走的速度和鸟飞走的速度和神态进行了形象神态进行了形象的表述。的表述。夸一夸： （ ） （ ）这真是一只（这真是一只（ ）的翠）的翠鸟！鸟！ （ ） （ ）说说面对我们身边的说说面对我们身边的小动物应该做些什么？小动物应该做些什么？返回鸟鸟是是人人类类的的朋朋友友1.1.把你喜欢的好词佳句摘抄到自把你喜欢的好词佳句摘抄到自己的采集本。己的采集本。2.2.回家留心观察一种小动物，回家留心观察一种小动物，仿仿照课文第一自然段把你对它的认照课文第一自然段把你对它的认识以日记的形式写下来。识以日记的形式写下来。作作业业
