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1、 第 1 页 2020年贵州省中学教育理论综合每日一练 考试须知： 1、考试时间：180 分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。 5、答案与解析在最后。 姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共 30 题) 1.创造性与智力的关系是( ) 低创造性的智商水平一定很低 高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然 低智商不可能有高创造性 高智商可能有高创造性，也可能有低创造性 A. B. C. D. 2.人头脑中
2、出现的“学习时如何记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于( ) A.陈述性知识 B.程序性知识 C.策略性知识 D.感性知识 第 1 页 3.下列选项中，能够激起学生内在动机的因素是( ) A.父母的奖赏 B.教师的表扬 C.学习材料的趣味性 D.竞争情境 4.最早的教学过程思想认为教学过程是学一思一行的统一过程，其提出者是( ) A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.赫尔巴特 5.群体对成员的吸引力和成员之间的相互作用力，就是( ) A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.学校人际关系 6.学校的中心工作是( )。 A.教学 B.行政 C.安全 D.后勤 7.“应当把成人看作成人，把
3、孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观( ) A.学生是责权主体 B.学生是独特的人 C.学生是学习的主体 D.学生是完整的人 第 1 页 8.竞争是指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。良性竞争不但不会影响学生问的人际关系，而且还会( ) A.提高学习和工作的效率 B.养成竞争意识 C.导致教师管理公正 D.促进团结协作 9.我国 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 提出， 教育改革发展的核心任务是( )。 A.促进公平 B.提高质量 C.育人为本 D.德育优先 10.“知人所不知，见人所不见。”这表明了创造性的( )品质。 A.流畅
4、性 B.变通性 C.指向性 D.独创性 11.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉受理申诉的机构应当是( )。 A.县教育局 B.县人民政府 C.地市教育局 D.省教育厅 12.人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制称为( ) A.否认 第 1 页 B.压抑 C.遗忘 D.幻想 13.某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程。该课程属于( ) A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.隐性课程 14.班集体生活和成员意愿的反映是( ) A.班集秩序
5、 B.班集体舆论 C.班风 D.班级管理 15.根据基础教育课程改革纲要 ，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是( )。 A.国家课程标准 B.国家教学计划 C.国家教材标准 D.国家教材计划 16.孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，即在教学中要贯彻( )原则。 A.理论联系实际 B.循序渐进 C.启发性 D.巩固性 17.在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为( )。 A.操作模仿 第 1 页 B.操作整合 C.操作熟练 D.原型定向 18.“见花落泪，见月伤心， 良辰美景也是一种无可奈何之感。 ”这种情绪状态属于( ) A.心境 B.激情 C.应激 D.适应 19.班集体
6、是一个以( )为特征的人际关系系统。 A.直接交往 B.间接交往 C.相互沟通 D.个人与集体相互作用 20.个体运用已有的知识经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有知识建立各种联系。这指的是( ) A.新知识的获得 B.知识的转化 C.知识的呈现 D.知识的新发现 21.黄老师在研究学生的课堂学习时，发现有几种不同的形式。其中，( )学习是个人主义的，其最大特征是个人目标的独立性。 A.竞争式 B.合作式 C.单干式 D.研究性 22.现阶段我国教育目的的重点是( ) 第 1 页 A.发展学生的智力 B.发展学生的个体特征 C.培养学生的
7、思想政治素质和道德品质 D.培养学生的创新精神和实践能力 23.下列哪项不属于中小学信息课程的任务( ) A.培养学生对信息技术的兴趣 B.了解和掌握信息技术基本知识和技能 C.使学生具有获取信息、应用信息的能力 D.通过计算机等级考试 24.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。 A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理 25.学生通过观察榜样示范的行为获得的间接经验会影响自我效能感，教师在提供榜样时，一是要给学生提供信息，二是要给学生( ) A.提供比较
8、标准 B.进行自信心训练 C.进行归因训练 D.启发，使学生找到自己与榜样的共同点 26.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”意思是：君子如果要教化百姓，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。这种观点所体现的教育观是( ) A.教育无目的论 B.社会本位论 第 1 页 C.个人本位论 D.发展本位论 27.1993年颁布的中国教育改革和发展纲要中的“两基”指的是( ) A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 B.基础知识和基本技能 C.基本普及九年义务教育和基本知识 D.基本扫除青壮年文盲和基本技能 28.我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是(
9、)。 A.安其学而亲其师，乐其友而信其道 B.时教必有正业，退息必有居学 C.发然后禁，则扦格而不胜 D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 29.教师在进行德育工作时，采用晓之以理、动之以情的方法。这体现了( ) A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程 30.按情绪状态可以把情绪划分为( ) A.基本情绪和复合情绪 B.心境、激情和应激 C.喜怒哀惧 D.道德感、理智感、美感 二、多选题(共 20 题) 31.下列属于有指导
10、发现学习的是( )。 第 1 页 A.听讲座 B.学生上实验课 C.儿童尝试错误走迷宫 D.应用公式解题 32.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过( )途径来形成。 A.直接转化 B.间接改变 C.间接转化 D.直接发生 E.自然形成 33.下列属于新兴的教育研究方法的有( ) A.行动研究法 B.观察研究法 C.教育叙事研究 D.教育随笔 E.质性研究法 34.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中的工作方针包括( )。 A.育人为本 B.改革创新 C.提高质量 D.全面发展 35.根据中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度由( )组成。 A.学前教育 B.
11、初等教育 C.中等教育 第 1 页 D.高等教育 36.内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列选项不属于内在学习动机的是( ) A.老师说考试得满分就带我们去参观海底世界 B.能够在全校师生面前上台领奖是很光荣的事 C.感到学习过程本身有乐趣而学习 D.好好学习能增长知识，为国家做出更大贡献 E.争取将来考上好学校，就能过上幸福生活了 37.教育实验研究法所具备的共同特征是( ) A.有变革 B.可重复操作 C.有理论假说 D.有控制 E.广泛适用 38.学习动机是促使学生学习的动力，表现为学习愿望、学习动力等，对学生的学习起启动定向、维持调节的作用。中学教师应
12、当了解中学生学习动机的特点， 以便更好地调动学生积极性。其特点表现为( )。 A.内部动机占优势 B.获得地位是高中生的主导动机。是其成就动机的体现 C.长期动机占主导地位 D.正确动机成为主流 E.学习动机的稳定性增强动机持久、深刻 39.教学相长是教师和学生在教学中共同的相互关系。以下哪些是对“教学相长”的正确理解?( ) A.相互制衡 B.相互促进 第 1 页 C.相互学习 D.相互发展 40.常用的创造性思维的训练方法包括( )。 A.头脑风暴法 B.直觉思维训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练 41.根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是( )。 A.把小数换算成分数
13、B.认识时钟 C.使动词和句子的主语一致 D.写字 42.根据阿特金森的成就动机理论。如果某类学生选择成功率为50的任务，那么对他们来讲，可能的情形是( )。 A.避免失败的动机大于获取成就的动机 B.探索一个问题，在遇到一定量的失败之后，反而会增强其解决这一类问题的愿望 C.对于完全不可能成功或稳操胜券的任务，动机水平会下降 D.如果获得成功太容易的话。反而会降低其动机 43.保护未成年人的工作，应当遵循( )等原则。 A.尊重人格尊严 B.适应身心发展规律 C.拔苗助长 D.神童优先保护 E.教育与保护相结合 44.班级授课制的优势有( )。 第 1 页 A.能大幅提高教学效率 B.能很好
14、照顾到学生的个体差异 C.利于发挥学生的主体地位 D.利于发挥教师的主导地位 45.中华人民共和国教育法规定，受教育者享有的权利有( )。 A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料 B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 C.在学业成绩和品行上获得公正评价， 完成规定学业后获得相应的学业证书、 学位证书 D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益。提出申诉或者依法提起诉讼 46.以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是( )。 A.花粉 B.一想到工作就犯愁 C.听到“禽流感”就害怕 D.网瘾 47.教师专
15、业知识的拓展包括( ) A.知识的量的拓展 B.知识的质的深化 C.知识结构的优化 D.知识的不断更新 E.知识的运用 48.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚?( ) A.警告、罚款 B.责令停止招生 C.撤销教师资格 第 1 页 D.吊销办学许可证 49.学校可以通过( )加强与家庭之间的联系。 A.定时举行家长会 B.举办家长学校 C.与家庭相互访问 D.组织家长委员会 E.建立通讯联系 50.我国全面发展教育的基本构成内容包括( ) A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 E.劳动技术教育 三、判断题(共 10 题) 51.相对而言，小学低年级学生对学习过程的形式更感兴趣，而对学习内容和
16、结果的兴趣会相对弱一些。 ( ) 52.教育问题具有复杂性、两难性、开放性、整合性与扩散性等特点。 ( ) 53.发现学习是课堂学习的主要形式。 ( ) 54.中华人民共和国教师法从公民地位、思想品德、教师职业修养、教师专业修养四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。( ) 55.人类的表情既具有先天性，又具有社会性。 ( ) 56.教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。( ) 57.学历教育与非学历教育的界限越来越明显是教育制度发展的趋势。( ) 58.师生关系不影响课堂教学效果。 ( ) 59.不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。
17、 ( ) 第 1 页 60.组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备。因此它只限于在上课开始时进行。( ) 四、简答题(共 2 题) 61.联系实际，谈谈我国学校班级管理中存在的问题及解决这些问题的策略。 62.教师职业道德评价应遵循的原则是什么? 第 1 页 单选题答案： 1：B 2：C 3：C 4：A 5：A 6：A 7：B 8：A 9：B 10：D 11：A 12：B 13：C 14：B 15：A 16：D 17：B 18：A 19：A 20：A 21：C 22：D 23：D 24：D 25：D 26：B 27：A 28：B 29：A 30：B 多选题答案： 31：B,D 32：C,D
18、33：A,C,D,E 34：A,B,C 35：A,B,C,D 36：A,B,E 37：A,B,C,D 38：A,C,D,E 39：B,C,D 40：A,B,C,D 41：A,C 42：B,C,D 43：A,B,E 44：A,D 45：A,B,C,D 46：B,C 47：A,B,C 48：A,B,C,D 49：A,B,C,D,E 50：A,B,C,D,E 判断题答案： 51：对 52：对 53：错 54：对 55：对 56：错 57：错 58：错 59：错 60：错 简答题答案： 61：None 62：None 相关解析： 1：高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。其关系表现为：(1)低智
19、商不可能具有高创造性；(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。 2：策略性知识是关于如何学习和如何思维的知识，即个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。 3：内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。具有内部动机的学生，活动本身就能使其得到满足，无需外力的作用，如报酬和奖赏，也能产生荣誉感。 4：早在公元前 6 世纪，我国伟大的教育家孔子就在丰富的教学实践基础上，把教学过程概括为学一思一行的统一过程。 5：群体凝聚力是指群体对成
20、员的吸引力和成员之间的相互吸引力。 6：学校的中心工作是教学。 7：学生是独特的人，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。” 8：略。 第 1 页 9： 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 10：独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。 11： 中华人民共和国教师法第三十
21、九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。王某任职的学校为县高中，因此相应的教育行政部门应为县教育局。 12：压抑是指把意识所不能接受的冲动、观念或情感等压抑到潜意识中去。 13：校本课程的开发主体是教师，其主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。 14：班集体舆论是班集体生活和成员意愿的反映，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。 15：国家课程标准是教材编写的依据。 16：“学而时习之”是说学习知识
22、要经常复习，“温故而知新”是说复习旧知识会有新的收获，二者均体现了巩固性教学原则。 17：操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来、固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。 18：心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”说的就是心境。 19：班集体是一个以直接交往为特征的人际关系系统。交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互
23、作用，标志着集体形成的过程。 20：布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化和知识的评价。学习活动首先是新知识的获得，即新信息与已有知识经验、认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，并与已有知识建立起各种联系。 21：单干式学习是个人主义的，其最大特征是个人目标的独立性。一个学生是否实现其目标，不受其他学生的影响。根据定义可知 C 项正确。 22：略。 23：中小学信息课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息、应用信息等技术手段的能力，形成良好的文化素养，为
24、他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 24：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。 25：教师给学生提供榜样时，不仅要提供信息，还要启发学生找到与榜样的相同点，这样 第 1 页 才能使学生获得自我效能感。 26：社会本位论认为，教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化。“教化百姓”体现了社会本位论的观点。 27： 中国教育改革和发展纲要确定了 20 世纪末教育发展的总目标基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；全面贯彻党的教育方针，全
25、面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称“两基”“两全”“两重”。 28：“时教必有正业，退息必有居学”，翻译为：“大学的教育活动，按时令进行，各有正式课业；休息的时候，也有课外作业”。所以强调的是课内活动与课外活动的结合。“安其学而亲其师，乐其友而信其道”的意思为：“唯其这样，才能安心学习，亲近师长，乐于与群众交朋友。并深信所学之道”。这句话是对师生关系的阐释。“发然后禁，则扦格而不胜”的意思是“错误出现了再去禁止，就有坚固不易攻破的趋势”，强调要防患于未然。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”翻译为：“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑：要在
26、 29：“晓之以理、动之以情”体现了教师对知、情、意、行四个因素的综合运用。 30：依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境、激情、应激三种。 相关解析： 31：听讲座属于接受学习，儿童尝试错误走迷宫属于行为主义学习，学生上实验课和应用公式解题属于有指导发现学习。 32：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成：(1)间接转化；(2)直接发生。 33：新兴的教育研究方法主要包括：行动研究法、质性研究法(也叫“实地研究法”或“参与观察法”)、教育叙事研究、教育随笔等。 34： 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中的工作方针为：优先发展
27、育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 35： 中华人民共和国教育法第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。 36：由题干所述可知，C、D 项属于学习的内部动机。 37：略。 38：略 39：“教学相长”即教师与学生在教学活动中相互学习、共同成长。选项中的相互制衡不是对教学相长的正确理解。 40：创造性思维的训练方法包括：头脑风暴法；直觉思维训练；发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练。 第 1 页 41：在学习结果
28、分类中，心理学家加涅将智慧技能定义为运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类：辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。其中，A 项属于高级规则学习，C 项属于规则学习，即这两项均属于智慧技能；B 项属于认知策略，D 项属于动作技能。 42：阿特金森的理论认为，个体的成就动机分为两部分趋向成功的倾向和避免失败的倾向。如果一个学生获取成就的动机大于避免失败的动机，他们为了要探索一个问题,在遇到一定量的失败之后，反而会提高他们去解决这一问题的愿望，而且另一方面，如果获得成功太容易的话,反而会降低这些学生的动机。研究表明，这种学生最有可能选择成功概率约
29、为 50的任务。所以此题选 BCD。 43： 中华人民共和国未成年人保护法第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严；(二)适应未成年人身心发展的规律和特点；(三)教育与保护相结合。 44：班级授课制有利于经济有效、大面积培养人才，传授系统知识，因此能大幅提高教学效率。但是，强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。班级授课制有利于发挥教师的主导作用但不利于发挥学生的主体地位。 45： 中华人民共和国教育法第四十二条规定，受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(二)按照
30、国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金：(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五)法律、法规规定的其他权利。 46：巴甫洛夫把条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。第一信号系统是人和动物共有的。第二信号系统是人类特有的。题干中 B、C 选项属于第二信号系统。 47：略。 48：根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分
31、为四大类：申诫罚。主要包括警告和通报批评两种形式。能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚，主要是罚款。人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚；撤销教师资格属于对自然人的能力罚。 49：学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系，定时举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。 50：一般认为，我国现在的中小学全面发展教育主要包括：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。 相关解析： 第 1 页 51：
32、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱。 52：略。 53：接受学习是课堂学习的主要形式。 54： 中华人民共和国教师法从公民地位、思想品德、教师职业修养、教师专业修养四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。 55：表情大部分是天生的，也有一些是后天学习得来的，后天获得的表情受一定社会文化、风俗习惯的影响。 56：教师职业道德和其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。 57：从横向看来，现代教育制度的发展趋势是学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 58：良好的师生关系有利于提高课堂教学效果。 59：不同教育阶段，学生的年龄特征及
33、心理特征是不同的，所以德育内容的重点也要不断变化。 60：组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，集中学生的注意力，它不仅限于在上课开始时，应贯穿于教学过程的始终。 相关解析： 61：联系实际，谈谈我国学校班级管理中存在的问题及解决这些问题的策略。 (1)当前班级管理中存在的问题：班主任对班级管理方式偏重于专断型；班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。 (2)解决策略是建立以学生为本的班级管理机制：以满足学生的发展为目的；确立学生在班级中的主体地位；有目的地训练学生自我管理班级的能力。 (考生可结合实际加以阐述，言之有理即可) 62：教师职业道德评价应遵循的原则是什么? (1)方向性原则；(2)客观性原则；(3)科学性原则；(4)教育性原则；(5)民主性原则。
