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1、2024年4月高等教育自学考试教育学原理试题(课程代码00469)一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1.中国教育学的本土化在20世纪二三十年代就已经开始了。其中，倡导生活教育理论并进行乡村教育实践的教育家是A.陶行知B.晏阳初C.蔡元培D.陈鹤琴2.中国封建社会学校教育的主要内容是A.六艺B.七艺C.四书五经D.骑士七技3.根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，中学生的认知水平一般处于A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.党的二十大报告强调，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。这
2、主要反映的教育的社会功能是A.生态功能B.本体功能C.文化功能D.经济功能5.“教育是管理人员和体力劳动者之间的关卡。它对前者是获得闲职的凭证，而使后者不得不从事生产性劳动，绝了往上爬的念头。”这反映的教育与社会关系的理论是A.功能性理论B.再生产理论C.文凭社会理论D.维持不平等理论6.教育目的为具体的教育教学活动提供不断努力的方向。这说明教育目的具有A.调控功能B.评价功能C.引导功能D.预见功能7.中国历史上第一次设立的专门管理教育的政府机构是A.国子寺B.国子学C.弘文馆D.崇文馆8.“身残志更坚”反映了人的发展具有A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.个别差异性9.张老师在工作中积极寻
3、找新的教育教学资料、方法和策略，渴望建立一套属于自己的教学体系。按照教师专业发展循环阶段论，张老师所处的阶段是A.入门阶段B.职业稳定阶段C.热心和成长阶段D.能力建立阶段10.教师在具体的课堂情境中，必须具备处理课堂紧急状况的知识。这种专业知识属于A.本体性知识 B.实践性知识C.条件性知识 D.基础性知识11.由省级教育行政部门依据当地的政治、经济等发展需要，在国家规定的课程计划框架内设置并开发的课程属于A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学校课程12.20世纪六十年代，课程专家施瓦布在反思美国结构主义课程改革的基础上，提出的课程编制模式是A.实践模式B.目标模式C.过程模式D.情境模
4、式13.陈老师非常重视教室的环境创设，在教室里设置了阅读角、自然角、种植区等。从课程类型来看，这些都属于A.分科课程B.综合课程C.显性课程D.隐性课程14.在数学课上，张老师向同学们详细地解释概念、公式、定理等学习内容，使同学们系统地掌握了相关知识。这种教育方法属于A.讲授法B.谈话法C.发现法D.练习法15.强调学生的全面发展，注重教育质量、教育公平的教育发展方式属于A.外延式发展B.内涵式发展C.先发内生型发展D.后发外生型发展二、辨析题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。判断正误并给予简要说明。16.教育是第一生产力。17.学生即青少年儿童。18.21世纪以来，我国教育发展的根本目
5、的是为经济建设服务。19.智育的任务即传授知识。20.家庭教育关系具有情感性。三、名词解释题：本大题共2小题，每小题5分，共10分。21.教育目的的个人本位论22.教育研究四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。23.简述我国教育改革的特点。24.简述政治对教育的制约作用。25.简述采用演示法的基本要求。26.简述德育的任务。五、论述题：本题12分。27.试述当前我国社区教育环境存在的问题及良好社区育人环境的构建。六、案例分析题：本题13分。28.【案例】新学期，何老师接了一个学校有名的乱班。她第一天走进教室就看到了目不忍睹的场景：桌仰椅翻、纸屑满地。看到这些，她一声不吭，拿起扫帚把
6、地面打扫干净，把桌椅重新摆好，然后才请同学们进教室。坐在老师亲手打扫过的教室里，全班同学一个个都出奇地规矩。第二天，何老师还是亲自打扫卫生。这时，有同学说：“老师，让我们扫吧。”她微笑着说：“不，这一周老师做值日。”一个星期后，何老师安排了值日表，每天值日的同学都非常认真负责，就连屋角也打扫得干干净净。以打扫卫生为契机，何老师又带领同学们对教室进行环境创设、开展班级主题活动、组织课外兴趣活动等。此外，何老师还定期进行家访、邀请毕业生回校分享学习经验。在何老师的努力下，同学们真切地感受到集体生活带来的温暖，师生、生生之间情感交融带来的愉悦。经过一个学期，全班同学越来越团结，纪律越来越好，这个学校
7、有名的“乱班”方方面面都得到了改善，经常受到学校的表扬。【问题】请结合案例分析教师劳动的特点。2024年4月高等教育自学考试教育学原理试题答案(课程代码00469)一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。1.A2.C3.D4.D5.C6.C7.A8.B9.D10.B11.B12.A13.D14.A15.B二、辨析题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。【评分参考】判断结果部分2分，说明理由部分1分。16.错误。科学技术是第一生产力。教育是生产科学技术的主要手段与重要途径，是生产第一生产力的工作母机，是推动经济发展的根本动力。17.错误。儿童、青少年是根据个体年龄发展特点所形成
8、的概念，学生是根据某种特定的社会身份、社会角色所形成的概念。学生可以是儿童、青少年或成人。18.错误。教育发展的根本目的是为人的发展服务，为经济建设服务只是教育的间接目的之一。19.错误。智育的任务包括传授知识、发展智力等方面。20.正确。一般而言，家庭是家庭成员基于血缘关系的生活共同体。因此，家庭教育是家庭成员在家庭范围内建立在情感联结上的教育活动。三、名词解释题：本大题共2小题，每小题5分，共10分。21.是指主张以个人需要为逻辑起点，根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动的教育目的观。22.是为了解决教育问题或实现教育目标而收集、分析相关资料的系统过程。四、简答题：本大题共
9、4小题，每小题5分，共20分。23.(1)中央政府领导教育改革；(2分)(2)教育改革是社会改革的组成部分：(1分)(3)坚守教育的人文主义关怀：(1分)(4)学校在改革中的主体地位日益凸显。(1分)24.(1)制约教育领导权与受教育权；(2分)(2)制约教育目的与内容；(2分)(3)制约教育管理体制。(1分)25.(1)在演示前做好充分的准备；(2分)(2)明确演示的目的；(2分)(3)需要与讲授法、讨论法等紧密结合起来使用。(1分)26.(1)传递道德知识；(2分)(2)培养道德情感；(2分)(3)发展道德能力。(1分)五、论述题：本题12分。27.(1)当前我国社区教育环境存在的问题：社
10、会化功能未充分发挥；(2分)教育资源未充分利用。(2分)(2)良好社区育人环境的构建：创建社区教育委员会，为青少年的身心发展搭建社区教育和学校教育、家庭教育的沟通纽带；(1分)组织开展勤工俭学、志愿服务活动；(1分)为学生参观访问提供场所；(1分)跨部门协作构建社区教育大讲堂。(1分)【评分参考】除根据上述要点给分外，能结合实际予以合理阐述的酌情给14分。六、案例分析题：本题13分。28.(1)示范性；(2分)(2)价值性；(1分)(3)主体性；(1分)(4)多样性；(1分)(5)碎片性。(1分)【评分参考】除按照上述要点给分外，能结合案例进行合理分析，条理清晰，给57分；分析比较合理，条理比较清晰，给34分；有分析，但不够全面，给12分。其他合理答案酌情给分。2024年4月教育学原理试题和答案 第 4 页 共 4 页
