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1、药物化学药物化学说课说课 商洛职业技术学院商洛职业技术学院 公共基础部公共基础部 兰潇兰潇说课提纲说课提纲 课程概况课程概况 1 课程设置课程设置2 教学内容教学内容4 教学方法与手段教学方法与手段6教学条件教学条件5 课程设计课程设计3 课程建设与规划课程建设与规划7商洛职业技术学院 药物化学药物化学是药学专业的一门专业基础课，在化学是药学专业的一门专业基础课，在化学基础课与药剂学、药理学、药物分析、临床药学等应用学基础课与药剂学、药理学、药物分析、临床药学等应用学科之间有承前启后的相互联系作用，又由于它的研究范围科之间有承前启后的相互联系作用，又由于它的研究范围包含了开发新药、合成药物、阐
2、明药物理化性质、在分子包含了开发新药、合成药物、阐明药物理化性质、在分子水平上研究药物的作用方式等而使其成为一门综合性学科，水平上研究药物的作用方式等而使其成为一门综合性学科，并且是药学领域中重要的带头学科，学生通过本课程的学并且是药学领域中重要的带头学科，学生通过本课程的学习对全面掌握药学领域各学科的知识起重要的桥梁作用。习对全面掌握药学领域各学科的知识起重要的桥梁作用。 授课对象：三年制、五年制大专药学专业学生授课对象：三年制、五年制大专药学专业学生 一、课程概况一、课程概况商洛职业技术学院二、课程设置二、课程设置课程定位课程定位课程作用课程作用课程目标课程目标咸职院医学系性质性质 地位地
3、位 药药物物化化学学专业核心主干课程专业核心主干课程专业专业必修课程专业专业必修课程 1.课程定位课程定位（性质与地位）商洛职业技术学院 课程组以课程组以“校企合作、工学结合校企合作、工学结合”为为人才培养方案，以人才培养方案，以技能培养技能培养为主线，形成为主线，形成职业感悟、基本技术、专项技术、认识实职业感悟、基本技术、专项技术、认识实习到顶岗实习的阶梯式上升的职业能力的习到顶岗实习的阶梯式上升的职业能力的教学模式教学模式 商洛职业技术学院“专业平台专业平台+职业方向职业方向”的课程体系的课程体系 商洛职业技术学院2 2. .课程作用课程作用 承前启后承前启后商洛职业技术学院基本知识基本知
4、识基本理论基本理论 基本操作技能基本操作技能 工作态度工作态度 职业道德职业道德3 3. .课程目标课程目标商洛职业技术学院三、课程设计三、课程设计1 1.设计理念设计理念 打破以知识传授为主要特征的传统学科课打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以程模式，转变为以任务导向任务导向，以，以职业能力培养职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现课程开发与设计，充分体现职业性职业性、实践性实践性和和开放性开放性的要求。让学生通过完成具体项目来构的要求。让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。建相
5、关理论知识，并发展职业能力。 商洛职业技术学院2 2.设计思路设计思路1）骨干教师、行业专家主导课程标准的开发）骨干教师、行业专家主导课程标准的开发 商洛职业技术学院2）专、兼职教师全程参与课程建设专、兼职教师全程参与课程建设 依托行业，建立一支知识、能力结构符合人依托行业，建立一支知识、能力结构符合人才培养需求的专兼结合的课程教学团队。专、兼才培养需求的专兼结合的课程教学团队。专、兼职教师共同承担课程建设任务，全程参与人才培职教师共同承担课程建设任务，全程参与人才培养方案、课程教学计划、教学大纲的制定和修订养方案、课程教学计划、教学大纲的制定和修订。 商洛职业技术学院3）依据职业岗位要求，职
6、业资格考核标准确定依据职业岗位要求，职业资格考核标准确定课程内容课程内容 在课程教学内容上高度融入职业标准和行业在课程教学内容上高度融入职业标准和行业法律法规，实现教学内容与生产一线和药学服务法律法规，实现教学内容与生产一线和药学服务一线的工作任务的相匹配，与全国卫生专业技术一线的工作任务的相匹配，与全国卫生专业技术资格考试药学（中级）和全国执业药师资格考试资格考试药学（中级）和全国执业药师资格考试考点知识相连接考点知识相连接 。商洛职业技术学院4）实践工学融合、校企联动的递进式培养模式实践工学融合、校企联动的递进式培养模式 通过校企共建专业、联合培养人才、合作开发课通过校企共建专业、联合培养
7、人才、合作开发课程、合作教学、共同管理等途径，构建有效的校企合程、合作教学、共同管理等途径，构建有效的校企合作机制和职业化育人环境。学生在校学习了必备的理作机制和职业化育人环境。学生在校学习了必备的理论知识，在实训环节上校内实训和校外实践结合，使论知识，在实训环节上校内实训和校外实践结合，使得学生早期接触生产一线、接触药学服务一线，深刻得学生早期接触生产一线、接触药学服务一线，深刻体会体会药物化学药物化学所学知识在其中的应用，确定就业所学知识在其中的应用，确定就业方向，尽早通过职业资格证书的考核。通过教学模式方向，尽早通过职业资格证书的考核。通过教学模式的创新，使学生融入体验式学习，学生所学知
8、识、技的创新，使学生融入体验式学习，学生所学知识、技能与岗位能力要求紧密对接，培养学生的职业能力。能与岗位能力要求紧密对接，培养学生的职业能力。体现课程的职业性、实践性和开放性。体现课程的职业性、实践性和开放性。 商洛职业技术学院5）校院（企）合作，实现资源充分利用与共享校院（企）合作，实现资源充分利用与共享 通过课程建设，最终实现校院深度合作和资通过课程建设，最终实现校院深度合作和资源共享。医院、企业为学生提供课程实训场所，源共享。医院、企业为学生提供课程实训场所，提供实训教师；学校专任教师为医院、企业提供提供实训教师；学校专任教师为医院、企业提供技术与培训服务。技术与培训服务。 商洛职业技
9、术学院四、四、 教学内容教学内容 针对性针对性 适用性适用性药物制剂药物制剂药品保管养护药品保管养护药学服务药学服务药物检测药物检测商洛职业技术学院突出教学内容的职业性突出教学内容的职业性 突出实践教学的开放性突出实践教学的开放性 突出培养学生的综合性突出培养学生的综合性商洛职业技术学院1 1.内容的选择内容的选择项 目目计划划课时备注注理理论实践践合合计1绪论2 24 46 62药物的物的变质反反应和生物和生物转化化6 66 612123药物化学物化学结构与构与药效的关系效的关系4 44 44麻醉麻醉药4 42 26 65镇静催眠静催眠药4 44 46解解热镇痛痛药和非甾体抗炎和非甾体抗炎药
10、2 26 68 87镇痛痛药4 44 48中枢中枢兴奋药及利尿及利尿药2 22 29拟胆碱胆碱药和抗胆碱和抗胆碱药4 44 410拟肾上腺素上腺素药4 44 411抗抗组胺胺药2 22 212心血管系心血管系统药物物4 42 26 613抗寄生虫病抗寄生虫病药物物2 22 214抗菌抗菌药及抗病毒及抗病毒药4 41212161615抗生素抗生素8 82 2101016甾体甾体药物物6 62 28 817抗抗肿瘤瘤药物物2 22 218维生素生素4 42 26 6总复习总复习2 22 2合计合计707038381081082.2.教学内容与学时安排教学内容与学时安排商洛职业技术学院3 3.教学内
11、容的组织与安排教学内容的组织与安排1）教学内容的组织）教学内容的组织 l以职业能力为导向，整合和序化教学内容以职业能力为导向，整合和序化教学内容 l以工作过程为导向，理论与实践一体化以工作过程为导向，理论与实践一体化l开展综合性实践项目，提高学生自主学习能力开展综合性实践项目，提高学生自主学习能力 商洛职业技术学院2）教学内容的安排）教学内容的安排商洛职业技术学院4 4. .考试考核考试考核 总成绩=期末理论考试成绩*70%+平时成绩*30%（平时成绩包括：实践技能考核成绩+实验报告成绩+出勤成绩+平时成绩）商洛职业技术学院五、教学条件五、教学条件1 1. .师资队伍师资队伍 药物化学隶属于药
12、物化学隶属于药理学教研室，目前有药理学教研室，目前有专兼职教师专兼职教师7名，师资队伍配备较合理：老中名，师资队伍配备较合理：老中青结合；高中初结合；理论实践结合。青结合；高中初结合；理论实践结合。商洛职业技术学院姓名姓名年年龄学学历职称称主要承担教学任主要承担教学任务 专/兼兼职王生杰王生杰61本科本科教授教授 理理论、实践教学践教学专职曾志海曾志海53本科本科副教授副教授理理论、实践教学践教学兼兼职赵 晋晋39本科本科副教授副教授理理论、实践教学践教学专职 闵芳琴芳琴53大大专高高级实验师 专职实践教学践教学专职 顾晓燕燕33本科本科讲师理理论、实践教学践教学专职盛盛 琳琳26本科本科助教
13、助教 理理论、实践教学践教学专职兰 潇24本科本科助教助教理理论、实践教学践教学专职商洛职业技术学院 教学团队教学团队2 2. .教学资源教学资源1）教材选用）教材选用 全国高职高专药品类专业卫生部全国高职高专药品类专业卫生部“十一五十一五”规划教材规划教材药物化学药物化学 葛淑兰葛淑兰 张玉祥张玉祥 主主编编 全国高等职业技术教育卫生部规划教材全国高等职业技术教育卫生部规划教材 药物化学药物化学 王玮瑛王玮瑛 主编主编 商洛职业技术学院2）其他资源）其他资源 网络资源网络资源图书馆图书馆图书图书期刊期刊电子图书电子图书商洛职业技术学院六、教学方法与手段六、教学方法与手段 教学模式教学模式工学
14、结合工学结合任务向导任务向导过程监控过程监控商洛职业技术学院课堂理论教学 校内实训校外实训基地岗位实训商洛职业技术学院多种方法揉合，提高学生的学习兴趣多种方法揉合，提高学生的学习兴趣 多媒体教学多媒体教学 案例式教学案例式教学教学手教学手段段 实践教学实践教学商洛职业技术学院七、课程建设与规划七、课程建设与规划1.课程建设目标课程建设目标 以药学高职人才为目标，以学生的职业能力为导向，以药学高职人才为目标，以学生的职业能力为导向，不断完善和更新教学内容，改进教学方法和手段，加强课不断完善和更新教学内容，改进教学方法和手段，加强课程教学队伍建设，提高专任教师的执业能力和兼职教师的程教学队伍建设，
15、提高专任教师的执业能力和兼职教师的教学能力。完善校本教材建设，充分利用行业优势，加强教学能力。完善校本教材建设，充分利用行业优势，加强校外实训实习基地建设。实现课程的开放性、灵活性和整校外实训实习基地建设。实现课程的开放性、灵活性和整体性，培养学生的综合职业能力，将体性，培养学生的综合职业能力，将药物化学药物化学课程建课程建成集课堂教学、技能实践和计算机网络自主学习为一体的成集课堂教学、技能实践和计算机网络自主学习为一体的全方位课程教学体系，在全国高职高专同行中起引领和示全方位课程教学体系，在全国高职高专同行中起引领和示范作用，为校企合作、工学结合的特色课程。范作用，为校企合作、工学结合的特色课程。 商洛职业技术学院 2.课程建设步骤课程建设步骤 制定课程实训计划制定课程实训计划 加强师资队伍建设加强师资队伍建设 加强课程网站建设加强课程网站建设 校内外实训基地建设校内外实训基地建设商洛职业技术学院 敬请各位老师敬请各位老师 批评指正批评指正 谢谢！谢谢！
