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1、探索求知目标2（自然物质、现象）教材分析幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件“自然现象自然现象”部分以季节元素为主线设计的七个主题活动部分以季节元素为主线设计的七个主题活动 小班春姑娘来啦秋风吹来了小班春姑娘来啦秋风吹来了中班春天在哪里多彩的秋天冬爷爷您好中班春天在哪里多彩的秋天冬爷爷您好大班春天的秘密丰收的秋天大班春天的秘密丰收的秋天 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件一、深刻领会目标，确立适宜主题一、深刻领会目标，确立适宜主题幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件科学教育的价值取向：科学教育的价值取向： 不不是是注注重重静静态态知知识识的的传传递递，而而是是注注重重儿儿童童的的情情感感态态
2、度度和和儿儿童童探探究究解解决决问问题题的的能能力力、与与他他人人及及环境的积极交流和谐相处。环境的积极交流和谐相处。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件讨论分析：讨论分析：每个季节的气候特征，每个季节的气候特征，该季节有什么自然物质，该季节有什么自然物质，可以玩什么游戏，可以玩什么游戏，什么事情是孩子们最感兴趣的，什么事情是孩子们最感兴趣的，大中小班三个年龄段的孩子对季节的大中小班三个年龄段的孩子对季节的主要兴趣点在哪里等问题主要兴趣点在哪里等问题 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件小小中中大大目目标 接触感受接触感受自然自然环境的境的基本特性基本特性，对自然自然现象象产生生兴趣和好奇，趣
3、和好奇，感知明感知明显特征。特征。 亲近近自然，自然，有有目的地感知目的地感知自然自然现象，能象，能发现自然自然变化化对人和人和动植物的植物的影响。影响。 对自然自然现象象变化化发展的展的过程感程感兴趣。喜趣。喜欢探索、交探索、交流流自然界的自然界的奥妙奥妙。主主题名称名称秋秋风吹来了吹来了春姑娘来了春姑娘来了多彩的秋天多彩的秋天冬冬爷爷，您好！，您好！春天在哪里春天在哪里丰收的秋天丰收的秋天春天的秘密春天的秘密核心核心要素要素感受感受变化化寻找找变化化探秘探秘变化化幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件二、精心设计活动，全面落实目标二、精心设计活动，全面落实目标幼儿教师培训自然物质现象教材分析
4、课件（一）主题实施的基本线索（一）主题实施的基本线索主题实施基本线索主题实施基本线索-四步走教学法：四步走教学法： 大自然中寻找大自然中寻找, ,感受；感受； 操作探索中发现操作探索中发现, ,感知；感知； 表达表现中想象表达表现中想象, ,创造；创造； 快乐体验中提升认知。快乐体验中提升认知。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件半日活动：下雪了半日活动：下雪了油水分离画：雪花满天飞油水分离画：雪花满天飞歌唱活动：堆雪人歌唱活动：堆雪人染纸绘画：美丽的七色花染纸绘画：美丽的七色花看图讲述：说冬天看图讲述：说冬天科学探究：冬季取暖方法多科学探究：冬季取暖方法多散文诗：冬天是什么散文诗：冬天是什么
5、手工制作：美丽的冬天手工制作：美丽的冬天例：主题活动冬爷爷您好例：主题活动冬爷爷您好（中班（中班P52）幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 例：半日活动例：半日活动-下雪了下雪了（中班（中班P53)P53) 目标目标: 让幼儿了解雪的特征，观察雪的融化现象，让幼儿了解雪的特征，观察雪的融化现象，较清楚地表达，感受雪的美丽，体验玩雪的乐趣。较清楚地表达，感受雪的美丽，体验玩雪的乐趣。 1、追逐着雪花玩。、追逐着雪花玩。 2、玩堆雪人、打雪仗、在雪地上踏脚印等游戏。、玩堆雪人、打雪仗、在雪地上踏脚印等游戏。 3、看照片，交流谈话。、看照片，交流谈话。 4、观察盆里的雪是怎样化成水的，雪化成水颜色
6、、观察盆里的雪是怎样化成水的，雪化成水颜色发生了什么变化。发生了什么变化。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 染纸绘画染纸绘画-美丽的七色花美丽的七色花 ( (中班中班P57P57） 目标：知道水在一定条件下能结成冰，感知冰能目标：知道水在一定条件下能结成冰，感知冰能融化，尝试用彩色冰块融化在宣纸上绘画出美丽的七融化，尝试用彩色冰块融化在宣纸上绘画出美丽的七色花。色花。 1、活动前，冻制彩色冰块，了解水冻成冰的现象。活动前，冻制彩色冰块，了解水冻成冰的现象。 2、感知冰、感知冰“凉、硬、滑、透明、能融化凉、硬、滑、透明、能融化”的特性。的特性。 3、 猜测及观察发现彩色冰块在纸上融化、混合猜
7、测及观察发现彩色冰块在纸上融化、混合的结果。的结果。 4、用色彩冰块在宣纸上画出美丽的七色花。、用色彩冰块在宣纸上画出美丽的七色花。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件染纸绘画染纸绘画-美丽的七色花作品美丽的七色花作品 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件看图讲述看图讲述-说冬天说冬天（再现的是在银色世界里其乐融融的冬天。）（再现的是在银色世界里其乐融融的冬天。）幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件手工制作手工制作-美丽的冬天美丽的冬天幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 以科学为主线，内容的选择又以科学为主线，内容的选择又涉及多个其它领域，涵盖语言、艺术、涉及多个其它领域，涵盖语言、艺术、社
8、会等领域内容，进行了综合的组织社会等领域内容，进行了综合的组织和有机渗透，从不同角度促进幼儿情和有机渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。的发展。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件（二）主题活动设计分析：（二）主题活动设计分析：小班小班 目标重点：喜欢目标重点：喜欢接触接触身边的身边的自然环境自然环境，感受感受发现自然现象的发现自然现象的基本特征基本特征。 （感受变化）（感受变化） 教学法重点：突出看一看、玩一玩、做教学法重点：突出看一看、玩一玩、做一做的一做的游戏性游戏性和和情景性情景性。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 带
9、领幼儿走进大自然，用各种感官带领幼儿走进大自然，用各种感官接触、感受、发现季节变化的明显特征，接触、感受、发现季节变化的明显特征，对自然现象产生兴趣和好奇，在感知大对自然现象产生兴趣和好奇，在感知大自然的特征中体验发现的快乐。自然的特征中体验发现的快乐。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件主题：秋风吹来了主题：秋风吹来了 （小班（小班P48)目标目标 了解了解秋季的秋季的典型特征典型特征，知道秋天知道秋天是天是天气凉了，树叶落了，果子熟了气凉了，树叶落了，果子熟了的季节的季节。学。学习用多种方式，习用多种方式，表现秋风、树叶表现秋风、树叶和和果子果子成成熟的景象。熟的景象。幼儿教师培训自然物质
10、现象教材分析课件教育活动教育活动 半日活动：落叶飘飘半日活动：落叶飘飘 科学活动：好吃的水果科学活动：好吃的水果 歌表演：歌表演： 秋天秋天 语言故事：差一点语言故事：差一点 美术活动：手指点画美术活动：手指点画果树果树幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件例：半日活动：落叶飘飘例：半日活动：落叶飘飘 (小班小班P49) 秋风吹来，树叶飘落，这时的大自然就是最好秋风吹来，树叶飘落，这时的大自然就是最好的课堂。让幼儿与大自然亲密接触，在感受凉凉的的课堂。让幼儿与大自然亲密接触，在感受凉凉的秋风、与落叶做游戏的过程中，了解秋天落叶的自秋风、与落叶做游戏的过程中，了解秋天落叶的自然现象。然现象。幼儿教
11、师培训自然物质现象教材分析课件 “看看大树下落的树叶，说说它们是怎样飘落的看看大树下落的树叶，说说它们是怎样飘落的？秋风吹在我们的身上有什么感觉？秋风吹在我们的身上有什么感觉？”感受凉凉的感受凉凉的秋风秋风， “ “用手接一片正在飘落的树叶，用手接一片正在飘落的树叶，和小树叶玩说和小树叶玩说悄悄话悄悄话” “ “捡自己喜欢的落叶，看看、说说，捡自己喜欢的落叶，看看、说说，玩串树叶玩串树叶“项链项链”的游戏的游戏” “ “学做小树叶学做小树叶“飘呀飘飘呀飘”的动作，学说的动作，学说“小树小树叶飘呀飘，飘到叶飘呀飘，飘到XX”XX”的句式的句式” 了解秋天落叶的典型特征。了解秋天落叶的典型特征。
12、幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件例：教育活动：手指点画果树例：教育活动：手指点画果树 (小班小班P51) 秋天的果园是一派丰收的景象，成熟的水果秋天的果园是一派丰收的景象，成熟的水果挂满枝头为幼儿提供了艺术表现的素材。用手指挂满枝头为幼儿提供了艺术表现的素材。用手指点画的形式表现果树丰收，就使幼儿对秋天丰收点画的形式表现果树丰收，就使幼儿对秋天丰收的景象有了进一步的感受。的景象有了进一步的感受。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 用果园图片在教室里用果园图片在教室里布置果树丰收的场景布置果树丰收的场景。 以空白的果树轮廓图以空白的果树轮廓图创设游戏情境创设游戏情境：“小熊听说水果小熊听说
13、水果丰收了，要到果园摘果子吃，可是它的果树上什么也没有，丰收了，要到果园摘果子吃，可是它的果树上什么也没有，怎么办？怎样变出果子来呢？怎么办？怎样变出果子来呢？ ” ” 用用趣味性儿歌趣味性儿歌 “ “食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上点点，树上果子多多。果树上点点，树上果子多多。”来帮助幼儿掌握手指点画来帮助幼儿掌握手指点画的方法。的方法。 用幼儿作品布置成丰收的果园，以用幼儿作品布置成丰收的果园，以游戏情境游戏情境“小熊来小熊来摘果子摘果子”，帮助幼儿获得完成作品后的成功喜悦。，帮助幼儿获得完成作品后的成功喜悦。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件主题：春姑
14、娘来了主题：春姑娘来了 (小班小班P14)目标目标 乐于乐于亲近亲近自然，自然，知道知道春天是个春天是个美丽的季节，美丽的季节，感受、发现感受、发现春天的春天的基基本特征本特征, ,用绘画、歌唱等用绘画、歌唱等表征、表表征、表现现春天的美。春天的美。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件教育活动：教育活动： 远足活动：春天来了远足活动：春天来了音乐活动：歌曲音乐活动：歌曲春天春天科学活动：春天的小喇叭科学活动：春天的小喇叭迎春花迎春花美术活动：制作美术活动：制作花儿朵朵开花儿朵朵开语言活动：诗歌语言活动：诗歌小雨点小雨点美术活动：棉签画美术活动：棉签画给柳树姐姐梳梳头给柳树姐姐梳梳头幼儿教师培
15、训自然物质现象教材分析课件例：远足活动：春天来了例：远足活动：春天来了 (小班小班P15） 春天来了，我们周围的一草一木都在发生春天来了，我们周围的一草一木都在发生着变化。带孩子们走进自然、亲近自然，去观着变化。带孩子们走进自然、亲近自然，去观察、发现春天花草树木和小动物的变化，感受察、发现春天花草树木和小动物的变化，感受春天的到来。春天的到来。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 “用用眼睛看一看眼睛看一看，春天有什么变化？什么东，春天有什么变化？什么东西在花丛中飞来飞去？西在花丛中飞来飞去？” “ “用用鼻子闻一闻鼻子闻一闻，春天有什么气味？用，春天有什么气味？用耳朵耳朵听一听听一听，春天
16、有什么声音？用身体感受春天给我，春天有什么声音？用身体感受春天给我们的身体带来什么们的身体带来什么感觉感觉”等？等？引导幼儿说出引导幼儿说出“小树发芽了，小草从地里钻出来小树发芽了，小草从地里钻出来了，花儿开了，小蜜蜂飞来飞去采花蜜了，花儿开了，小蜜蜂飞来飞去采花蜜”，“花花儿香香的，鸟儿唧唧喳喳的叫，身体感觉暖洋洋儿香香的，鸟儿唧唧喳喳的叫，身体感觉暖洋洋的的”等句子。等句子。 充分充分感受感受春天来了的变化。春天来了的变化。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件例：棉签画：给柳树姐姐梳梳头例：棉签画：给柳树姐姐梳梳头 (小班小班P22) 春天，柔软细长的柳枝就像披散的秀发一样。春天，柔软细
17、长的柳枝就像披散的秀发一样。以给柳树姐姐梳头发的情境为由，使幼儿快乐的以给柳树姐姐梳头发的情境为由，使幼儿快乐的参与作画，感知、表现柳树的枝叶特点。参与作画，感知、表现柳树的枝叶特点。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 以以“春天到了，柳树的树枝越来越长，还长春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树姐姐的头发吹乱出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树姐姐的头发吹乱了，我们帮她梳梳头吧！了，我们帮她梳梳头吧！”引出活动主题。引出活动主题。 以以“请棉签来当梳子，给柳树姐姐梳头发，请棉签来当梳子，给柳树姐姐梳头发，用从上往下梳成直线用从上往下梳成直线”为导语，来示范画柳条。为导语，来
18、示范画柳条。 以以“头发梳好了，树叶发芽了，快乐的跳起头发梳好了，树叶发芽了，快乐的跳起舞来。舞来。”画柳叶；画柳叶； 让幼儿在让幼儿在有趣有趣的的情境情境中，中，快乐地快乐地绘画，完成绘画，完成作品。作品。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 主题活动设计，让幼儿在快主题活动设计，让幼儿在快乐的乐的玩玩中，逐步中，逐步接触和喜爱接触和喜爱大自大自然，并表达自己对春天的然，并表达自己对春天的感受感受。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件中班中班 目标重点：目标重点：亲近亲近自然，自然，有目的有目的的感的感知，知，发现发现自然变化对人和动植物的影响。自然变化对人和动植物的影响。（寻找变化）（寻
19、找变化） 教学法重点：运用多种感官教学法重点：运用多种感官感知感知，多种形式多种形式表达表现表达表现。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 纲要中强调纲要中强调“科学教育要科学教育要创造条件，利用身边的事物与现象创造条件，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，让幼儿实际作为科学探索的对象，让幼儿实际参加活动，有目的的感知发现，获参加活动，有目的的感知发现，获得相关经验，体验在活动中发现的得相关经验，体验在活动中发现的乐趣。乐趣。” ” 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件主题多彩的秋天主题多彩的秋天 ( (中班中班P35)P35)目标：目标： 亲近亲近自然，自然，了解了解秋季的自然特征，秋
20、季的自然特征，体会体会季节变化与人类、动植物生活的季节变化与人类、动植物生活的关系关系；以多种形式表达、表现自己对；以多种形式表达、表现自己对秋天的认识；在秋天的认识；在看、说、玩、做看、说、玩、做中获中获得乐趣。得乐趣。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件教育活动：教育活动： 半日活动：秋天在哪里半日活动：秋天在哪里 棉签绘画：菊花朵朵开棉签绘画：菊花朵朵开 诗诗 歌：秋天的颜色歌：秋天的颜色 科学探索：叶子的秘密科学探索：叶子的秘密 美术活动：树叶拓印联想画美术活动：树叶拓印联想画 歌歌 曲：小树叶曲：小树叶 绘绘 画：我眼中的秋天画：我眼中的秋天幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 秋天
21、到，天高云淡、风清气爽，树上果实累累、秋天到，天高云淡、风清气爽，树上果实累累、园中菊花斗艳，遍地铺满金色的落叶，真是色彩斑园中菊花斗艳，遍地铺满金色的落叶，真是色彩斑斓。让幼儿到大自然中去看、听、闻、摸，寻找自斓。让幼儿到大自然中去看、听、闻、摸，寻找自己眼中的秋天，表达表现自己发现的秋季特征，感己眼中的秋天，表达表现自己发现的秋季特征，感受秋的气息、秋的丰富和秋的美好。受秋的气息、秋的丰富和秋的美好。例：半日活动：秋天在哪里例：半日活动：秋天在哪里 （中班（中班P36P36）幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件“仔细寻找描述仔细寻找描述自己的发现自己的发现”，说出，说出“天天很蓝、很高，很
22、蓝、很高，云彩云彩稀少，稀少，树叶树叶有多种颜色，有多种颜色，草地草地变黄了，变黄了，菊花菊花开放了开放了”等明显特征。等明显特征。观察落叶，用观察落叶，用语言描述语言描述“树叶被风吹动卷起的样子，树叶被风吹动卷起的样子，发出的声音，如飘荡、飞舞、打滚、好像发出的声音，如飘荡、飞舞、打滚、好像等用等用动作动作表现表现树叶随风飘落的样子。树叶随风飘落的样子。在落叶上奔跑，倾听踩在叶子上发出的声音，说出是在落叶上奔跑，倾听踩在叶子上发出的声音，说出是什么什么感觉；感觉；创造性地玩有趣的叶子游戏创造性地玩有趣的叶子游戏：如：如 “ “抛洒落叶抛洒落叶”、“手手举叶子舞蹈举叶子舞蹈”、“斗老茎斗老茎”
23、、“顶着叶子奔跑顶着叶子奔跑”、“在在地上摆图案跳格子地上摆图案跳格子”等。等。 通过交流和寻找，获得对秋天的认识。通过交流和寻找，获得对秋天的认识。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 美丽的树叶色彩缤纷、形象各异，活动以美丽的树叶色彩缤纷、形象各异，活动以各种形状的叶子为绘画工具，调动幼儿想象和各种形状的叶子为绘画工具，调动幼儿想象和创造的激情，将它们巧妙组合，用丰富的色彩创造的激情，将它们巧妙组合，用丰富的色彩拓印，构成奇特的艺术效果，给幼儿带来新奇拓印，构成奇特的艺术效果，给幼儿带来新奇的感受和美的熏陶。的感受和美的熏陶。例：美术活动：树叶拓印联想画例：美术活动：树叶拓印联想画 (
24、(中班中班P45)P45)幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 结合教育活动结合教育活动“叶子的秘密叶子的秘密”在科学发现区里还可在科学发现区里还可组织幼儿进行了叶脉工厂小实验。组织幼儿进行了叶脉工厂小实验。 方法：提供红蓝墨水，引导幼儿将小油菜泡在红蓝方法：提供红蓝墨水，引导幼儿将小油菜泡在红蓝两种钢笔水中，引导幼儿看看、说说油菜的变化，发现两种钢笔水中，引导幼儿看看、说说油菜的变化，发现叶脉输送水分和养料的功能。叶脉输送水分和养料的功能。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件主题春天在哪里主题春天在哪里 (中班中班P69)目标目标 寻找、感知、交流寻找、
25、感知、交流春天里小草变绿、春天里小草变绿、种子发芽、冬眠的小动物苏醒等特征，用种子发芽、冬眠的小动物苏醒等特征，用不同方式不同方式表现表现出动、植物等出动、植物等变化变化，了解动，了解动植物与人类的关系；享受春天里去春游、植物与人类的关系；享受春天里去春游、放风筝的乐趣，初步树立环保意识。放风筝的乐趣，初步树立环保意识。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 教育活动：教育活动：半日活动：寻找春天半日活动：寻找春天语言活动：故事语言活动：故事什么醒来了什么醒来了科学活动：小燕子回来了科学活动：小燕子回来了音乐活动：歌曲音乐活动：歌曲去郊游去郊游语言活动：故事语言活动：故事春天的电话春天的电话美术
26、活动：水墨画美术活动：水墨画池塘里的小蝌蚪池塘里的小蝌蚪 语言活动：诗歌语言活动：诗歌春雨春雨半日活动：放风筝半日活动：放风筝幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件例：亲子活动：放风筝例：亲子活动：放风筝 (中班中班P81) 春天是放风筝的好季节，风筝的造型丰富多样、春天是放风筝的好季节，风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。邀请家长和幼儿共同欣赏、制作和放风色彩鲜艳。邀请家长和幼儿共同欣赏、制作和放风筝，贴合了幼儿的兴趣点，在亲子游戏中，使幼儿筝，贴合了幼儿的兴趣点，在亲子游戏中，使幼儿感受春天的美好，享受大家一起放风筝的乐趣。感受春天的美好，享受大家一起放风筝的乐趣。幼儿教师培训自然物质现象教材分析
27、课件 欣赏欣赏“潍坊风筝节潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的录像，引导幼风筝漫天飞舞的录像，引导幼儿儿观察观察风筝的风筝的造型和图案造型和图案。 邀请会制作风筝的邀请会制作风筝的家长家长简单简单介绍介绍风筝的制作过程。风筝的制作过程。 家长和幼儿共同制作、装饰自己设计的风筝，并互家长和幼儿共同制作、装饰自己设计的风筝，并互相欣赏。相欣赏。 家长和幼儿一起到幼儿园院子里或临近幼儿园比较家长和幼儿一起到幼儿园院子里或临近幼儿园比较开阔的公园广场，去尝试放自制的风筝，比一比谁的风开阔的公园广场，去尝试放自制的风筝，比一比谁的风筝飞的最高，体验放风筝的快乐。筝飞的最高，体验放风筝的快乐。幼儿教师培训自然物质现
28、象教材分析课件 本主题中还可组织家长和幼儿一起参加本主题中还可组织家长和幼儿一起参加“登山节登山节”、“植树节植树节”、“杜鹃花会杜鹃花会”等等活动，让幼儿多接触大自然，引导他们发现活动，让幼儿多接触大自然，引导他们发现春天景物的变化，感受人们丰富快乐的户外春天景物的变化，感受人们丰富快乐的户外活动。活动。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件大班大班 目标重点：目标重点：对对自然物和自然现象变化发自然物和自然现象变化发展的展的过程感兴趣过程感兴趣，喜欢，喜欢探索、交流探索、交流自然界的自然界的奥秘奥秘。（探秘变化）。（探秘变化） 教学法重点：通过教学法重点：通过饲养、播种、观察、饲养、播种、观
29、察、记录、表征、交流记录、表征、交流等多形式等多形式探究，发现探究，发现动植动植物生长发育的物生长发育的秘密秘密，体验劳动的，体验劳动的辛苦和快乐。辛苦和快乐。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 纲要指出，教师要特别关注孩子纲要指出，教师要特别关注孩子主体性的发挥，灵活运用搜集材料、提问主体性的发挥，灵活运用搜集材料、提问质疑、交流分享、合作探索等方式，鼓励质疑、交流分享、合作探索等方式，鼓励幼儿通过自身探索性活动去发现、解决问幼儿通过自身探索性活动去发现、解决问题题, ,获得相关经验。获得相关经验。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件主题：丰收的秋天主题：丰收的秋天 (大班大班P48)目标
30、目标 积积极极探探索索秋秋季季自自然然界界的的变变化化，了了解解秋秋季季收收获获的的果果实实、蔬蔬菜菜、农农作作物物的的名名称称、外外形形特特征征及及生生长长过过程程，体体验验农农民民劳劳作作的的辛辛苦苦。运运用用语语言言、歌歌唱唱、绘绘画画等等形形式式表表达达自自己己对对秋秋季季丰丰收收景景象象的的认认知知, ,并并与与同同伴伴交流分享交流分享。2.幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件教育活动：教育活动： 一日活动：果园丰收乐一日活动：果园丰收乐 音乐活动：秋天多么美音乐活动：秋天多么美 美术活动：葡萄熟了美术活动：葡萄熟了 音乐活动：摘果子音乐活动：摘果子 科学活动：玉米的一生科学活动：玉
31、米的一生 语言活动：美丽的秋天语言活动：美丽的秋天 半日活动：秋天果实多半日活动：秋天果实多幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 秋秋天天的的果果园园色色彩彩缤缤纷纷，果果实实累累累累。幼幼儿儿在在生生活活中中喜喜欢欢各各种种秋秋天天收收获获的的水水果果，对对水水果果的的名名称称、外外形形特特征征都都有有一一定定的的了了解解，但但对对水水果果生生长长的的环环境境及及过过程程却却知知之之甚甚少少。活活动动带带领领幼幼儿儿走走进进苹苹果果园园，让让他他们们了了解解苹苹果果生生长长的的简简单单知知识识，参参与与农农忙忙，体体验验秋秋季季果园丰收的美好和喜悦。果园丰收的美好和喜悦。例：一日活动：果园丰
32、收乐例：一日活动：果园丰收乐 (大班大班P49)幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 制定制定参观参观计划计划，讨论，讨论“去果园看什么，观察时应去果园看什么，观察时应注意什么。注意什么。”到果园，请幼儿到果园，请幼儿“摸摸摸摸果树的树干，果树的树干，闻闻闻闻果香味，果香味，看看看看苹果树的外形特征。苹果树的外形特征。”充分充分感受感受多彩的果园；多彩的果园；“根据自己参观果园发现的问题，像果农伯伯提问。根据自己参观果园发现的问题，像果农伯伯提问。”请果农讲述苹果的生长过程及科学种植的方法。请果农讲述苹果的生长过程及科学种植的方法。观察、学习农民伯伯是怎样采摘苹果的，体验劳动观察、学习农民伯伯
33、是怎样采摘苹果的，体验劳动及丰收的喜悦。及丰收的喜悦。 采访游戏：访问果农伯伯采摘苹果的心情，向农采访游戏：访问果农伯伯采摘苹果的心情，向农民伯伯说一句感谢的话。民伯伯说一句感谢的话。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 玉米是秋天收获的典型农作物，也是玉米是秋天收获的典型农作物，也是幼儿非常熟悉、喜欢的食物。带领幼儿了幼儿非常熟悉、喜欢的食物。带领幼儿了解玉米的生长过程，探究学习掰玉米的正解玉米的生长过程，探究学习掰玉米的正确方法，感受收获及劳动的快乐，知道农确方法，感受收获及劳动的快乐，知道农民伯伯种植玉米的辛苦。民伯伯种植玉米的辛苦。例：科学活动：玉米的一生例：科学活动：玉米的一生 (
34、(大班大班P57)P57)幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 开学初，要在幼儿园的户外种植区开学初，要在幼儿园的户外种植区种植玉米种植玉米。 观察图片，观察图片，交流讨论交流讨论了解玉米播种、发芽、幼苗、了解玉米播种、发芽、幼苗、植株的植株的生长过程生长过程。 讨论：玉米生长分几个时期？每个时期玉米是什讨论：玉米生长分几个时期？每个时期玉米是什么样子等问题，帮助幼儿弄清玉米生长的过程和农民么样子等问题，帮助幼儿弄清玉米生长的过程和农民伯伯在不同的时期都要做些什么？伯伯在不同的时期都要做些什么？ 创造性的创造性的设计标志设计标志，按顺序，按顺序记录记录玉米的玉米的生长过程生长过程，并进行并进行
35、讲述讲述。 种植园种植园采摘采摘玉米。认识分辨真正成熟的玉米。、玉米。认识分辨真正成熟的玉米。、 将玉米送到伙房蒸煮，将玉米送到伙房蒸煮，品尝品尝劳动成果。从而懂得劳动成果。从而懂得要爱惜粮食，尊重农民伯伯的劳动。要爱惜粮食，尊重农民伯伯的劳动。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件主题：春天的秘密主题：春天的秘密( (大班大班P65)P65)目标目标 通过观察、记录、表征、饲养、种植等通过观察、记录、表征、饲养、种植等方式，方式，探究探究动植物的生长及变化的动植物的生长及变化的秘密秘密，能，能主动主动分享分享交流交流、表达表现表达表现自己对春天的观察自己对春天的观察和和探究的感受与体验探究的
36、感受与体验。感知农民耕种的辛苦，。感知农民耕种的辛苦，产生关心、热爱大自然的情感。产生关心、热爱大自然的情感。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件教育活动：教育活动：一日活动：我眼中的春天一日活动：我眼中的春天语言活动：诗歌语言活动：诗歌春天的秘密春天的秘密音乐活动：歌曲音乐活动：歌曲小篱笆小篱笆语言活动：故事语言活动：故事小桃仁小桃仁音乐活动：歌曲音乐活动：歌曲柳树姑娘柳树姑娘语言活动：古诗语言活动：古诗春晓春晓美术活动：绘画美术活动：绘画在春天里在春天里半日活动：种花生半日活动：种花生幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 花生在生活中随处可见，但是它是如何生长花生在生活中随处可见，但是它是
37、如何生长的，对于孩子们来说是一个谜。引导幼儿自主探的，对于孩子们来说是一个谜。引导幼儿自主探索种花生的步骤和方法，尝试与同伴互相合作种索种花生的步骤和方法，尝试与同伴互相合作种植花生，在管理的过程中发展观察力和爱护照顾植花生，在管理的过程中发展观察力和爱护照顾植物的情感，满足幼儿探究的兴趣。植物的情感，满足幼儿探究的兴趣。例：半日活动：种花生例：半日活动：种花生 ( (大班大班P74)P74)幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 第一步：讨论第一步：讨论“什么样的花生什么样的花生适合适合当种子？什么当种子？什么样的花生样的花生不适合不适合当种子？当种子？”引导幼儿发现颗粒饱满花引导幼儿发现颗粒
38、饱满花生适合当种子。生适合当种子。 教师通过图片介绍，帮助幼儿了解种植教师通过图片介绍，帮助幼儿了解种植花生的步花生的步骤和方法方法骤和方法方法：花生的尖头向上种，可以用条播或点：花生的尖头向上种，可以用条播或点播两种方法。播两种方法。 幼儿幼儿协商分组协商分组，组成浇水组、播种组、填土组、，组成浇水组、播种组、填土组、踩压组，各自选择器械和户外区域种花生。并将制作踩压组，各自选择器械和户外区域种花生。并将制作的标签牌插在自己小组的种植园地。的标签牌插在自己小组的种植园地。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 第二步：探索进行观察记录和管理花生的方法。第二步：探索进行观察记录和管理花生的方法
39、。 讨论：如何观察、照顾花生？怎样才能更清楚记讨论：如何观察、照顾花生？怎样才能更清楚记住它们的生长过程呢？应记录哪些内容？住它们的生长过程呢？应记录哪些内容？ 提出要求：要注意给花生拔草、浇水，按时给花提出要求：要注意给花生拔草、浇水，按时给花生拢土，注意观察花生的生长过程，记录花生出芽、生拢土，注意观察花生的生长过程，记录花生出芽、开花、落花等生长变化的时间，比比看，哪名幼儿记开花、落花等生长变化的时间，比比看，哪名幼儿记录的详细，能坚持记录。录的详细，能坚持记录。 在管理的过程中培养幼儿的观察力和爱护照顾植在管理的过程中培养幼儿的观察力和爱护照顾植物的情感，满足幼儿探究的兴趣。物的情感，
40、满足幼儿探究的兴趣。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件生活活动的渗透生活活动的渗透 ( (大班大班P83)P83) 利用户外散步的时间，引导幼儿观察幼儿园里利用户外散步的时间，引导幼儿观察幼儿园里草、树、花的变化并且能够把自己的发现记录下来，及草、树、花的变化并且能够把自己的发现记录下来，及时与同伴交流分享。时与同伴交流分享。 欣赏关于季节的文学、艺术作品，如古诗词咏欣赏关于季节的文学、艺术作品，如古诗词咏柳、歌曲春天在哪里等。柳、歌曲春天在哪里等。 组织小小报餐员活动，教师结合午餐、加点组织小小报餐员活动，教师结合午餐、加点中的春季时令蔬菜水果，引导幼儿进一步的认识、了解。中的春季时令蔬菜水果，引导幼儿进一步的认识、了解。 关注春季传染病的预防和自我保护等方面的内容。关注春季传染病的预防和自我保护等方面的内容。 幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 体现了体现了由浅入深、由点到面、由易到难由浅入深、由点到面、由易到难的层次性和递进性，将幼儿对自然界的认知的层次性和递进性，将幼儿对自然界的认知不断引向深入，发现和感受自然界的奇妙和不断引向深入，发现和感受自然界的奇妙和美好，逐步产生热爱自然、关爱环境的情感，美好，逐步产生热爱自然、关爱环境的情感，并形成了初步的环保意识。并形成了初步的环保意识。幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件 谢谢！谢谢！幼儿教师培训自然物质现象教材分析课件
