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1、学习目标学习目标 一、知识点一、知识点 懂得“理解”的内涵，认识到理解在现实生活中人际关 系的重要作用。 掌握理解他人的技巧和基本方法。 二、能力教育二、能力教育 学会理解他人，能以尊重和善意的态度积极与人交往 沟通。 学会避免和化解误会与纠纷的技巧，能营造和谐的人际关系。 三、情感教育三、情感教育 认识理解人际关系中的心态和行为方式，让自己能设身处地为他人着想，懂得理解和尊重他人。第三章 人们之间需要理解理解与宽容理解与宽容 家家 庭庭 故故 事事 小敏的妈妈和奶奶常常为一些鸡毛小敏的妈妈和奶奶常常为一些鸡毛蒜皮的小事争吵。蒜皮的小事争吵。 一天，奶奶看到妈妈把前一天吃剩一天，奶奶看到妈妈把
2、前一天吃剩的菜倒了，就唠叨起来：的菜倒了，就唠叨起来：“才吃了几才吃了几天饱饭就这么浪费！挺好的菜说倒就天饱饭就这么浪费！挺好的菜说倒就倒了！你们不吃我吃呀！倒了！你们不吃我吃呀！” 妈妈不耐烦地说：妈妈不耐烦地说：”跟你说了多少跟你说了多少次，剩饭菜放久了，吃下去对身体不次，剩饭菜放久了，吃下去对身体不好。好。” 奶奶听了更生气了：我吃了一辈奶奶听了更生气了：我吃了一辈子剩饭菜，什么毛病也没有。你们年子剩饭菜，什么毛病也没有。你们年纪轻轻的倒娇贵！纪轻轻的倒娇贵！” 妈妈大声说：我这是为你好呀！好妈妈大声说：我这是为你好呀！好心不得好报！心不得好报！” 小敏听到熟悉的争吵声小敏听到熟悉的争吵
3、声,作业也做作业也做不下去了。不下去了。 怎样才能调解奶奶和妈妈的纠纷，怎样才能调解奶奶和妈妈的纠纷，让她们和睦相处呢？小敏头疼极了。让她们和睦相处呢？小敏头疼极了。 请同学们在倾听小敏的苦恼时对案例做简请同学们在倾听小敏的苦恼时对案例做简单的分析、思考：单的分析、思考： (1)(1)小敏的妈妈和奶奶为什么经常会吵架？小敏的妈妈和奶奶为什么经常会吵架？ (2)(2)假如小敏的妈妈和奶奶的争吵继续假如小敏的妈妈和奶奶的争吵继续, ,将将 会对哪些人产生什么样的影响会对哪些人产生什么样的影响? ? 根据这事例，你认为如根据这事例，你认为如何解决这些矛盾和误解，何解决这些矛盾和误解，从而营造和谐的人
4、际关从而营造和谐的人际关系呢？系呢？相貌、心智、相貌、心智、性格、家庭环性格、家庭环境、成长经历、境、成长经历、社会阅历社会阅历人们往往会不知觉人们往往会不知觉地、片面地从自己地、片面地从自己的主观感受出发去的主观感受出发去对待别人对待别人这就产生了生活这就产生了生活中诸多的误解和中诸多的误解和矛盾矛盾差异差异人们之间为什么需要理解人们之间为什么需要理解? 1、社会是由千差万别的个人组成的。、社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有互相理解，差异就如果人们之间没有互相理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。变成永无休止的战场。 2、
5、社会生活的方方面面都不能缺少、社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。人际关系必须由理解开始。寻找生活的足迹：寻找生活的足迹：1 1、班干部会议上，小天和陈达的意见有分歧，小天耐心的班干部会议上，小天和陈达的意见有分歧，小天耐心的听完了陈达的意见后，再发表自己的见解。听完了陈达的意见后，再发表自己的见解。2 2、小李和小黄都是班里英语学科的佼佼者，两人明争暗斗，、小李和小黄都是班里英语学科的佼佼者，两人明争暗斗，暗自较量，双方从不真诚地给对方解答疑难问题。
6、暗自较量，双方从不真诚地给对方解答疑难问题。3 3、杨老师病了，小王和几个同学准备去看望她。但小张却、杨老师病了，小王和几个同学准备去看望她。但小张却说，他们是在说，他们是在“拍马屁拍马屁”。小王得知后，找到小张心平。小王得知后，找到小张心平气和地说：气和地说：“老师是为了我们而累病的，你不是也很关老师是为了我们而累病的，你不是也很关心她吗？我们一起去吧。心她吗？我们一起去吧。”小张羞愧地点点头小张羞愧地点点头”。4 4、小凡满脸不高兴，小建问他为什么。小凡说：、小凡满脸不高兴，小建问他为什么。小凡说：“一大早一大早和妈妈吵了一通。她说今天冷，非让我穿毛衣。我说我和妈妈吵了一通。她说今天冷，非
7、让我穿毛衣。我说我不冷，不想穿，为这我们吵了起来。我都这么大了，穿不冷，不想穿，为这我们吵了起来。我都这么大了，穿不穿毛衣她也管，累不累啊！不穿毛衣她也管，累不累啊！” 请同学们讨论判断并简要的分析以上的案请同学们讨论判断并简要的分析以上的案例，在这些情境中，哪些是理解他人的表现，例，在这些情境中，哪些是理解他人的表现，哪些是气量小又计较的表现？哪些是气量小又计较的表现？ 8讨论解决：讨论解决： 通过上述案例的分析。你觉得什么是通过上述案例的分析。你觉得什么是对他人的理解呢？对他人的理解呢？ 理解他人: 9就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法。 请同学们结合自
8、己或身边的事例说说，请同学们结合自己或身边的事例说说，生活中哪些例子是体现理解精神的？生活中哪些例子是体现理解精神的？例子：小关刚上完体育课，汗流满脸，口干例子：小关刚上完体育课，汗流满脸，口干极了。立刻跑到饭堂想打水喝，这时有几极了。立刻跑到饭堂想打水喝，这时有几个同学正排队打水，小关由于太渴了，也个同学正排队打水，小关由于太渴了，也没多想，就冲上去插队打水。排队的几个没多想，就冲上去插队打水。排队的几个同学也没阻拦，等小关喝完水后，同学再同学也没阻拦，等小关喝完水后，同学再跟他说：跟他说：“你这种行为是不正确的，下次你这种行为是不正确的，下次应该先排队。应该先排队。”小关羞愧的点头称是。小
9、关羞愧的点头称是。 1010理解他人的几种表现形式：理解他人的几种表现形式：尊重别人的独特之处，而能有兼容之心，是一尊重别人的独特之处，而能有兼容之心，是一种理解。种理解。承认别人的长处，而怀赞赏之意，是一种理解。承认别人的长处，而怀赞赏之意，是一种理解。体察别人的痛苦和难处而怀同情之心并及时伸体察别人的痛苦和难处而怀同情之心并及时伸出援助之手，是一种理解。出援助之手，是一种理解。承认别人付出了代价和牺牲，对社会作出了贡承认别人付出了代价和牺牲，对社会作出了贡献，给自己带来了利益而心存感激，也是一种献，给自己带来了利益而心存感激，也是一种理解。等等。理解。等等。 下面，结合老师板书的事例以及同
10、学下面，结合老师板书的事例以及同学们所举的例子，请你归纳：要做到理解们所举的例子，请你归纳：要做到理解他人，我们必须注意哪些方面？他人，我们必须注意哪些方面？ 1111归纳归纳(同桌讨论解决同桌讨论解决) 要做到理解他人,我们必须注意哪些方面? 尊重 善意 沟通 理解的前提。-使理解成为可能。 -达到理解的途径:主动的接近、坦诚的交流、细心的领会。12总结总结 一、一、“理解他人理解他人”的含义的含义 理解他人理解他人: :就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法。胸怀去体察他人的处境、感受和想法。 二、人们之间为什么需要理解
11、二、人们之间为什么需要理解? ? 1、社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之没、社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之没有互相理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可有互相理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。能变成永无休止的战场。 2、社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。的人际关系必须由理解开始。 三、三、要做到理解他人要做到理解他人, ,我们必须注意哪些方面我们必须注意哪些方面? ? 尊重是
12、尊重是理解的前提。理解的前提。理解的前提。理解的前提。 善意善意使理解成为可能。使理解成为可能。使理解成为可能。使理解成为可能。 沟通是沟通是达到理解的途径达到理解的途径达到理解的途径达到理解的途径: : : :主动的接近、坦诚的交主动的接近、坦诚的交主动的接近、坦诚的交主动的接近、坦诚的交 流、细心的领会。流、细心的领会。实践探究实践探究一、不定项选择题一、不定项选择题 1、小海的爸爸因为工作忙，很少回家。对此，、小海的爸爸因为工作忙，很少回家。对此，小海的恰当想法是（小海的恰当想法是（ ） A、抱怨爸爸不够关心自己。、抱怨爸爸不够关心自己。B、多犯错误，、多犯错误，老师自然会找爸爸回来谈话
13、。老师自然会找爸爸回来谈话。 C、正好，我想、正好，我想干什么就干什么。干什么就干什么。D、理解爸爸养家的辛苦，找、理解爸爸养家的辛苦，找时间问爸爸表达希望他多回家的愿望。时间问爸爸表达希望他多回家的愿望。 2、下列关于理解与尊重、善意、沟通的关系、下列关于理解与尊重、善意、沟通的关系的认识，正确的是（的认识，正确的是（ ） A、尊重是理解的前提。、尊重是理解的前提。B、善意使理解成为、善意使理解成为可能。可能。C、达到理解需要积极的沟通。、达到理解需要积极的沟通。 D、和、和谐人际关系的建立必须从理解开始。谐人际关系的建立必须从理解开始。D DA B CA B C二、填空题二、填空题1 1）
14、是理解的前提；善意使理是理解的前提；善意使理解成为解成为；达到理解需要积极的；达到理解需要积极的。2 2）理解他人就是超越狭隘的）理解他人就是超越狭隘的和个人和个人，以开放的胸怀去体察，以开放的胸怀去体察他人的他人的、感受、感受和和。尊重尊重可能可能沟通沟通个人经验个人经验好恶好恶处境处境想法想法温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情。自己。学会理解他人的心情。 二、事例分析二、事例分析 A A和和B B是是同同桌桌，一一次次数数学学测测试试的的试试卷卷发发下下来来了了，A A考考了了6262分分，他他急急忙忙问问B B考考了了多多少少，B B
15、没没有有告告诉诉他他。课课间间时时间间，A A偷偷偷偷看看了了B B的的试试卷卷，原原来来他他只只考考了了5959分分。A A于于是是很很骄骄傲傲的的对对B B说说：“哈哈哈哈，原原来来你你考考了了个个不不及及格格啊啊！”这这时时，C C对对A A说说：“我我考考了了9595分分，你你和和他他差差不不多多啊啊，才才及及格格有有什什么么好好骄骄傲傲的的啊啊！”假假如如你你是是A A，你你会会怎怎样样想想？怎怎样做？样做？14可以根据自己的兴趣，选作其中两个题可以根据自己的兴趣，选作其中两个题 ： 把今天学习的心把今天学习的心得体会，讲给父母听。得体会，讲给父母听。 主动做一件为他主动做一件为他人着想的事，想一想，人着想的事，想一想，这样做有什么好处。这样做有什么好处。 与班上对自己有与班上对自己有意见的同学交心，征意见的同学交心，征求他们对自己的意见，求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。看法，主动消除误会。
