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1、R 五年级下册五年级下册1.学会本课的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。胚胚 澄澄赋赋 岂岂绞绞 汁汁窘窘 （pi） （胚胎）（胚胎）（chng） （澄清）（澄清）（f） （赋予）（赋予）（q） （岂止）（岂止）（jio） （绞干）（绞干）（zh） （果汁）（果汁）（jing） （窘迫）（窘迫）胚 祸 患 臂 绞 汁 厘 愧 亏 赋 淘 妨 岂 痴澄澄 澈：澈：随心所欲：随心所欲：天天 赋：赋：进进 化：化：绞尽脑汁：绞尽脑汁：眉眉 目：目：困困 窘：窘：水清见底。水清见底。指随自己的心意，想
2、怎样就怎样。指随自己的心意，想怎样就怎样。自然具备，生来就有。自然具备，生来就有。生物由简单到复杂，由低级到高级，生物由简单到复杂，由低级到高级， 逐渐逐渐发展演变。发展演变。形容费尽心思。形容费尽心思。事情的头绪。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。朗读课文，思考：朗读课文，思考：1.1.课文课讲了一件什么事课文课讲了一件什么事? ? 课文重点写作者童年时发现课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。胚胎发育规律的过程。 2. 2.作者围绕着童年的发现先讲作者围绕着童年的
3、发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？什么？ 课文先概述了作者童年的发现，课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。时得到了证实。 3. 3.文章的结构该怎样划分，文章的结构该怎样划分，其段意是什么？其段意是什么？第一部分第一部分 （1 1-2-2）：讲）：讲“我我”九岁的时候九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。发现了有关胚胎发育的规律。第二部分（第二部分（3 3- -1313）：）：介绍介绍“我我”发现这一发现这一规律的具体经过。规律的具
4、体经过。第三部分（第三部分（1414- -1919）：讲述）：讲述“我我”因此受到因此受到的惩罚，以及的惩罚，以及“我我”由此产生的感受。由此产生的感受。 1.“我我”童年的发现是什么？在课文童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。中找出有关的句子。 “人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细胞变成小从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。算下来，到变成人，正好是九个月。” 母腹
5、中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 2.2.从从“我我”的发现和发现过程，的发现和发现过程，你觉得你觉得“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？ 找出相关的句子来理解，并带着找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。理解有感情地朗读。（1 1）“我我”是一个富于幻想的孩子是一个富于幻想的孩子 “每天夜里做梦我都飞似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”（2 2）“我我”是一个喜欢刨根问底的孩子是一个喜欢刨根问底的孩子 “那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” “我
6、渴望弄明白，人究竟是怎么来的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。” （3 3）“我我”是一个幽默风趣的孩子是一个幽默风趣的孩子 “听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏她没有容我解释我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 3.3.理解句子理解句子“我明白了我明白了世界上世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险驱逐和迫害的风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是
7、说，谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 哥白尼：在古代，人们由于眼哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。都围绕地球运行。1616世纪，波兰天世纪，波兰天文学家哥白尼，根据文学家哥白尼，根据3030年的天文观年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封
8、建教会不支持这样但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把尼直到临死前，才把 “太阳中心说太阳中心说”的著作发表。的著作发表。 意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。 从从“我我”的童年发现中，你的童年发现中，你有什么启发或体会？有什么启发或体会？学习格言学习格言思考是行为的种子。思考是行为的种子。 爱默生爱默生
