《优化探究】（新课标山东专用）2015届高考语文一轮复习 写作 话题作文审题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优化探究】（新课标山东专用）2015届高考语文一轮复习 写作 话题作文审题课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、所所谓谓话话题题作作文文，指指的的是是提提供供一一个个有有约约束束力力的的话话题题，指指明明写写作作范范围围，启启发发思思考考，激激活活想想象象的的一一种种命命题题形形式式。话话题题作作文文命命制制通通常常由由“引引导导材材料料”“提提示示语语”“话话题题”“注注意意事事项项”四四个个构构件件构构成成(“引引入入性性材材料料阐阐释释性性话话语语话题核心词写作要求话题作文话题核心词写作要求话题作文”)。“材材料料”主主要要用用来来引引出出话话题题，同同时时对对话话题题的的走走向向起起导导向向和和提提示示作作用用；“提提示示语语”主主要要是是用用来来启启发发审审题题立立意意，打打开开写写作作思思路
2、路；“要要求求”则则是是写写作作时注意的事项，写作时不可轻视。时注意的事项，写作时不可轻视。第三讲话题作文审题第三讲话题作文审题一、审题过程一、审题过程话话题题作作文文审审题题包包括括：审审材材料料，审审提提示示语语，审审话话题题，审审要要求求。其其中中最关键的是审话题，即审准话题的写作范围与写作重点。最关键的是审话题，即审准话题的写作范围与写作重点。(一一)审材料，领悟命题意图审材料，领悟命题意图话话题题作作文文的的材材料料具具有有双双重重身身份份，它它既既是是话话题题的的引引语语，又又是是对对作作文文的的提提示示语语。话话题题材材料料总总是是隐隐藏藏着着命命题题者者的的某某些些意意图图，对
3、对作作文文范范围围与与立立意意等等做做出出的的某某种种限限定定都都是是命命题题意意图图。审审题题时时，首首先先就就是是要要把把隐隐含含于于材材料料中中的的命命题题意意图图解解读读出出来来，要要吃吃准准命命题题意意图图材材料料，需需抓抓住住关关键键问问题题和和词句。词句。 如：如：每每到到“五五一一”“十十一一”等等旅旅游游黄黄金金周周，人人们们纷纷纷纷离离开开喧喧嚣嚣的的城城市市，前前往往向向往往已已久久而而又又难难得得一一见见的的海海滨滨、山山林林、水水乡乡、牧牧场场而而那那些些长长期期生生活活在在景景区区的的人人们们，根根本本不不觉觉得得本本地地有有多多少少值值得得流流连连的的景景致致，格
4、格外外羡慕城市生活的丰富与便捷羡慕城市生活的丰富与便捷由此看来，熟悉的地方似乎没有风景。由此看来，熟悉的地方似乎没有风景。其其实实，世世间间万万象象，又又何何止止旅旅游游如如此此呢呢？请请以以“风风景景”为为话话题题写写一一篇作文。篇作文。材材料料中中的的这这句句话话“熟熟悉悉的的地地方方似似乎乎没没有有风风景景”极极为为关关键键，它它是是一一把把钥钥匙匙，可可以以开开启启审审题题立立意意之之门门，引引导导我我们们找找准准命命题题者者的的命命题题意意图图。结结合合材材料料开开头头的的叙叙述述，我我们们不不难难得得出出结结论论：熟熟悉悉的的地地方方也也有有风风景景。既既然然如如此此，那那么么，是
5、是什什么么原原因因导导致致我我们们没没有有发发现现身身边边的的“风风景景”呢呢？是是熟熟悉悉，是是因因为为熟熟悉悉而而产产生生的的麻麻木木，是是熟熟悉悉蒙蒙蔽蔽了了我我们们的的“眼眼睛睛”，使使我我们们没没有有发发现现身身边边“风风景景”的的美美丽丽，没没有有珍珍惜惜自自己己所所拥拥有有的的“风风景景”的的价价值值。由由此此可可见见，把把握握关关键键语语句句对对审审题题立立意意是是多多么么重重要要。我我们们在在面面对一则材料时，一定要有意识地去寻找其中的关键语句。对一则材料时，一定要有意识地去寻找其中的关键语句。(二二)审提示语，明确思维方向审提示语，明确思维方向如如上上例例中中“世世间间万万
6、象象，又又何何止止旅旅游游如如此此呢呢”这这一一提提示示语语，指指明明对对“风风景景”一一词词意意义义的的理理解解不不能能只只局局限限在在它它的的表表面面含含义义上上。其其实实，这这里里的的“风风景景”已已具具有有了了象象征征意意义义，象象征征世世间间所所有有的的美美好好事事物物，比比如如亲亲人人无无私私的的关关爱爱，家家乡乡人人情情的的淳淳朴朴，朋朋友友一一直直以以来来默默默默的的付付出出，等等等等。从从话话题题作作文文的的材材料料特特点点看看，提提示示语语往往往往处处在在中中间间部部位位，即即情情境境材材料料之之后后、话话题题之之前前，往往往往是是议议论论性性文文字字，由由前前面面的的情情
7、境境材材料料引引申申到到现现实实生生活活，谈谈它它对对我我们们的的启启示示。我我们们把把目目光光集集中中在在这这里里，自自然然不不难难发发现现它它对对立立意意有有导导向向作作用用，再再结结合合话话题题与与材材料料，就就可可准准确确立立意意了了。如如上上面面作作文文的的立立意意：我我们们要要善善于于发发现现身身边边的的美美好好，或或珍珍惜惜自自己己所所拥拥有有的的身身边边的的美美好好事事物物。如如果果不不注注意意材材料料关关键键语语句句和和提提示示语语，只只把把目目光光盯盯住住“风风景景”这这个个话话题题，再再由由此此生生发发联联想想，凡凡是是与与风风景景有有关关的的便便写写进进作作文文，极极有
8、有可可能能跑跑题题，造造成不可挽回的失误。成不可挽回的失误。(三三)审话题，避免脱离命题范围审话题，避免脱离命题范围材材料料是是话话题题产产生生的的基基础础，话话题题又又对对材材料料的的内内涵涵加加以以揭揭示示。在在审审话话题时，要辨清话题的形式。主要注意以下几种情况：题时，要辨清话题的形式。主要注意以下几种情况：1话题是独词类形式话题是独词类形式独独词词类类话话题题作作文文，是是指指所所给给话话题题是是一一个个词词，围围绕绕这这个个词词展展开开思思路路的作文。的作文。 独词类话题作文的审题，我们可从以下方面着手。独词类话题作文的审题，我们可从以下方面着手。首首先先，要要辨辨明明话话题题词词性
9、性。独独词词话话题题的的词词性性，以以名名词词和和动动词词居居多多，形形容容词词、代代词词和和副副词词也也有有。词词性性不不同同，话话题题的的性性质质也也就就不不同同。话话题题“忙忙”是是形形容容词词，“脸脸”是是名名词词，而而话话题题“读读”是是动动词词。辨辨明明词词性性是是我我们们对对独独词词类类话话题题审审题题的的前前提提。只只有有辨辨明明了了词词性性，我我们们才才能能进进一一步步认认清清话话题题的的内内涵涵。而而话话题题内内涵涵既既有有字字面面的的含含义义，又又多多有有比比喻喻、象象征征意意味味。 如如“杂杂”既既可可以以指指事事物物的的杂杂乱乱，也也可可以以指指情情感感的的复复杂杂多
10、多变变，还还可可以以指指形形势势矛矛盾盾的的繁繁杂杂。明明确确了了话话题题的的内内涵涵，我我们们才才能能写写出出既既切切合合题题意意，又又有有独独特特之之处处的文章。的文章。其其次次，要要扩扩展展话话题题内内容容。独独词词类类话话题题往往往往不不直直接接表表示示观观点点，其其意意义义的的外外延延大大，所所以以埋埋伏伏着着写写空空写写虚虚的的危危险险。因因此此，我我们们要要对对话话题题展展开开联联想想，将将独独词词话话题题扩扩展展成成短短语语或或句句子子，进进行行有有效效的的限限制制，宽宽题题窄窄做做。这这有有利利于于思思路路的的打打开开，有有助助于于鲜鲜明明主主题题的的确确立立。扩扩展展话话题
11、题，我我们们可可以以采采取取化化大大为为小小、化化虚虚为为实实的的方方法法。如如“反反思思”，我我们们可可以以这这样样扩扩展展：反反思思什什么么，如如何何反反思思，反反思思中中要要注注意意什什么么，为为什什么么反反思思，不不反反思思会会怎怎么么样。这样做，我们就可以找到某个适合自己的一个点进行写作。样。这样做，我们就可以找到某个适合自己的一个点进行写作。 2话题是短语形式话题是短语形式(1)偏偏正正结结构构：偏偏正正结结构构的的“题题眼眼”往往往往是是定定语语或或状状语语。即即正正部部是是写写作作的的内内容容，偏偏部部是是写写作作所所限限定定的的范范围围及及重重心心。如如“生生存存的的智智慧慧
12、”这这一一话话题题，内内容容在在“智智慧慧”的的基基础础上上，只只能能限限定定于于写写“生生存存”方方面面的的。即即在在“生生存存”这方面你如何展现你的这方面你如何展现你的“智慧智慧”。(2)动动宾宾结结构构：动动宾宾结结构构的的“题题眼眼”往往往往是是谓谓语语。即即宾宾语语是是文文章章论论述述的的对对象象范范围围，但但动动词词是是文文章章的的重重心心。如如“战战胜胜诱诱惑惑”这这一一话话题题，“诱诱惑惑”只只是是文文章章限限定定了了你你写写作作的的范范围围与与对对象象，而而文文章章的的重重点点应应该该放放在在“战战胜胜”上，要写出为什么要战胜、怎样战胜。上，要写出为什么要战胜、怎样战胜。(3
13、)主主谓谓结结构构：主主谓谓结结构构的的短短语语话话题题的的主主旨旨、精精神神或或“题题眼眼”往往往往在在谓谓语语动动词词上上。如如“我我能能”这这一一话话题题，把把握握住住“能能”，“我我”只只是是说说明明必必须须从从自自身身出出发发，但但是是在在文文中中一一定定要要体体现现“能能”做做的的事事，或或者者说说通通过过写写你你是是如如何做的，如何冲破重重困难，最终体现我何做的，如何冲破重重困难，最终体现我“能能”的。的。(4)并并列列结结构构：并并列列结结构构重重点点应应分分析析两两者者之之间间的的关关系系。如如“走走与与停停”这这一一话话题题，走走是是停停的的目目的的，停停是是为为走走积积蓄
14、蓄力力量量、调调整整正正确确的的方方向向，必必须把两者结合起来考虑，不能只写其一方面的内容。须把两者结合起来考虑，不能只写其一方面的内容。3话题是句子形式话题是句子形式这这个个句句子子或或直直接接就就是是一一个个观观点点，或或隐隐含含一一个个观观点点，如如“不不要要轻轻易易说说不不”。对对于于观观点点型型的的标标题题，文文章章只只需需说说透透道道理理即即可可；对对于于隐隐晦晦型型的的标标题题，文文章章必必须须把把寓寓意意转转化化为为对对应应的的观观点点。作作文文题题“我我终终于于笑笑了了”，我我们们衡衡量量各各方方，找找出出重重点点。可可以以划划分分为为“我我”“终终于于”“笑笑”和和“了了”
15、四四个个部部分分。“我我”表表明明这这篇篇文文章章应应是是第第一一人人称称，也也只只能能写写有有关关考考生生自自己己的的事事情情，如如果果写写“他他”或或者者某某人人，则则是是“偏偏题题”。“终终于于”是是最最后后的的意意思思，表表明明写写的的文文章章要要有有一一个个结结局局，有有一一个个交交代代，要要具具有有完完整整性性。“笑笑”表表明明文文章章内内容容的的性性质质是是高高兴兴的的，我我的的心心情情是是开开心心的的，没没有有写写出出这这种种高高兴兴和和开开心心，则则是是不不符符合合题题意意。“了了”是是一一个个过过去去时时态态的的标标志志词词，表表明明我我的的开开心心不不是是以以后后的的事事
16、情情，而而是是经经历历过过的的了了。进进一一步步分分析析这这几几个个词词，会会发发现现，最最为为关关键键的的词词是是“终终于于”，它它隐隐含含了了我我的的笑笑来来之之不不易易，文文章章没没有有写写出出这这层层含含意意，就难获取高分。就难获取高分。 (四四)审要求，做到心中有数审要求，做到心中有数这里指的是显性要求，比如文体、字数等要求。这里指的是显性要求，比如文体、字数等要求。精题示例精题示例阅读下面的材料，按要求答题。阅读下面的材料，按要求答题。教教育育家家陶陶行行知知先先生生曾曾这这样样说说过过：“千千教教万万教教教教人人求求真真，千千学学万万学学学做真人。学做真人。”一个一个“真真”字道
17、出了教育的根本，做人的真谛。字道出了教育的根本，做人的真谛。生生活活中中，唯唯真真才才善善，唯唯真真才才美美，唯唯真真才才坚坚请请以以“真真”为为话话题题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。字。请运用请运用“四审四审”法，写出你的审题过程。法，写出你的审题过程。(1)材料中的关键句：材料中的关键句：_(2)提示语：提示语：_ (3)话题：话题：_ (4)要求：要求：_ 立意参考立意参考(1)一个一个“真真”字道出了教育的根本，做人的真谛。字道出了教育的
18、根本，做人的真谛。(2)一一个个“真真”字字道道出出了了教教育育的的根根本本，做做人人的的真真谛谛。生生活活中中，唯唯真真才才善善，唯唯真真才才美美，唯唯真真才才坚坚。(提提示示：从从真真实实而而充充满满本本色色的的生生活活、纯纯真真而而朴朴实实的的情情感感、真真切切的的体体验验或或感感受受等等角角度度去去思思考考。同同时时应应注注意意：唯唯真真才才善，唯真才美，唯真才坚善，唯真才美，唯真才坚这些是立意的着重点。这些是立意的着重点。)(3)因因话话题题是是独独词词类类形形容容词词性性的的，所所以以要要对对话话题题展展开开联联想想，可可以以将将“真真”扩展成短语或句子，如：做人需要真性情。扩展成
19、短语或句子，如：做人需要真性情。(4)要要求求语语部部分分中中首首先先明明确确了了作作文文所所要要写写的的具具体体内内容容，即即所所写写内内容容一一定定要要与与“真真”有有关关，一一定定要要“真真”；其其次次明明确确了了所所写写人人物物“你你”即即写写自自己己；再再次次明明确确了了选选材材的的范范围围“成成长长历历程程中中的的所所遇遇、所所思思、所所感感”。常常规规要要求求部部分分中中明明确确了了习习作作中中要要注注意意的的常常规规问问题题，即即注注意意点点：立立意意、文文体体、拟拟题、字数。题、字数。二、立意二、立意“三法三法”审审题题立立意意，二二者者是是密密切切相相连连的的，审审题题是是
20、立立意意的的前前提提，先先审审题题后后立立意。意。(一一)化大为小法化大为小法有有些些话话题题作作文文，话话题题的的范范围围很很大大，可可以以表表现现多多个个主主题题。面面对对这这一一类类话话题题，学学生生难难以以把把握握方方向向，较较难难落落笔笔。可可以以用用“化化大大为为小小”的的方方法法来来解解决决难难题题。把把宽宽泛泛的的话话题题转转换换成成若若干干个个“小小话话题题”，转转化化成成具具体体的的人人、事事、物物、理理，然然后后从从中中进进行行筛筛选选，选选取取自自己己最最熟熟悉悉的的、最最得得心心应应手的去写。具体可以：手的去写。具体可以：1缩缩小小话话题题外外延延：缩缩小小话话题题外
21、外延延就就是是在在话话题题前前面面加加上上一一定定的的修修饰饰语语，从从范范围围、对对象象、内内容容、时时间间、地地点点、性性质质等等方方面面进进行行限限制制，以以增加内涵而缩小外延，使写作内容变得具体、明确。增加内涵而缩小外延，使写作内容变得具体、明确。在在添添加加一一些些限限制制性性成成分分后后，文文章章选选材材、主主题题或或中中心心论论点点的的指指向向会会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。如如“希希望望”这这个个话话题题，“希希望望”的的外外延延是是很很广广的的，可可以以有有许许多多种种，有有成成年年人人的的希希望
22、望、未未成成年年人人的的希希望望；有有老老人人的的希希望望、年年轻轻人人的的希希望望此此时时就就要要懂懂得得化化大大为为小小，从从小小处处着着眼眼，可可以以把把话话题题分分割割为为：孩孩子子的的希希望望，家家长长的的希希望望。转转化化为为一一个个孩孩子子对对素素质质教教育育的的渴渴望望(对对父父母母理理解解自自己己的的渴渴望望)，父父母母望望子子(女女)成成龙龙(凤凤)的的心心情情。选选取取自自己己体体验验最最深深的的一一点点来来谈谈，谈深谈透，文章就集中，且有深度。谈深谈透，文章就集中，且有深度。2扩扩充充话话题题成成句句：即即将将话话题题扩扩充充成成一一句句话话，从从而而使使话话题题的的范
23、范围围具具体体、清清晰晰的的方方法法。写写作作时时，有有时时会会发发现现一一些些作作文文的的话话题题不不能能用用缩缩小小话话题题外外延延来来化化小小，或或者者即即使使能能用用，可可用用了了之之后后仍仍不不易易把把握握该该话话题题的的写写作中心，此时便可考虑使用扩充话题成句。如作中心，此时便可考虑使用扩充话题成句。如“希望是生活的动力希望是生活的动力”。精题示例精题示例阅读下面的材料，按要求答题。阅读下面的材料，按要求答题。有有两两只只老老虎虎，一一只只在在笼笼子子里里，一一只只在在野野地地里里。笼笼子子里里的的老老虎虎三三餐餐无无忧忧，野野地地里里的的老老虎虎自自由由自自在在，他他们们相相互互
24、羡羡慕慕对对方方的的自自由由或或安安逸逸，最最后后互互换换位位置置，但但不不久久两两只只老老虎虎都都死死了了。一一只只因因饥饥饿饿而而死死，一一只只因因忧忧郁郁而而死死。从从笼笼子子里里走走出出的的老老虎虎获获得得了了自自由由却却没没有有获获得得捕捕食食的的本本领领，走走进进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。请请以以“幸幸福福”为为话话题题写写一一篇篇文文章章，可可以以写写自自己己的的经经历历、体体验验、见见闻闻、认识，可以编故事、寓言等。认识，可以编故事、寓言等。(1)我的审题：我的审题：_ (2)采用采用“缩小话题外延缩
25、小话题外延”立意：立意：_ (3)采采用用“扩扩充充话话题题成成句句”立立意意：_ 立意参考立意参考1材材料料对对话话题题已已经经作作了了限限制制。这这则则材材料料，其其故故事事结结局局是是两两只只老老虎虎都都死死掉掉了了，这这显显然然是是通通过过安安排排一一个个“悲悲惨惨结结局局”批批评评了了盲盲目目“羡羡慕慕”的的恶行，就此可以立意。恶行，就此可以立意。2适合的才是幸福的。适合的才是幸福的。3追求幸福不能盲目。追求幸福不能盲目。(二二)以小见大法以小见大法有有些些话话题题作作文文，材材料料比比较较具具体体，话话题题范范围围较较小小，学学生生如如果果着着眼眼于于一一景景一一物物或或一一事事一
26、一理理之之中中，则则思思维维难难以以拓拓展展，难难以以下下笔笔。此此时时，需需要要学生大胆链接，从大处着眼，以小见大，拓展思路。学生大胆链接，从大处着眼，以小见大，拓展思路。 精题示例精题示例阅读下面的材料，按要求答题。阅读下面的材料，按要求答题。巴巴西西足足球球名名将将贝贝利利在在足足坛坛上上初初露露锋锋芒芒时时，一一个个记记者者问问他他：“你你哪哪一一个个球球踢踢得得最最好好？”他他回回答答说说：“下下一一个个！”当当他他在在足足坛坛崭崭露露头头角角，成成为为世世界界著著名名球球王王，并并踢踢进进一一千千多多个个球球后后，记记者者又又问问道道：“你你哪哪一一个个球球踢踢得得最好？最好？”他
27、仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！”请请以以“下下一一个个进进球球”为为话话题题，写写一一篇篇800字字的的作作文文，题题目目自自拟拟，文文体不限，诗歌除外。体不限，诗歌除外。我的审题立意：我的审题立意：_ 立意参考立意参考贝贝利利初初露露锋锋芒芒说说“下下一一个个”，表表现现了了他他的的不不满满现现状状；而而第第二二次次是是在在踢踢进进了了一一千千多多个个球球，成成为为举举世世闻闻名名的的球球王王之之后后说说的的，这这就就更更表表现现了了他他的的勇勇于于进进取取，奋奋斗斗拼拼搏搏的的精精神神。不不能能就就球球论论球球。因因此此可可以以运运用用“以以小小见见大大法法”谈谈“永永不不满满足
28、足，再再接接再再厉厉”“勇勇于于进进取取，奋奋斗斗拼拼搏搏”“追追求求是是无无止止境境的的”等。等。(三三)虚实互化法虚实互化法有有的的作作文文话话题题是是具具有有象象征征意意义义的的物物体体。据据“实实”写写来来，就就事事论论事事，不不但但思思路路拓拓展展不不开开，而而且且立立意意层层次次较较低低。但但是是，在在立立意意时时，如如果果化化实实为为虚虚，展展开开联联想想和和想想象象，跳跳出出材材料料的的束束缚缚，运运用用隐隐喻喻、象象征征、托托物物言言志等手法，借助虚拟的志等手法，借助虚拟的“形象形象”来表达中心，就可以迅速地打开思路。来表达中心，就可以迅速地打开思路。 精题示例精题示例阅读下
29、面的材料，按要求答题。阅读下面的材料，按要求答题。一一个个乡乡下下人人在在城城里里的的商商业业街街开开了了家家店店铺铺，发发现现这这里里到到处处是是残残砖砖乱乱石。邻街的商家说，街上的生意不好做，石石。邻街的商家说，街上的生意不好做，石头头可可以以使使路路人人和和车车辆辆慢慢下下来来，进进店店铺铺的的几几率率增增加加了了，才才能能有有商商机机。乡乡下下人人却却坚坚决决搬搬走走石石头头，并并找找人人修修平平了了路路面面，从从此此，人人车车畅畅流流，一一派派繁华，以前绕道的人也回来了。繁华，以前绕道的人也回来了。 请以请以“石头与商机石头与商机”为话题写篇作文。为话题写篇作文。我的审题立意：我的审
30、题立意：_ 立意参考立意参考话话题题中中的的“石石头头”就就是是一一个个典典型型的的喻喻体体，对对材材料料进进行行分分析析，可可以以看看到到“石石头头”的的本本质质是是利利己己主主义义的的表表现现，而而“商商机机”是是事事业业成成功功的的关关键键。由由此可以立意：此可以立意：1不能损人利己，而应先利人后利己。不能损人利己，而应先利人后利己。2要真诚善良，与人为善；不可见利忘义，目光短浅。要真诚善良，与人为善；不可见利忘义，目光短浅。3与人方便，与己方便；关怀他人，亦被他人关怀。与人方便，与己方便；关怀他人，亦被他人关怀。4为大家就是为小家，帮助他人亦被他人帮助。为大家就是为小家，帮助他人亦被他
31、人帮助。一、片断速练一、片断速练运用以上话题作文审题立意的方法，试分析以下话题作文的立意。运用以上话题作文审题立意的方法，试分析以下话题作文的立意。1孔孔子子曾曾经经在在教教诲诲弟弟子子时时语语重重心心长长地地说说：“君君子子和和而而不不同同！”意意思思是是作作为为君君子子，要要善善于于和和别别人人和和睦睦相相处处，要要善善于于处处理理矛矛盾盾冲冲突突。但但应应该该注注意意的的是是，“和和”并并非非唯唯唯唯诺诺诺诺，不不讲讲个个人人原原则则，而而是是要要有有是是非非观观，有有对对于于事事物物的的不不同同于于他他人人的的独独立立见见解解。有有学学者者认认为为，“和和而而不不同同”的的思思想既是传
32、统的也是现代的，既是中国的也是世界的。想既是传统的也是现代的，既是中国的也是世界的。请以请以“和而不同和而不同”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：要求：立意自定；立意自定；文体不限；文体不限；题目自拟；题目自拟；不少于不少于800字。字。我来审题立意：我来审题立意：_ 立立意意分分析析话话题题题题目目为为“和和而而不不同同”，题题干干中中已已对对“和和而而不不同同”作作了了明明确确的的解解释释，这这从从正正面面确确定定了了话话题题的的内内涵涵和和意意义义，那那就就是是“和和而而不不同同”是是我我们们处处人人处处世世的的一一个个正正确确必必要要的的原原则则。依依据据辩辩证证观观点点加
33、加以以分分析析，“和和”与与“不不同同”是是我我们们处处人人处处世世同同时时要要遵遵循循的的两两个个重重要要方方面面，缺缺一一不不可可。题题意意审审清清了了，立立意意也也就就有有了了：从从正正面面阐阐明明“和和而而不不同同”的的重重要要性性或或正正确确性性；从从反反面面阐阐明明它它的的重重要要性性或或正正确确性性；从从正正反反面面阐阐明明只只“和和”或或只只“不不同同”的的错错误误性性或或危危害害性性等等。而而且且根根据据学学者者的的提提示示，立立意意的的范范围围(包包括括取取材材的的范范围围)可可涉涉及及古古今今中中外外，当当然然，联联系系现现实实是是必必不不可可少少的的。另另外外还还要要看
34、看清清4点点要要求求，遵遵照照去去做做。需需要要强强调调的的是是，关关系系类类的的题题目目中中，概概念念之之间间的的关关系系是是多多种种多多样样的的，可可以以是是并并举举关关系系(如如本本题题)，也也可可以以是是对对立立关关系系(如如“美美与与丑丑”)，也也可可以以是是条条件件关关系系(如如“树树木木、森森林林、气气候候”)，也也可可以以是是辩辩证证统统一一关关系系(如如“感感情情亲亲疏疏与与事事物物认认知知”)等等等等，这这就就更更需需要要我我们们用用辩辩证分析的方法把它弄清楚，只有这样，立意才能明确。证分析的方法把它弄清楚，只有这样，立意才能明确。2美美国国的的西西点点军军校校在在世世界界
35、上上名名气气很很大大，它它不不仅仅培培养养了了一一大大批批杰杰出出的的军军事事人人才才，也也造造就就了了无无数数的的商商界界精精英英。在在这这所所学学校校有有一一个个久久远远的的传传统统，就就是是学学生生在在回回答答军军官官问问话话时时，只只有有四四种种回回答答：“报报告告长长官官，是是！”“报报告告长长官官，不不是是！”“报报告告长长官官，不不知知道道！”“报报告告长长官官，没没有有借借口口！”除此之外，不许多说一个字。除此之外，不许多说一个字。对对于于“没没有有借借口口”，或或许许会会引引起起你你的的许许多多感感悟悟和和深深思思，并并由由此此产产生生一系列的想法。请以一系列的想法。请以“没
36、有借口没有借口”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。要求：要求：立意自定；立意自定；文体不限；文体不限；题目自拟；题目自拟；不少于不少于800字。字。我来审题立意：我来审题立意：_ 立立意意分分析析什什么么叫叫“借借口口”？“借借口口”就就是是以以(某某事事)为为理理由由(非非真真正正的的理理由由)，或或者者假假托托的的理理由由。从从这这意意义义上上来来讲讲，“借借口口”是是消消极极的的、贬贬义义的的。如如果果我我们们顺顺着着这这一一思思路路往往下下想想，定定位位于于管管理理、规规范范、规规则则方方面面，提提出出“拒拒绝绝借借口口”、“借借口口是是自自我我欺欺骗骗”等等观观点点，可可以以写
37、写出出立立意意比比较较“保保险险”的的文文章章。但但是是好好的的文文章章来来自自创创新新，来来自自独独到到的的理理解解。其其实实，只只要要我我们们换换一一个个角角度度来来看看，就就会会有有新新的的发发现现。军军事事化化管管理理当当然然需需要要“没没有有借借口口”，但但是是日日常常生生活活中中的的民民主主管管理理，难难道道时时时时都都不不需需要要“借借口口”？“没没有有借借口口”是否就绝对合理呢？是否就绝对合理呢？二、作文小试二、作文小试阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。有有个个老老木木匠匠准准备备退退休休，他他告告诉诉老老板板，说说要要离离开开建建筑筑行行业业，回回家
38、家与与妻妻子子儿儿女女享享受受天天伦伦之之乐乐。老老板板舍舍不不得得他他的的好好工工人人走走，问问他他是是否否能能帮帮助助再建一座房子，老木匠说可以。再建一座房子，老木匠说可以。但但是是大大家家后后来来看看得得出出来来，他他的的心心已已不不在在工工作作上上，他他用用的的是是软软料料，出出的的是是粗粗活活。房房子子建建好好的的时时候候，老老板板把把大大门门的的钥钥匙匙递递给给他他。“这这是是你你的的房子，房子，”他说，他说，“我送给你的礼物。我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞得无地自容。他震惊得目瞪口呆，羞得无地自容。如如果果他他早早知知道道是是在在给给自自己己建建房房子子，他他怎怎么么会会
39、这这样样呢呢？现现在在他他只只得得住在一幢粗制滥造的房子里住在一幢粗制滥造的房子里！请以请以“生活是自己创造的生活是自己创造的”为话题写为话题写篇文章。篇文章。要求：要求：立意自定；立意自定；文体不限；文体不限；题目自拟；题目自拟；不少于不少于800字。字。作文提示作文提示这这个个话话题题的的难难处处就就在在它它是是一一个个隐隐含含的的关关系系型型的的话话题题作作文文，话话题题只只给给出出了了这这个个关关系系的的桥桥梁梁生生活活。而而隐隐含含的的因因果果关关系系就就是是生生活活的的幸幸福福与与痛痛苦苦跟跟自自己己是是否否积积极极创创造造的的关关系系。从从关关系系角角度度出出发发，本本话话题题就
40、就是是一一个个纵纵向向的的话话题题，过过去去、现现在在和和未未来来就就是是文文章章的的立立意意点点。而而我我们们都都是是生生活活在在现现在在，都都是是在在为为未未来来创创造造，我我们们的的努努力力学学习习，我我们们的的认认真真工工作作，我我们们的的仔仔细细筹筹划划都都是是在在创创造造以以后后的的生生活活，所所以以现现在在的的态态度度是是否否积积极极决决定定着着以以后后的的生生活活是是否否幸幸福福。那那么么从从这这个个角角度度出出发发立立意意写写成成文文章章是是比较新颖的。比较新颖的。范文示例范文示例生活是自己创造的生活是自己创造的冰冰心心在在青青年年人人里里这这样样写写道道：“青青年年人人，慎
41、慎重重地地描描写写吧吧，时时间间已已翻翻开开书书页页，请请你你着着笔笔。”其其实实，每每个个人人的的生生命命都都是是一一本本书书，自自己己即即是是这这本本书书的的作作者者，生生命命是是绚绚丽丽多多姿姿，还还是是阴阴暗暗单单调调，全全掌掌握握在在自自己己手手上上。因此，关注生命的人们，请慎重吧，不要给自己的完美人生留下败笔。因此，关注生命的人们，请慎重吧，不要给自己的完美人生留下败笔。古古往往今今来来，有有多多少少仁仁人人志志士士，他他们们珍珍惜惜手手中中的的这这支支笔笔，即即使使所所著著之之书书只只有有薄薄薄薄几几页页，但但必必是是笔笔笔笔精精妙妙，字字字字传传神神。谭谭嗣嗣同同用用手手中中之
42、之笔笔写写下下了了“我我自自横横刀刀向向天天笑笑，去去留留肝肝胆胆两两昆昆仑仑”的的大大气气；文文天天祥祥用用手手中中之之笔笔写写下下了了“人人生生自自古古谁谁无无死死，留留取取丹丹心心照照汗汗青青”的的无无畏畏；岳岳飞飞用用手手中中之之笔笔写写下下了了“怒怒发发冲冲冠冠凭凭栏栏处处，潇潇潇潇雨雨歇歇”的的悲悲壮壮他他们们都都用用手手中中之之笔笔写出了生命的华章，更将自己的姓名写进了留芳千古的丹青史册！写出了生命的华章，更将自己的姓名写进了留芳千古的丹青史册！同同时时，有有这这样样一一些些人人，他他们们也也充充分分地地利利用用手手中中之之笔笔在在自自己己的的书书页页上上写写着着虚虚伪伪的的仁仁
43、义义道道德德，满满嘴嘴的的假假仁仁假假义义，却却只只是是他他们们吃吃人人害害人人的的幌幌子子，他他们们写写的的书书让让人人一一翻翻开开就就闻闻到到一一股股酸酸腐腐味味。广广东东省省政政协协主主席席陈陈绍绍基基出出生生入入死死大大半半生生，可可就就在在他他即即将将退退休休之之时时却却不不保保晚晚节节，生生活活作作风风败败坏坏，贪贪污污腐腐化化，成成了了一一名名典典型型的的巨巨贪贪高高官官。究究其其原原因因，就就是是他他描描绘绘自自己己人人生生时时没没有有慎慎重重着着笔笔，一一辈辈子子的的“英英名名”也也就就这这样样毁毁了了，同同时时还还要要接接受受惩惩罚罚，让让自自己己人人生生的的最最后后阶阶段
44、段“住住在在这这个个让让他他一一辈辈子子感感到到耻耻辱辱的的地方地方”。但但令令人人担担忧忧的的是是，当当今今社社会会，一一些些人人追追求求“不不在在乎乎天天长长地地久久，只只在在乎乎曾曾经经拥拥有有”。他他们们扭扭曲曲了了“今今宵宵有有酒酒今今宵宵醉醉”的的豁豁达达，而而变变成成了了一一种种消消极极避避世世、得得过过且且过过的的思思想想，信信手手在在自自己己的的书书上上涂涂鸦鸦，翻翻过过一一页页是是一一页页。但但是是，在在这这样样潇潇洒洒走走一一回回之之后后还还能能再再潇潇洒洒吗吗？李李白白曾曾写写过过：天天地地者者，万万物物之之逆逆旅旅；光光阴阴者者，百百代代之之过过客客，浮浮生生若若梦梦
45、，为为欢欢几几何何？生生命命并并不不是是无无穷穷无无尽尽的的，当当你你突突然然发发现现自自己己原原本本觉觉得得厚厚重重的的生生命命之之书书，越越来来越越经经不不起起翻翻，而而想想回回顾顾一一下下过过去去所所写写的的东东西西时时，却却只只见见满满张张满满张张的的圈圈圈圈点点点点的的是是懊懊悔悔，是是痛痛心心，抑抑或或是是阿阿Q式式地地想想至至少少我我还还能能给给别别人人当个反面教材？我想没有人会想要这样一种结局。当个反面教材？我想没有人会想要这样一种结局。生生活活是是一一门门自自修修课课，也也是是一一幅幅生生活活画画，谁谁还还能能比比自自己己更更懂懂自自己己呢呢？自自己己今今天天的的生生活活成成
46、果果，是是来来自自于于自自己己过过去去对对生生活活的的慎慎重重着着笔笔，而而明明天天的的生生活活成成果果，就就是是自自己己今今天天对对生生活活的的态态度度和和抉抉择择的的结结果果。如如果果没没有有以以一一个个追追求求卓卓越越表表现现的的态态度度来来经经营营我我们们的的人人生生，我我们们终终将将会会像像这这位位老老木匠一样含恨而去。木匠一样含恨而去。雁雁过过留留影影，人人过过留留声声，人人的的存存在在至至少少要要给给后后人人留留下下点点什什么么有有用用的的东西，才不枉了此一生。东西，才不枉了此一生。生生活活是是自自己己创创造造的的，生生命命之之书书是是自自己己书书写写的的，请请君君慎慎重重着着笔
47、笔吧吧，世上没有后悔药。世上没有后悔药。鉴鉴赏赏评评析析高高考考作作文文的的优优劣劣，很很大大程程度度取取决决于于作作文文有有无无思思想想深深度度。这这是是一一篇篇紧紧密密围围绕绕话话题题又又有有思思想想深深度度的的议议论论文文。文文章章开开头头借借冰冰心心的的青青年年人人中中的的诗诗句句，提提出出中中心心论论点点，似似乎乎游游离离于于话话题题之之外外，但但细细细细品品味味，却却发发现现它它是是从从深深层层次次上上抓抓牢牢话话题题。接接着着通通过过正正反反对对比比论论证证，在在有有力力的的论论证证了了文文章章的的论论点点的的同同时时表表达达鲜鲜明明的的爱爱憎憎，同同时时能能紧紧密密联联系系社社会会现现实实，语语言言老老道道，脱脱离离学学生生腔腔。在在论论证证方方法法上上，能能灵灵活活运运用用对对比比、比比喻喻、引引用用等等论论证证方方法法，增增强强了了文文章章说说理理的的力力量量，最最后后一一段段再再一一次次点点题，首尾呼应。整个文章层次清晰，论点鲜明，结构紧凑。题，首尾呼应。整个文章层次清晰，论点鲜明，结构紧凑。
