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1、曹刿论战曹刿论战教学设计教学设计教学目标教学目标 1积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2把握曹刿的战略、战术和民本思想。 3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨，体会作品的艺术魅力。 4.学习曹刿的爱国精神。l教学重点教学重点 理清行文思路。背诵课文。 教学难点教学难点 把握曹刿的战略、战术和民本思想。 左传左传补充注释补充注释 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。 长勺之战背景简介 l l公元前682年，齐国国君公孙无知被杀，公子纠和公子小白都争相赶回齐国争夺君位。鲁庄公支持公子纠，但最后却是公子小白取得
2、了君位，他就是后来的齐桓公。齐桓公对鲁庄公怀恨在心，即位后便两次发兵攻鲁，本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争长勺之战。 重点字音重点字音 刿刿( (gugu) ) 鄙鄙(b) (b) 孚孚(f(f) ) 间间( (jijin n) ) 夫夫(f(f) ) 靡靡(m)(m) 指导朗读指导朗读l 读 准 字 音l 把 握 节 奏l 注 意 语 调 把握节奏把握节奏一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为。 注注 意意 语语 调调l肉食者谋之，又何间焉? (读出反对的意味)l小惠未遍，民弗从也。 (读出否定的意味)重点实词 下视其辙
3、（仔细察看）登轼而望之（远望） 虽不能察（即使） 请见（请求） 战则请从（请允许我） 公将鼓之（凑足音节，不译） 公将驰之（代词，指齐军） 指导翻译指导翻译 既克打了胜仗之后。 乃入见。（曹刿）就进宫拜见（鲁庄公）。 可以一战。可以凭借（这个 条件）打一仗。问题一问题一l贯穿全文线索的是哪个词？全文按事情发展过程可分为哪几个情节？l明确：远谋。 l战前问战战中胜战战后论战问题二鲁庄公认为打胜仗的条件有哪些？曹刿鲁庄公认为打胜仗的条件有哪些？曹刿是如何评价的？是如何评价的？明确：明确：衣食所安，弗敢专也，必以分人 小惠未遍，民弗从也。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也。 小大之狱，
4、虽不能察，必以情 忠之属也。可以一战。问题三问题三 曹刿认为“小大之狱。虽不能察。必以情”是“可以一战”的主要条件，你是怎样看待的? 明确：取信于民是战争取胜的基本条件。 谋请见问战肉食者鄙三问三答民 问题一问题一分别概括二、三段的内容。第二段：写战中，在曹刿的指挥下，鲁军击溃齐军的经过。第三段：写战后，曹刿论述战争取胜的原因。问题二问题二 曹刿选择了哪一有利时机进军的？又是选择哪一时机追击的？ 明确：进军彼竭我盈 追击辙乱旗靡问题三问题三l指挥作战的过程，展现了曹刿的哪些优秀品质？l胸有成竹、从容不迫、善于把握战机。谋公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之未可未可可矣可矣齐师齐师败绩败绩遂逐齐师遂逐齐师论论进攻进攻追击追击勇气勇气惧伏惧伏彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗靡辙乱旗靡人物形象人物形象l曹刿：爱国、有深谋远虑的政治远见、有非凡的战略思想和卓越的军事见解。l鲁庄公：虽然目光短浅，但能虚心听取别人的正确意见，忠于职守。详略安排详略安排 l文章详写曹刿对于战争的论断，略写长勺之战的经过，紧紧围绕“论战”选材，突出了曹刿的“远谋”。
