《鄂教版小学六年级上册劳技+第7课+金工技术做书立【课件】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版小学六年级上册劳技+第7课+金工技术做书立【课件】（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课金工技术做书立课程引入材料与工具准备制作流程详解装饰与美化环节成果展示与评价标准课堂总结与拓展延伸目录CATALOGUE01课程引入金工技术是指利用金属材料制作各种实用物品或工艺品的技能。金工技术定义金工技术广泛应用于工业、手工艺、艺术创作等领域。金工技术应用领域进行金工制作需要相应的工具，如钳子、锤子、锉刀等，以及金属材料，如铁丝、铜片等。金工技术所需工具与材料金工技术简介010203书立的设计与制作价值通过金工技术制作书立，既能培养学生的动手实践能力，又能发挥其创意和审美能力。书立的功能书立是一种用于支撑书籍使其竖立起来的工具，便于阅读、整理和存放书籍。书立在生活中的应用场景书立适用
2、于家庭、学校、图书馆等场所，提高空间利用率，营造整洁的读书环境。书立的作用与意义课程目标与要求知识与技能目标了解金工技术的基本知识和书立的结构特点，掌握制作书立的基本技能。过程与方法目标通过实践操作，学会使用金工工具进行切割、打磨、折弯等加工方法，完成书立的制作。情感态度与价值观目标培养学生对金工技术的兴趣，激发其创新精神和团队合作意识，提升审美和实用结合的价值观。安全要求在制作过程中，要求学生严格遵守安全操作规程，确保人身安全。02材料与工具准备所需材料清单金属材料选择质地坚硬、轻便且易于加工的铝合金或不锈钢作为书立的主要材料，以确保其稳固性和耐用性。连接件辅助材料准备适量的螺丝、螺母等连接
3、件，用于固定书立的各个部分，确保其结构稳定。准备一些垫片、橡胶垫等辅助材料，以增加书立与桌面的摩擦力，防止滑动，同时保护桌面不受划伤。钳工工具包括钳子、扳手等，用于夹持和固定金属材料，以便进行切割、折弯等操作。切割工具如钢锯、剪刀等，用于将金属材料按照所需尺寸进行切割。成型工具包括折弯机、冲压机等，用于将金属材料加工成所需的形状，如书立的支架等。测量工具如卷尺、游标卡尺等，用于精确测量金属材料的尺寸，以确保加工精度。金工工具介绍03制作流程详解确定书立尺寸与形状根据需求和使用场景，设计合适的书立尺寸，并绘制出相应的形状图纸。考虑材料厚度与强度在选择金属材料时，需充分考虑其厚度和强度，以确保书立
4、的稳定性和承重能力。细节设计对书立的边缘、角落等细节部位进行设计，以提升美观度和实用性。设计书立图纸根据金属材料的类型和厚度，选用合适的切割工具，如剪刀、锯条或切割机等。选择合适的切割工具在切割过程中，要确保切割面平整、光滑，避免出现毛刺或不平整现象。保持切割平整切割时要佩戴防护手套和眼镜，确保操作过程的安全性。安全操作金属材料切割技巧成型与弯曲处理弯曲部位预热对于需要弯曲的部位，可先进行预热处理，以提高金属材料的可塑性。根据弯曲角度和半径要求，选用专业的弯曲工具进行操作，确保弯曲精度。使用专业弯曲工具在弯曲过程中，可适时进行多次调整，以达到理想的弯曲效果。多次弯曲调整焊接连接对于需要拆卸或调
5、整的书立部件，可采用螺栓连接方式。在选择螺栓时，要确保其规格与金属材料相匹配，并施加适量的紧固力矩。螺栓连接定期检查与维护完成书立制作后，需定期检查各连接部位的紧固情况，并及时进行维护和保养，以延长书立的使用寿命。对于金属材料的连接，可采用焊接方式，确保连接牢固且美观。在焊接前需对焊接部位进行清洁处理，并选择合适的焊条和焊接参数。连接与固定方法指导04装饰与美化环节选择与环境相协调的颜色，使书立更融入学习或办公氛围。考虑使用环境根据色彩对人的心理影响，选择能激发积极情绪的颜色，如蓝色代表沉静、红色代表活力等。色彩心理学运用运用色彩搭配原则，通过对比色或相近色的运用，提升书立的视觉效果。搭配与对
6、比喷涂颜色选择建议确定绘制图案的主题，如自然风景、动漫人物等，使图案更具个性化和辨识度。选定主题在绘制图案时，注意简繁得当，既要展现图案的细节，又要保持整体简洁明了，避免过于复杂。简繁得当巧妙运用色彩，通过色彩的明暗、冷暖等对比，增强图案的层次感和立体感。色彩运用个性化图案绘制技巧分享在装饰与美化过程中，确保各元素风格统一，形成和谐的整体效果。风格统一避免过度装饰注重实用性以简洁大方为主，避免过度装饰导致书立显得繁琐和杂乱。在追求美观的同时，不忘书立的实用性，确保其能够稳固地支撑书籍。保持整体美观大方原则05成果展示与评价标准展示准备提前通知学生整理好自己的作品，确保作品完整且能够正常展示。同
7、时，教师需准备好展示所需的场地和器材。学生作品展示环节安排展示过程学生依次上台展示自己的作品，介绍作品的创意来源、制作过程以及遇到的问题和解决方案。其他同学可以提问或发表看法。展示总结教师对学生的作品进行点评，肯定优点并指出不足之处，鼓励学生继续努力。评价标准制定根据课程目标和作品要求，制定明确的评价标准，包括作品的创意性、实用性、美观度以及制作过程中的安全规范等方面。评价实施评价反馈评价标准制定及实施说明教师按照评价标准对学生的作品进行逐一评价，给出具体的分数和评语。同时，可以邀请其他同学或家长参与评价，增加评价的客观性和公正性。及时将评价结果反馈给学生，让学生了解自己的作品在哪些方面表现突
8、出，哪些方面还有待改进。反馈收集通过问卷调查、面对面交流等方式，收集学生、家长以及其他教师对作品展示和评价环节的意见和建议。意见汇总将收集到的意见和建议进行整理和分析，总结出主要问题和改进方向。同时，也要关注个别学生的特殊需求和建议。改进措施根据汇总的意见和建议，制定具体的改进措施，并在后续的课程中进行实施和调整，以不断完善作品展示和评价环节。020301反馈收集意见汇总06课堂总结与拓展延伸回顾本次课程重点内容书立制作流程详细讲解了书立的制作流程，包括材料准备、设计绘图、切割打磨、焊接组装等步骤，使学生全面了解金工技术的实际应用。金工工具使用技巧重点介绍了在金工技术中常用的工具，如钳子、锤子
9、、锯子等，并指导学生如何正确使用这些工具，提高制作效率。安全操作规范强调了金工技术操作过程中的安全规范，包括穿戴防护用品、正确使用工具、避免危险动作等，确保学生在实践过程中的人身安全。科技创新领域引导学生关注金工技术在科技创新领域的应用，如金属材料的研发、金属零件的制造等，激发学生的科学探索精神和创新意识。家居装饰领域引导学生讨论金工技术如何应用于家居装饰领域，如制作金属挂件、金属烛台等，为家庭增添一份独特的金属质感。工艺品制作领域探讨利用金工技术制作各种精美的工艺品，如金属雕塑、金属摆件等，培养学生的艺术审美能力和创造力。维修与改造领域讨论金工技术在日常维修与改造中的应用，如修补金属器具、改造金属结构等，让学生认识到金工技术的实用性和广泛性。拓展延伸感谢您的观看THANKS
