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1、课题课题:5.3:5.3 频数、频率频数、频率 2 2【学习目标】：学习目标】：1、能绘制频数分布直方图和频数折线图。2、能通过统计活动收集数据，解决问题，体会统计对决策的作用。【重点难点】：绘制两图、重点难点】：绘制两图、体会统计对决策的作用【预习案】预习案】1、自学教材 P189-190：1、像这样的统计图，称为2、请你为李大爷设计一个进货方案：3、自学教材 P190-193 内容：某班 50 名同学的身高如下：141141154154149149154154162162165165168168150150155155163163144144168168150150157157155155
2、171171155155160160145145163163145145155155152152160160148148145145169169152152160160163163158158157157159159160160168168150150157157152152158158155155157157157157159159162162145145150150158158144144155155172172（1）、填写表格：（2）、制频数分布表：身高 x/cm140x145145x 150150x 155155x 160160x 165165x 170170x 175学生数（画正字）
3、学生数身高/cm141142143144145学生数身高/cm149150151152153学生数146147148154155156身高/cm157158159160161162163164学生数身高/cm165166167168169170171172学生数（3）、绘统计图 为了更好地刻画数据的总体规律，还可以在得到的频数分布直方图上取点、连线，得到频数折线图：【探究案】分组学习【探究案】分组学习（先自己解决，然后组内交流）1、你认为画一个频数分布直方图的一般步骤是什么？（1）、计算最大值与的差（极差），确定统计范围；（2）、决定与（数据在 100 以内时，一般以分组为宜）；1（3）、确定
4、分点；（4） 、 列表 （可用唱票法累计） ；（5） 、 绘制。2、储蓄所太多必将增加银行的支出，太少又难以满足顾客需求，银行在在某储蓄所抽样调查了 50 名顾客,他们的等待时间(进入银行到接受受理的时间间隔,单位:min)如下:15201832534601724（1） 这组数据的极差是；2330354237242111412等待时间 x/min人数（频数）3422133482231241733414233233284225142231423426142540142411（2）可以将数据分为组，组距为；（3）确定分点；（4）列频数分布表；（5）绘频数分布直方图。交流学习交流学习（讨论总结）画频
5、数分布直方图（折线图）要注意些什么？【训练案】1、 一个样本含有下面 10 个数据：52，51，49，50，47，48，50，51，48，53，则最大的值是_，最小的值是_，如果组距为1.5，则应分成_组.（30）2、 某技校对所属文秘专业的 90 名学生进行打字速度测试，测试结果见表格与频数分布直方图请补全表格与频数分布直方图（30）3、 某地区抽调了一部分市民进行了一次法制观念知识竞赛，竞赛成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，并绘制成频率分布直方图，请解答下列问题：（40）（1）抽取了多少人参加竞赛？（2）60.570.5这一分数段的频数、频率分别是多少？（3）这次竞赛成绩的中位数落在哪个分数段内？打字速度/（个/分）频数频率80100101120121140141160161180181200合计327246900.0330.30.2670.06712
