白杨礼赞 (2)

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1、白杨礼赞白杨礼赞 崇敬和赞美崇敬和赞美茅盾茅盾 请欣赏歌曲小白杨并说说小白杨的象征意义请欣赏歌曲小白杨并说说小白杨的象征意义。 一棵呀，小白杨，长在哨所旁一棵呀，小白杨，长在哨所旁,根儿深，干儿壮根儿深，干儿壮,守望着北疆。守望着北疆。微风吹吹得绿叶沙沙微风吹吹得绿叶沙沙响罗喂响罗喂，太阳照得绿叶闪银光，太阳照得绿叶闪银光，来来来来来来 来来来来来来 来来来来来来来来来来小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防。小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防。当初呀离家乡告别杨树庄，妈妈送树苗对我轻轻讲当初呀离家乡告别杨树庄，妈妈送树苗对我轻轻讲带着它，亲人嘱托记心上罗喂带着它，亲人嘱托记心上罗

2、喂栽下它，就当故乡在身旁栽下它，就当故乡在身旁来来来来来来 来来来来来来 来来来来来来来来来来小白杨，小白杨，也穿绿军装小白杨，小白杨，也穿绿军装同我一起守边防同我一起守边防来来来来来来 来来来来来来 来来来来来来来来来来小白杨，小白杨，小白杨，小白杨，也穿绿军装也穿绿军装同我一起守边防，一起守边防同我一起守边防，一起守边防听读课文，正音无边无垠(yn)虬枝(qi)坦荡如砥(d)恹恹欲睡（ynyn)婆娑(su)秀颀（q）8/7/202478/7/2024108/7/2024118/7/202412读准字音读准字音 大大毡毡子（子（ ） 开开垦垦（ ）外外壳壳（ ） 主主宰宰（ ）倦倦怠怠（ ）

3、 婆婆娑娑（ ）丫丫枝（枝（ ） 晕晕圈（圈（ ）虬虬枝（枝（ ） 秀秀颀颀（ ）坦荡如坦荡如砥砥（ ）潜潜滋暗长（滋暗长（ ）恹恹恹恹欲睡（欲睡（ ）无边无无边无垠垠（ ）zhnzhnzhnzhnknknknknkkkkziziziziddddqinqinqinqinynynynyndidididisusususuynynynynyyyyynynynynqiqiqiqiqqqq解释词语 文学素养深的人偶然间所文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗得到的。语出陆游诗“文章本天成，文章本天成，妙手偶得之。妙手偶得之。”(1)(1)黄绿错综：黄绿错综：(2)(2)妙手偶得：妙手偶得：课文里指黄土

4、地和绿植被课文里指黄土地和绿植被纵横交叉在一起。纵横交叉在一起。(3)(3)无边无垠：无边无垠： 倔强：倔强： 纵横决荡：纵横决荡： 秀颀：秀颀：没有地域的界限，广阔无没有地域的界限，广阔无边的意思。边的意思。（性情）刚强不屈。（性情）刚强不屈。美而高。颀，高。美而高。颀，高。 纵横驰骋，冲杀突击。纵横驰骋，冲杀突击。坦荡如砥坦荡如砥 潜滋暗长潜滋暗长 旁逸斜出旁逸斜出 恹恹欲睡恹恹欲睡 宛然宛然象征手法象征手法 在文艺创作中，象征手法往往是和在文艺创作中，象征手法往往是和比喻手法融合在一起的，但二者又有区比喻手法融合在一起的，但二者又有区别：别： 比喻可以用于表示任何事物的性比喻可以用于表示

5、任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类的品质状，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，而且也都从本质特或人类组织的性质，而且也都从本质特征上考虑。征上考虑。 一般的比喻，其喻体在全篇文一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位，它并不是文章的章中不占主要地位，它并不是文章的主要题材，如果这类喻体在文章中占主要题材，如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了，这是一个重要法也称为象征手法了，这是一个重要的区别标志。的区别标志。 比喻适用于各类文体，象征一比喻适用于各类文体，象征一般只适用于抒情作品。般只适用于抒情作品。 象

6、征课练小结拓展细读初读段落朗读生词生字区别象征背景作者目标扉页结束结束关于象征手法 象征象征比喻比喻拟人拟人暗示暗示托物言志托物言志 借物抒情借物抒情 因物说理因物说理 朗读课文朗读课文, ,说说这篇散文可以分成几个部分，说说这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么？各部分的大意是什么？第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分第五部分第五部分 点题，直抒对白杨树的赞美和点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。崇敬之情，领起全文。 转写黄土高原的景色，交代转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境。白杨树生长的环境。 描绘白杨树的形象和性格，描绘白杨树的形象和性格

7、，强调白杨树是强调白杨树是“不平凡不平凡”的树。的树。揭示白杨树的象征意义。揭示白杨树的象征意义。 运用对比赞美白杨树，结束全运用对比赞美白杨树，结束全文，呼应开篇。文，呼应开篇。（1 1）（2 24 4）（5 56 6）（7 78 8）（9 9）何为礼赞？何为礼赞？ 表示崇敬和赞美。表示崇敬和赞美。 为什么白杨树值得崇敬和赞美？为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。全文抒情线索是什么？全文抒情线索是什么？ 白杨树实在是不平凡的。白杨树实在是不平凡的。 课文第二部分写高原的目的是什么课文第二部分写高原的目的是什么？ 写白杨树前先写高原，目的有两个。写白杨树前先写高原，

8、目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二为后文揭示象征意然挺立的形象；其二为后文揭示象征意义作铺垫。义作铺垫。 在第三部分文中找一找体现白杨树外形、在第三部分文中找一找体现白杨树外形、色彩，风格的词，并把它们标记下来。想一色彩，风格的词，并把它们标记下来。想一想其中最关键、最重要的词是哪个。它的含想其中最关键、最重要的词是哪个。它的含义又是什么？义又是什么？ 外形：干外形：干外形：干外形：干“笔直笔直笔直笔直”;”;”;”;枝枝枝枝“绝无旁枝绝无旁枝绝无旁枝绝无旁枝”“”“”“”“丫枝一律向上丫枝一律向上丫枝一律向上丫枝一律向上”“”“

9、”“”“绝不旁逸斜出绝不旁逸斜出绝不旁逸斜出绝不旁逸斜出”;”;”;”;叶叶叶叶“片片片片片向上，几乎没有斜生片向上，几乎没有斜生片向上，几乎没有斜生片向上，几乎没有斜生”; ”; ”; ”; 皮（色彩）皮（色彩）皮（色彩）皮（色彩）“银色的晕圈银色的晕圈银色的晕圈银色的晕圈”“”“”“”“淡青色淡青色淡青色淡青色”； 风格：风格：风格：风格：“倔强挺立倔强挺立倔强挺立倔强挺立”，“向上发展向上发展向上发展向上发展”“”“”“”“不折不挠不折不挠不折不挠不折不挠”“”“”“”“力争上游力争上游力争上游力争上游”。 最关键、最重要的词是最关键、最重要的词是最关键、最重要的词是最关键、最重要的词是

10、“力争上游、力争上游、力争上游、力争上游、倔强挺立倔强挺立倔强挺立倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，它表现了白杨树不仅外形美，它表现了白杨树不仅外形美，它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。内在的精神更美。内在的精神更美。内在的精神更美。 外外部部形形态态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内内在在气气质质倔强挺立倔强挺立努力向上努力向上不折不挠不折不挠白杨树象征了什么？白杨树象征了什么？ 白杨树象征了北方的农民，尤白杨树象征了北方的农民，尤白杨树象征了

11、北方的农民，尤白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺其象征了民族解放斗争中所不可缺其象征了民族解放斗争中所不可缺其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。的朴质、坚强，力求上进的精神。的朴质、坚强，力求上进的精神。的朴质、坚强，力求上进的精神。 文中多处出现的文中多处出现的“白杨树实在是不平白杨树实在是不平凡的一种树凡的一种树”说一说它说一说它“不平凡不平凡”的含义。的含义。 “不平凡不平凡”就是伟大，极普通就是很平就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种凡。白杨树是一种“极常见极常见”和和“极易极易生长的树，它当然很平常，但以它外形生长的树，它当然很平常，

12、但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。的。 “ “楠木楠木”象征了什么？作者写象征了什么？作者写它的目的是什么？它的目的是什么？ “ “ “ “楠木楠木楠木楠木”象征了贱视民众，顽固象征了贱视民众，顽固象征了贱视民众，顽固象征了贱视民众，顽固倒退的人（如国民党反动派），作者倒退的人（如国民党反动派），作者倒退的人（如国民党反动派），作者倒退的人（如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树写它的目的是为了以树比树（白杨树写它的目的是为了以树比树（白杨树写它的目的是为了以树比树（白杨树和榆木），人比人（北方农民和国民和榆木），人比人（北方农民

13、和国民和榆木），人比人（北方农民和国民和榆木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、党反动派），以达到艺术效果的一致、党反动派），以达到艺术效果的一致、党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。谐调和完整。谐调和完整。谐调和完整。 把白杨树和楠木进行对比用意把白杨树和楠木进行对比用意如何？如何？ 通过对比通过对比通过对比通过对比 表达了作者对贱视民众的顽表达了作者对贱视民众的顽表达了作者对贱视民众的顽表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、固倒退的国民党反动派，表示愤慨、固倒退的国民党反动派，表示愤慨、固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情；鄙弃之情；

14、鄙弃之情；鄙弃之情； 以高昂的激情赞美白杨树，形以高昂的激情赞美白杨树，形以高昂的激情赞美白杨树，形以高昂的激情赞美白杨树，形成首尾呼应，深化了文章的主题。成首尾呼应，深化了文章的主题。成首尾呼应，深化了文章的主题。成首尾呼应，深化了文章的主题。 阅读阅读“那是力争上游那是力争上游对抗着西北风。对抗着西北风。”回答下列问题。（之一）回答下列问题。（之一）1、对第（1）段结构层次分析正确的一项是（ ） A、/ B、 / C、 / D、 /A2、这个文段先描绘白杨树的、这个文段先描绘白杨树的 ，突出它，突出它 的特征；再描写白杨树的的特征；再描写白杨树的 ，突出它，突出它 的精神。的精神。外形力争

15、上游气质风格不折不挠 从从表达方式表达方式看，将该段分为看，将该段分为两层两层，并归纳层意。并归纳层意。 揭示揭示白杨树的白杨树的内在气质不内在气质不平凡。平凡。 描写描写白杨树的外形，赞美白杨树的外形，赞美它的它的外形不平凡外形不平凡。淡青色。淡青色。这是这是 前半部分表达方式是前半部分表达方式是 ，后半部分是后半部分是 。 这段文字的中心句是这段文字的中心句是 。 这一段文字的描写顺序是由这一段文字的描写顺序是由 ，到，到 。 这段文字中，运用的修辞手法这段文字中，运用的修辞手法有有 。 描写描写描写描写议论议论议论议论第一句第一句第一句第一句外表外表外表外表本质本质本质本质拟人拟人拟人拟

16、人3、第（2）段中加点的“极普通”和“决不是平凡的”是否矛盾？请简要说明。 不矛盾。“极普通”说的是白杨树是常见的，极易生长的，不引人注意的。“决不是平凡的”说的是白杨树表现的生命力，体现的精神。4、为什么开头用、为什么开头用“那是那是”带起，而最后却用带起，而最后却用“这就是这就是”作结？文段按什么顺序描绘白杨作结？文段按什么顺序描绘白杨树？树？ 作者是按从远到近的顺序来描绘白杨树作者是按从远到近的顺序来描绘白杨树的。远看，因而用的。远看，因而用“那那”；越走越近，及至；越走越近，及至能看到皮的能看到皮的“光滑光滑”和和“淡青色淡青色”，所以最，所以最后用后用“这这”。7、从文段看，白杨树最

17、主要的特征是什么？（概括不超过四字）笔直向上（力争上游）8、第一段的描写可分几个层次？用竖线划分层次，并简要概括各层内容。_ 三个层次：|它的干通常|这是虽在。 （1）总写白杨树力争上游的特点。）总写白杨树力争上游的特点。（2）描写白杨树的外形美。）描写白杨树的外形美。 （3）描写白杨树的气质（性格）美。9、文段从哪些方面具体描写白杨树的外形美？_ _ _ _干枝叶皮10、选出对本段运用的表达方式说明正确的一项。（ ）C 阅读阅读“那是力争上游那是力争上游对抗着西北风。对抗着西北风。”回答下列问题。（之二）回答下列问题。（之二）1、解释词并给加横字注音。旁逸斜出：（ ）晕圈：（ ）不折不挠：（

18、 ）参天： （ ）（树枝）从树干的旁（树枝）从树干的旁 边斜伸出来。边斜伸出来。 模糊的光圈。模糊的光圈。比喻坚强不屈。比喻坚强不屈。耸入高空。耸入高空。2、本段中第一句与后四句的关系是_。总分总分3、本段后四句是写白杨树的_，它们的结构关系是_。外形外形并列并列4、从表达方式看，将该段分为两层，并归纳段意。 淡青色。淡青色。这这 是是（1）描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。（2）揭示白杨树的内在气质不平凡。5 5、前半部分表达方式是、前半部分表达方式是_，后半部分是，后半部分是_。描写描写议论6 6、这一段文字的中心句是、这一段文字的中心句是_。第一句A、记叙、描写、说明相结合、记叙、描

19、写、说明相结合 B、描写、说明、抒情相结合、描写、说明、抒情相结合 C、描写、议论、抒情相结合、描写、议论、抒情相结合 D、说明、议论、抒情相结合、说明、议论、抒情相结合11、文段中加点的、文段中加点的“极普通极普通”和和“不是平凡不是平凡的的”是否矛盾？为什么？是否矛盾？为什么？ 不矛盾。不矛盾。“极普通极普通”是就白杨树是就白杨树“在西北极普遍在西北极普遍”，外形并不鲜艳夺目而，外形并不鲜艳夺目而言；言；“不平凡不平凡”是就白杨树顽强不屈、是就白杨树顽强不屈、团结向上的精神而言。团结向上的精神而言。12、这一段文字的描写顺序是由_，到_。外表本质13、这段文字中，运用的修辞手法有_。拟人默

20、默 写写1、描写白杨树赖以生长的环境美的语句： 无边无垠、坦荡如砥、黄绿错综的大毡子。2、描写白杨树自身形象美的语句： 傲然耸立、像哨兵、淡青色、银色的晕圈。3、描写白杨树内在神美的语句： 倔强挺立、参天耸立、不折不挠、力争上游。 阅读文段，完成文后问题。 黄与绿_着，无边无 坦荡如砥（ ）这时如果不是_并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你的脚下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。1、在横线上填写适当的字词，在括号里注音，画波浪线的两词，按顺序应解释为_和_。主宰垠垠_宛如宛如支配边际2、这里的“黄”指_，“绿”指” _，“并肩修饰_。黄土高原田野麦浪连峰思维拓展之一 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。 1、“扑”与“奔驰”用得好吗？说说你的看法。 这两个词用得好。它写出了迎面而来的情景，形象而且准确。 2、“黄绿错综的一条大毡子”写得好，说说好在哪里。 它概括描述了高原的特色，成功的勾画了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图景，为全文开拓了广阔土地。