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1、付兑市石事阳光实验学校单元评估检测付兑市石事阳光实验学校单元评估检测( (八八) )生生命活动的调节命活动的调节(时间：40 分钟分值：90 分)一、选择题(每小题 4 分，共 40 分)12 月在韩国举行的冬奥会上，运动员进行剧烈运动时，仍然能够保持内环境的稳态，下列有关叙述不正确的是()A维持体温的稳是通过神经体液调节B兴奋传导时，突触前膜释放的神经递质通过胞吐进入下一个神经元发挥作用C剧烈运动时，由于消耗大量能量，血糖还能下降，导致胰岛素分泌量减少D肌细胞无氧呼吸产生，并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质以维持 pH相对稳B解析：体温调节的方式为神经体液调节，A 正确；兴奋传导时，突触前膜释
2、放的神经递质通过胞吐释放到突触间隙，与下一个神经元的突触后膜上相受体结合而发挥作用，其中神经递质不会进入到下一个神经元内，B 错误；剧烈运动时，由于消耗大量能量，血糖含量有下降趋势，胰岛素分泌量减少，胰高血糖素分泌量增多，C 正确；肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质以维持 pH 相对稳，D 正确。2下列有关人体内环境及稳态的叙述，不正确的是 ()A下丘脑与呼吸、体温恒、水盐平衡的调节控制有关B淋巴细胞存在于血浆、淋C血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高D突触间隙的液体中也含有少量蛋白质A解析：人体的呼吸中枢位于脑干，下丘脑与体温恒、水盐平衡的调节有关与呼吸无关，A 错误
3、；细胞外液渗透压升高，下丘脑中渗透压感受器兴奋，血浆中抗利尿激素水平升高；突触间隙中分解神经递质的酶就属于蛋白质。3下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X 的细胞，乙是X的靶细胞。下列对关系合理的是 ()A甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X 使乙发生膜电位的变化B甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X 促进乙分泌促激素释放激素C甲是胰岛 A 细胞，乙是肌细胞，X 促进乙中储能物质水解D甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X 加快乙的陈代谢D解析：如果甲是感受器细胞，乙是肌细胞，甲与乙之间当是神经中枢，而不是血管，A 错误；如果甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞， X 是促激素释放激素，促进乙分泌促激素，B
4、 错误；如果甲是胰岛A 细胞，X 当是胰高血糖素，不能促进乙(肌细胞)中储能物质肌糖原水解，C 错误；如果甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X 是甲状腺激素，能加快乙的陈代谢，D 正确。4(2018 卷)下列关于人体神经调节的叙述，正确的是()A结构基础是反射弧B不受激素影响C不存在信息传递D能直接消灭入侵病原体A解析：A 对：人体神经调节的结构基础是反射弧。B 错：神经调节和激素调节相互影响，协调发挥作用。C 错：人体神经调节的过程，本身就是信息传递的过程。D 错：神经调节并不能直接消灭入侵的病原体，处理和消灭入侵病原体要靠免疫系统。5(2018 卷)生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。下表
5、中依据膜蛋白功能，对其类型判断错误的是()选项膜蛋白的位置、功能膜蛋白的类型A.位于突触后膜，识别并结合神经递质受体B.位于靶细胞膜，识别并结合激素载体C.位于类囊体膜，催化 ATP 合成酶D.位于癌细胞膜，引起特异性免疫抗原B解析：膜蛋白的功能多种多样， 位于突触后膜上的受体可识别并结合神经递质，位于靶细胞膜上的受体可以识别并结合激素，位于类囊体膜上的酶可以催化 ATP 的合成，位于癌细胞膜上的抗原可以引发机体产生特异性免疫。载体蛋白主要位于细胞膜上，发挥运输作用。6如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是 ()A甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体B甲状腺激素分泌过程中存在分级调
6、节和反馈调节C寒冷刺激时，TRH 分泌增多，TSH 分泌减少D甲状腺激素含量增加到一程度时，过程起促进作用，过程起抑制作用B解析：甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身的细胞，A 项错误；寒冷刺激，TRH 分泌增多，会促进垂体分泌 TSH 增多，进而使甲状腺分泌的甲状腺激素增多，C 项错误；甲状腺激素含量增加到一程度时，过程和过程都起抑制作用，D 项错误。7(2019 期末)下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程，细胞甲、乙和物质 M、N 与图示不相符的是 ()AT 细胞、B 细胞、淋巴因子、受体B胰岛 B 细胞、肌肉细胞、胰岛素、受体C传出神经元、传入神经元、神经递质、受体D甲状腺细胞、垂体细胞、
7、甲状腺激素、受体C解析：T 细胞分泌的淋巴因子可以作用于 B 细胞表面的受体，A 正确；胰岛 B 细胞分泌的胰岛素可以与肌肉细胞表面受体结合，B 正确；传出神经元分泌的神经递质可以与效器细胞表面的受体结合，C 错误；甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可以与垂体细胞表面的受体结合，抑制垂体分泌促甲状腺激素，D正确。8(2019 期末)下列对健康小白鼠进行的处理，对其机体产生的反分析不正确的是()A损伤下丘脑，寒冷环境中小白鼠体温下降，体内甲状腺激素水平降低B注射灭活的乙肝病毒，引起 T 细胞分化产生浆细胞和记忆细胞C切除其胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将丧失D破坏其下肢反射弧的传出神经，剌激感受器，小白
8、鼠有感觉B解析：下丘脑是体温恒调节中枢，损伤下丘脑，寒冷环境中小白鼠体温下降，体内甲状腺激素水平降低，A 正确。注射灭活的乙肝病毒，会引起体液免疫，刺激 B 细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，B 错误。胸腺为 T 细胞发育成熟的场所，切除其胸腺，导致 T 细胞无法成熟，从而使体液免疫减弱，细胞免疫丧失，C 正确。破坏其下肢反射弧的传出神经，剌激感受器，兴奋可以传导到大脑皮层，从而产生感觉，但无法控制其下肢运动，D 正确。9(2019 期末)下表为患者血液化验的结果。据此分析，其体内最可能发生的是()项目结果参考值单位葡萄糖12.283.896.11mmol/L钾离子3.233.505.50mmo
9、l/L钙离子2.812.022.60mmol/LA.会出现抽搐症状B神经细胞膜静息电位的绝对值増大C胰岛素促进葡萄糖运出肝细跑D肾小管和集合管重吸收水分增加B解析：血液化验的结果血钙含量偏高，血钙低时才会出现抽搐症状，A错误；由于静息时，K外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正，若血液中K浓度偏低，膜内外的浓度差加大，导致K外流增加，会导致静息电位的绝对值增大，B 正确；胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰岛素抑制葡萄糖运出肝细胞，C 错误；血液化验的结果血糖过高，原尿中葡萄糖含量增加，渗透压增大，肾小管和集合管重吸收的动力减小，导致水分吸收减少，D 错误。10如图为神经元之间通过突触传递信息图解。下
10、列说法正确的是()A3 是突触间隙，其中的液体不属于内环境B如果 6 是 Na，2 处的电位变化是由外负内正变为外正内负C4 内的物质可以是某些激素D兴奋在神经元之间的传递方向是 235C解析：突触间隙中的液体属于组织液，是内环境成分；若 6 是钠离子，则图中显示钠离子内流， 钠离子内流使 2 处(突触后膜)的电位由外正内负(静息电位)变为外负内正(动作电位)；4 是突触小泡，其内储存有神经递质，神经递质可以是某些激素，如肾上腺素；神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，因此，兴奋在神经元之间的传递方向是 532。二、非选择题(共 50 分)11(10 分)(2019 质检)图甲是人体稳态
11、调节的示意图，图乙是睾丸酮(雄性激素)的调节机制示意图。请据图回答下列问题：(1)由图甲可知，在机体稳态调节过程中， 细胞间可通过_信息分子进行信息交流。当 T 细胞活性下降时，会引起机体生成抗体的能力降低，其主要原因是：_。(2)图乙中 a、b、c 过程体现了雄性激素分泌的_调节机制。(3)研究表明吸食会影响人体性腺功能。 有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激素的检测，并与健康人作了比较，检测结果均值如表：平均年吸毒史吸毒量LHFSH睾丸酮组别龄(岁)(年)(g/d)(mlu/mL)(mlu/mL)(mlu/mL)吸毒者2341.41.452.874.09健康人234.666.66.69若
12、吸毒者体内 GnRH 浓度与正常人无异，据表可知，吸毒者会减弱的过程是图乙中的_(填图中字母)。为了确吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损，还是LH 和 FSH 减少引起的，可将其体内LH 和 FSH_，一段时间后测其睾丸酮含量，与健康者比较即可确原因。解析：(1)图甲显示细胞间可通过激素、神经递质、免疫活性物质信息分子进行信息交流，以维持人体稳态。当 T 细胞活性下降时，淋巴因子分泌量减少，影响了 B 细胞增殖分化成浆细胞，最终导致机体生成抗体的能力降低。 (2)图乙中 a、b、c 过程体现了雄性激素分泌的分级调节机制，d 体现了激素调节的负反馈调节机制。(3)已知吸毒者体内 GnRH(促性腺
13、激素释放激素)浓度与正常人无异，而表格显示 LH、FSH、睾丸酮浓度都比正常人低，说明吸毒者会减弱的过程是图乙中的 b、c、d 过程。为了确吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损，还是 LH 和 FSH 减少，可将其体内 LH 和 FSH 补充到健康人(正常)水平，一段时间后测其睾丸酮含量，与健康者比较即可。答案：(1)激素、神经递质、免疫活性物质 淋巴因子分泌量减少，影响了B 细胞增殖分化成浆细胞(2)分级(3)b、c、d补充到健康人(正常)水平12 (10 分)(2018 一模)神经体液免疫调节络是人体内环境稳态的主要调节机制，通过机体各个器官、系统分工、协调统一而实现内环境的相对稳。请回答下
14、列问题：(1)内环境的稳态是指内环境的各种化学成分和_保持相对稳的状态，如血浆渗透压的大小主要与_的含量有关。(2)当机体受到寒冷刺激时， 在下丘脑和垂体所分泌激素的作用下， 甲状腺分泌的甲状腺激素增加，此过程的调节方式为_。当血液中的甲状腺激素超过一量时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这种调节称为_。(3)为了确甲状腺功能低下患者发病原因是甲状腺受损还是促甲状腺激素分泌不足引起的，可将其体内_的量补充到健康人的水平，一段时间后测_的含量，与健康人比较即可确原因。(4)研究发现，病毒感染能刺激 T 细胞分泌淋巴因子，使效 T 细胞的功能增强，从而增强_免疫功能。当该病毒再次进入人体后，人体
15、主要是通过_过程发挥免疫作用，其特点是_，从而表现出抵抗力增强。解析：本题考查内环境稳态及其调节方式、激素调节的分级调节及反馈调节机制知识点，解题要点是对内环境稳态的理解及调节方式的判断。(1)内环境的稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳的状态，如血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。(2)当机体受到寒冷刺激时， 冷觉感受器产生的兴奋通过反射弧传至下丘脑神经分泌细胞，该细胞分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使之分泌促甲状腺激素增加并作用于甲状腺，促进甲状腺分泌的甲状腺激素增加，所以寒冷刺激下机体的调节方式是神经体液调节；当血液中的甲状腺激素超过一量时，又会抑制下丘脑和
16、垂体分泌相关激素，这种调节称为反馈调节。(3)为了确甲状腺功能低下患者发病原因是甲状腺受损还是促甲状腺激素分泌不足引起的，可将其体内促甲状腺激素的量补充到健康人的水平，一段时间后测甲状腺激素的含量，与健康人比较即可确原因。(4)效 T 细胞参与机体的细胞免疫； 当该病毒再次进入人体后，人体主要是通过二次免疫过程发挥免疫作用，其特点是反快而强， 从而表现出抵抗力增强。答案：(1)理化性质无机盐和蛋白质(2)神经体液调节(负)反馈调节(3)促甲状腺激素甲状腺激素(4)细胞二次免疫反快而强13(10 分)家研究发现一种树突状细胞(DC 细胞)，在免疫反中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。如图为 D
17、C 细胞参与免疫的过程，请回答问题：(1)DC 细胞能通过_方式将外来抗原摄取入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的_功能。(2)DC 细胞处理抗原后，细胞外出现特的物质能与 T 细胞外具有_作用的受体相结合，激活信号分子(S1、S2)从而激发 T 细胞出现免疫效，此过程称为细胞间的_。具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突状细胞外还有_。(3)T 细胞发生免疫效时，它产生的_可作用于已被少数抗原刺激的_细胞，并促进其增殖分化。(4)DC 免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC 细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些
18、DC 细胞进入患者体内后，还可诱导 T 细胞迅速增殖分化成_精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于_免疫。解析：(1)DC 细胞可通过胞吞方式将抗原摄入细胞内。免疫调节对付体内的异常细胞体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能。(2)吞噬细胞与 DC 细胞功能相似，具有摄取、处理及呈递抗原的功能，DC 细胞将抗原呈递给 T 细胞是通过细胞外特物质与 T 细胞表面具有识别作周的受体相结合来实现的，体现了细胞间的信息交流。 (3)T 细胞可产生淋巴因子作用手B 细胞并促进其增殖分化。(4)DC 细胞可诱导 T 细胞增殖分化为效 T 细胞来杀伤肿瘤细胞，该
19、过程属于细胞免疫。答案：(1)胞吞(内吞)防卫、监控和清除(2)识别信息交流吞噬细胞(3)淋巴因子B(4)效 T 细胞细胞14(10 分)下列甲图是反射弧结构图，A、B、C、D、E 分别代表不同的细胞或结构，乙图是甲图局部结构的放大，并用图示装置测量神经元膜电位。图中的阴影表示刺激部位，测量结果如丙图所示，据图回答下列问题。(1)甲图所示的反射弧结构中包括_个神经细胞， 神经细胞 C 和神经细胞 D 的胞体属于反射弧中的_结构，该结构通常位于机体的_中(填器官名称)，局部放大的属于神经细胞的_结构。(2)如乙图所示，静息状态时电流表的指针偏向左方， 当在图示位置施加一个有效刺激后，电流表的指针
20、偏转情况将是_。此时，兴奋在神经纤维上进行_(填“双向”或“单向”)传导。膜外电荷移动方向与兴奋传导方向 (填“相同”或“相反”)。(3)丙图中钠离子的大量内流发生在_段。b 点时神经纤维膜内外的电位情况为_，适当降低膜外钠离子的浓度， 则 b 点的值将_(填“减小”“增大”或“不变”)。解析：(1)由题图甲可以直接看出，该反射弧结构中含有 3 个神经细胞；神经细胞 C 和神经细胞 D 的胞体属于反射弧中的神经中枢，神经中枢通常位于脑和脊髓中。(2)当兴奋传到电流表左极时，左极膜内变为正电位，与右极膜外电位相同，电流表指针指向央；当兴奋传到两极中间时，两极的电位恢复，电流表指针恢复到原来状态；
21、当兴奋传到右极时，右极膜外变为负电位，与左极膜内电位相同，电流表指针指向央；当兴奋继续向右传时，两极的电位恢复，电流表指针再恢复原状。(3)当神经细胞兴奋时，细胞膜对钠离子通透性增加，钠离子大量内流，膜内电位由负变正，膜外电位由正变负；若适当降低膜外钠离子浓度，则进入膜内的钠离子减少，b 点的值将减小。答案：(1)3神经中枢脑和脊髓轴突(2)发生两次先向右偏转， 再向左偏转至原状双向相反(3)ab外负内正减小15(10 分)(2017 卷)学习、记忆是动物适环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激，发现学习、记忆功能与高动物的海马脑区(H 区)密切相关。(1)在小鼠 H 区的传入纤维上施加单
22、次强刺激，传入纤维末梢释放的_作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。(2)如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激(HFS)，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 23 倍，研究者认为是 HFS 使 H 区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后，Ca2会以_方式进入胞内。Ca2与_共同作用，使 C 酶的_发生改变，C 酶被激活。(3)为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS，休息30 分钟后，检测到H 区神
23、经细胞的A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加。该结果为图中的_(填图中序号)过程提供了证据。图中 A 受体胞内肽段(T)被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强。为证实A 受体的磷酸化位点位于 T 上，需将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对T 的磷酸化。其中，组和对照组所用短肽分别与 T 的氨基酸_。A数目不同序列不同B数目相同序列相反C数目相同序列相同为验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将 T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用 HFS 处理 H 区传入纤维，30 分钟后检测 H区神经细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化。请评价该方案并加以完善_。(4)图中内容从_水平揭示了学习、 记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。答案：(1)神经递质 (2)易化扩散/协助扩散钙调蛋白空间结构(3)C、B该方案存在两处缺陷。第一，补充一组对未突变小鼠同样处理的对照。第二，补充施加 HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的(4)细胞和分子
