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1、教育资源水墨探索水墨探索课题：八年级上册第二单元奇妙的水墨世界水墨探索授课时间：1 课时【教学思路】：本节课的教学设想是以“玩”为核心带学生体验一次实验水墨艺术的探索，从“猜-赏-玩-说-评”五个环节引领学生进入、欣赏、体验、评论实验水墨艺术，提高学生的鉴赏、实践艺术的能力，激发学生的参与艺术活动的热情。【教学目标】1、了解水墨画的特点，并尝试了解水墨艺术的特点。在欣赏和对比中感受新水墨特性和表现方法。2、激发学生对水墨艺术的兴趣和大胆尝试各种新材料、新技法，让学生自主体验新水墨探究的乐趣。 3、培养学生更多参与艺术活动的热情。【教学重点、难点及解决办法】教学重点：引导学生认识新水墨艺术的特点
2、，及通过各种材料进行大胆尝试，进行各种水墨技法的实验。教学难点：1、打开学生的思维，对当实验水墨大胆想象与表达。2、通过体验，学生自己能从实践中得出一些水墨艺术的表现方法。【教具准备】课件，基本水墨工具（毛笔，墨汁，国画颜料、宣纸，调色盘）、（纸巾、牙刷、盐、喷水器、洗洁精等、）【学具准备】毛笔、特殊材料、水墨工具【教学过程】（一）课堂导入第一步：猜，看图猜物体。（通过游戏看图猜物体的方式引导学生进入本课的内容，激发学生学习的热情。）并得出一些关于水墨画的认识，为进一步欣赏打下基础。教育资源教育资源（二）学习活动设计第二步：赏，悦目赏心。1.2. 赏中国传统优秀水墨画部分。画家们通过用笔和用墨
3、画出很多的类似山水花鸟的“迹象”，传达给观众，给观者带来视觉冲击和联想。3. 赏现当代水墨画。当代水墨艺术，艺术利用一些特殊的材料参与到水墨画中来，制造出一些特别的迹象，来传达当代水墨艺术家的想法。 3.学生评说观看当代实验水墨的感受。第三步:玩，玩艺术分两个步骤完成。一、制作“迹”利用你所带的物体，在宣纸拓印、冲洗、渍化、喷洒等制作 出你所需要的痕迹。二、联想“象”观察一下你的画面会给人带来怎么样的想象空间，再顺着你的想象在画面上增加或者减少“迹”，让它更能表现出你的“象”，完成画面。第四步：说，说艺术。每组选一张作品展示，请学生来说说制作这张水墨的设想和感觉。第五步：评。各组讨论、并派一名代表将票投给这一组最喜欢的作品上。（三）总结这一堂课老师带大家可以这样的去观看 和解读绘画，可以这样去尝试“玩”一 下艺术，希望大家在今后的生活中更多 地去参与到艺术活动中去。教育资源教育资源学生分组积分表组别项目猜赏12答一次积一分认真组积三分，回答组再积三分玩共五分， 酌情加分说同上评一票一分总分345规则教育资源
