第一单元·第1课信 课文导入1、小朋友们，今天老师带来了一则谜语，看看谁最爱动脑筋，谁是最聪明的孩子谜：有口不说一句话，无脚能走千里路，你我相隔在天涯，传递信息全靠它2、信是什么呢？信是心与心的交流,信是情与情的碰撞,信使你我手拉手,心贴心……你们接到过别人写给你的信吗？你们给远方的亲人朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信的真谛吧！ 字词积累信纸昏紫航海xìnzhǐhūnzǐhánghǎi“紫”是平舌音，“纸、雏、姹”是翘舌音，“信、昏、嫣”是前鼻音，“航、封”是后鼻音封贴替雏姹嫣fēngtiētìchúchàyān 字词积累雏鸟：幼小的鸟黄昏：指的是日落以后，天黑以前的那段时间。
航海：驾驶船只在海上航行绵绵春雨：春天的小雨细细地下，而且下个不停姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看风平浪静：没有风浪，水面很平静形容平静无事 整体感知文中的“我”想帮谁写信？写些什么？雏鸟--妈妈--回巢花朵--蜜蜂--采蜜大海--小船--航海云--云--春雨树--树--森林自己--自己--贴心 理解课文学习第2小节（1）我替谁给谁写信？信上说了些什么？为什么要写这封信？（2）出示句式：我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为————，让她快回巢3）在天色将暗的时候，小鸟在巢中焦急地等着妈妈回家假设你是雏鸟会对妈妈说什么？（4）个人竞赛读注意读出急切的语气） 理解课文学习第3小节（1）女生读第三小节2）学习姹紫嫣红的意思3）谁给谁写信呢？（4）花朵为什么要蜜蜂快来采蜜？它们是甜甜蜜蜜的好伙伴，团结一心酿出甜甜的花蜜，造福我们人类花朵和蜜蜂的心也贴得紧紧的 理解课文替花朵给蜜蜂写信，请快来采蜜，花已姹紫嫣红1.为什么要“快来”采蜜？“快”表达了花儿对蜜蜂的期盼 理解课文学习第4小节1）男生读第四小节2）理解风平浪静的意思3）大海为什么要请小船快去航海呢？ 它们是平安和谐的一家亲。
此时，慈祥的大海敞开宽广的胸怀，让小船在自己的怀抱里自由驰骋大海的心和小船的心更是贴得紧紧的4） 小组竞赛读第四小节 理解课文学习第5小节（1）分三小组读这三节课文2）齐读第五小节，读后体会2、3、4小节和第5小节的句式有什么变化？（3）聪明的你能否把这两封信修改成和前面三小节一样的形式呢？ 拓展1、读第6小节我们给别人写信，真诚地与别人交流自己的感情和看法，力所能及地给与别人帮助从而使自己的心和别人的心贴贴得紧紧的2、师生合作朗读请大家带着自己的理解，带着自己最真诚的心，老师和你们一齐3、这位小朋友用自己真诚的心写了许多许多的信，此时的你是否也有许多心里话要和自己的亲人、同学、朋友、需要帮助的小伙伴、处于战争中的苦难的人们说呢？请大家把自己的心里话写在纸上要求：形式不拘，可选两句或三句，内容简短 总结课文学了这篇课文，我们知道了人与人之间的交流需要用一颗真诚的心，而信架起了心与心之间的桥梁当你感到快乐，请你告诉你的亲朋，让他们共同分享；当你感到忧愁，请你告诉你的好友，让他们为你分担这样，我们自己的心就会和别人的心贴得更紧、更紧…… 作业布置1、正确抄写本课的词语2、朗读课文，背诵课文。
