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1、20142014年省年省考讲评考讲评仙游山立学校仙游山立学校2014.4.102014.4.101 1、（、（1 1）虚室有余闲）虚室有余闲（2 2）响穷）响穷彭蠡彭蠡之滨之滨（3 3）大漠孤烟直）大漠孤烟直（4 4）钩钩心斗角心斗角（5 5）春花秋月何时了）春花秋月何时了（6 6）虽一毫而莫取）虽一毫而莫取2. C C （诚诚：实在实在） 3. 3. D D （说的是寇洛的父亲；说的是寇洛的父亲；是说寇洛是说寇洛率领乡亲躲避战乱；率领乡亲躲避战乱；是说贺拔岳被害后情是说贺拔岳被害后情势危急。势危急。）4. 4. B B （寇洛是在被提拔为右大都督之后，寇洛是在被提拔为右大都督之后，跟随太祖平
2、定叛军的。跟随太祖平定叛军的。）5.（1 1）魏帝魏帝因为因为寇洛有保全军队的功劳，寇洛有保全军队的功劳，任命任命他为武卫将军。他为武卫将军。（“以以” “除除”各各1 1分，意思对、分，意思对、语语句通顺句通顺1 1分。分。“以以”译为译为“认为认为”亦可。亦可。）（2 2）这样的人如果不加奖赏，这样的人如果不加奖赏，拿什么拿什么激励激励后来的人后来的人？（“何以何以”“”“将来将来”各各1 1分，意思对、分，意思对、语语句通顺句通顺1 1分。分。“此而不赏此而不赏”译为译为“有这有这样的功劳却不加赏赐样的功劳却不加赏赐”亦可；亦可；“何以何以”译为译为“怎么怎么”亦可。亦可。）6.6.（1
3、 1）形象地写出了木叶脱落后寒林的疏朗，形象地写出了木叶脱落后寒林的疏朗，使寒林有了人的情貌与神采。使寒林有了人的情貌与神采。 （意思对即可）（意思对即可）（2 2）状写了斜阳落霞映现于澄碧江水中的倒状写了斜阳落霞映现于澄碧江水中的倒影之美（影之美（1 1分）；透露出词人以山林秋水为分）；透露出词人以山林秋水为朋，物我共适的人生意趣（朋，物我共适的人生意趣（3 3分）。分）。 （意思对即可）（意思对即可）7 7、AEAE（A A项，琴因母亲的反对没有剪发；项，琴因母亲的反对没有剪发；E E项，没有项，没有“讨价还价讨价还价”，葛朗台也没有答，葛朗台也没有答应应。）8 8（1 1）第一问：骗太守
4、马遵出城，乘虚夺第一问：骗太守马遵出城，乘虚夺取天水。（取天水。（2 2分）分）第二问：【情节要点】第二问：【情节要点】佯攻冀城（姜维母佯攻冀城（姜维母亲所住之城），逼姜维去保冀城；亲所住之城），逼姜维去保冀城；传递传递姜维降蜀的假消息，派人假扮姜维攻城；姜维降蜀的假消息，派人假扮姜维攻城；魏军认为他已降蜀叛国，姜维走投无路魏军认为他已降蜀叛国，姜维走投无路只好投降。（一点只好投降。（一点1 1分。）分。）（2 2）第一问：黛玉以）第一问：黛玉以“好姻缘好姻缘”奚落宝奚落宝玉。玉。 （2 2分）分）第二问：【情节要点】第二问：【情节要点】宝玉赌气摔玉；宝玉赌气摔玉；黛玉大哭大吐，剪短穿玉的穗子
5、；黛玉大哭大吐，剪短穿玉的穗子；薛蟠生日，二人都不去看戏。薛蟠生日，二人都不去看戏。 （一点（一点1 1分。）分。）9 9、孔子说：孔子说：“君子讲大信，却不讲小信。君子讲大信，却不讲小信。”孟子说：孟子说：“君子不讲诚信，如何能有操守君子不讲诚信，如何能有操守？”（1 1）君子要有诚信。）君子要有诚信。（2 2）【要点】）【要点】孔子把诚信分为大信和小孔子把诚信分为大信和小信，主张君子在原则上要讲求大信，而不信，主张君子在原则上要讲求大信，而不要拘泥于小信。要拘泥于小信。孟子则把诚信视为君子孟子则把诚信视为君子的底线，不可违背，认为君子不讲诚信，的底线，不可违背，认为君子不讲诚信，就谈不上有
6、操守。就谈不上有操守。（一点（一点2 2分。意思对即可。）分。意思对即可。）1010B B（原文（原文没有没有“迫使迫使”的意思的意思。）。）1111使人获得真正的存在感（或使人获得真正的存在感（或“促进促进人性的发展人性的发展”）。）。（意思对即可。答（意思对即可。答“促进社会进步，使促进社会进步，使生活变得更美好生活变得更美好”，1 1分。）分。）1212. .【要点】【要点】不要完全受技术左右，要不要完全受技术左右，要保有人的灵性，坚守文化特有的品质。保有人的灵性，坚守文化特有的品质。不要过度关注文化形式翻新，要关不要过度关注文化形式翻新，要关注文化的细节增加文化的内在价值。注文化的细节
7、增加文化的内在价值。（一点（一点2 2分。意思对即可。）分。意思对即可。）（甲）13. 13. C CE E（C C项，项，主要是衬托出沈全艺术创新主要是衬托出沈全艺术创新的成功；的成功；E E项，项，小说主题并非保护知识产权小说主题并非保护知识产权。) ) 14.14.【要点】【要点】突出了沈全精于思考、勇于推突出了沈全精于思考、勇于推陈出新的艺术追求陈出新的艺术追求。暗示沈全富于理想、暗示沈全富于理想、敬业怀善、胸襟豁达，体现了他的人格魅敬业怀善、胸襟豁达，体现了他的人格魅力。力。（一点一点2 2分分，意意思思对即可对即可。其他答案，言之成。其他答案，言之成理亦可。理亦可。）15. 15.
8、 【要点】【要点】沈全的胸襟与气度感化教育沈全的胸襟与气度感化教育了沈金，折服了沈金。了沈金，折服了沈金。兄弟二人和好，古镇从此无鬼可打，享有兄弟二人和好，古镇从此无鬼可打，享有了真正的太平。了真正的太平。“和合二仙和合二仙”年画蕴含着对和谐幸福社会的年画蕴含着对和谐幸福社会的期盼与憧憬。期盼与憧憬。（一点一点2 2分分，意，意思思对即可对即可。其他其他答案答案，言之成，言之成理理亦亦可可。） （乙）（乙）13.13.CECE（C C项，项，PM2.5PM2.5只是颗粒物家族的组成部只是颗粒物家族的组成部分；分；E E项，文章从医学角度说的只是霾的危项，文章从医学角度说的只是霾的危害。）害。）
9、14.14.第第7 7段分别以段分别以“1010微克微克/ /立方米立方米”、“1%1%”6%6%或或7%7%“和和”5%5%“这些数据，说明这些数据，说明了了PM2.5PM2.5超标后的浓度与心血管系统、高血超标后的浓度与心血管系统、高血压病的发病率有关，使人们对压病的发病率有关，使人们对PM2.5PM2.5危害人危害人体健康有科学认识。列数据使说明准确具体健康有科学认识。列数据使说明准确具体，富有说服力。体，富有说服力。（举例（举例1 1分，分析分，分析2 2分，指出作用分，指出作用1 1分。其他答分。其他答案，举例正确、分析恰当亦可。）案，举例正确、分析恰当亦可。）15.15.【要点】【
10、要点】普及雾和霾的科学知识，普及雾和霾的科学知识，纠正了人们以霾为雾的认知错误；纠正了人们以霾为雾的认知错误；使人们认识到霾的严重危害；使人们认识到霾的严重危害；警示人们要尽快治理工业污染，重视警示人们要尽快治理工业污染，重视发展过程中的环境保护。发展过程中的环境保护。（一点（一点2 2分，意思对即可。其他看法，言分，意思对即可。其他看法，言之成理亦可。）之成理亦可。）1616、（、（1 1）峦峦 （2 2）“苍苍”改为改为“沧沧”1717、（、（1 1）D D （2 2）（1 1分）分） 删去删去“的意思的意思”（或将（或将“意思意思”改为改为“读法读法”）（）（1 1分）分）1818（1
11、1）示例：章太炎成为国学大师与他）示例：章太炎成为国学大师与他的背功有密切关系。（意思对即可。）的背功有密切关系。（意思对即可。）（2 2）【示例一】）【示例一】背书很有意义。背书很有意义。背书的背书的过程实际上是记忆的过程，背书能提过程实际上是记忆的过程，背书能提高记忆力，而记忆力不可或缺。对个高记忆力，而记忆力不可或缺。对个人而言，背书有利于语言积累的增进，人而言，背书有利于语言积累的增进，有利于表达交流水平的提升；对社会有利于表达交流水平的提升；对社会而言，背书有利于民族语言文化的传而言，背书有利于民族语言文化的传承与发展；对国家而言，背书有利于承与发展；对国家而言，背书有利于文化大国、
12、文化强国的建设。文化大国、文化强国的建设。【示例二】【示例二】背书有必要，但不必盲目求背书有必要，但不必盲目求多。多。背书的好处众所周知。中学生牢背书的好处众所周知。中学生牢固的记背课标要求的古诗文，为人生固的记背课标要求的古诗文，为人生发展奠基，很有必要，但大可不必像发展奠基，很有必要，但大可不必像大师那样那么能背、背那么多，因为大师那样那么能背、背那么多，因为现在是信息时代，便捷的检索之效足现在是信息时代，便捷的检索之效足可超过最牛的背功。少背一些，把精可超过最牛的背功。少背一些，把精力更多地用在融通活用上，会更好。力更多地用在融通活用上，会更好。（看法明确（看法明确1 1分，语言简明分，语言简明2 2分，语言连分，语言连贯贯2 2分。其他答案，言之成理亦可。）分。其他答案，言之成理亦可。）
