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1、心脏的结构教学课件心脏的结构教学课件常德市鼎城区教师进修学校常德市鼎城区教师进修学校黄双华黄双华一、本节目标一、本节目标1、理解心脏内部各结构及其功能（教学重点）、理解心脏内部各结构及其功能（教学重点）.2、描述心脏内部血液流动方向（教学难点）、描述心脏内部血液流动方向（教学难点）.3、进一步增加学生学习生物的自信心。、进一步增加学生学习生物的自信心。二二自学指导自学指导学生快速阅读教材心脏结构相关内容，尝试做屏幕的学生快速阅读教材心脏结构相关内容，尝试做屏幕的上面的练习题，之后不懂之处，以学习小组为单位进行上面的练习题，之后不懂之处，以学习小组为单位进行讨论解决讨论解决。练习题练习题1、心脏
2、的位置？血液循环的主要动力器官是？、心脏的位置？血液循环的主要动力器官是？2、与心脏左心室相通的血管是？、与心脏左心室相通的血管是？3、与心脏右心房相通的血管是？、与心脏右心房相通的血管是？4、房室瓣的作用？、房室瓣的作用？5、并画心脏简单示意图。、并画心脏简单示意图。6、请一个同学、请一个同学以以“血滴子血滴子”身份导游带领全体学生参观身份导游带领全体学生参观心脏内部结构心脏内部结构。三、情境导入三、情境导入传说女娃娘娘赐给了商朝比干臣相的七巧玲珑心，传说女娃娘娘赐给了商朝比干臣相的七巧玲珑心，从此比干具有一颗充满智慧的心。鼓励学习认真学习从此比干具有一颗充满智慧的心。鼓励学习认真学习心脏的
3、结构，也会有颗智慧的心。心脏的结构，也会有颗智慧的心。-。看看谁最先。看看谁最先了解心脏的内部结构与血液流向，谁最先拥有七巧玲珑心了解心脏的内部结构与血液流向，谁最先拥有七巧玲珑心练习题练习题1、心脏的位置？血液循环的主要动力器官是？、心脏的位置？血液循环的主要动力器官是？心脏心脏2、与心脏左心室相通的血管是？、与心脏左心室相通的血管是？主动脉主动脉3、与心脏右心房相通的血管是？、与心脏右心房相通的血管是？上下腔静脉上下腔静脉4、房室瓣的作用？、房室瓣的作用？保证心房的血液只能流向心室，不能倒流保证心房的血液只能流向心室，不能倒流师生共同讨论解决以下问题。师生共同讨论解决以下问题。四、提问四、
4、提问5、学生跟老、学生跟老师一笔笔画心脏简易图师一笔笔画心脏简易图6、“血滴子血滴子”导游带领全体学生参观心脏内部结构导游带领全体学生参观心脏内部结构各位同学，我们来到心脏左半部上部的入口，肺静脉终各位同学，我们来到心脏左半部上部的入口，肺静脉终点就是左心房的入口，进入后就是左心房，我们用手点就是左心房的入口，进入后就是左心房，我们用手我敲我敲了一下左心房壁，感觉比较薄。朝下看，我们看到了一个了一下左心房壁，感觉比较薄。朝下看，我们看到了一个自动门，就是房室瓣，只看见左心房的大量血液不断地涌自动门，就是房室瓣，只看见左心房的大量血液不断地涌入左心室。进入下面后，再敲击的它的壁，发出浑厚的声入左
5、心室。进入下面后，再敲击的它的壁，发出浑厚的声音，这就是著名的左心室，体循环的起点，心脏四个腔中，音，这就是著名的左心室，体循环的起点，心脏四个腔中，左心室的壁足最厚，还来不及细想，左心室一发威，就把左心室的壁足最厚，还来不及细想，左心室一发威，就把我们迅速推到了主动脉，快速通过了动脉瓣。此处动脉瓣我们迅速推到了主动脉，快速通过了动脉瓣。此处动脉瓣膜只能向主动脉开放。心脏的左半部风景就参观完了。下膜只能向主动脉开放。心脏的左半部风景就参观完了。下面请随我参观一下心脏右半部情况。、面请随我参观一下心脏右半部情况。、右心房右心房左心房左心房右心室右心室左心室左心室动脉瓣动脉瓣肺静脉肺静脉主动脉主动
6、脉上下腔静脉上下腔静脉房室瓣房室瓣肺动脉肺动脉肺静脉肺静脉上下腔静脉上下腔静脉引领学生认识心脏内部结构名称引领学生认识心脏内部结构名称五、引领五、引领引领全体学生建立心脏结构知识建构图引领全体学生建立心脏结构知识建构图（*放映状态时请点击此下面放映状态时请点击此下面“心脏内部血液流心脏内部血液流动方向动方向-123.swf”字样）字样）右心房右心房左心房左心房右心室右心室左心室左心室动脉瓣动脉瓣肺静脉肺静脉主动脉主动脉上下腔静脉上下腔静脉房室瓣房室瓣肺动脉肺动脉心脏内部血液流向：静脉心脏内部血液流向：静脉心房心房心室心室动脉动脉心脏左半部流的动脉血，心脏右半部流的静脉血心脏左半部流的动脉血，心
7、脏右半部流的静脉血心房连通静脉，心室连通动脉心房连通静脉，心室连通动脉肺静脉肺静脉上下腔静脉上下腔静脉六、六、归纳与总结归纳与总结描述心脏内部血液流动方向描述心脏内部血液流动方向最后，检测与评价最后，检测与评价进阶练习进阶练习1、血液循环的主要动力器官是？、血液循环的主要动力器官是？2、与心脏右心室相通的血管是？、与心脏右心室相通的血管是？3、与心脏左心房相通的血管是？、与心脏左心房相通的血管是？4、房室瓣的作用？、房室瓣的作用？5、并画心脏简单示意图。并标出心脏各结构名、并画心脏简单示意图。并标出心脏各结构名称和内部血液流向。称和内部血液流向。教学反思：教学反思：课程资源不是很丰富，教学设计可以进一步课程资源不是很丰富，教学设计可以进一步生动形象。生动形象。
