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1、 处处是创造之地处处是创造之地 天天是创造之时天天是创造之时 人人是创造人人是创造之人之人 陶行知陶行知2定势是人们心理活动的一定势是人们心理活动的一种准备状态，是过去的感种准备状态，是过去的感知对当前感知的影响。知对当前感知的影响。4有趣的心理实验有趣的心理实验伟大的科学家怙恶不悛的罪犯用文字描述此人的相貌5有趣的心理实验有趣的心理实验科学家科学家罪罪犯犯深陷的双眼表明此人思想的深深陷的双眼表明此人思想的深度，突出的下巴表明此人在认度，突出的下巴表明此人在认识道路上克服困难的意志识道路上克服困难的意志深陷的双眼表明他内心充深陷的双眼表明他内心充满仇恨，突出的下巴证明满仇恨，突出的下巴证明他沿
2、着犯罪道路顽固到底他沿着犯罪道路顽固到底的决心的决心 6思维定势是我们长期生活在思维定势是我们长期生活在某个环境中反复思考同类问某个环境中反复思考同类问题所形成的思维习惯，是过题所形成的思维习惯，是过去思维对当前思维的影响。去思维对当前思维的影响。7 在一个荒无人迹在一个荒无人迹的河边停着一只小船，的河边停着一只小船，小船只能容纳一个人。小船只能容纳一个人。两个人同时来到河边，两个人同时来到河边，两个人都乘这只船过两个人都乘这只船过了河。请问：他们是了河。请问：他们是怎样过河的？怎样过河的？8 公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来了一位
3、小孩，小孩着急地对难分难解之时，跑来了一位小孩，小孩着急地对公安局长说：公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。你爸爸和我爸爸吵起来了。”老老头问：头问：“这孩子是你的什么人？这孩子是你的什么人？”公安局长答道：公安局长答道：“是我的儿子。是我的儿子。”请问：这两个吵架的人与公安请问：这两个吵架的人与公安局长是什么关系？局长是什么关系？9创新思维障碍创新思维障碍积极积极思维思维定势定势思维定势思维定势对人们思考惯常问题有对人们思考惯常问题有一定的帮助一定的帮助，它能省去许多思考它能省去许多思考步骤步骤，节省大量的时间，节省大量的时间，有助于有助于我们举一反三、触类旁通。据统我们举一反三、触类旁通
4、。据统计计，定势思维可以帮助人们解决定势思维可以帮助人们解决每天所碰到的每天所碰到的90%90%以上的问题以上的问题。 面临新情况新问题需要开拓创新面临新情况新问题需要开拓创新时，它就会变成枷锁时，它就会变成枷锁极大地影响创极大地影响创造性思考造性思考，使人难以跳出思维定势使人难以跳出思维定势的框框的框框，好像进入了封闭的轨道好像进入了封闭的轨道。消极消极思维思维定势定势10 指人们在解决新问题指人们在解决新问题(或拓展新或拓展新领域领域)时，受到原有思考问题成功的局时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的状态。限而处于停顿的状态。 创新思维障碍创新思维障碍11经验经验(习惯习惯)型型驴子过
5、河驴子过河12人们不自觉的用某种习惯了的思维人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。方式去思考已经变化的问题。 经验经验( (习惯习惯) )型型思维障碍思维障碍 驴子的悲剧在于把过去的成功经验用于当前问题的解驴子的悲剧在于把过去的成功经验用于当前问题的解决。情况无时无刻不在变化，要使用的处理方法也不能一成决。情况无时无刻不在变化，要使用的处理方法也不能一成不变。固守着老经验，老传统，把它当成金科玉律，以为百不变。固守着老经验，老传统，把它当成金科玉律，以为百试不爽，能一劳永逸，那就大错特错了。试不爽，能一劳永逸，那就大错特错了。由驴子的悲剧想到的由驴子的悲剧想到的13智慧老人的
6、智慧老人的一条曲线一条曲线经验经验(习惯习惯)型型14 心理学家请来各种有身份的人，用粉笔在黑心理学家请来各种有身份的人，用粉笔在黑板上画了一条曲线，问大家联想到了什么？板上画了一条曲线，问大家联想到了什么？农农 场场 主主 内科大夫内科大夫 物理教师物理教师 退役军官退役军官哲哲 学学 家家 小小 学学 生生 像一条蚯蚓像一条蚯蚓 蛔虫蛔虫 一段导线一段导线 地图上的战壕地图上的战壕不固定的哲学符号不固定的哲学符号什么也不像，就是什么也不像，就是 老师随画的弯老师随画的弯弯线弯线15观音观音有一年，竹禅和尚云游北京，被召到宫里去作画。那时宫里画家很多，各有所长。一天，一名宦官向画家们宣布：“
7、这里有一张5 尺宣纸，慈禧太后要画一幅9 尺高的观世音菩萨像，谁来接旨？”画家中无一人敢应命，因为5 尺纸怎能画9 尺高的佛像呢？这时，竹禅想了一想就说：“我来接！”说完，他磨墨展纸，一挥而就，大家一看，无不惊奇叹绝，心悦诚服。此画传到了慈禧手中，慈禧也连连称奇，甚至表示自愿“受法出家”，并让竹禅和尚担任“承保人”呢。据说后来慈禧被称为“老佛爷”，就是由此开始的。试问，竹禅是怎样画的呢？16练习：请大家把一张很大很大的正方形纸反复练习：请大家把一张很大很大的正方形纸反复 对折对折5050次，厚度是多少？次，厚度是多少？17 经验和习惯是宝贵的，它是我们日常生活和工作的好经验和习惯是宝贵的，它是
8、我们日常生活和工作的好帮手，对我们办事带来方便，要是没有个体与群体经帮手，对我们办事带来方便，要是没有个体与群体经验的积累，人和社会的完善和进步是不能想象的。验的积累，人和社会的完善和进步是不能想象的。 经验和习惯又有局限性，他常常会妨碍创新思考，成经验和习惯又有局限性，他常常会妨碍创新思考，成为创新的枷锁，因此经验需要鉴别。运用创新思维，为创新的枷锁，因此经验需要鉴别。运用创新思维，跳出框框，突破经验的局限性就会创造财富、创造奇跳出框框，突破经验的局限性就会创造财富、创造奇迹。迹。18中国是权威最多的国家中国是权威最多的国家 心理学家郑日昌教授说：我走了美国的许多城市，发现不论是中小心理学家
9、郑日昌教授说：我走了美国的许多城市，发现不论是中小学课堂，还是硕士、博士生的课，老师说得最多的一句话都是学课堂，还是硕士、博士生的课，老师说得最多的一句话都是“Any Any question?question?”而在我们组织的各种学术交流活动中，许多外国老师都有一而在我们组织的各种学术交流活动中，许多外国老师都有一种失落感，因为在老师再三说了这句话之后还是没有人提问题。种失落感，因为在老师再三说了这句话之后还是没有人提问题。 学生入学时候像问号，毕业时候像句号，这是中国教育的失败。学生入学时候像问号，毕业时候像句号，这是中国教育的失败。 在思维过程中盲目迷信权威，以权在思维过程中盲目迷信权威
10、，以权威的是非为是非，缺乏独立思考能力。威的是非为是非，缺乏独立思考能力。 权威型思维障碍权威型思维障碍19权威型权威型“2+2”=? 20权威型权威型千年辩护为哪千年辩护为哪般般 公元前公元前2 2世纪罗马时代伟大的医学家世纪罗马时代伟大的医学家-盖伦盖伦21练习；爱因斯坦创建相对论后，练习；爱因斯坦创建相对论后，19301930年德国出年德国出版了一本批判相对论的书版了一本批判相对论的书100100位教授出面证明爱位教授出面证明爱因斯坦错了，请你回答爱因斯坦怎样对待的？因斯坦错了，请你回答爱因斯坦怎样对待的？22 权威定威定势有有积极意极意义， ，节省了人省了人们的无数的的无数的时间和精和
11、精力，有了欧几里德，我力，有了欧几里德，我们不必重新研究几何学，有了气象不必重新研究几何学，有了气象台，我台，我们不必天天去看云不必天天去看云识天气。天气。 相反，盲目崇拜又会相反，盲目崇拜又会给人人带来极深的毒害。来极深的毒害。试想，如果想，如果我我们服于种种服于种种权威，那么我威，那么我们就就丧失了自信，迷失了自我，失了自信，迷失了自我，阻碍了阻碍了创新，失去了独立思考的能力。新，失去了独立思考的能力。23齐白石：白石： 学我者生，似我者死。学我者生，似我者死。 (从不从不临摹摹) 人脑不是一个要被填满的容器，人脑不是一个要被填满的容器，而是一只需要被点燃的火把。对教育而是一只需要被点燃的
12、火把。对教育而言，这个火把需要点燃的就是学生而言，这个火把需要点燃的就是学生的创新思维。就是不害怕权威，敢于的创新思维。就是不害怕权威，敢于挑战权威的勇气和习惯。挑战权威的勇气和习惯。 只有这样，我们才能站在巨人肩只有这样，我们才能站在巨人肩膀上创造辉煌的未来。膀上创造辉煌的未来。24法国科学家约翰法国科学家约翰法伯法伯25由故事想到的由故事想到的其其实，在我，在我们的学的学习生活中，也存在着大量的生活中，也存在着大量的这样的毛毛虫。的毛毛虫。他他们只会跟着人家走，没有自己的思想与只会跟着人家走，没有自己的思想与见解，人云亦云，解，人云亦云，随大多数。随大多数。 不假思索的盲从众不假思索的盲从
13、众人的认知与行为。人的认知与行为。 从众型从众型思维障碍思维障碍26 从众型心理实验从众型心理实验 一位心理学家做过这样一个实验，让一个人一位心理学家做过这样一个实验，让一个人跟着另外四个人同时看跟着另外四个人同时看A A、B B、C C、D D四条直线，四条直线，然后心理学家问，直线然后心理学家问，直线A A与直线与直线B B、C C、D D中的哪中的哪一条最相近？一条最相近？ 前面四个人都回答是前面四个人都回答是“C C”。 最后一个人走上前去，经过仔细审视，看出最后一个人走上前去，经过仔细审视，看出应当是应当是B B，而实际上答，而实际上答B B是对的，但当心理学家请是对的，但当心理学家
14、请他回答时，他经过再三考虑，回答的仍是他回答时，他经过再三考虑，回答的仍是C C。27案例：华东师大生物系教师二十年研究黄鼠案例：华东师大生物系教师二十年研究黄鼠狼狼黄鼠狼吃鸡是事实，确实有的人家的鸡被黄鼠狼吃了，所以不少人认为黄鼠狼是一种害兽。为了弄清黄鼠狼到底吃什么，上海华东师范大学生物系盛教授用了几年时间在全国十几个省市中的海岛、林区、草原、平原和山区抓了5 000多只黄鼠狼，进行解剖观察。结果发现只有两只黄鼠狼吃鸡，其余吃的大多是老鼠。盛教授又在关黄鼠狼的地方放上活鸡、带鱼、老鼠、蟾蜍，发现黄鼠狼饿得发慌时又无其他东西可吃了，才吃了鸡。盛教授在观察中发现，一只黄鼠狼一年要吃300400
15、只老鼠，可从鼠口夺回400 kg粮食。盛教授根据自己的科学观察结果得出的结论是：黄鼠狼对人类利大于害，应将黄鼠狼列为益兽。28有一位叫福尔顿的物理学家，由于研究工作的需要，测量出固体氦的热导率。他运用的是新的测量方法，测出的结果比按照过去计算的数字高500倍，他感到这个差距太大，如果公布出来会被人看作哗众取宠，因此他没有公布自己的测量结果，也没有进一步进行研究。没过多久，美国的一个年轻科学家，在实验过程中也测出了同样的结果并将结果公布出来，很快在科技界引起了广泛关注，赢得了人们的肯定和赞誉。 29一镑铜的启示30团队讨论：团队讨论： 为什么有些人为什么有些人 甘愿当甘愿当“毛毛虫毛毛虫” 而没
16、有主见？而没有主见？31懒惰，不肯惰，不肯动脑筋筋不不够自信，依自信，依赖他人他人没有良好的思没有良好的思维方法方法 没有主见的原因：没有主见的原因：32 从众定势来源于人类个体与群体保持一致从众定势来源于人类个体与群体保持一致的行为准则的泛化。没有这种一致，社会就没的行为准则的泛化。没有这种一致，社会就没有秩序。从众使得人有一种安全感和归宿感，有秩序。从众使得人有一种安全感和归宿感，能够消除孤单和恐惧等有害心理。能够消除孤单和恐惧等有害心理。 创新就是用不妥协于常规的思维做出与众创新就是用不妥协于常规的思维做出与众不同的行为来创造不同的结果！创新往往带来不同的行为来创造不同的结果！创新往往带
17、来的是意料之外的惊喜！的是意料之外的惊喜！33铁路两条铁轨铁路两条铁轨铁路两条铁轨铁路两条铁轨之间的宽度是多少？之间的宽度是多少？之间的宽度是多少？之间的宽度是多少？34 4.854.85英尺英尺 美国一个学者发现这个问题之后很美国一个学者发现这个问题之后很好奇，为什么两条铁轨之间的距离要用好奇，为什么两条铁轨之间的距离要用一个带小数点的数据，为此他询问了很一个带小数点的数据，为此他询问了很多相关人员，但都说不知道，于是他开多相关人员，但都说不知道，于是他开始研究这个似是无意义的问题，研究的始研究这个似是无意义的问题，研究的结果是什么呢？结果是什么呢？35书本书本型型 读万卷书，行万里路；读万
18、卷书，行万里路；读书破万卷，做事若有神！读书破万卷，做事若有神！ 历史是一笔财富，规则是一种历史是一笔财富，规则是一种秩序，但它们同时又可能是一秩序，但它们同时又可能是一种沉重而严酷的束缚。种沉重而严酷的束缚。 人对书本知识的完全认同与盲从。人对书本知识的完全认同与盲从。 书本型书本型思维障碍思维障碍36书本书本型型民间故事民间故事 秀才过秀才过河河37请大家讲自己死读请大家讲自己死读书出错的经历？书出错的经历？D D.分享交流38书本书本型型“两脚站立的书两脚站立的书柜柜”39 其实，书本知识是纯化的知识，是其实，书本知识是纯化的知识，是经过头脑的思维加工（选取、抽象、经过头脑的思维加工（选
19、取、抽象、截取）之后所形成的一般性的东西，截取）之后所形成的一般性的东西，往往表示一种理想的状态而不是实际往往表示一种理想的状态而不是实际存在的状态。存在的状态。 4041这虽然是个动物试验，但仔细想一想就会发现，它和我们设这虽然是个动物试验，但仔细想一想就会发现，它和我们设想时的情景很相似。有的人可能是由于正面的进攻或常识方面想时的情景很相似。有的人可能是由于正面的进攻或常识方面的原因，总是固执地采用直线的思考方式，的原因，总是固执地采用直线的思考方式，喜欢用通常观念思喜欢用通常观念思考问题，不善于变通，也不会变换角度思考问题。考问题，不善于变通，也不会变换角度思考问题。结果总是要结果总是要
20、碰壁的，无论如何也解决不了问题。而另一种人会迂回式的思碰壁的，无论如何也解决不了问题。而另一种人会迂回式的思考问题，巧妙地绕过障碍，从意想不到的角度着手，使之迎刃考问题，巧妙地绕过障碍，从意想不到的角度着手，使之迎刃而解。而解。由试验想到的由试验想到的人面对复杂多变的事物，仍用简单的非此人面对复杂多变的事物，仍用简单的非此即彼或者按顺序排列的直线的方式去思考即彼或者按顺序排列的直线的方式去思考问题。问题。 直线型直线型思维障碍思维障碍直线型直线型玫瑰花与爱情玫瑰花与爱情诺曼底登陆与巴顿将军诺曼底登陆与巴顿将军42直线型直线型先扔谁先扔谁 三个科学家乘坐一只三个科学家乘坐一只热气球，一位是粮食科
21、学家，他能气球，一位是粮食科学家，他能解决未来世界人口吃解决未来世界人口吃饭问题；一位是核物理学家，他能解决核；一位是核物理学家，他能解决核污染染问题；第三位是；第三位是环卫科学家，他能解决全球生科学家，他能解决全球生态平衡，保平衡，保护地球人与自然和地球人与自然和谐共存的共存的问题。非常不幸，。非常不幸，热气球出了故障，气球出了故障，必必须有一位科学家跳下去，才能使另外的两位科学家的生命有一位科学家跳下去，才能使另外的两位科学家的生命得救得救,扔下扔下谁？43直线型直线型先救谁先救谁一家四口，老母一家四口，老母亲、丈夫、妻子和四、丈夫、妻子和四岁的孩子，在湖的孩子，在湖面上划船，突然，狂面上
22、划船，突然，狂风骤起，一个浪起，一个浪头打打过来，老母来，老母亲、 、妻子、孩子三个落水，妻子、孩子三个落水，问这位丈夫位丈夫应该先救先救谁？44 从上例我们可以得知，在现实生活中直线型思考问题是从上例我们可以得知，在现实生活中直线型思考问题是屡见不鲜的。因为我们就生活在屡见不鲜的。因为我们就生活在“线条文化线条文化”中，书本、中，书本、笔记本都是一条条的；教室、影剧院的桌椅都是一排排笔记本都是一条条的；教室、影剧院的桌椅都是一排排的；顺序是明晰的，从的；顺序是明晰的，从A-B-CA-B-C直线型的教育处处皆是。直线型的教育处处皆是。直线型与超越思维、立体思维、逆向思维、迂回思维、直线型与超越
23、思维、立体思维、逆向思维、迂回思维、侧向思维侧向思维格格不入。直线型思考是与创新性思考最格格不入。直线型思考是与创新性思考最无缘的。因为直线型思考总是在两种或几种比较中见长无缘的。因为直线型思考总是在两种或几种比较中见长短、轻重和利弊，限制了创新性思考，束缚天马行空的短、轻重和利弊，限制了创新性思考，束缚天马行空的灵感，使我们的思考受局限、被定型。对一件事情我们灵感，使我们的思考受局限、被定型。对一件事情我们应该有各个角度的不同看法，必须跨越直线型思考的障应该有各个角度的不同看法，必须跨越直线型思考的障碍，才会获取成功，创造巨大的财富。碍，才会获取成功，创造巨大的财富。45自我中心自我中心型型
24、毛泽东晚年的错毛泽东晚年的错误误46 著名演说家卡耐基有一次在电台发表演说，谈论一本名著的作者，由于不小心，他两次把这位作者的故居康科特镇说成在新罕布什尔州，而正确的是在相临的马萨诸塞州。结果，卡耐基的错误遭到不少来信来电的指责和批评。一位从小在康科特长大的女士，写来一封辱骂性的信，卡耐基几乎被激怒，他觉得自己虽然在地理上犯了一个错误，但那位女士在礼节上犯了更大的错误。但是卡耐基克制了自己的情绪，并主动迅速地在广播里向听众道歉，还特意给那位侮辱他的女士打电话，向她承认错误，并表示抱歉。结果那位女士反而为自己写那封信的内容道歉。 47自我中心自我中心型型关羽大意失荆州关羽大意失荆州48 任何个人
25、都有局限性，天才也有局限性任何个人都有局限性，天才也有局限性 所以人贵有自知之明，不要固步自封。所以人贵有自知之明，不要固步自封。 人想问题、做事情完全从自已利益与人想问题、做事情完全从自已利益与好恶出发，主观武断地不顾他人的存好恶出发，主观武断地不顾他人的存在和感觉。在和感觉。 自我中心型自我中心型思维障碍思维障碍49约拿情结是美国心理学家马斯洛提出的约拿情结是美国心理学家马斯洛提出的心理概念心理概念。他指出：“我们害怕自己的潜力所能达到的最高水平。在我们最得意的时候，处在最得意的条件下，在我们最雄心勃勃的瞬间，我们通常总是害怕那个时刻的到来，我们又会为这种可能性而感到害怕、软弱和震惊505
26、152创造学思想录创造学思想录 罗吉吉尔冯奥赫奥赫创新应用【哈佛名言哈佛名言】 一个成功者和一个失败者之间的一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！思维方式！ 美国哈佛大学校长陆登庭55第一：第一：认清自己很重要清自己很重要 56第二：凡事成功需趁早第二：凡事成功需趁早 57第三：保重身体是根本第三：保重身体是根本 58第四：保持第四：保持乐观是关是关键 59第五：第五：动力之源是好奇力之源是好奇 60第六：需意志第六：需意志时莫放弃莫放弃 61第七：第七：识时务者者为俊杰俊杰 62第八：快人一步两重天第八：快人一步两重天 63第九
27、：合作才可达成功第九：合作才可达成功 64第十：追求完美不可取第十：追求完美不可取 65第十一：第十一： 永永远不需要在不需要在权威面前威面前发抖抖 66第十二：不要第十二：不要轻易改易改变自己的特色自己的特色 67第十三：永第十三：永远不要不要过份低估你的份低估你的对手手 68第十四：把第十四：把别人的人的优点学点学过来来 69第十五：千万不要想当然70威斯敏斯特教堂英威斯敏斯特教堂英 国圣公会主教碑文国圣公会主教碑文71改变别人难上难改变别人难上难, ,调整自己最简单调整自己最简单! !72谢谢大家，再见！谢谢大家，再见！74 请看下面的四个点，要求用首尾相连的三条直线请看下面的四个点，要
28、求用首尾相连的三条直线将四个点连起来，笔不能离开纸面，要一气呵成。将四个点连起来，笔不能离开纸面，要一气呵成。（2 2分钟）分钟）D D.拓展训练75是否有人画出来了？是否有人画出来了？请人分享人分享 刚才才为什么什么自己没有画自己没有画出来，是什出来，是什么限制了你么限制了你的思考？的思考？现在大家是否感到思在大家是否感到思维开开阔了？了？D D.拓展训练76九点连线九点连线 要求：连续画出相连的要求：连续画出相连的4 4条直线通过条直线通过9 9个点，个点，且每个点只通过一次，线与线不能断开，笔不能且每个点只通过一次，线与线不能断开，笔不能离开纸面。离开纸面。D D.拓展训练771 1、当
29、你看到四个和九个点的时候，你首先、当你看到四个和九个点的时候，你首先想到的答案是什么？想到的答案是什么？2 2、如果你四个点没解出来，但九个点解出、如果你四个点没解出来，但九个点解出来了，是否感到了思维开阔之后带来的来了，是否感到了思维开阔之后带来的思维突破？思维突破？3 3、解这两个问题的关键是什么？、解这两个问题的关键是什么？4 4、这个活动对你有什么启示？、这个活动对你有什么启示？ 活动反思活动反思78“ “你在做事情时如果只有一个主意，这个你在做事情时如果只有一个主意，这个你在做事情时如果只有一个主意，这个你在做事情时如果只有一个主意，这个主意是最危险的。主意是最危险的。主意是最危险的
30、。主意是最危险的。” ”同样，你在观察事物同样，你在观察事物同样，你在观察事物同样，你在观察事物时如果只有一个视角，也是十分危险的。时如果只有一个视角，也是十分危险的。时如果只有一个视角，也是十分危险的。时如果只有一个视角，也是十分危险的。79 所谓创新思维，有时就是善于用多种视角、所谓创新思维，有时就是善于用多种视角、用不寻常的视角、用别人容易忽略的视角去观用不寻常的视角、用别人容易忽略的视角去观察寻常的事情，使事情显现出不寻常的性质。察寻常的事情，使事情显现出不寻常的性质。 所谓发明创造就是，观察到的事情与别所谓发明创造就是，观察到的事情与别人相同，构想出的事物与别人不同。所以构想人相同，构想出的事物与别人不同。所以构想的事物与别人不同，重要的原因是视角的不同。的事物与别人不同，重要的原因是视角的不同。8081THE END82
