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1、独树一帜独树一帜 永不言弃永不言弃品品德德与与生生活活说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议 说课标说课标说课标说课标 课程目标课程目标内容标准内容标准山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册课课程程目目标标山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册情感与态度情感与态度行为与习惯行为与习惯知识与技能知识与技能 参与参与活动活动保护环境保护环境 有关祖有关祖国的初国的初步认识步认识体验提出问体验提出问题、探索问题、探索问题的过程题的过程过程与方法过程与方法不同方法不同方法的探究的探究生活的基生活的基本常识本常识良好的生活良好的生活劳动习惯劳动习惯 遵守纪律
2、遵守纪律 爱亲敬长爱亲敬长珍爱生命珍爱生命诚实、求上进诚实、求上进热爱祖国热爱祖国 关爱自然关爱自然 劳动技能劳动技能了解自然、了解自然、社会常识社会常识 品品德德与与社社会会说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议 说课标说课标说课标说课标 山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册课程目标课程目标内容标准内容标准内内容容标标准准诚实友爱诚实友爱愉快、积愉快、积极地生活极地生活 动脑筋、动脑筋、有创意地有创意地生活生活健康、安健康、安全地生活全地生活热爱劳动热爱劳动控制和调整自控制和调整自己己亲近自然亲近自然自己能做的事自自己能做的事自己做己做爱父母长辈爱父母长辈有好奇心，
3、喜欢有好奇心，喜欢提问提问观察观察比较探究比较探究有创造的愿望和有创造的愿望和乐趣乐趣动手动脑动手动脑说课标说课标说课标说课标山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册了解天气季节了解天气季节变化变化爱护家庭爱护家庭一年级下册教材介绍一年级下册教材介绍品品德德与与社社会会说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议 说教材说教材说教材说教材 山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册课程目标课程目标内容标准内容标准编排特点编排特点内容结构内容结构立体整合立体整合编写体例编写体例编编排排特特点点开放性开放性生活性生活性说教材说教材说教材说教材山人版小学品德与生活一
4、年级下册山人版小学品德与生活一年级下册活动性活动性编编排排特特点点开放性开放性生活性生活性说教材说教材说教材说教材山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册活动性活动性评价开放评价开放时间开放时间开放空间开放空间开放编编排排特特点点开放性开放性 活动性活动性生活性生活性 说教材说教材说教材说教材山东人民版小学品德与生活一年级下山东人民版小学品德与生活一年级下内容开放内容开放编编排排特特点点活动性活动性说教材说教材说教材说教材山东人民版小学品德与生活一年级下山东人民版小学品德与生活一年级下本课程的呈现形态主要是儿童直接本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践
5、参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。依靠听讲来学习。品品德德与与社社会会说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议 说教材说教材说教材说教材 山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册课程目标课程目标内容标准内容标
6、准编排特点编排特点内容结构内容结构立体整合立体整合编写体例编写体例内容结构内容结构内容结构内容结构单元活动主题一一.温暖的家温暖的家二二.美丽的春天美丽的春天三三.快乐的星期天快乐的星期天我的家我的家我为家庭添快乐我为家庭添快乐我的事情我来做我的事情我来做春天在哪里春天在哪里我和小树交朋友我和小树交朋友和风在一起和风在一起看电视看电视爸爸带我去做客爸爸带我去做客我们去游玩我们去游玩种养一棵花种养一棵花四。火热的季节四。火热的季节互相提个醒互相提个醒学会看天气学会看天气学会看天气学会看天气迎接暑假生活迎接暑假生活内容结构内容结构内容结构内容结构单元活动主题一一.温暖的家温暖的家我的家我的家我为家
7、庭添快乐我为家庭添快乐我的事情我来做我的事情我来做说说我的家人说说我的家人幸福一家人幸福一家人品品德德与与社社会会说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议 说教材说教材说教材说教材 山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册课程目标课程目标内容标准内容标准编排特点编排特点内容结构内容结构立体整合立体整合编写体例编写体例编编写写体体例例情景图情景图学习所得学习所得学习资料学习资料记录卡记录卡情感体验情感体验引起反思引起反思编编写写体体例例情景图情景图学习所得学习所得学习资料学习资料记录卡记录卡情感体验情感体验引起反思引起反思激发激发情感情感获得知识获得知识情景图情景图学习所得学
8、习所得学习资料学习资料主要主要内容内容编编写写体体例例情感体验情感体验引起反思引起反思记录卡记录卡激发激发情感情感获得知识获得知识科普知识科普知识理性分析理性分析编编写写体体例例情景图情景图学习所得学习所得学习资料学习资料记录卡记录卡情感体验情感体验引起反思引起反思激发激发情感情感获得知识获得知识现实生活现实生活理性分析理性分析情感升华情感升华强化体验强化体验品品德德与与社社会会说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议 说教材说教材说教材说教材 山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册课程目标课程目标内容标准内容标准编排特点编排特点内容结构内容结构立体整合立体整合编写体例编
9、写体例立体整合立体整合立体整合立体整合一条主线儿童生活儿童生活个个人人家家庭庭学学校校社区社区家乡家乡祖祖国国世世界界社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境）社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境）社会活动（日常生活、文化、经济、政治等活动）社会活动（日常生活、文化、经济、政治等活动）社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、 制度等）制度等） 逐步扩大到的生活领域点点面面结结合合螺螺旋旋上上升升 综综合合交交叉叉立体整合立体整合立体整合立体整合六年级六年级“生活中讲民生活中讲民主主”三年级上册三年级上册“幸福家庭伴我成幸福家庭伴我成长长”
10、一年级下册一年级下册“温暖的家温暖的家”温暖的温暖的家家山人版小学品德与社会四年级下册山人版小学品德与社会四年级下册我的事我的事情我来情我来做做我为家庭添我为家庭添快乐快乐我的家我的家立体整合立体整合立体整合立体整合山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册温暖的温暖的家家山人版小学品德与社会四年级下册山人版小学品德与社会四年级下册我的事我的事情我来情我来做做我为家庭添我为家庭添快乐快乐我的家我的家立体整合立体整合立体整合立体整合山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册温暖的温暖的家家山人版小学品德与社会四年级下册山人版小学品德与社会四年级下册我的事我的事
11、情我来情我来做做我为家庭添我为家庭添快乐快乐我的家我的家立体整合立体整合立体整合立体整合山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册温暖的温暖的家家山人版小学品德与社会四年级下册山人版小学品德与社会四年级下册我的事我的事情我来情我来做做我为家庭添我为家庭添快乐快乐我的家我的家立体整合立体整合立体整合立体整合山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册温暖的温暖的家家山人版小学品德与社会四年级下册山人版小学品德与社会四年级下册我的事我的事情我来情我来做做我为家庭添我为家庭添快乐快乐我的家我的家立体整合立体整合立体整合立体整合山人版小学品德与社会四年级下册山人版小学
12、品德与社会四年级下册由近及远由近及远由点到面由点到面由浅入深由浅入深品品德德与与社社会会说教材说教材 说建议说建议 说建议说建议说建议说建议 课程目标课程目标内容标内容标准准编排意图编排意图内容结构内容结构立体整合立体整合评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用编写题例编写题例山人版小学品德与社会四年级下册山人版小学品德与社会四年级下册说课标说课标 教学建议以教学目标以教学目标指导教学全指导教学全过程过程山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册创设问题情创设问题情境境,呈现形呈现形式丰富式丰富利用知识信利用知识信息给学生以息给学生以思想引领思
13、想引领教教学学建建议议山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册教教学学建建议议重视对儿童重视对儿童生活经验的生活经验的挖掘挖掘创设问题情创设问题情境境,呈现形呈现形式多彩式多彩利用知识信利用知识信息给学生以息给学生以思想引领思想引领挖掘教学挖掘教学资源资源,提供提供探索空间探索空间创设问题情创设问题情境境,呈现形式呈现形式多彩多彩利用知识信利用知识信息给学生以息给学生以思想引领思想引领教教学学建建议议尊重个体差尊重个体差异异,弹性设计弹性设计教学教学山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册品品德德与与社社会会说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议 说建
14、议说建议说建议说建议 课程目标课程目标内容标内容标准准编排意图编排意图内容结构内容结构立体整合立体整合评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源的开发与利的开发与利用用编写题例编写题例山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册自自 我我 评评 价价 表表思品活思品活 动动 表表 现现星星 级级是否会反思自己的行为是否会反思自己的行为是否和同学合作参与探究活动了是否和同学合作参与探究活动了课上是否积极参与讨论课上是否积极参与讨论是否体验实践活动的乐趣是否体验实践活动的乐趣是否积极表达自己的想法了是否积极表达自己的想法了品品德德与与社社会会说课标说课标 说教材说教材 说建议
15、说建议 说建议说建议说建议说建议 课程目标课程目标内容标内容标准准编排意图编排意图内容结构内容结构立体整合立体整合评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用编写题例编写题例山人版小学品德与生活一年级下册山人版小学品德与生活一年级下册 本课程的资源是多样的、开放的，可包本课程的资源是多样的、开放的，可包括各种有形和无形的资源。括各种有形和无形的资源。1.学校中常用的如教科书、教师指导用书、学校中常用的如教科书、教师指导用书、音像材料、互联网；其他学科、班级或学校音像材料、互联网；其他学科、班级或学校活动；儿童的经验、兴趣；老师和同伴等。活动；儿童的经验、兴趣；老师和同伴等。2.儿童家庭、社区中的各种物质设施、文化儿童家庭、社区中的各种物质设施、文化教育机构；文化活动、节日；与儿童相关的教育机构；文化活动、节日；与儿童相关的从事各种职业的人们等。从事各种职业的人们等。3.自然界中的动植物、山川、自然现象等。自然界中的动植物、山川、自然现象等。
