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1、性质活泼的氧气3课时课件谜语谜语无影无形摸不着，无影无形摸不着，火焰见它跳的高。火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，呼吸作用它参加，动物生长离不了动物生长离不了。 （打一物质）（打一物质）性质活泼的氧气3课时课件问题一：自然界中氧气是怎样维持平衡的？性质活泼的氧气3课时课件1、你们了解氧气的、你们了解氧气的哪些哪些物理性质？物理性质？2、你是、你是怎样怎样获得这些认识的？获得这些认识的？3、氧气的溶解性，根据现有条件不、氧气的溶解性，根据现有条件不能通过实验来验证，我们能否根据日能通过实验来验证，我们能否根据日常生活现象来做出常生活现象来做出推断推断？性质活泼的氧气3课时课件1、氧气的物理性质（通
2、常状态）、氧气的物理性质（通常状态）颜色：颜色：无色无色状态：状态： 气体气体 无味无味气味：气味：水溶性：水溶性：不易溶于水不易溶于水,1L水只能溶解水只能溶解30ml氧气氧气 密密 度：度：比空气大比空气大,为为1.429g/L熔沸点：熔沸点： 在在-183变为淡蓝色液体，变为淡蓝色液体，-218变为变为 淡蓝色固体淡蓝色固体性质活泼的氧气3课时课件1、化学变化常伴随颜色的变化，、化学变化常伴随颜色的变化，因此氧气的液化是化学变化。此因此氧气的液化是化学变化。此说法对吗？说明理由。说法对吗？说明理由。性质活泼的氧气3课时课件2、下列事实中、下列事实中,可以说明水能溶解可以说明水能溶解少量氧
3、气的是（少量氧气的是（ ）。）。A养热带鱼时需要向水中加氧气养热带鱼时需要向水中加氧气B水加热到沸腾变成水蒸气水加热到沸腾变成水蒸气C水能溶解某些氧化物水能溶解某些氧化物 D鱼虾能在河水中生存鱼虾能在河水中生存性质活泼的氧气3课时课件2、氧气的化学性质、氧气的化学性质O2的检验 带火星的木条O2与木炭、硫粉、铁丝、蜡烛的反应性质活泼的氧气3课时课件【实验实验2-1】把带有火星的木条伸到盛有氧气把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧的集气瓶中，观察木条是否燃烧性质活泼的氧气3课时课件 结论： 带火星的木条在氧气瓶带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃中能够复燃，说明氧
4、气能支持燃烧。烧。 所以，一般我们就用这个方法所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。来检验一瓶气体是否是氧气。性质活泼的氧气3课时课件磷燃烧产生白烟磷燃烧产生白烟木炭在纯氧中燃烧更旺，木炭在纯氧中燃烧更旺，发出白光发出白光硫在纯氧中燃烧发出硫在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰明亮的蓝紫色火焰铁铁丝在纯氧中燃烧火星丝在纯氧中燃烧火星四射，四射，生成黑生成黑色固体色固体性质活泼的氧气3课时课件1、木炭在氧气中燃烧、木炭在氧气中燃烧文字表达式：文字表达式：字母表达式：字母表达式：碳碳+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃C + O2 CO2点燃点燃现象：现象：放出大量的热；放出大量的热；发
5、白光；发白光；产生一种产生一种能能使澄清石灰水变使澄清石灰水变浑浊的气体。浑浊的气体。（二）化学性质：（二）化学性质：性质活泼的氧气3课时课件2、硫在氧气中燃烧、硫在氧气中燃烧文字表达式：文字表达式：字母表达式：字母表达式：硫硫+氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃S + O2 SO2点燃点燃现象：现象：放出大量的热；放出大量的热；发出明亮的蓝紫色火焰；发出明亮的蓝紫色火焰；产生一种无色的带有刺激性气产生一种无色的带有刺激性气味的气体。味的气体。性质活泼的氧气3课时课件3、蜡烛在氧气中燃烧、蜡烛在氧气中燃烧文字表达式：文字表达式：蜡烛蜡烛+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃现象：现象：放出
6、大量的热；放出大量的热；发出白光；发出白光；产生一种产生一种能能使澄清石灰水变浑使澄清石灰水变浑浊的气体，瓶壁有水珠出现。浊的气体，瓶壁有水珠出现。性质活泼的氧气3课时课件4、铁在氧气中燃烧、铁在氧气中燃烧文字表达式：文字表达式：字母表达式：字母表达式：铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃Fe + O2 Fe3O4点燃点燃现象：现象：放出大量的热；放出大量的热；剧烈燃烧，火星四射；剧烈燃烧，火星四射；生成生成一种黑色的固体。一种黑色的固体。性质活泼的氧气3课时课件 做铁在氧气中燃烧实验时要做铁在氧气中燃烧实验时要预先在瓶底放少量的水或细沙预先在瓶底放少量的水或细沙,为什么为什么?防止熔
7、化物溅落炸裂瓶底防止熔化物溅落炸裂瓶底性质活泼的氧气3课时课件（二）化学性质：（二）化学性质： 比较活泼，具有氧化性；比较活泼，具有氧化性； 具有帮助燃烧的性质（助燃性）；具有帮助燃烧的性质（助燃性）；性质活泼的氧气3课时课件1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）通常状况下，氧气是无色无味的气体相同条件下，氧气比同体积的空气稍重氧气不易溶水液态氧和固态氧都是无色的2、把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）发出白光产生蓝色火焰燃烧更加剧烈产生大量白烟DC性质活泼的氧气3课时课件3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）铁丝红磷木炭石
8、蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时：（）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的 是（ ）（）发出耀眼强光的是：（ ）（）产生浓厚白烟的是（ ）（）生成两种物质的是（ ） A.木炭 B.红磷 C.镁带 D.石蜡BADCBD性质活泼的氧气3课时课件硫硫+ +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫碳碳+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳铁铁+ +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁 蜡烛氧气蜡烛氧气 二氧化碳水二氧化碳水点燃点燃点燃氧化反应氧化反应点燃像这种物质与氧发生的化学反应属于像这种物质与氧发生的化学反应属于氧化反应氧化反应氧化反应氧化反应氧化反应分两种情况：氧化反应分两种情况：1、剧烈氧化反应、剧烈氧化反应2、缓
9、慢氧化反应、缓慢氧化反应性质活泼的氧气3课时课件供给呼吸支持燃烧潜水员太空飞行员焊接和切割金属用于炼钢航空火箭性质活泼的氧气3课时课件氧气的工业制法性质活泼的氧气3课时课件加热高锰酸钾制氧气加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰二氧化锰 + 氧气氧气加热加热 (KMnO4) (K2MnO4) (MnO2) (O2)1. 反应原理反应原理性质活泼的氧气3课时课件2.实验仪器酒精灯铁架台试管导管水槽集气瓶性质活泼的氧气3课时课件3、反应装置、反应装置固体又需加热，可用下装置固体又需加热，可用下装置：发生装置收集装置棉花棉花性质活泼的氧气3课时课件排排 水水 法：法：一一.
10、适用范围适用范围不易溶于水的气体不易溶于水的气体二二. 优点优点1. 易于收集到较纯的气体易于收集到较纯的气体 2. 便于观察气体是否已经收集满便于观察气体是否已经收集满4.收集方法：收集方法：性质活泼的氧气3课时课件收集氧气该选择哪种方法呢？1、排水法：选择依据（不易溶于水） 2、向上排空气法：选择依据（密度比空气大）性质活泼的氧气3课时课件向下排空气法收集气体的装置向下排空气法收集气体的装置 比空气重，比空气重，在空气的下在空气的下方，排空气方，排空气法时就把空法时就把空气气“托托”出出去去向上排空气法收集气体的装置向上排空气法收集气体的装置 比空气轻，比空气轻，空气比较重空气比较重在下方
11、，排在下方，排空气法时就空气法时就把空气把空气“压压”出去出去优点优点：操作较为方便操作较为方便性质活泼的氧气3课时课件5、氧气的检验氧气的检验检验检验：将带火星的木条伸将带火星的木条伸入瓶内，若木条复入瓶内，若木条复燃，证明气体是氧燃，证明气体是氧气气验满验满用向上排空气法收用向上排空气法收集氧气，将带火星集氧气，将带火星的木条放在瓶口，的木条放在瓶口，若木条复燃说明氧若木条复燃说明氧气已满。排水法收气已满。排水法收集时，当有大气泡集时，当有大气泡从水下瓶口冒时，从水下瓶口冒时，说明氧气已满。说明氧气已满。性质活泼的氧气3课时课件6、实验步骤、实验步骤检检查气密性查气密性装装药品药品固固定试
12、管定试管点点燃酒精灯燃酒精灯收收集气体集气体离离出导管于水面出导管于水面熄熄灭酒精灯灭酒精灯性质活泼的氧气3课时课件右右图是是实验室用加室用加热高高锰酸酸钾的方法制取氧气的装置的方法制取氧气的装置图（1）写出有标号的仪器的名称：）写出有标号的仪器的名称： 2）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行气密性检查的方法是，将气密性检查的方法是，将 。如果装置不漏气，则导管口就有。如果装置不漏气，则导管口就有。习题习题性质活泼的氧气3课时课件 （3）试管口塞一团棉花的作用是）试管口塞一团棉花的作用是 。n（4）反应完毕后试管内的残留固
13、体是）反应完毕后试管内的残留固体是 。n（5）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气，制取装置能否用如图所示的装置？为取氧气，制取装置能否用如图所示的装置？为什么？什么？ 。性质活泼的氧气3课时课件例题：指出下图中的四处错误例题：指出下图中的四处错误性质活泼的氧气3课时课件过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰分解过氧化氢制取氧气分解过氧化氢制取氧气分解过氧化氢制取氧气分解过氧化氢制取氧气. . . .装置优点：简便装置优点：简便易行，经济无污易行，经济无污染，不用加热染，不用加热收集装置收集装置发生装置发生装置实验步骤：实验步骤：1.1.检查装置
14、的气密性检查装置的气密性 2. 2.装入药品装入药品 3. 3.用排水法收集用排水法收集性质活泼的氧气3课时课件使用注意事项：使用注意事项：1.长颈漏斗的下端管口长颈漏斗的下端管口必须在液面以下必须在液面以下2.伸入锥形瓶中的导管伸入锥形瓶中的导管不能太长不能太长3.使用前检查气密性使用前检查气密性性质活泼的氧气3课时课件气体发生装置气体发生装置装置：装置：不可控型不可控型可控型可控型铁架台铁架台铁架台铁架台锥形瓶锥形瓶锥形瓶锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗性质活泼的氧气3课时课件 催化剂催化剂：在化学反应里能：在化学反应里能改变改变其他其他物质的化学反应速率，而本身的物质的化学反应速率
15、，而本身的质量质量和和化学性质化学性质在化学反应前后都没有改在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂。变的物质叫做催化剂。 催化剂在化学反应中起的作用叫催化作用。催化剂在化学反应中起的作用叫催化作用。性质活泼的氧气3课时课件1.催化剂只能催化剂只能改变改变其其他他物质的物质的化学反应化学反应速率速率，不能改变生成，不能改变生成物的物的化学化学性质和质量性质和质量.2.催化剂具有选择性催化剂具有选择性,既不是万既不是万能的能的,也不是唯一的也不是唯一的.性质活泼的氧气3课时课件2、（2008山东潍坊）山东潍坊） “神舟六号神舟六号”太空舱利用太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的将航天员呼出的C
16、O2转化为转化为O2，NiFe2O4的质量和化学性质都的质量和化学性质都不变化，在该过程中不变化，在该过程中NiFe2O4是（是（）A反应物反应物B生成物生成物C催化剂催化剂D消毒剂消毒剂C性质活泼的氧气3课时课件反应物都是反应物都是固体固体，反，反应需要应需要加热加热反应物是反应物是固体和液体固体和液体的混合物，的混合物，反应反应不需不需要加热要加热固液不加热型固液不加热型固体加热型固体加热型2、在学习了制取氧气的实验后，如果让你去制取另、在学习了制取氧气的实验后，如果让你去制取另一种气体，在一种气体，在选择实验装置选择实验装置时应考虑哪些方面的内容时应考虑哪些方面的内容？（提示从？（提示从
17、反应物的状态和反应条件和气体性质反应物的状态和反应条件和气体性质）性质活泼的氧气3课时课件气体收集装置的选择依据v1、排水法：该气体的在水中的溶解性。v2、排空气法：该气体的密度（与空气密度比较）且不与空气发生反应。 向上排空气法：密度比空气大 向下排空气法：密度比空气小性质活泼的氧气3课时课件1.1.下列关于氧气的叙述中，属于化学性质的是（下列关于氧气的叙述中，属于化学性质的是（ ） A. A.氧气难溶于水氧气难溶于水 B. B.氧气是一种无色、无味的气体氧气是一种无色、无味的气体 C. C.氧气液化时变为淡蓝色氧气液化时变为淡蓝色 D. D.氧气能支持燃烧，供给呼吸氧气能支持燃烧，供给呼吸
18、2.2.下列有关氧气性质的描述，正确的是（下列有关氧气性质的描述，正确的是（ ） A. A.氧气可以燃烧氧气可以燃烧 B. B.在标准状况下氧气的密度比空气小在标准状况下氧气的密度比空气小 C. C.氧气绝对不溶于水氧气绝对不溶于水 D. D.氧气是一种化学性质较活泼的气体氧气是一种化学性质较活泼的气体达标检测达标检测 DD性质活泼的氧气3课时课件 3. 3.火箭发射时发动机里使用的液态氧的作用是（）火箭发射时发动机里使用的液态氧的作用是（） A. A.作燃料作燃料 B. B.作助燃剂作助燃剂 C. C.供给宇航员呼吸供给宇航员呼吸 D. D.保护发动机保护发动机 4. 4.在盛有氧气的集气瓶中点燃下列物质，集气瓶在盛有氧气的集气瓶中点燃下列物质，集气瓶 底要预先留少量水或铺一层细沙的是（底要预先留少量水或铺一层细沙的是（ ） A. A. 木炭木炭 B. B. 红磷红磷 C. C. 铁丝铁丝 D. D. 硫磺硫磺BC达标检测达标检测 性质活泼的氧气3课时课件5.5.在细铁丝在氧气中燃烧的实验中，最能说明变在细铁丝在氧气中燃烧的实验中，最能说明变化是化学变化的现象是（化是化学变化的现象是（ ）A.A.铁丝变短铁丝变短 B. B.放出大量的热放出大量的热C.C.火星四射火星四射 D. D.生成黑色固体生成黑色固体达标检测达标检测 D性质活泼的氧气3课时课件性质活泼的氧气3课时课件
