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1、友友 情情 牵牵 手手分享幼儿园家园沟通的策略与技巧分享幼儿园家园沟通的策略与技巧长沙市岳麓幼儿教育第二幼儿园长沙市岳麓幼儿教育第二幼儿园向向 松松 梅梅 幼儿园工作规程2015年12月14日颁布第三条 幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿幼儿园同园同时为时为幼儿家幼儿家长长安心参加社会主安心参加社会主义义建建设设提提供便利条件。供便利条件。 第八章 幼儿园与幼儿家庭第四十七条第四十七条 幼儿园幼儿园应应主主动动与幼儿家庭配合，帮助家与幼儿家庭配合，帮助家长创设长创设良好的良好的家庭教育家庭教育环环境境，向家，向家长长宣宣
2、传传科学保育、教育幼儿的知科学保育、教育幼儿的知识识，共同担，共同担负负教育幼儿的任教育幼儿的任务务。第四十八条第四十八条 应应建立幼儿园与建立幼儿园与家家长联长联系的制度系的制度。幼儿园可幼儿园可采取多种形式采取多种形式，指，指导导家家长长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开定期召开家家长长会会议议，并接待家，并接待家长长的来的来访访和咨和咨询询。幼儿园幼儿园应认应认真分析、吸收家真分析、吸收家长对长对幼儿园教育与管理工作的幼儿园教育与管理工作的意意见见与建与建议议。幼儿园可幼儿园可实实行行对对家家长长开放日开放日的制度。的制度。第四十九条第四
3、十九条 幼儿园可幼儿园可成立家成立家长长委委员员会会。家家长长委委员员会的主要任会的主要任务务是：帮助家是：帮助家长长了解幼儿园的工作了解幼儿园的工作计计划和要求，划和要求，协协助幼助幼儿园工作；及儿园工作；及时时反映家反映家长对长对幼儿园工作的意幼儿园工作的意见见和建和建议议；协协助幼儿园助幼儿园组织组织交流家交流家庭教育的庭教育的经验经验。家家长长委委员员会在幼儿园园会在幼儿园园长长指指导导下工作。下工作。 牵手的牵手的12个策略与技个策略与技巧巧一、深入一、深入“虎穴虎穴” 1、知己知彼、知己知彼 子曰：子曰：“不患人之不己知，患不知人也不患人之不己知，患不知人也”。 “知己知彼知己知彼
4、百百战战不殆不殆”，家，家访访的深入了解，知的深入了解，知晓晓孩子的教养方式、家孩子的教养方式、家长长的教育理念、水平；增的教育理念、水平；增进进三三方（教方（教师师、家、家长长、孩子）之、孩子）之间间的感情。的感情。 2、有的放矢、有的放矢 变变“随意式随意式”家访为家访为“指导式指导式”家访家访 （1）确立什么情况下家访）确立什么情况下家访（2）确定此次做家访要解决的问题）确定此次做家访要解决的问题（3）家访的流程）家访的流程 （包括班级人员的分工）（包括班级人员的分工）（4）家访的内容（情感、安全知识、观念、行为是）家访的内容（情感、安全知识、观念、行为是重点）重点）3、记录分析、记录分
5、析 回园后对家访的过程、效果及问题进回园后对家访的过程、效果及问题进行实事求是的记录，且要分析家庭教养方行实事求是的记录，且要分析家庭教养方式、家长育儿的态度、水平层次及班级指式、家长育儿的态度、水平层次及班级指导的要点。导的要点。 （二）声情并茂（二）声情并茂 用生动的故事去唤起家长内心的共鸣，用生动的故事去唤起家长内心的共鸣，进而转变他们的教育观念。进而转变他们的教育观念。司馬光砸缸司馬光砸缸.pps 猴子学样猴子学样木碗与石碗木碗与石碗养猪与养鸭养猪与养鸭 孔融让梨孔融让梨 孟母三迁孟母三迁 曾经所教过的孩子的故事曾经所教过的孩子的故事 木木 碗碗 石石 碗碗石石 碗碗 的的 故故 事事
6、（三）王婆（三）王婆“卖瓜卖瓜” 1、听课件汇报、听课件汇报办园汇报材料办园汇报材料.ppt（可把班级工（可把班级工作做成作做成PPT想家长展示）想家长展示） 2、看孩子录像、看孩子录像开园一个月幼儿在园视频开园一个月幼儿在园视频.mp4 3、现场观摩（教学、生活、游戏、区域、户外）。、现场观摩（教学、生活、游戏、区域、户外）。教师做解说员解说。教师做解说员解说。 现场观看现场观看 玩竹圈 爬杆九幼孩子爬竿比赛.mp4 草地攀爬 踩高跷 跷跷乐 练跨桩2 4、半日、半日“亮相亮相” 功效：家长了解园所的教育理功效：家长了解园所的教育理念，明白孩子的学习内容，见证老师们的念，明白孩子的学习内容，
7、见证老师们的辛劳，改变旧的教育观念和行为。辛劳，改变旧的教育观念和行为。家长、孩子一起学家长、孩子一起学亲亲子子活活动动一一起起玩玩家长幼儿园半日生活体验家长幼儿园半日生活体验（四）百虑一致（四）百虑一致 1、园长、班长亲自讲座、园长、班长亲自讲座家长学校授课家长学校授课2016.3.11 2、请专家来园讲座、请专家来园讲座 功效：引导家长认同先进的教功效：引导家长认同先进的教育理念和方法。育理念和方法。 3、家长看视频、家长看视频泰国妈妈用菠萝教给女儿泰国妈妈用菠萝教给女儿受用不尽的事受用不尽的事.mp4专家为家长专家为家长“洗脑洗脑”家长先入园家长先入园（五）躬体力行（五）躬体力行1、妈妈
8、当阿姨、妈妈当阿姨2、爸爸做老师、爸爸做老师 功效：家长深切体会幼儿园工功效：家长深切体会幼儿园工作的辛劳和不易，引发他们支持、理解、作的辛劳和不易，引发他们支持、理解、协同教育的内在动力。协同教育的内在动力。 妈妈当厨房阿姨啦！爸爸做幼儿园的老师了3、父母做玩具、父母做玩具“商商”（六）同舟共济（六）同舟共济 1、成立祖辈家长委员会和父辈家长委员、成立祖辈家长委员会和父辈家长委员会会 2、开展丰富多彩的活动（以科学育儿为、开展丰富多彩的活动（以科学育儿为主题）主题） 3、关爱祖辈家长委员会（开展老年节活、关爱祖辈家长委员会（开展老年节活动等）动等） 4、大事商榷（提费、建设、大型活动、大事商
9、榷（提费、建设、大型活动、重大事宜）重大事宜） 5、成立家长志愿者服务队、成立家长志愿者服务队父辈与祖辈联谊问答赛父辈与祖辈联谊问答赛父辈与祖辈家长辩论赛父辈与祖辈家长辩论赛家长志愿者服务队家长志愿者服务队体体 育育 大大 循循 环环体体 育育 大大 循循 环环 （七）（七）“网开多面网开多面” 网站沟通。网站沟通。 家长手机短信群发、家园家长手机短信群发、家园QQ群、微信群（但要慎用）群、微信群（但要慎用）微信家长会微信家长会.docx 幼儿成长电子档案的建立。幼儿成长电子档案的建立。 外出打工的家长通过群信息，为班级提供各种物质环外出打工的家长通过群信息，为班级提供各种物质环境资源。境资源
10、。幼儿园网站幼儿园网站幼儿成长档案幼儿成长档案班级班级QQQQ群、微信群群、微信群 幼儿园微信公众号幼儿园微信公众号（八）（八） 应规蹈矩应规蹈矩1、立班规（家园配合的班规，大家动动手）、立班规（家园配合的班规，大家动动手）我们的我们的班级约定班级约定.ppt2、立群规、立群规班级家园班级家园QQ群群规群群规.doc3、立符号规（刻度、图标）如：（鞋子、衣服、书、立符号规（刻度、图标）如：（鞋子、衣服、书包的摆放、大小便需要的纸量、进区的人数卡、包的摆放、大小便需要的纸量、进区的人数卡、系鞋带、叠被子的流程图。）系鞋带、叠被子的流程图。）（九）巧舌如簧（九）巧舌如簧学会好好说话学会好好说话 语
11、气、表情很重要语气、表情很重要 我们以我们以“听话听话”的方式被教育，却的方式被教育，却又以又以“说话说话”的方式被考核，这很尴尬。的方式被考核，这很尴尬。 “ “说话说话”虽说是小事，但不会说虽说是小事，但不会说话往往会影响大事。话往往会影响大事。 不会说话的开脱：不会说话的开脱：“我这个人说话不会拐弯我这个人说话不会拐弯抹角，只会直来直去。抹角，只会直来直去。” 说一句话之前要问自己三个问说一句话之前要问自己三个问题：题：第一个问题：我说这句话是真的第一个问题：我说这句话是真的第二个问题：我说这句话会是有用的第二个问题：我说这句话会是有用的第三个问题：我说这句话是善意的第三个问题：我说这句
12、话是善意的 那就说吧！那就说吧！ 外国记者不怀好意问周恩来总理：外国记者不怀好意问周恩来总理：“在在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路马路呢？呢？”周总理不假思索地答道：周总理不假思索地答道：“我们走的是马克我们走的是马克思主义道路，简称马路思主义道路，简称马路” ” 。 这位记者的用意是把中国人比作牛马，和这位记者的用意是把中国人比作牛马，和牲口走一样的路。如果你真的从牲口走一样的路。如果你真的从“马路马路”这种叫法这种叫法的来源去回答他，即使正确也是没有什么意义的。的来源去回答他，即使正确也是没有什么意义的。周总理把周总理把“马路马路”的的“马马”
13、解释成马克思主义，恐解释成马克思主义，恐怕是这位记者始料不及的。怕是这位记者始料不及的。 美国代表团访华时，曾有一名官员当美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。而我们美国人却总是抬着头走路。” ” 此语一出，此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路你们美国人喜欢走下坡路”。 西方记者说：西方记者说：“请问，中国人民银行请问，中国人民银
14、行有多少资金有多少资金?”周恩来委婉地说：周恩来委婉地说：“中国人民银行中国人民银行的货币资金嘛的货币资金嘛?有有18元元8角角8分。分。”当他看到众人不当他看到众人不解的样子，又解释说：解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面中国人民银行发行的面额为额为10元、元、5元、元、2元、元、 l元、元、5角、角、2角、角、 l角、角、5分、分、2分、分、1分的分的10种主辅人民币，合计为种主辅人民币，合计为18元元8角角8分分” 陶行知校长的说话陶行知校长的说话 63 63年前的一天，育才学校校长室门口。小学生王友正低头等候陶校长年前的一天，育才学校校长室门口。小学生王友正低头等候陶校长训话，因
15、为下午课间王友用泥块砸同班其他男生，恰被陶行知遇到，陶行训话，因为下午课间王友用泥块砸同班其他男生，恰被陶行知遇到，陶行知制止了他，并让他下午放学后来校长室一趟。正当王友战战兢兢地准备知制止了他，并让他下午放学后来校长室一趟。正当王友战战兢兢地准备挨训时，陶行知却掏出了一块糖果送给他：挨训时，陶行知却掏出了一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时这是奖给你的，因为你按时来了，而我来了，而我却迟到了。却迟到了。”王友惊疑地接过。陶行知随之又掏出一块糖王友惊疑地接过。陶行知随之又掏出一块糖果放到他手里，说：果放到他手里，说：“这也是奖给你的，因为当我叫你别打时，你立即停这也是奖给你的，因为当我叫
16、你别打时，你立即停止了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。止了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”王友更惊疑了，不禁睁大了王友更惊疑了，不禁睁大了眼睛。可是接下来陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：眼睛。可是接下来陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你正直善良，有跟坏事作斗争的勇气，应该奖励呀！他们，说明你正直善良，有跟坏事作斗争的勇气，应该奖励呀！”王友感王友感动地流了泪，后悔地说：动地流了泪，后悔地说：“陶陶陶校长，你陶校长，你你打我
17、几下吧！我你打我几下吧！我我错了，我砸的不是坏人，而是我的同学啊！我错了，我砸的不是坏人，而是我的同学啊！”陶行知满意地笑了，随即陶行知满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去，说：掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地认识错误，再奖你一块，可惜为你正确地认识错误，再奖你一块，可惜只有这一块了，我看我们的谈话也就到此为止吧！你可以回去了。只有这一块了，我看我们的谈话也就到此为止吧！你可以回去了。”多么感人的一幕：学生打人了，陶先生没有训斥，没有疾言厉色，多么感人的一幕：学生打人了，陶先生没有训斥，没有疾言厉色，更没有打骂，却让学生一步步地完成了对自己错误的认识过程。他用四块更没有打骂，却让学生一步
18、步地完成了对自己错误的认识过程。他用四块糖就让学生认识到了错误，发掘了学生的四个优点：守时、尊人、正义和糖就让学生认识到了错误，发掘了学生的四个优点：守时、尊人、正义和勇于认错。我们在感叹陶校长高超的批评艺术的同时，就不能不思考，如勇于认错。我们在感叹陶校长高超的批评艺术的同时，就不能不思考，如何做好批评教育工作。何做好批评教育工作。案例：案例： 一名幼儿家长晚上打电话给老师，说孩子手背上受了一名幼儿家长晚上打电话给老师，说孩子手背上受了伤，听孩子说是班上小朋友弄的，家长说班上小朋友欺负伤，听孩子说是班上小朋友弄的，家长说班上小朋友欺负他家孩子，有些激动和气愤。要教师给个解释。这时教师他家孩子
19、，有些激动和气愤。要教师给个解释。这时教师该怎么回应家长？该怎么回应家长？ 教师一：你家小孩很顽皮，喜欢跟小朋友打打闹闹，弄伤教师一：你家小孩很顽皮，喜欢跟小朋友打打闹闹，弄伤了也是正常的事儿，班上孩子多，这样的事情难免。不过了也是正常的事儿，班上孩子多，这样的事情难免。不过我们今后会对孩子进行教育，你也在家里好好教育教育你我们今后会对孩子进行教育，你也在家里好好教育教育你的孩子哦。的孩子哦。教师二：咱们班的小明今天受了伤，我也觉得挺难过，作为教师二：咱们班的小明今天受了伤，我也觉得挺难过，作为家长担心孩子在园被人欺负，我也挺理解的，我事后批评家长担心孩子在园被人欺负，我也挺理解的，我事后批评
20、了那个孩子，那个孩子也道歉了，我也非常希望小明能原了那个孩子，那个孩子也道歉了，我也非常希望小明能原谅朋友的无心之错，明天还是高高兴兴的来幼儿园。谢谢谅朋友的无心之错，明天还是高高兴兴的来幼儿园。谢谢您的理解！您的理解！1、当孩子吃饭存在掉饭的习惯时；、当孩子吃饭存在掉饭的习惯时；2、当小班孩子有尿湿裤子的现象时；、当小班孩子有尿湿裤子的现象时；3、当孩子攻击性行为较频繁时；、当孩子攻击性行为较频繁时；4、当孩子的个性比较孤僻或很好强时；、当孩子的个性比较孤僻或很好强时；5、当孩子的生活自理较差时；、当孩子的生活自理较差时；6、当孩子特别喜欢、当孩子特别喜欢“告状告状”时；时； 你觉得用什么语
21、言跟家长沟通最适合？你觉得用什么语言跟家长沟通最适合？大大 家家 谈谈1、当家长问及你，为什么孩子尿湿了裤子你们没发现、当家长问及你，为什么孩子尿湿了裤子你们没发现时；时；2、当家长责怪你，孩子昨天带来的药没喂，又带回家、当家长责怪你，孩子昨天带来的药没喂，又带回家了；了；3、当家长说孩子昨天被某某孩子打了，你都没发现；、当家长说孩子昨天被某某孩子打了，你都没发现；4、当家长说孩子有一件衣服在幼儿园弄丢了；、当家长说孩子有一件衣服在幼儿园弄丢了；5、当家长告诉你孩子回家说肚子饿，没吃饱；、当家长告诉你孩子回家说肚子饿，没吃饱；6、当家长告诉你，昨天孩子回家一只脚没穿到裤腿里、当家长告诉你，昨天
22、孩子回家一只脚没穿到裤腿里去；去；7、当家长说，昨晚接回家，发现孩子大便没擦干净；、当家长说，昨晚接回家，发现孩子大便没擦干净； 你可以用什么语言友善又有效地回应你可以用什么语言友善又有效地回应家长？家长？ 试试这么说试试这么说1、”不可能，绝不可能有这种事情发生不可能，绝不可能有这种事情发生”。应该说。应该说“我查查看我查查看”。2、“不行不行”。应该说。应该说“我能做到的是。我能做到的是。”。3、“那不是我的工作那不是我的工作”。应该说。应该说“这件事该由。来帮助你这件事该由。来帮助你”4、“我绝对没说过那种话我绝对没说过那种话”。应该说。应该说“让我们一起想办法看怎么解决这件事？让我们一
23、起想办法看怎么解决这件事？”。5、“这事你应该去找我们园长说这事你应该去找我们园长说“。应该说。应该说”请你放心，我会把这件事传达给我们领请你放心，我会把这件事传达给我们领导的导的”。6、你的孩子今天又犯。毛病了、你的孩子今天又犯。毛病了“。应该说：你的孩子一直有进步，只是。还需。应该说：你的孩子一直有进步，只是。还需努力努力”。7、“我忙着呢！我忙着呢！”。应该说。应该说“请您稍微等一会儿请您稍微等一会儿”。8、“冷静点冷静点”。应该说。应该说“很抱歉很抱歉”。9、“这事太简单了这事太简单了”。应该说。应该说“我认为，这事的解决方法是。您不妨去试一试我认为，这事的解决方法是。您不妨去试一试”
24、。 （十）循循善诱（十）循循善诱 首先，教给家长专业知识。首先，教给家长专业知识。 3岁孩子的泛灵心理特点、岁孩子的泛灵心理特点、4岁孩子精力特别旺盛，喜欢把想象说成现岁孩子精力特别旺盛，喜欢把想象说成现实、实、5岁孩子自主意识越来越强，社会性发展的需求不断增大。岁孩子自主意识越来越强，社会性发展的需求不断增大。 亲子游戏育儿法、亲子阅读、亲子运动、音乐陶冶、同伴交往、亲子游戏育儿法、亲子阅读、亲子运动、音乐陶冶、同伴交往、游学体验。游学体验。 其次，教家长其次，教家长“玩玩” 1、家长游戏。、家长游戏。 2、亲子游戏。、亲子游戏。亲子体育游戏亲子体育游戏2+移动影音转换专家移动影音转换专家.
25、wmv 3、家园游戏。、家园游戏。 功效：家长明白游戏是孩子喜欢的活动，是教育的最好功效：家长明白游戏是孩子喜欢的活动，是教育的最好方式，游戏中孩子可以学到很多很多。进而转变家长的老方式，游戏中孩子可以学到很多很多。进而转变家长的老观念。观念。亲子活动：投球祖孙一起玩游戏祖孙一起玩游戏家家 园园 游游 戏戏沟通的注意事项：沟通的注意事项： 目的要明确目的要明确原因要清楚原因要清楚 如是教子如是教子1.doc局外人不要在场局外人不要在场 饭桌上不数落饭桌上不数落临睡前不输送负面的信息临睡前不输送负面的信息气头上不处理问题气头上不处理问题第三：第三：“教教” 家长学会与孩子有效沟通家长学会与孩子有
26、效沟通快乐沟通的方法快乐沟通的方法（1）倾听法）倾听法 “听听”的态度：的态度： 调动调动全身的器官来听。全身的器官来听。谦谦虚虚认认真地听。真地听。全神全神贯贯注地听。注地听。看着看着对对方的眼睛听：方的眼睛听：尤其是听小孩子尤其是听小孩子讲话讲话，要蹲下，要蹲下来，和孩子的眼睛平来，和孩子的眼睛平视视，看着他听。，看着他听。一心一意听。一心一意听。不不带带着自己的既有着自己的既有观观点去听。点去听。边边思考、思考、边边感感觉觉地听。地听。带带有反有反馈馈地听：地听：如用如用“ “哦、啊、是、喔、好哦、啊、是、喔、好” ”等字或等字或点点头头表达你的回表达你的回应应。善于听善于听话话外音外音
27、 。“听听”的的80/20法则法则80%听20%说（80%提问、20%陈述）总体下来就是:80%听,16%提问,4%陈述.（2）同理法：）同理法：同理法就是用同理心来对待孩子，同理法就是用同理心来对待孩子，也叫同感或者共情。也叫同感或者共情。同理心为孩子提供了一个倾吐的机同理心为孩子提供了一个倾吐的机会，让他的情绪得到释放，不至于积存会，让他的情绪得到释放，不至于积存在心底演变成心理疾病。在心底演变成心理疾病。如是教子如是教子3.doc接纳情绪接纳情绪同感情绪同感情绪疏导情绪疏导情绪（3）包扎法）包扎法如是教子如是教子2.doc（4）装傻法：）装傻法：“装傻”不但能够帮助孩子成长，还有助于拉近
28、父母和孩子间距离。一个认真求教的、谦虚的父母比高高在上、发号施令的父母更易于让孩子接受。如：宝贝，告诉我你是怎么拼的这么漂亮的坦克？ 在这种沟通过程中，父母和孩子会成为朋友，建立起快乐、平等、和谐、融洽的亲子关系。（5）赞美法）赞美法赞美是最好的心灵营养品，是全世界最具震撼力的话语国。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂，同时也让孩子学会在未来的生活成为一个积极热情、胸怀宽广、用爱的眼光看待生活的人。 周弘对女儿的教育：周弘对女儿的教育：考试风波考试风波 米饭的实验米饭的实验结果：结果： 对米饭的态度不同，结果也会不同。对米饭的态度不同，结果也会不同。说好话的会发酵，散发出香气；用力
29、骂的说好话的会发酵，散发出香气；用力骂的会变黑发臭。会变黑发臭。 水结晶水结晶的实验结果：日本江本胜的实验结果：日本江本胜博士的一个实验观察。博士的一个实验观察。 对水说赞美的话，水分子就很美，说对水说赞美的话，水分子就很美，说不好听得话就形状很丑陋。不好听得话就形状很丑陋。请告诉孩子：宝贝，我爱你请告诉孩子：宝贝，我爱你 学会感恩学会感恩保持良好的心态保持良好的心态别否定孩子别否定孩子别做大灰狼别做大灰狼 “如果我如果我们换们换上上对对手的鞋子并且理手的鞋子并且理解他解他们们的立的立场场，世界上四分之三的，世界上四分之三的痛苦和痛苦和误误会将会消失。会将会消失。”（6）换位法）换位法（十一）
30、足智多谋（十一）足智多谋 1、击水成波，激人成祸、击水成波，激人成祸 2、没有感情，不提要求没有感情，不提要求 3、没有结论先有态度、没有结论先有态度 4、不要把所有挑战者逼成一个联盟不要把所有挑战者逼成一个联盟 5、要做一根藤上的瓜要做一根藤上的瓜苦甜是一家苦甜是一家 6、 千军易得，一将难求千军易得，一将难求 7 、 学会借力学会借力 （十二）德高为师（十二）德高为师 想要做好事，先要学做人；要想家长听，先要会做人。想要做好事，先要学做人；要想家长听，先要会做人。 1、刘备三请诸葛亮、刘备三请诸葛亮诚心诚意诚心诚意 2、八月十五的月亮、八月十五的月亮正大光明正大光明 3、炒咸菜不放酱油、炒
31、咸菜不放酱油有言（盐）在先有言（盐）在先 4、要做大路旁的邮筒要做大路旁的邮筒守信用守信用 5、不要瞎子拉琴不要瞎子拉琴瞎扯瞎扯 6、肚子里撑船肚子里撑船内行（航）内行（航）案例案例1.doc 7、切记不要出门戴口罩、切记不要出门戴口罩嘴上一套嘴上一套“忌讳忌讳”1、在家长面前说别人的孩子。、在家长面前说别人的孩子。2、命令家长服从。（用商量、建议的口吻）、命令家长服从。（用商量、建议的口吻）3、当着孩子的面向家长告状。、当着孩子的面向家长告状。4、当着别的家长的面说孩子。、当着别的家长的面说孩子。5、几位老师一起附和说孩子的缺点。、几位老师一起附和说孩子的缺点。6、没弄清事由就找家长说事。、没弄清事由就找家长说事。7、忌谈论家长的隐私。、忌谈论家长的隐私。8、教师忌用、教师忌用“不能不能”、“不要不要”、“不行不行”等消极性等消极性语言语言 。9、教师的打扮太过于个性。、教师的打扮太过于个性。10、教师与个别家长太热乎。、教师与个别家长太热乎。 策略与技巧重在策略与技巧重在“沟通二字沟通二字”，今天的，今天的抛砖引玉旨抛砖引玉旨在在引发大家八仙过海！引发大家八仙过海！ 今日分享拙见，望大家多多批评指正！今日分享拙见，望大家多多批评指正！ 谢谢 谢谢 ！
