《《称象》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《称象》课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、称象称象见过别人称东西吗？见过别人称东西吗？见过称大象吗？见过称大象吗？ 大象，哺乳纲，长鼻目，象科。通大象，哺乳纲，长鼻目，象科。通称象，是现存世界最大的陆栖动物，主称象，是现存世界最大的陆栖动物，主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵，具缠卷功能，是象自卫和扇大的耳朵，具缠卷功能，是象自卫和取食的有力工具。长鼻目仅有取食的有力工具。长鼻目仅有2 2种，即亚种，即亚洲象和非洲象。洲象和非洲象。大象大象大象大象自读课文自读课文思考：本文主要写的是谁称象的事？思考：本文主要写的是谁称象的事？ 学习课文第一段。学习课文第一段。（1 1）这段主要讲的是谁？讲
2、了他什么事）这段主要讲的是谁？讲了他什么事？（2 2）读第）读第1 1句话，回答曹操是什么时候句话，回答曹操是什么时候的人？的人？曹冲，曹操的儿子。曹冲，曹操的儿子。曹操是谁？曹操是谁？ 曹操是三国时魏国的曹操是三国时魏国的丞相，一次，有人送他一丞相，一次，有人送他一头大象，他很高兴，就带头大象，他很高兴，就带着儿子和官员们一同去看着儿子和官员们一同去看象。象。“古时候古时候”指三国时期，指三国时期，离现在大约有一千七百离现在大约有一千七百多年。多年。学习第二段学习第二段（1 1）象是什么样子？官员们怎）象是什么样子？官员们怎么做的？么做的？象又高又大，官员们边看边议论象又高又大，官员们边看边
3、议论象的重量。象的重量。（2 2）读第）读第1 1句，从哪地方看出象句，从哪地方看出象又高又大？又高又大？（3 3）读第）读第2 2句话，举例说说句话，举例说说“议论议论”的意思，再回答：从官员们议论的意思，再回答：从官员们议论的话里你知道了什么？的话里你知道了什么？象很重，官员们很想知道象很重，官员们很想知道象有多重象有多重朗读第朗读第3 3段，思考官员们想出哪段，思考官员们想出哪些称象的办法？些称象的办法？ 第一种办法为第一种办法为“造大秤造大秤”，这个办，这个办法不行，原因是因为谁也没有那么法不行，原因是因为谁也没有那么大的力气提起这杆大秤。大的力气提起这杆大秤。 第二种办法把象割成几块
4、称。但第二种办法把象割成几块称。但曹操直摇头。曹操直摇头。思考：曹冲想出了什么样的称象办法。思考：曹冲想出了什么样的称象办法。第一步把第一步把“大象大象”放进放进“船船”里，里，“船身船身”下沉，沿水面在下沉，沿水面在“船舷船舷”上画一条线。上画一条线。第二步：把第二步：把“象象”拿出，往拿出，往“船船”上上装石头，装到装石头，装到“船船”下沉到画线的地下沉到画线的地方为止。方为止。第三步：称一称船上石头。第三步：称一称船上石头。第四步：知道石头有多重，就知道大象第四步：知道石头有多重，就知道大象有多重，石头的总重量就等于知道大象有多重，石头的总重量就等于知道大象的重量。因为石头和大象使船下沉的深的重量。因为石头和大象使船下沉的深度是一样的。度是一样的。小结：小结： 曹冲善于观察和学习，知识丰曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。通过学习课文认识到必量有关系。通过学习课文认识到必须有丰富的知识，肯动脑筋思考问须有丰富的知识，肯动脑筋思考问题，就会变得聪明起来。题，就会变得聪明起来。课后作业课后作业1 1将曹冲称象的故事讲给父母听。将曹冲称象的故事讲给父母听。2 2做课后练习题。做课后练习题。
