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1、生命视野下的生命视野下的学校学校青春期青春期教育教育上海市德育特级教师上海市德育特级教师上海市青春期教育专业委员会上海市青春期教育专业委员会戴 耀 红个 案四名初中少女，因为她们喜欢的男孩子不喜欢她们，于是开煤气想集体轻身，不料抢救后醒过来的她们几乎说的第一句话都是：怎么没有电视台来采访我们。 当成年人为她们的行为感到可笑、可气、可悲的时候，作为教育工作者，我们的心情是沉重的。现象与个案现象与个案高一男生表白被拒绝而割剜十三岁少女怀孕因父母反对早恋而离家出走尝试性刺激代表成熟用性留住爱生命教育的难点性教育死亡教育信息时代的四大媒体信息时代的四大媒体报纸广播电视网络“性”感的文化知“性”的孩子
2、信息时代青少年性信息时代青少年性发育提早；性行为低龄发育提早；性行为低龄化；性教育仍相对滞后。化；性教育仍相对滞后。青春期教育的现实意义信息时代的到来青春成长的需求学校教育的职责青春期教育的背景与发展青春期教育的背景与发展从讨论“要不要”到 “教什么” 、“怎样教”教育内容、方法、途径的定位要基于目前青少年身心发展特点和需求 上海市中小上海市中小学生生命教学生生命教育指导纲要育指导纲要上海市中小学生生命教育指导纲要着重帮助和引导学生初步了解自身的生长发育特点，初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。（小学）上海市中小学生生命教育指导纲要着重帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点；掌握自
3、我保护、应对灾难的基本技能；学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人；养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。(初中)上海市中小学生生命教育指导纲要着重帮助和引导学生形成科学、合理的性生理、性心理和性道德观念；培养对婚姻、家庭的责任意识；学会用法律和其他合适的方法保护自己的合法权益；学会尊重他人、理解生命、热爱生命；提高保持健康、丰富精神生活的能力，培养积极的生活态度和人生观。 （高中）认认 识识 青青 春春 期期 青春期教育即性教育青春期教育即性教育 （Sex Education）生活方式和价值观的改变对青少年生活方式和价值观的改变对青少年的影响的影响日益增多的性信息对青少年的影响日益增
4、多的性信息对青少年的影响人类生长发育过程：人类生长发育过程： 根据人类生长发育的各个阶段的不同根据人类生长发育的各个阶段的不同特点，把人的一生按年龄划分为：特点，把人的一生按年龄划分为：婴儿期婴儿期 0岁至岁至1岁岁儿童期儿童期 1岁至岁至 10-12岁岁青春期青春期 10-12岁岁 至至 17-18岁（性发育期）岁（性发育期）成年期成年期 18岁岁 至至 45岁（性成熟期）岁（性成熟期）更年期更年期 45-48岁岁 至至 50-55岁（性退化期，岁（性退化期，男性会比女性迟男性会比女性迟10年左右）年左右）老年期老年期 55-60岁以后岁以后青春期青春期 人人 生生 的的 黎明黎明 风风 景
5、景生命周期生理发育高峰心理变化高峰身心变化双高峰婴儿期儿童期青春期成年期更年期老年期青春期青春期 De 年年 龄、标龄、标 志志 青春期的青春期的到来到来一般在一般在1013岁左岁左右，但有些孩子发育较早，在右，但有些孩子发育较早，在8-9岁（主岁（主要是女孩）就开始了，有些发育较迟，要是女孩）就开始了，有些发育较迟，但最迟一般不会超过但最迟一般不会超过18岁。岁。青春期青春期 De 年年 龄、标龄、标 志志 性 别年 龄标 志女 性1020 1020 岁岁初初 潮潮男 性1220 1220 岁岁首首 次次 遗遗 精精三三 个个 阶阶 段段 青青 春春 期期 的的 青春前期1013 1013
6、岁岁青春中期1316 1316 岁岁青春晚期1620 1620 岁岁D D e e生生 理理特特 点点性器官成熟第二性征出现生殖能力具备 青春期青春期 第二性征第二性征 De De 出现出现 第二性征：青春期身体形态上的性别特征 肌肉壮实，身高迅速增加，胡须肌肉壮实，身高迅速增加，胡须变浓，喉结突出，嗓音变粗变浓，喉结突出，嗓音变粗 皮下脂肪增多，体态丰满，骨盆皮下脂肪增多，体态丰满，骨盆变宽臀部变大。变宽臀部变大。De De 心理心理 变化变化 处处于于青青春春期期的的孩孩子子，在在面面对对性性发发育育期期的的种种种种生生理理变变化化的的同同时时，又又经经历历着着因因心心理理准准备不充分而造
7、成的困扰。备不充分而造成的困扰。n性意识觉醒性意识觉醒n渴望了解性知识渴望了解性知识n对异性感兴趣对异性感兴趣青春期青春期 DeDe 心理 变变 化化体像烦恼闭锁心理矛盾心理敏感、冲动、情绪不稳定青春抑郁偶像崇拜调查显示调查显示1、性别认同度不高、性别认同度不高2、性健康知识比较缺乏、性健康知识比较缺乏3、对对恋恋爱爱婚婚姻姻的的认认识识比比较较注注重重情情感感满满足足和和心理愉悦，法制意识不足心理愉悦，法制意识不足4、处理异性交往问题的方法和能力不够、处理异性交往问题的方法和能力不够1、性别认同度不高、性别认同度不高“如果你是男孩，你是否愿意做男孩；如果你是女孩，你是否愿意做女孩？” 小学男
8、女生认同率分别为65.5%和62.2%中学男女生认同率分别为53.8%和44.0%女生比男生的认同率略低，中学生比小学生低。2、性健康知识比较缺乏、性健康知识比较缺乏37.4%的初中生和51.7%的高中生知道发生性行为后可能导致的后果69.7%的初中生和67.9%的高中生了解艾滋病的传播途径小学生对“男孩青春期的主要变化”和“女孩青春期的主要变化”的回答，正确率分别为34.3%、19.3%初高中学生回答“青春期男女身体最明显的变化”时，正确率分别为14.0%、12.7%3、对对恋恋爱爱婚婚姻姻的的认认识识比比较较注注重重情情感感满足和心理愉悦，法制意识不足满足和心理愉悦，法制意识不足对中学生谈
9、恋爱的看法，高中生以感情纯真和满足心理需求为多，分别超过40%和20%对于结婚最重要的目的，39.9%的初中生和44.2%的高中生选择“可以传宗接代”；40.3%的初中生和39.7%的高中生选择“两人相爱”高中生选择“用法律维护两人稳定关系”和“让性行为合法化”的均接近5%4、处理异性交往问题的方法和能力不够、处理异性交往问题的方法和能力不够对于处理同学、朋友的性要求时，不少同学往往不会拒绝，中学生在回答“假如你喜欢的异性朋友、同学向你提出发生性关系，你会怎样”（多选题）时，明确拒绝的人次初中生70.9%，高中生60.3%，但是选择无奈接受的人次初中生占32.7%，高中生占25.1%。5、家长
10、的问题、家长的问题“您认为学生获得性知识的最好途径是？”有14.2%的家长选择“家长指导”，有55.7%的家长选择“学校指导”，有19.7%的家长选择“媒体宣传”，6.0%的家长选择“同学交流”，有3.8%的家长选择“不需要”。“如果您的孩子在中学谈恋爱，您认为？”（多选题）有5.5%人次的家长选择很好玩，不必担心，23.1%人次选择感情纯真，不必大惊小怪，39%人次选择满足心理需求，应适当引导，51.6%人次选择瞎胡闹，应阻止，57.7%人次选择会影响学习，应阻止，22%人次选择有怀孕危险，应阻止。De 困困 惑惑学校青春期教育太保守、太落伍。家长从不（或用粗暴、紧张的方式）和他们谈论青春期
11、话题。有困惑和问题无处寻求正确的答案和无法得到有效的帮助。他们需要的帮助他们需要的帮助有一个倾听者：值得信任和依赖，懂得尊重和理解。有一个指导者：有科学的性知识，善于处理问题的解答者。加强青春期性健康教育加强青春期性健康教育性健康教育是生命教育的重要内容，也是教育的难点。教师要提高对青春期性健康教育重要性的认识加强教师专业知识、特别是教育方法的培训，提高性健康知识教育的有效性对学生不仅要开展早期的性别认同教育和对中学生如何处理好异性交往提供切实的帮助和指导，还要针对青春期不同人群的需求进行性生理、性心理、性伦理道德、性法律和性审美等全方位或个别化的教育和指导。小学阶段的教育内容1、初步认识自然
12、界的生命现象，初步了解自己的身体，有性别意识。5、了解身体的生长情形，进一步理解性别认同初中阶段的教育内容1、了解人体的构造与各器官的功能、分娩过程及染色体对遗传特征的决定作用；认识青春期的生理现象，认识性差异。2、培养积极的自我认同，包括自尊自信、自我评价意识和社会角色认同；学会自我悦纳。3、认识友情与爱情的区别和联系，建立自然美好的性别角色形象；学会健康的异性交往；控制性冲动，懂得对自己的行为负责。 4、学会用恰当的方法保护自己，避免受到性伤害，防止性骚扰；学会拒绝别人的性要求；初步了解避孕的基本原理；学会应对敲诈、恐吓等突发事件的技能。高中阶段的教育内容1、认识和遵守异性交往的道德规范，
13、学会妥善处理和认识两性关系中的情绪问题和价值问题。2、了解生育过程和避孕的方法，认识到人工流产对身心的伤害。4、学习和了解每个人在婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务。5、学会用法律和其它合适的方法保护自己，学会正确应对性侵犯；培养良好的网络道德素养，远离黄、赌、毒。6、学会应对挫折的方法与技能，学习应对精神创伤的危机干预技能。8、理解生与死的意义，培养积极的生命态度，树立正确的生命观和人生观；学习规划自己美好的人生。学校青春期专题教育的学校青春期专题教育的内容科学的性知识青春期的身心特点自我保健和保护的方法把握友情和爱情和成年人沟通第一部分 青春期生理青春期生理 一、一、生命的孕育和诞生生命
14、的孕育和诞生生殖系统生殖系统生命的诞生生命的诞生生命的诞生生命的诞生青春中、前期：青春中、前期： 精卵结合、十月怀胎、珍爱生命精卵结合、十月怀胎、珍爱生命青春后期：青春后期： 避孕与计划生育避孕与计划生育二、青春期性生理发育二、青春期性生理发育第二性征第二性征初潮和遗精初潮和遗精正确对待正确对待“自慰自慰”性心理异常性心理异常第二部分青春期性心理青春期性心理一、性意识觉醒一、性意识觉醒性心理的由来性心理的由来性意识的觉醒性意识的觉醒青春期性心理的变化青春期性心理的变化性心理发育的各个层面性心理发育的各个层面二、友情与爱情二、友情与爱情伙伴交往伙伴交往异性交往异性交往青春恋青春恋第三部分性伦理与
15、性道德性伦理与性道德一、男女平等和性别社会化一、男女平等和性别社会化男女有别和男女平等男女有别和男女平等性身份的接纳和性别的社性身份的接纳和性别的社会化会化二、现代家庭与婚姻生活二、现代家庭与婚姻生活认识婚姻和婚前性行为认识婚姻和婚前性行为认识家庭认识家庭第四部分青春期的身心保健青春期的身心保健和自我保护和自我保护一、青春期生理保健一、青春期生理保健女性青春期保健女性青春期保健男性青春期保健男性青春期保健二、性审美与性保健二、性审美与性保健美容美容身高身高瘦身瘦身丰乳丰乳三、自我保护能力的培养三、自我保护能力的培养 提高自我保护的意识（性提高自我保护的意识（性信息的诱惑、性骚扰）信息的诱惑、性
16、骚扰） 增强自我保护能力增强自我保护能力四、性法律和性自我保护四、性法律和性自我保护婚姻法婚姻法预防性传播疾病预防性传播疾病拒绝毒品拒绝毒品 珍爱生命珍爱生命对教师的对教师的要求v教师教育理念的更新教师教育理念的更新关于性：是人体的重要器官是美妙的、纯洁的、神圣的是肮脏的、下流的、神秘的yesorno?教师教育理念的更新关于性：是人体的重要器官关于男生学生自感性知识掌握情况 少男少女少男少女接受教育比较比较你的性知识主要来源（男）你的性知识主要来源（女）教师教育理念的更新关于性关于男生关于两性情感青春期青春期两性情感两性情感辅导辅导 你说过牵了手就算约定但亲爱的那并不是爱情就像来不及许愿的流星
17、再怎么美丽也只能是曾经太美的承诺因为太年轻但亲爱的那并不是爱情就像是精灵住错了森林那爱情错的很透明对青春期两性情感的认识早恋（早练）早恋（早练）爱情爱情比友情多一点比友情多一点 比爱情少一点比爱情少一点青春情青春情 青春恋（爱情教育）青春恋（爱情教育）青春期两性情感个案与现象：无法回避的现实开放的环境与早熟的身心流行而时髦的爱情观对爱情的理解 爱情不需要理由爱情不需要理由爱情需要责任爱情需要责任和能力和能力曾经拥有曾经拥有天长地久天长地久占有占有互相给予互相给予个案与现象：无法回避的现实开放的环境与早熟的身心流行而时髦的爱情观高中学生恋爱比例上升诸多青春困惑与烦恼两性交往方式随意婚前性行为增多青春期两性情感辅导的意义人生的重要课程爱与人的自然属性爱与人的自然属性爱与被爱都是一种需要爱与被爱都是一种需要爱与人的社会属性爱与人的社会属性在恋爱中体验两性世界在恋爱中体验两性世界恋爱让青少年懂得责任恋爱让青少年懂得责任在恋爱中成长青春情感是人生的重要体验青春情感是人生的重要体验青春情感的体验是人格成长的一部分青春情感的体验是人格成长的一部分将影响未来择偶的价值取向将影响未来择偶的价值取向将影响未来经营家庭的方式将影响未来经营家庭的方式人生的重要课程：人格发展的一部分人生的重要课程：人格发展的一部分是青春期教育无法忽略的内容是青春期教育无法忽略的内容
