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1、二年级下册语文课件二年级下册语文课件8-8-彩彩色的梦色的梦会认9个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，感受儿童诗的特点和美感。3理解课文内容，想象彩色铅笔画出的梦，并能用自己的话说一说。4感受儿童天真美好的梦想，激发想象力和创造力，培养观察生活、热爱生活的情趣。 会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字jiji（结实）（开花结果）（结实）（开花结果）jiji（结束）（张灯结彩）（结束）（张灯结彩）结结大大拉拉d d（大白菜）（大西瓜）（大白菜）（大西瓜）d di i（大夫）（山大王）（大夫）（
2、山大王）ll（拉着手）（东拉西扯）（拉着手）（东拉西扯）l l（拉伤）（拉条口子）（拉伤）（拉条口子）彩（彩色） 梦（美梦） 采（神采） 婪（贪婪） 森（森林） 拉（拉手） 林（树林） 粒（米粒）灵（机灵）灭（消灭）形近字形近字结（结实） 苹（苹果）洁（洁净） 平（和平） 般（一般） 精（精细）股（屁股） 睛（眼睛）词语学习词语学习词语理解词语理解葱郁葱郁：（草木）青翠茂盛。造句造句: :小路尽头是一片葱郁的树林。 梦境梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。造句造句: :初到这山水如画的胜地，我们如入梦境一般。 叮咛：叮咛：反复地嘱咐造句造句: :奶奶叮咛我上学路上要注意安全。 近义词近
3、义词葱郁葱茏 叮咛叮嘱 透明透亮 反义词反义词打开关闭 透明浑浊 葱郁稀疏 词语辨析词语辨析葱郁葱郁 葱茏葱茏 相同点：相同点：都有“草木茂盛”的意思。 不同点：不同点：“葱郁”侧重于草木长得又厚又密，很茂盛。“葱笼”侧重于草木茂盛，很有生命力。运用示例：运用示例： 1.城市街道两旁树木( )，鲜花吐艳。 2.这里的绿，透出的是( )蓬勃的生机。葱郁葱郁葱茏葱茏 数一数课文一共有几个小节。可以分成几数一数课文一共有几个小节。可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？个部分？各部分分别讲了什么？ 课文共有四个小节，可以分成三个部分。 第一部分（1）：写彩色铅笔的外形特点。 第二部分（2、3）：写“我
4、”用彩色铅笔描绘出的画面。 第三部分（4）：写彩色铅笔可以描绘丰富多彩的世界。整体感知整体感知课文朗读课文朗读 1.1.怎样理解怎样理解“一大把彩色的梦，有的一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬长，有的圆，有的硬”？ “一大把彩色的梦”是指一大把的彩色铅笔。 “有的长，有的圆，有的硬”用排比的修辞手法写出了这些彩色铅笔的外形特点。课文解读课文解读 2. 2.“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦就在白纸上跳蹦”描绘了什么情景？描绘了什么情景？这两句运用了拟人的修辞手法。 作者把一根根整齐地放在铅笔盒里的彩色铅笔比作躺在一起的人，特别形象。 “在白纸上跳蹦
5、”生动地表现出用彩色铅笔写字、画画时，笔杆移动、飞舞的情景，写出了彩色铅笔的活泼可爱。 3. 3.“脚尖滑过的地方脚尖滑过的地方”一句中的一句中的“脚脚尖尖”具体指什么具体指什么? ?怎样理解这一句？怎样理解这一句？ “脚尖”指的是彩色铅笔的笔尖。 “脚尖滑过的地方”就是笔尖划过的地方，即彩色铅笔留下各种颜色、图案的地方。 4. 4.“脚尖滑过的地方脚尖滑过的地方”都变成了什么都变成了什么样子呢？样子呢？ 大片的草坪变绿了，大朵的野花变红了，大片的天空变蓝了。 意思是说，“我”用绿色的彩色铅笔画出了一片片青青的草地，用红色的彩色铅笔画出了一朵朵鲜艳的野花，用蓝色的彩色铅笔画出了一片片蔚蓝的天空
6、。 5.5.“蓝蓝得得透透明明!”!”一句一句中的三个破折号有什么作用？怎样理解中的三个破折号有什么作用？怎样理解“透明透明”一词？一词？ 三个破折后表示声音的延长。 “透明”一词说明天空蓝得特别干净、清澈，能够透过任何光线。 6.6.“雪松们拉着手，请小鸟留下歌声雪松们拉着手，请小鸟留下歌声”，这两句运用了什么写法？有何作用？，这两句运用了什么写法？有何作用？ 这两句运用了拟人的修辞手法，形象地写出了“我”用彩色铅笔画出了一棵棵雪松和在雪松上栖息、鸣叫的鸟儿。 作者把并排站立着的、一棵挨着一棵的雪松说成是像人一样拉着手，显得生动有趣。栖息在松树上的小鸟十分欢快，一声声清脆的鸣叫就像唱歌一样。
7、雪松“请小鸟留下歌声”，就是邀请小鸟在树上筑巢，快乐地生活在这里。 7. 7.从从“小屋的烟囱上，结一个苹小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳果般的太阳”两句可以看出两句可以看出“我我”又又画了什么？画了什么？ 画了一座小屋，屋顶还有个烟囱，一个又大又红的太阳从屋后升起来，刚好“长”在烟囱上，看上去就像烟囱上结了一个大红苹果，真是有趣！ 8. 8.为什么说为什么说“我的彩色铅笔，是大我的彩色铅笔，是大森林的精灵森林的精灵”?”?因为用彩色铅笔能够描绘出多姿多彩的世界，可以画参天的大树、鲜艳的花朵、美丽的公园所以作者说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”。 9. 9.发挥想象，说一说发挥想象，说一说“紫
8、葡萄紫葡萄”会会“叮咛叮咛”什么。什么。示例:秋风过处，五谷飘香。秋天，是收获的季节。 黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，紫莹莹的是“我”。 希望大家都能拿起手中的画笔，把美丽的风景留在画卷上，留在每一个人的心中。1.他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上蹦跳。(拟人)2.大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！(排比)3.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。(拟人) 佳句积累佳句积累1.1.词语搭配。词语搭配。(彩色)的梦境 (彩色)的画册 (彩色)的翅膀 (葱郁)的草地 (葱郁)的森林 (葱郁)的树林草坪（绿）了 野花（红）了 天空（蓝）了 拓展延伸拓展延伸
9、2.2.儿歌欣赏。儿歌欣赏。 粗心的小画家 丁丁说他是小画家， 彩色铅笔一大把。 他对别人把口夸， 什么东西都会画。 画只螃蟹四条腿， 画只鸭子小尖嘴， 画只小兔圆耳朵， 画只大马没尾巴。 咦？哈哈哈！哈哈哈！课堂小结课堂小结 这首儿童诗用活泼的语言描写了彩色铅笔描绘的美丽世界，展现了儿童丰富的想象力和快乐的生活。同时告诉我们，美是需要用双手去创造的。 每个人的童年都是丰富多彩的，大家都喜欢用彩色的铅笔描绘精彩的世界。让我们拿起画笔，走出居室，一起为想象插上翅膀，用我们的双手去创造美丽的世界吧!结构图示结构图示 长、圆、硬：在纸上蹦跳（特点）彩 草坪绿了、野花红了、天空蓝了色 雪松拉着手、邀请
10、小鸟来唱歌 画面 发挥想象力 的 太阳像苹果一样又红又大 梦 彩色铅笔是大森林的精灵 双手创造美 彩色 水果香、季节风 想象 梦境 紫葡萄叮咛、溪水流动 当堂测试当堂测试 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 2小节或第小节或第3 3小节，把想画的内容用几句话写小节，把想画的内容用几句话写下来。下来。示例：脚尖划过的地方， 混浊的河水，清了； 光秃秃的山坡，绿了； 灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝得清澈! 1. 1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说的梦，再试着用自己的话说一说。 绿油油的草坪，鲜艳的野花，瓦蓝的天空。在一片郁郁葱葱的森林里，生长着一大片高大挺拔的雪松，它们一棵挨着一棵，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。森林的旁边是一片宽阔的草地，草地上有一座小木屋，烟囱正冒着袅袅炊烟。 房顶上，一个红红的太阳正在往上爬。课后习题课后习题 2 2. .你想用彩色铅笔画些什么？试着你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第仿照第2 2小节或第小节或第3 3小节，把想画的内容小节，把想画的内容用几句话写下来。用几句话写下来。 示例：脚尖滑过的地方， 大块的田野，绿了; 大片的庄稼，黄了; 大片的枫叶，红了， 红得鲜艳!谢谢观看结束结束
