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1、20152015年年4 4月月“三+N”:中小学校长培训跨界与融合的思考于维涛于维涛钱伟长提出拆除提出拆除“四道四道墙”：打破学校与社会之：打破学校与社会之间、师生之生之间、科系之科系之间、教学与科研之、教学与科研之间的的“墙”。1.如何定位做好武陵山片区特色文化建如何定位做好武陵山片区特色文化建设？2.实行行绩效后如何效后如何调动教教师的的积极性？极性？3.如何提如何提炼形成符合学校形成符合学校实际的校园文化？的校园文化？4.在在现行体制机制下如何行体制机制下如何评价教价教师、激励教、激励教师，解决，解决职业倦怠倦怠问题？5.如何提升民族地区教如何提升民族地区教师的敬的敬业精神？精神？6.校
2、校长如何突破管理如何突破管理实践中的践中的紧箍咒，充分箍咒，充分发挥办学自主学自主权的的问题？7.如何如何缓解学校的安全解学校的安全责任和任和压力？力？8.我我们如何适如何适应新常新常态，提高教，提高教职员工的新工的新动力？力？9.教教师是一份是一份职业还是一份事是一份事业？10.如何提高如何提高义务教育教育阶段学校管理与段学校管理与办学学质量？量？11.在留守儿童多的区域，如何构建一个学校、家庭和社会三位一体的德育平台和体在留守儿童多的区域，如何构建一个学校、家庭和社会三位一体的德育平台和体系？系？12.如何解决在如何解决在农村中学，教村中学，教师与学生与学生严重流失重流失问题13.如何提高
3、如何提高农村教村教师积极性和幸福？极性和幸福？14.如何如何缓解校外学生的安全解校外学生的安全问题？15.如何如何让学校的全体学校的全体职工工积极主极主动支持学生养成教育？支持学生养成教育？16.如何在如何在历史悠久的学校提史悠久的学校提炼办学理念？学理念？ 项目内容项目内容新新校长校长经验校经验校长长骨干骨干校长校长区域区域名校名校长长名校名校长长1正确把握正确把握学校常规管理学校常规管理53.928.77.33.62系统深入了解系统深入了解师生特点师生特点5.323.313.610.13把握把握管理知识结构体系管理知识结构体系5.430.717.45.76.24学会学会管理和指导课程教学管
4、理和指导课程教学39.88.52.45熟练驾御学校管理技巧熟练驾御学校管理技巧2.910.127.412.98.36深刻理解深刻理解教育学校教师学生本质与规律教育学校教师学生本质与规律2.117.431.422.37能对能对师、生、家长进行有效个别指导师、生、家长进行有效个别指导0.83.66.78开展教育研究或实验开展教育研究或实验4.220.837.39改变教育观念和思维方式改变教育观念和思维方式2.314.214.31410总结和反思自己的总结和反思自己的经验经验2.35.513.616.0交交往往体体验验定定向向参参与与转转化化道之所存师之所存：传道、授业、解惑（优美心灵高尚情操）道之
5、所存师之所存：传道、授业、解惑（优美心灵高尚情操） 宽基础：理想信念、人文科学、艺术身心、不针对单一职业，世界观、方法论。厚专业：政策理论比较实践历史适应国家社会教育要求活模块：体现个性选择兼顾终身发展模模块一：学校一：学校发展自我展自我诊断的理念与技断的理念与技术（12学学时），），模模块二：学校二：学校战略略规划与行政划与行政领导力（力（8学学时），），模模块三：高中教育多三：高中教育多样化化发展与校展与校长使命（使命（16学学时），），模模块四：学校德育工作及其改四：学校德育工作及其改进（8学学时），），模模块五：学校五：学校课程体系建程体系建设与教学改革与教学改革创新（新（16学学时）
6、，），模模块六：学校人力六：学校人力资源开源开发、利用与管理（、利用与管理（8学学时），），模模块七：教七：教师专业发展展规划与学生学划与学生学习力提升，力提升，模模块八：八：团队发展与校园文化建展与校园文化建设规划，划，模模块九：教育科研方法与学校九：教育科研方法与学校发展（展（8学学时），），模模块十：信息技十：信息技术发展与学校展与学校变革（革（8学学时），），模模块十一：跟十一：跟岗实践与教育践与教育综合考察（合考察（80学学时），），模模块十二：学校改十二：学校改进行行动方案的撰写（方案的撰写（32学学时），），模模块十三：学校改十三：学校改进方案答方案答辩（32）。）。目标导向、任
7、务驱动、高端引领、如影相随、跟踪反馈案例：案例：案例：案例：海外研修海外研修活动的设计与实施活动的设计与实施离经辨志，敬业乐群，博习亲师，论学取友离经辨志，敬业乐群，博习亲师，论学取友 问题问题 分析分析 经验经验 案例案例 实用实用 问题问题 参与参与 观点观点 概念概念 描述描述 反思反思 体验体验 战略战略思维思维与指导艺术与指导艺术 学习学习特征与内容逻辑特征与内容逻辑 经验经验解释概念解释概念 实践实践描述理论描述理论1.育人育神，价育人育神，价值引引领。2.四四级四四线，创新新协同管理。同管理。3.主主题引引领，激，激发学学习兴趣。趣。4.分分层次次设计作作业内容，按需自内容，按需
8、自选。5.五个公告，全面五个公告，全面监控控过程。程。6.三三级简报，嵌入工作。，嵌入工作。7.三三级培培训，提升培，提升培训者能力。者能力。8.三三级考核，确保培考核，确保培训质量。量。9.展示培展示培训成果，彰成果，彰显特色魅力。特色魅力。10.建立重大事建立重大事项报告制度，及告制度，及时沟通情况沟通情况培训愿景：过一种“幸福与感动”的研修生活文化引领、关爱伴行、梦想激发、根植课堂、立足学生、基于成长，打造温暖式“中国好研修”教育厅、项目办吉林市教育局国教院课程专家国教院技术人员省市技术人员县校技术人员市县教育局项目组吉林服务团队指导教师研修组长学校校长四四级四四线创新新协同同管理管理目
9、目录一、一号公告（各一、一号公告（各职职能能组联组联系方式）系方式）1二、二号公告（启二、二号公告（启动动公告）公告）1三、三号公告（三、三号公告（项项目活目活动说动说明及考核明及考核说说明）明）2四、四号公告（关于制止抄四、四号公告（关于制止抄袭袭行行为为、改、改进进研修学研修学风风的公告）的公告）2五、五号公告（关于作五、五号公告（关于作业业、研修成果、研修成果评评价要求的公告）价要求的公告）3六、六号公告（关于六、六号公告（关于组织组织考核考核评评价的公告）价的公告）3七、七号公告（关于七、七号公告（关于组织评优组织评优的公告）的公告）3八、八号公告（八、八号公告（远远程研修程研修总结总
10、结性公示）性公示）4培训愿景：过一种“幸福与感动”的研修生活文化引领、关爱伴行、梦想激发、根植课堂、立足学生、基于成长，打造温暖式“中国好研修”国家专家简报市县简报指导教师简报学校简报多元活动1.典型问题QQ群研讨；2.集中答疑；3.迎新对对联；4.平安夜亲情电话5.每日温暖一贴；6.教育闪光点会客厅；7.学科技术工具大搜捕；8.研修心语9.每日提醒四四级简报引引领、多元活、多元活动助力助力培训愿景：过一种“幸福与感动”的研修生活文化引领、关爱伴行、梦想激发、根植课堂、立足学生、基于成长，打造温暖式“中国好研修”成果彰成果彰显魅力特色，引魅力特色，引领教教师专业发展展第二类：文本类（E类）1.
11、简报荟萃及心动研修简报集2.研修38个指导策略3.美丽研修心灵集4.“美”在研修精彩画报5.专家答疑文集6.幸福研修心语集7.研修调查问卷集8.指导教师研修总结集9.培训效用与需求调查分析10.技术工具课程集11.每日温馨一贴第一类：资源类A类：信息技术支持的教学案例设计1B类：技术支持的课堂教学实况视频2C类：微课程3D类：教育闪光点工程“我的教育思想”视频集4第三类：共同体情感类（F类）1.建立八个自主学习共同体2.自主形成一个吉林技术团队第四类：著作推送类（G类）1.研修期间为全员推送了优秀电子书籍、高端讲座什么是教育？学会生存提升教提升教师专业化化发展水平与改善教展水平与改善教师职业倦
12、怠研究倦怠研究做一个守望麦田的校长做一个知行统一的校长做一名思考型的校长做一个幸福快乐的校长做一个充满智慧的校长做一个上下求索的研究型校长做一个科研型的校长做一个发展型的校长做一个风格独特的校长做一个进取智慧快乐的校长做一个蜗行的校长做一个有底气有实力的校长做一个有生命力的校长做一个“快乐学生”的校长做一个有魅力的校长做一个自觉学习勇于实践的校长做一个收放自如的校长做一个具有浪漫情怀的校长罚罚子十子十过过，不如，不如奖奖子一子一长长颜颜渊渊学校犹水也，学校犹水也，师师生犹生犹鱼鱼也，其行也，其行动动犹游泳也，大犹游泳也，大鱼鱼前前导导，小，小鱼鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染尾随，是从游也，
13、从游既久，其濡染观观摩之效，摩之效，自不求而至，不自不求而至，不为为而成。反而成。反观观今日今日师师生之关系，直一奏技生之关系，直一奏技者与看客之关系耳，去从游之者与看客之关系耳，去从游之义义不綦不綦远远哉！哉！ 梅梅贻贻琦琦大学一解大学一解 原原载载清清华华学学报报第十三卷第一期（第十三卷第一期（19411941年年4 4月）月）1德第斯多惠，袁一安译德国教师培养指南M北京：人民教育出版，19902美约翰杜威著，王承绪译民主主义与教育M北京：人民教育出版社，19903古希腊柏拉图，译者郭斌等M北京：商务印书馆，20034捷夸美纽斯，傅任敢译大教学论M北京：教育科学出版社，19995法卢梭，李
14、平沤译爱弥儿M北京：商务印书馆，19786.瑞典T胡森等教育大百科全书(教师教育)M重庆：西南师范大学出版社，20067教育部基础教育司.新编基础教育文件汇编M.北京：北方交通大学出版社，20038联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育所译学会生存：教育世界的今天和明天M北京：教育科学出版社，19969联合国教科文组织由雅克德洛尔任主席的国际二十一世纪教育委员会报告教育：财富蕴藏其中M北京：教育科学出版社，199610联合国教科文组织教育丛书，赵中建编教育的使命：面向二十一世纪的教育宣言和行动纲领M北京：教育科学出版社，199611联合国教科文组织教育丛书，马胜利等译从现在到2000年教育内容发展的全球展望M北京：教育科学出版社，1996宁静的哲学家小路宁静的哲学家小路需要需要爱的的热情来始情来始终保持保持对一切熟悉或一切熟悉或不熟悉的事物的追不熟悉的事物的追问。用理性和思。用理性和思维去去寻找找不不寻常。常。苏格拉底格拉底
