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1、幼幼 儿儿 园园 保保 教教 常常 规规 管管 理理 实实 施施 细细 则则 ( ( 超超 详详细细 ) ) ( ( 共共 5 5 页页 ) )-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-幼儿园保教常规管理实施细则幼儿园保教常规管理实施细则( (超详细超详细) )幼儿园保教常规管理实施细则(超详细)一、总则 1、为了加强我市幼儿园保教常规工作管理,使之进一步制度化、规范化、科学化,从而确保园内各项工作正常、高效运行,全面提高幼儿园保教质量,根据中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要(试行)(以下简称纲要),结合我市幼儿园教育
2、教学实际和对推进幼儿园课程改革提出的要求,制定本实施细则。2、保教工作是幼儿园工作的中心环节,抓好幼儿园保教管理是幼儿园管理工作的核心。制定和实施保教常规的细则,是规范办园行为、实施素质教育、开展教育教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育、教学任务的基本保证;良好的教学常规是培养幼儿良好的行为习惯、促进幼儿全面发展和健康成长、提高保教质量的基本途径。3、幼儿园保教工作常规,应严格按照党的教育方针和国家有关幼儿园保教工作的各项政策、借鉴成功的教学管理经验和改革成果、按照纲要的新理念、新理论以及幼儿教育教学规律要求制定,是规范全市幼儿园保教工作的通用性要求。4、幼儿园教学常规管理工作
3、由园长负责,保教处具体组织实施,并接受教育行政部门、教育督导部门、教研部门的督察、指导。二、教育教学(一)计划 1、根据幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程制定幼儿园教学工作计划,各年级组根据幼儿园教学计划制定出符合幼儿年龄特点、科学合理、切实可行的学期教育教学计划、教研组工作计划,并做好总结。2、每周星期五前制定出下周周计划,交保教处审阅,并向家长公示,以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。3、根据计划要求,按时完成各项工作任务,并积极创设与保教要求相适应的、幼儿能积极主动参与的生活与教育环境。4、按照周计划组织安排好一日活动;寓教育于游戏活动之中;科学合理地安排幼儿一日活动。5、教师在实施教
4、育教学计划中,要了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况,有计划地进行家访并做好记录。6、幼儿园在实施本园教育计划的过程中,可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要,灵活地调整教育目标、内容,每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流,发挥最大的教育效益。(二)备课 1、教师必须认真备课,不备课不准上课。要认真做到“四备”:即备教材、备教法、备教具学具、备幼儿水平差异,确保教育教学质量。2、教师必须深入钻研教材。熟悉教材对所教年龄班的要求;了解教材内在联系;依据教材内容、幼儿实际认知规律,确定教学目标和要求,掌握重点和难点,选择恰当的教学方法。选择内容要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,注重
5、趣味性、活动性、综合性。23、教案要分细节写,写明活动内容、活动目标、活动重点和难点、活动准备、活动过程、活动小结。要对幼儿进行情感、态度、学习能力方面的发展目标进行描述,重点创设幼儿学习过程的活动情境,活动情境应体现教师活动和幼儿活动的全过程。精心设计好带有启发性、整体性的提问,促进幼儿富有个性发展的课堂学习环节和时间安排。4、教师要独立思考,不生搬硬套,照本抄袭教参和其它备课资料。教案书写应整洁清晰、语句通顺、层次清楚。5、教案在个人备课的基础上,加强集体研究,每周集体讨论一次,要统一教学思想,统一要求,统一质量考核。6、提倡教师写活动反思,每次教学活动后及时总结分析成功与失败之处,并提出
6、改进意见。7、提倡超周备课,年青教师必须写详案。(三)教育活动 1、教师进班前必须做好一切准备工作,带班时做到人到心到;不擅自离开岗位,严格一日作息制度。班级教师要互相合作,沟通思想,交流情况,统一教育理念,保持教育上的一致性。2、教师组织活动时使用普通话,语言、举止文明,衣着整洁、大方、庄重,符合上课要求,教态亲切自然。3、教师严格执行周计划,按时组织教育活动,不随意调课。活动前必须做到“三有”(即有周计划、有备课、有教具学具),不能离开课堂,上课不做与课堂无关的事,不接听电话。4、教师应根据幼儿年龄特点和季节特点,科学合理地安排、组织活动,将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机
7、结合,交替进行。5、教师要科学地、创造性地使用教材,指导幼儿在探索、观察、实验、操作中获取知识,形成学习能力和实践能力。注重课程的综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏中。6、教师应灵活采用集体、小组和个别形式,组织开展各类教育活动,充分发挥多种教育手段的交互作用,激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性,注重培养幼儿良好的学习习惯。7、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在教育活动中,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听、努力理解幼儿的想法和感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达,为幼儿营造关爱、平等、民主、和谐、宽松和支持的心理氛围。8、教师要关注幼儿在活动中的表现和反应,善于发
8、现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。9、教师在实施教育教学过程中,尊重幼儿人格,严禁体罚与变相体罚幼儿。10、活动时间:小班 15-20 分钟,中班 20-25 分钟,大班 30-35 分钟,教师可根据幼儿的兴趣适当调整时间。(四)评价 1、对幼儿实施评价的过程中,教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导,以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。2、做好评估每个幼儿健康、社会、语言、科学、艺术等领域的发展情况的3记录,平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和
9、所积累的各种作品等,是评价的重要依据。3、教师在实施评价时,应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。教师对幼儿的评价,必须承认和关注幼儿的个体差异,避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。4、教师以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等,对幼儿的评价应当客观,避免主观意识。三、保育工作(一)保育工作是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园要以规程和纲要精神为指导,树立“保教并重”、“面向全体”、“面向发展”的教育思想。保育员
10、要认真领会“保教结合”的内涵,以教幼儿学会做人、学会生存为契机,注重养成教育,认真落实幼儿园保教目标。(二)保育员要自觉提高自身素质,增强保育意识,熟悉本班幼儿的情况,掌握正确的护理方法,尤其是对特殊幼儿要更加关心和呵护。主动配合教师做好幼儿活动中的护理工作。(三)幼儿园必须建立健全各项保健制度。(四)在保健医生的指导下,按照幼儿园的保健制度,定期对环境卫生、各类餐卧具、玩教具进行清洗和消毒。(五)保育工作要求 1、入园工作准备开窗通风,清扫整理室内外卫生,保证室内空气新鲜,无异味。为幼儿准备当日饮用水,保证幼儿足够的饮用水。做好餐前一切准备及消毒工作。各种设备整洁、陈放安全有序。妥善管理幼儿
11、的各种物品。热情接待家长与幼儿家长简短交谈,了解幼儿在家情况,认真晨检做好各种记录,保证幼儿安全入园。2、进餐及餐后工作配合教师组织幼儿的餐前盥洗活动,适时进行文明卫生教育。指导班级值日生工作,用愉快的心情向幼儿介绍食谱,按幼儿进食量为每位幼儿盛饭、添饭,使其吃好、吃饱。并在餐间进行爱惜粮食、不挑食和简单营养学方面的知识教育。不得在餐间训斥幼儿或缩短用餐时间。做好餐后整理和清洗消毒工作,严格执行餐具消毒制度。为幼儿创设良好的生活卫生环境。3、集体教育活动按保育工作规范做好本职工作。在主班教师的指导下完成对一些相关教学的配班工作。活动后组织好幼儿如厕、盥洗与饮水活动,加强幼儿的卫生安全教育。4、
12、户外活动组织每天保证幼儿有不少于两小时的户外活动时间(其中一小时户外体育活动,一小时幼儿自由自选活动及区间角活动),可根据季节、天气变化、幼儿兴趣和需要,在时间和内容上做适当的调整和安排,做到内容丰富、形式多样,保证幼儿的身体得到充分的锻炼。在教师的指导下全力以赴配合组织幼儿的户外活动,协同教师做好场地、器械、幼儿着装等安全检查,并将幼儿组织在保教人员的视线范围以内。鼓励幼儿积极参加体育活动,配合教师教给幼儿相关的技能与本领,并加强幼儿活动的安全教育。4适时为幼儿增减衣服和活动后的饮水,保证幼儿活动的健康。5、幼儿午睡及起床指导和帮助幼儿学习正确穿脱衣服,并学会整理自己的衣物鞋袜被褥,摆放整齐
13、,养成良好习惯。指导幼儿遵守午睡常规,有正确的睡眠姿势,加强巡视,做好观察。指导并帮助幼儿整理仪表,整理床铺,搞好卧室清洁,开窗通风保持室内空气清新、厕所无味无垢,做好各类备品的清洗与消毒工作。6、幼儿离园活动配合教师做好幼儿的离园仪表检查和离园的安全教育。坚持安全接送制度,防止错接或漏接,并热情与家长交谈反馈幼儿在园的表现,达到教育的一致性。做好教室卫生的清理及教室内水、电、门窗的安全检查,保证离园室时各种设备的安全。四、教育科研工作 1、加强教研组的建设。各幼儿园要成立教研室,教研室和保教处同属园内中等机构;市直、中心园应当在教学改革与研究上发挥良好的示范和辐射作用,积极承担本市、县(区)
14、各幼儿园的业务指导工作和教研任务。2、健全以园为本教研制度,确立科研兴园的办园理念,建立健全以园长为第一责任人的园本教研制度。定时组织学习研讨:集体学习、研讨(每月不少于两次);教师听课(每学期不少于 20 节)、观摩研讨课(每位教师每学年不少于一次),让教师在课例研究中互相切磋,共同提高;要加强园本教研引领力量的培养:优先选派骨干教师、学科带头人参加各级各类学习、培训,参与各种研讨活动,充分发挥他们的示范、引领作用,提高园本教研的实效。3、教师自觉学习教育教学理论,研究教学艺术,努力拓展专业领域,改善自己的知识结构,增强对活动课程的开发与整合能力,提高现代信息技术与学科教学的整合能力。4、教
15、师要苦练专业及教学基本功,七项技能及“一机”过关;坚持写好教学札记,定期进行教学反思;每学年至少写一篇有一定质量的教学经验总结或教研论文。5、加强课题研究。各幼儿园要根据本园实际情况选定课题,制定课题研究方案,成立课题研究组,扎实开展课题研究,并要做好研究资料的积累和管理工作。6、各幼儿园要加快校园网站的建设,建立开放、互动的网络教研平台,为教师提供所需的技术资源库、学科资源库和案例资源库等教育资源;鼓励教师把有价值的论文、案例、随笔、反思等文章参加网上交流,以拓展教师之间的互动空间,实现教育资源共享。7、各幼儿园要充分挖掘资源,加强各种教育教学因素的整合,积极探索教学管理模式和课堂教学模式以
16、及园本教研模式的创新,在认真落实常规要求的前提下开展教学管理的创新。8、建立教研激励机制。幼儿园要把教师的教学研究工作纳入教师的工作目标,作为教师学年度考核、职称评聘等方面重要内容。五、家园社区 1、幼儿园应建立家长委员会和家长学校,充分发挥其桥梁作用,采取多种有效形式开展教育指导工作。2、家长委员会在园长领导下开展工作,成员应有各班家长代表组成,每年5秋季增补一次。3、家长学校应有专人负责,每学期有工作计划、讲课内容,期末有总结,并建立考勤登记制度。家长学校的活动应通过听讲座、看活动、评活动、知识竞赛、经验交流、亲子互动、开放日等丰富多样的双向交流活动,让家长全方位、多角度地了解、参与幼儿园
17、工作,密切家园关系,促进家园共育。4、幼儿应通过多种渠道与家庭、社区联系沟通。定时有目的、有计划地向家长传授育儿知识,指导家长创设良好的家庭教育环境。5、每学期举办一次以上家长开放日(周)活动,吸纳家长的意见和建议,及时改进教育工作;每学期召开两次以上家长会,每学期全面家访一次以上,个别特殊幼儿随时家访。并有家访记录。6、加强校园文化建设,通过园内宣传栏、各种橱窗、家园联系册、期刊等形式,让家长了解科学育儿和家庭教育方面的信息。六、资源管理 1、幼儿教学档案、教师业务档案、园本教研与园本培训档案、幼儿学籍档案等册籍、资料齐全,管理规范,使用效率高。2、园领导重视保教设备建设,充分发挥设备使用效益,各类教学设备,图书报刊,电教硬、软件,玩(教)具器材等设施齐全,能达到幼儿园工作规程要求标准,均有专(兼)职人员规范管理。(XX 市幼儿园)6