《四年级下册英语课件Unit6Whosedressisthis第1课时译林版三起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册英语课件Unit6Whosedressisthis第1课时译林版三起（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、(Story time)(Story time)Look and guessRules(Rules(游戏规则游戏规则游戏规则游戏规则): ): 在在在在3030秒内记住人物的服饰。秒内记住人物的服饰。秒内记住人物的服饰。秒内记住人物的服饰。Whose?Whose?Its XX s.Whose?Theyre XX s.trousersglovesdress化妆舞会化妆舞会听录音，勾出对话中试穿的衣物。听录音，勾出对话中试穿的衣物。 dress sweater ( ) ( ) coat trousers ( ) ( ) What clothes are they trying?Listen and
2、 tickWatch and findWho is dressing up for the party ? (谁正在为参加晚会装扮）1.Su Hai wears(穿穿) _for the party. A. the short dress2.Su Yang wears(穿穿) _ for the party.A. the green trousersRead and chooseRead and choose浏览（浏览（P38）插图和对话，选择正确答案。）插图和对话，选择正确答案。B. the brown trousers B. the long dressLook and sayWho is
3、 at the party , too?Read and complete (Read and complete (读读读读P39P39对话，完成表格。对话，完成表格。对话，完成表格。对话，完成表格。) )Helens cousins 堂兄弟堂兄弟,表兄弟；表兄弟； 堂姐妹，表姐妹堂姐妹，表姐妹A BA BRead and completeso bigso beautifulWhoseLearn to read注意要读出故事中人物的心情哦！注意要读出故事中人物的心情哦！选择你喜欢的方式，朗读课文。选择你喜欢的方式，朗读课文。选择你喜欢的方式，朗读课文。选择你喜欢的方式，朗读课文。Read in
4、 roles.(组内分角色读组内分角色读)Read after one. (跟一个人读跟一个人读)Read together.(齐读齐读)Read and choosedressfatherscousinspartytrousergloves Today Su Yang and Su Hai go to a _.They try dress and _.Su Yang wears a pair of _ .Theyre her _.Helen wears a _ too_ too.Its Helens _.Theyre happy at the Fancy Dress Party.What d
5、o you think of the Fancy Dress Party? 相传相传25002500年前，居住在爱尔兰的塞尔特人相信在年前，居住在爱尔兰的塞尔特人相信在这新旧年交接的夜晚，死亡之神这新旧年交接的夜晚，死亡之神SamhainSamhain会带着看不会带着看不见的灵魂重返人间，找寻替身后得以重生，因此他们见的灵魂重返人间，找寻替身后得以重生，因此他们点燃火炬，焚烧动物以作为给死亡之神的献礼，而族点燃火炬，焚烧动物以作为给死亡之神的献礼，而族中的祭师也会主持祭典，利用动物的头或皮毛打扮成中的祭师也会主持祭典，利用动物的头或皮毛打扮成鬼怪的模样，口中并发出可怕的声音，这就是化妆舞鬼怪的
6、模样，口中并发出可怕的声音，这就是化妆舞会的由来。会的由来。 但如今的欧美上流社会却开始时兴在公司年会或但如今的欧美上流社会却开始时兴在公司年会或大型庆功会、时尚派对上安排化妆舞会。人们觉得这大型庆功会、时尚派对上安排化妆舞会。人们觉得这种化妆舞会高雅，乐趣无穷。种化妆舞会高雅，乐趣无穷。 1.Dress up1.Dress up. .（装扮）（装扮）2.Lets talk.2.Lets talk.1. I can use whose to ask questions. 我能使用我能使用“Whose”。B:Theyre XXs.A:Whose are these/ those? A:Whose is this/ that? B:Its XXs.2.I can describe the things. 我能描述评价物品。我能描述评价物品。A: Look at the / my/ her /his A: Look at the / my/ her /his B: They re/ Its nice/ beautiful/ great/ cute/. Its/They are so/ too .能正确使用所学内容，并注意语音语调能正确使用所学内容，并注意语音语调 能正确运用所学内容能正确运用所学内容 仍然需要好好努力仍然需要好好努力
