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1、雨霖铃柳柳永永“雨霖铃雨霖铃” 也写作雨淋铃，本来是唐太宗时教也写作雨淋铃，本来是唐太宗时教坊大曲名。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨坊大曲名。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬（w w i i）坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到）坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。曲调自身就具有哀伤的杨贵妃，寄
2、托哀思。曲调自身就具有哀伤的成分。成分。2024/8/53 柳永才情卓著，但一生仕途柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着浅斟低唱的生活。他起，过着浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。一起的悲欢离合。 雨霖铃雨霖铃便是其中的一首，这首词写的便是其中的一首，这首词写的是他是他离开都城汴京时与一位红离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景别离情景。写作背景写作
3、背景2024/8/5寒寒蝉蝉/ /凄凄切切，对对/ /长长亭亭晚晚，骤骤雨雨/ /初初歇歇。2024/8/5都都门门/帐帐饮饮/无无绪绪，留留恋恋处处，兰兰舟舟/催催发发。执执手手/相相看看/泪泪眼眼，竟竟/无无语语/凝凝噎噎。2024/8/5念念/ /去去去去, ,千千里里/ /烟烟波波, ,暮暮霭霭/ /沉沉沉沉/ /楚楚天天阔阔。2024/8/5多多情情/ /自自古古/ /伤伤离离别别. .更更/ /那那堪堪/ /冷冷落落/ /清清秋秋节节！2024/8/5今今宵宵/ /酒酒醒醒/ /何何处处？杨杨柳柳岸岸/ /晓晓风风/ /残残月月。2024/8/5此此去去/ /经经年年，应应是是/
4、/良良辰辰好好景景/ /虚虚设设。2024/8/5便便/ /纵纵有有/ /千千种种风风情情，更更/ /与与何何人人/ /说说！2024/8/511 本词的感情基调是怎样的?缠绵哀怨缠绵哀怨 伤感低沉伤感低沉（1）离别的时令）离别的时令（2）离别的时间和地点）离别的时间和地点（3）离别的天气）离别的天气（4）离别的心情）离别的心情（5）离别的去向）离别的去向寒蝉凄切寒蝉凄切对长亭晚对长亭晚骤雨初歇骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语执手相看泪眼，竟无语凝噎。凝噎。念去去，千里烟波，暮念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。霭沉沉楚天阔。归纳要点（
5、用原词回答）归纳要点（用原词回答）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”1、描绘了一幅怎样的画面？、描绘了一幅怎样的画面？ 这一句作者交代了送别时的时这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用间、地点、天气情况，用“寒蝉寒蝉”“”“长亭长亭”“”“骤雨骤雨”三个独立的画三个独立的画面构成一幅面构成一幅秋雨黄昏送别图。秋雨黄昏送别图。 2、抒发了作者怎样的感情？、抒发了作者怎样的感情？伤感、无可奈何。伤感、无可奈何。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。融情入景即景抒情“寒寒”点出节令（深秋），显点出节令（深秋），显出凄清，渲染气氛；出凄清，渲染气氛；“晚晚”点出时间，恰
6、又唤起点出时间，恰又唤起“美人迟暮美人迟暮”的感慨；的感慨；“雨雨”点出天气，暗合下文的点出天气，暗合下文的送别之送别之“泪泪”。“长亭长亭”是送别之地，从来就是送别之地，从来就是是“天下伤心处天下伤心处”。 秋寒秋寒、秋雨秋雨、秋声秋声、秋色秋色，与离人，与离人的心境交合，渲染出黯淡凄凉的氛围。的心境交合，渲染出黯淡凄凉的氛围。2024/8/515都门帐饮无绪，都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，执手相看泪眼， 竟无语凝噎。竟无语凝噎。 难舍难分的离别过程难舍难分的离别过程都门帐饮都门帐饮无绪无绪，留恋处兰舟留恋处兰舟催发催发。矛矛 盾盾17执手相看泪眼，竟无
7、语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 流眼泪望流眼泪，断肠人对断肠人。正是流眼泪望流眼泪，断肠人对断肠人。正是“别别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的艺术表达效果。的艺术表达效果。 这段描写可以说明这段描写可以说明为什么会为什么会“无语凝噎无语凝噎”的道理。那么，大家猜的道理。那么，大家猜测一下，如果要说，可测一下，如果要说，可能会说些什么？能会说些什么？（神态神态）念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。2024/8/519千里烟波沉沉暮霭楚天辽阔三种景物各有何特征？ 绵长绵长浓重浓重无垠无垠千千里里烟烟波波，暮暮霭霭沉沉沉沉楚楚天天阔阔意象：烟波暮霭意象：烟波暮霭 特征：
8、迷蒙黯淡特征：迷蒙黯淡 情感：前途迷茫情感：前途迷茫 情绪低沉情绪低沉千里楚天千里楚天辽阔旷远辽阔旷远孤单痛苦孤单痛苦倍感凄凉倍感凄凉 作者抓住烟波暮霭、千里楚天这样作者抓住烟波暮霭、千里楚天这样色调暗淡、空间旷远色调暗淡、空间旷远的意象抒写内心的的意象抒写内心的痛苦惆怅，表达了痛苦惆怅，表达了依依不舍依依不舍的离情。的离情。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。虚虚 景景实实 景景景景 语语用了用了“虚景实写虚景实写”的艺术手法。这两句是词人的内的艺术手法。这两句是词人的内心独白。心独白。“念念”字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。字告诉读者下面为想像的景物，
9、是虚写。2024/8/522寒蝉寒蝉长亭长亭帐饮无绪帐饮无绪难分难舍难分难舍千里烟波千里烟波 楚天辽阔楚天辽阔惆怅伤感惆怅伤感环境悲凉环境悲凉离离别别难难上阕上阕: :离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情（融情入景 虚实相生）骤雨骤雨执手相看执手相看无语凝咽无语凝咽（即事抒情 细节真切）多情多情自古自古伤离别，更哪堪冷落伤离别，更哪堪冷落清秋节清秋节！触景生情触景生情却道天凉好个秋却道天凉好个秋万里悲秋常作客万里悲秋常作客秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 共同感受共同感受普遍情感普遍情感黯然销魂者，惟别而黯然销魂者，惟别而已矣。已矣。别赋别赋 “自古自古”说明了什么
10、？为什么清秋节更让说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？人难以承受离别之苦？今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月 把酒、杨柳、晓把酒、杨柳、晓风、残月这四种最能风、残月这四种最能触动离愁的事物集中触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。成为一幅鲜明的画面。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。 白居易白居易琵琶行琵琶行愁象象征征 酒醒酒醒 愁醒愁醒杨柳：杨柳：李白：年年柳色，灞陵伤别。李白：年年柳色，灞陵伤别。诗经诗经：昔我往矣，杨柳依依。：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪
11、霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 送别留赠的信物，送别留赠的信物，自古就有自古就有“折柳送别折柳送别”的习俗。的习俗。谐谐音音寓寓意意风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。杜甫登高杜甫登高风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！ 史记史记刺客列传刺客列传 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 苏轼苏轼水调歌头水调歌头去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 白居易白居易琵琶行琵琶行温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。韦庄：韦庄： 惆怅晓莺残月，相别。惆怅晓莺残月，相别。象象征
12、征离离愁愁 酒酒杨柳杨柳晓风晓风残月残月情景交融情景交融此去经年，此去经年， 应是良辰好景虚设。应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，便纵有千种风情， 更与何人说？更与何人说？ 孤清冷落的别后情景孤清冷落的别后情景别后的痛苦别后的痛苦四四重重痛痛苦苦1、无限伤感：、无限伤感：2、无家可归：、无家可归：3、无心赏景：、无心赏景：4、无人倾诉：、无人倾诉： 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。残月。此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？便纵有千种风情，更与何人说？多情自古伤离别，更那堪，冷多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节？落清秋节
13、？夹岸杨柳夹岸杨柳 晓风残月晓风残月酒醒伤情酒醒伤情好景虚设好景虚设风情难言风情难言惨不成欢惨不成欢思思念念苦苦下阕下阕:想象中的别后情景想象中的别后情景（以情带景 情景交融）自古伤别自古伤别 于今尤甚于今尤甚愁意浓浓愁意浓浓（因情造景 虚实相生）总结归纳离别前离别前:离别时离别时: :离别后离别后: :勾勒环境勾勒环境描写情态描写情态因情设景因情设景刻画心理刻画心理寒蝉、长亭、骤雨寒蝉、长亭、骤雨实写实写（景语）（景语）执手、泪眼、凝噎执手、泪眼、凝噎烟波、暮蔼、楚天烟波、暮蔼、楚天好景虚设、风情难言好景虚设、风情难言（情语）（情语）实写实写虚拟虚拟（景语）（景语）虚拟虚拟（情语）（情语）杨柳、晓风、残月杨柳、晓风、残月表现手法：表现手法：情景交融情景交融虚实相济虚实相济寒蝉、长亭晚骤雨歇烟波暮霭楚天阔杨柳岸晓风残月一切景语皆情语良辰好景哀景哀情乐景哀情2024/8/535艺术特色：艺术特色： 柳词之美，美在有景，有物，有人，有柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。情，惟有情，才使万物富有神韵。写作特点一：写作特点一：写作特点二：写作特点二：情景交融情景交融虚实相生虚实相生
