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1、实例分析1（1）基本构思：对形分割、移位以及由此产生）基本构思：对形分割、移位以及由此产生的基本单元的变化。的基本单元的变化。(2)基本形和单元：基本形即是整个幅面的正方基本形和单元：基本形即是整个幅面的正方形，基本单元分割而成的矩形。形，基本单元分割而成的矩形。(3)处理方法：将整个幅面的正方形沿处理方法：将整个幅面的正方形沿45度方向度方向分割成黑白两部分，然后在各部分进行分割，产分割成黑白两部分，然后在各部分进行分割，产生大小不等的矩形并移位形成了很强的韵律感。生大小不等的矩形并移位形成了很强的韵律感。同时注意了黑白两部分的疏密及对比的变化。同时注意了黑白两部分的疏密及对比的变化。平面构
2、成平面构成实例分析2（1）基本构思：对形分割、移位以及由此产生）基本构思：对形分割、移位以及由此产生相似的基本单元。相似的基本单元。（2）基本形和单元：基本形是圆形，基本单元）基本形和单元：基本形是圆形，基本单元是分割而成的类似刀尖的形。是分割而成的类似刀尖的形。（3）处理方法：将圆形按）处理方法：将圆形按L形分割，上下两部分形分割，上下两部分的的L形分割线形成亚对称状态，从而保证了秩序形分割线形成亚对称状态，从而保证了秩序感。分割产生的子形主次分明，原形的统摄感很感。分割产生的子形主次分明，原形的统摄感很强强。分割线的处理采用了复合线的方式，增加了分割线的处理采用了复合线的方式，增加了趣味性
3、，也增加了形的层次。趣味性，也增加了形的层次。平面构成平面构成实例分析3(1)基本构思：点、线、面的组合。基本构思：点、线、面的组合。(2)基本形：矩形及多种点、线。基本形：矩形及多种点、线。(3)处理方法：使所有形与图框形成处理方法：使所有形与图框形成45度的关度的关系。十字的线形贯穿幅面，成为构成的主要结系。十字的线形贯穿幅面，成为构成的主要结构。并以此作为布局的手段。点、线、面组合时构。并以此作为布局的手段。点、线、面组合时注意了相互之间的对比与衬托，因此，虽有较多注意了相互之间的对比与衬托，因此，虽有较多的形而不显零乱。黑色和灰色的运用增加了形的的形而不显零乱。黑色和灰色的运用增加了形
4、的层次。层次。平面构成平面构成实例分析4(1)基本构思：对平面的分割以及两种角度的形的叠加。基本构思：对平面的分割以及两种角度的形的叠加。(2)基本形和单元：方形、矩形以及交错而产生的三角形。基本形和单元：方形、矩形以及交错而产生的三角形。(3)形与形的基本关系：运用形与形叠加的基本知识，使形与形的基本关系：运用形与形叠加的基本知识，使两种角度的形之间产生了新形。两种角度的形之间产生了新形。(4)处理方法：对两种角度的平面进行划分，产生疏密有处理方法：对两种角度的平面进行划分，产生疏密有致的变化，由此产生的三角形点缀了矩形统治的平面。致的变化，由此产生的三角形点缀了矩形统治的平面。形与形之间的
5、边界线处理很有特点：通过不同颜色、粗形与形之间的边界线处理很有特点：通过不同颜色、粗细、及组合线形成的边界线，使整个构成的细节处理显细、及组合线形成的边界线，使整个构成的细节处理显得非常精致而耐看。得非常精致而耐看。平面构成平面构成实例分析5(1）基本构思：圆形与方形的组合。）基本构思：圆形与方形的组合。(2)基本形和单元：圆形、方形以及由它们分割而基本形和单元：圆形、方形以及由它们分割而成的形。成的形。(3)形与形的基本关系：运用形与形叠加的方法。形与形的基本关系：运用形与形叠加的方法。(4)处理方法；将圆形、方形分割并按照一定规律处理方法；将圆形、方形分割并按照一定规律移位，然后使两者分割
6、形成的子形叠加。注意了移位，然后使两者分割形成的子形叠加。注意了两者之间的大小及疏密的对比，同时分割后的圆两者之间的大小及疏密的对比，同时分割后的圆形位移有度，不零乱、基本上保持了原形的特征，形位移有度，不零乱、基本上保持了原形的特征，从而形成平面的统摄主体。稍显无序的几块矩形从而形成平面的统摄主体。稍显无序的几块矩形也因此有所归依。也因此有所归依。平面构成平面构成实例分析6（1）基本构思：对形分割及叠加。）基本构思：对形分割及叠加。（2)基本形：圆形、矩形、线形。基本形：圆形、矩形、线形。（3）处理方法：将若干以不同颜色表示的不同）处理方法：将若干以不同颜色表示的不同层的圆形分割，然后将矩形
7、按照一定的叠加处理层的圆形分割，然后将矩形按照一定的叠加处理方式与圆形相加、在结合部位形成新形。线形不方式与圆形相加、在结合部位形成新形。线形不仅作为分割线也作为结构线而存在，局部还采用仅作为分割线也作为结构线而存在，局部还采用了移位的处理方式。增加了趣味性。了移位的处理方式。增加了趣味性。平面构成平面构成实例分析7(1）基本构思：对形消减及叠加。）基本构思：对形消减及叠加。(2)基本彤：基本彤：14圆形、正方形。圆形、正方形。(3)处理方法：将基本形分别进行消减处理。在处理方法：将基本形分别进行消减处理。在保证其轮廓不变的条件下，对其内部作了若干丰保证其轮廓不变的条件下，对其内部作了若干丰富
8、有趣的处理。然后将正方形和富有趣的处理。然后将正方形和14圆形叠加，圆形叠加，产生了透叠的层次效果。右下的圆形起到点缀的产生了透叠的层次效果。右下的圆形起到点缀的作用。构成简单明了而不失丰富。作用。构成简单明了而不失丰富。平面构成平面构成实例分析81)基本构思：形重复及叠加。基本构思：形重复及叠加。（2）基本形：正方形、圆形、长方形。基本形：正方形、圆形、长方形。3)处理方法：将一较大正方形作为主体，并对处理方法：将一较大正方形作为主体，并对其进行线面的划分处理，边角部分的矩形可看其进行线面的划分处理，边角部分的矩形可看作正方形的局部，它们和主体的正方形采取了作正方形的局部，它们和主体的正方形
9、采取了不同的接触方式不同的接触方式。在此基础上叠加了圆、方等在此基础上叠加了圆、方等形，产生了层次效果形，产生了层次效果。圆形起到了活跃、点缀的圆形起到了活跃、点缀的作用。作用。平面构成平面构成q平面构成的材料、用具及课程设计平面构成的材料、用具及课程设计1、材料及用具、材料及用具墨汁、白卡纸、大小毛笔、水粉笔、三角尺、钉子尺、黑色中性笔或钢笔、自动铅笔、圆规、曲线尺等。 2、课程设计要求、课程设计要求 命题设计 大小20*20cm幅面 数量制作2幅作品 自命题设计 大小10*10cm幅面 数量制作4幅作品 平面构成平面构成 对形（正方形）分割、移位以及由此产生的基本单元的变化组合为一个复合的
10、独立形态。要求： A能够理解和运用各种视觉形态设计要素及其组合、构成原则与规律。 B设计具有创新性、独特性。 c设计作品在形念的组合和构成上表现出动感、光感、节奏、韵律等美感、形象在视觉上统一而又有变化。 D能熟练地运用各种工具及手绘技能，作品整洁、光挺、装裱规范。平面构成平面构成 命题设计命题设计1 1 对形（圆形）分割、移位以及由此产生的基本单元的变化组合为一个复合的独立形态。要求： A能够理解和运用各种视觉形态设计要素及其组合、构成原则与规律。 B设计具有创新性、独特性。 c设计作品在形念的组合和构成上表现出动感、光感、节奏、韵律等美感、形象在视觉上统一而又有变化。 D能熟练地运用各种工具及手绘技能，作品整洁、光挺、装裱规范。平面构成平面构成 命题设计命题设计2 2 对形（多种点、线、面）分割、移位以及由此产生的基本单元的变化组合为一个复合的独立形态。要求： A能够理解和运用各种视觉形态设计要素及其组合、构成原则与规律。 B设计具有创新性、独特性。 c设计作品在形念的组合和构成上表现出动感、光感、节奏、韵律等美感、形象在视觉上统一而又有变化。 D能熟练地运用各种工具及手绘技能，作品整洁、光挺、装裱规范。平面构成平面构成 命题设计命题设计3 3作业名称：作者姓名：班 级：指导教师：完成日期：(1)基本构思：(2)基本形：(3)处理方法：平面构成平面构成 自命题设计自命题设计
