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1、说课人：陈志良单 位：佛山市顺德区高赞小学来来信息技术五年级（下）说课信息技术五年级（下）说课信息技术五年级（下）说课信息技术五年级（下）说课编程编程亲耳亲耳听到的能记住10%，亲眼亲眼看到的能记住20%亲身经历亲身经历的却能记住70%70%教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略说课说课内容内容教学评价教学评价教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价教材分析教材分析教学目标教学目标教学重点及难点教学重点及难点教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价教材分析教材分析基于基于【杏坛网校杏坛网校
2、】并结合微课并结合微课为辅导的任务驱动学习为辅导的任务驱动学习教学目标教学目标教学重点及难点教学重点及难点第三课一起来跳舞 第二课时学生采用分组合作，以5人一小组，设一名组长教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价知识与技能过程与方法情感态度价值观学会制作角色；学会角色编程。学会添加背景和音乐。通过微课学习微课学习，培养自主学习的能力自主学习的能力；培养利用网络进行分享交流的能力分享交流的能力。结合生活解决问题的能力结合生活解决问题的能力通过小组学习形成相互帮助的精神；培养学生欣赏他人作品、正确地评价自己和他人。教材分析教材分析教学目标教学目标教学重点及
3、难点教学重点及难点三个学会三个学会三个能力三个能力教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价01 01 跟随鼠标移动指令跟随鼠标移动指令知识内容知识内容重点重点难点难点利用scratch进行动画创作创作。理解和编写角色程序教材分析教材分析教学目标教学目标教学重点及难点教学重点及难点计算机水平参差不齐，差距较大。掌握基本操作，能进行指令的搭建。对动画创作很感兴趣对象对象是五年级是五年级学生学生教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价学生总体情况分析学生总体情况分析学段学段特点特点知识知识问题教学过程教学过程教学内容教学
4、内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价 教法分析教法分析教法010203 学法分析学法分析创设情景法讲解演示法基于网校与微课任务驱动法任务驱动法教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价学法1学法2学法学法学法3自自主学习主学习小小组合作组合作课堂讨论课堂讨论传递传递迁移迁移融合融合 教法分析教法分析 学法分析学法分析教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价 根据本课的教学内容教学内容和信息技术学科信息技术学科的特点，我将教学过程分为 5 5 个环节。小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享
5、评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动一、情景导入一、情景导入 引出新知引出新知教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察
6、思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动情景：播放TFBOYS的青春修炼手册“六一”快到了，可是队长王俊凯突然有事不能来排练节目队员们遇到了危机，你可以担任队长设计节目？为TFBOYS解决危机吗？教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动二、思考问题二、思考问题 自主探究自主探究教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组
7、合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动1.登陆进入【杏坛网校】开展课程教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动2.在网校观看舞蹈动画1、制作角色2、角色编程教师引导：展示7张舞蹈动作的图片，如何利用scratch怎样编成舞蹈节目，通过动画形式表现出来。思考：
8、思考：1 1、图片怎么动、图片怎么动起来？起来？2 2、需要使用什、需要使用什么指令？么指令？教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动三、微课学习三、微课学习 任务驱动任务驱动教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主
9、探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动进入网校，进行进入网校，进行微课学习微课学习，通过“新建角色”将图片一一导入。图片一一导入。在【杏坛网校】利用微课自主学习任务一：制作角色任务一：制作角色发现问题：在导入时没有遵循舞蹈动作的顺序顺序。（及时纠正）教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动任务二：角色编程任务二：角色编程重复执行 + 下一个造型=（通过网校微课进行自主探究）（通过网校
10、微课进行自主探究）教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动任务二：学生反馈任务二：学生反馈学生：在微课学习中回答相应的问题。教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动任务二：教师
11、反馈任务二：教师反馈老师：在网校教学页面显示相应的统计情况。如何让动画角色动起来？对于任务二中比较难理解的指令进行演示讲解教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流任务三：添加背景与音乐任务三：添加背景与音乐问题：设计一个好的节目不止角色， 还需要添加什么元素？背景音乐教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思
12、考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流任务三：添加背景与音乐任务三：添加背景与音乐微课学习、小组合作教师辅导教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流任务三：添加背景与音乐任务三：添加背景与音乐学生演示我们成功为TFBOYS编排出精彩的节目，顺利的为他们解决了危机。1 1、角色制作、角色制作2
13、2、角色编程、角色编程3 3、添加背景与音乐、添加背景与音乐教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动四、小组合作四、小组合作 自由创作自由创作教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任
14、务驱动引导他们发现生活中美好的画面，并通过动画创作出来。 教师引导教师引导学生作品学生作品角色制作角色编程添加背景添加音乐教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动小组合作小组合作教师辅导教师辅导主体主体引导者引导者教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知
15、引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动五、作品分享五、作品分享 评价交流评价交流教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动进入“作品上传”查看其他小组作品，进行打分和评论教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新
16、知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动介绍作品学生评价老师建议 前两名的小组介绍自己的作品，并让同学评价作品。最后老师对评分较低的作品提出建议。教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动组织学生到【杏坛网校】进行学习评价小组评价教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分
17、享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动小组评价教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动课堂评价教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价小组合作小组合作 自由创作自由创作作品分享作品分享 评价交流评价交流情景导入情景导入 引出新知引出新知观察思考观察思考 自主探究
18、自主探究 微课学习微课学习 任务驱动任务驱动一方面，使用网校平台进行教学评价，可以及时掌握学生知识学习的情况。另一方面，了解薄弱知识点，可以适当对教学进行调节。教学过程教学过程教学内容教学内容教学对象教学对象教学策略教学策略教学评价教学评价总结升华总结升华 请同学们说说这节课的收获，跟同伴交流。课外拓展：课外拓展： 教师梳理归纳本节课的内容，升华主题，父亲节快到了，课后制作一个动画作品送给自己的父亲，感恩父亲。教学反思教学反思本课特色：本课特色：（1）有趣情景与教学主题巧妙结合。有效结合生活实际解决问题。（2）利用网络（杏坛网校）结合微课进行辅导。（3）使用网校即时反馈掌握整体学习情况。谢谢聆听！谢谢聆听！不足之处，请批评指正！不足之处，请批评指正！信息技术五年级（下）主讲：陈志良
