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1、教教 活活 学学 生生杭州市杭州市2009年中考数学命题分析年中考数学命题分析杭州浦沿中学杭州浦沿中学 冯祖扬冯祖扬09关注核心、凸显思考、考查素养关注核心、凸显思考、考查素养08活而不活而不难，巧而不偏，新而不怪，巧而不偏，新而不怪活活（一）灵活处理数据运算求解能力运算求解能力数据处理能力数据处理能力二、灵活安排时间将最难的题目留到最后将最难的题目留到最后1、一般来讲选择与填空的最后一、二、一般来讲选择与填空的最后一、二题有一定难度，要尽量做，实在不会可题有一定难度，要尽量做，实在不会可以放弃，做后面更好拿分的大题。以放弃，做后面更好拿分的大题。 2、大题目不一定是最难的，即使难题也不会整、
2、大题目不一定是最难的，即使难题也不会整一道题都难，总有基础知识的考查一道题都难，总有基础知识的考查3、最差的安排时间：考试时间到了，却、最差的安排时间：考试时间到了，却还有两个大题没看过题目。还有两个大题没看过题目。三、灵活逻辑推理4. 有以下三个说法: 坐标的思想是法国数学家笛卡儿首先建立的; 除了平面直角坐标系外, 我们也可以用方向和距离来确定物体的位置; 平面直角坐标系内的所有点都分别属于四个象限. 其中错误的是 (A) 只有 (B) 只有 (C) 只有 (D) 推理论证能力四、灵活选择方法1、测量的方法2、延长一半3、取EP中点抽象概括能力抽象概括能力五、灵活抓得分点教学建议一、关注课
3、本，夯实基础。一、关注课本，夯实基础。 试卷试卷 中第中第1、2、3、4、6、7、11、12、13、18、19、20、21、22题为例题、习题等题为例题、习题等改编而来，分数之和达改编而来，分数之和达68分。分。 其他题目中又有许多是考查基础知识的，其他题目中又有许多是考查基础知识的，因此，真正意义上的难题只有因此，真正意义上的难题只有6分。分。二、一题多解，变式训练。二、一题多解，变式训练。 教师要灵活解题，教学注重应用多种方法解题，并注意变式训练，从而使新题不新。三、注重思想，活学活用。三、注重思想，活学活用。第5、第9、第19题的数形结合，第7、14、17题的分类讨论，第10题的归纳猜测推断，第17、第22题的观察探索说理，第24题将一次、二次、反比例图象和函数解析式综合组合的性质运用等，都在不同程度上训练了学生的思维能力。 谢谢大家！大家！ 杭州浦沿中学杭州浦沿中学 冯祖扬冯祖扬
