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1、外国文学史导入十九世纪现实主义文学概论斯丹达尔和红与黑导入“一部经典作品是这样一部作品，它不断在它周围制造批评话语的尘云，却也总是把那些微粒抖掉。”卡尔维诺。一个优秀读者一个成熟的读者，一个思路活泼、追求新意的读者只能是一个“反复读者”。纳博科夫“经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越觉得他们独特、意想不到和新颖。”卡尔维诺一十九世纪批判现实主义（critical realism）十九世纪现实主义产生的历史文化因素历史：1）政治上：十九世纪欧洲经历了从封建制度向资本主义制度的历史性过渡；2）经济上：随着资产阶级革命的胜利，资本主义在英法等得到很大的发展
2、；文化因素：随着社会政治经济结构形态的剧变，人的道德观念和文化价值观念也发生了深刻的变化；重商拜金，刚从封建主义束缚中摆脱获得一定程度的人身自由，人们“又在物质财富面前丧失精神的、心理的以及人格的自由，在热衷于创造物质财富并依赖与物质财富的生存环境中，人对人的压迫与剥削以新的形态表现出来。”（课本）文化因素：随着资产阶级制度的建立，人们发现启蒙主义者的理想时代并未真正实现，“于是、务实、追求客观冷静地分析与解剖现实的社会心理和风气随之形成。”自然科学和哲学的发展研究的、实证的、写实的、客观的方法；法国空想社会主义催化了现实主义分析批判的精神；4）对前艺术传统的继承，从亚里士多德模仿说人文主义启
3、蒙主义浪漫主义现实主义现实主义realism现实主义realismreal 真实的+ -ism 主义The representation in art or literature of objects, actions, or social conditions as they actually are, without idealization or presentation in abstract form.真实性，现实主义：在艺术或文学中将事物，行为或社会状况按其起初情况进行的表现，而不用模糊的形式来表现或理想化此外该词除了文学含义，还有一般含义，如指“现实态度”；有哲学含义，指“唯实论
4、”和“实在主义”作为口号和正式流派而出现的现实主义：1855年,法国画家库尔贝将“现实主义”的标签贴在了屋室门口,1857年,小说家尚弗勒里的论文集现实主义出版,同时,他的朋友杜朗蒂也编了一个短命杂志现实主义,形成了确定的文学信条:艺术应当忠实地表现这个真实的世界,因此,它应该通过精微的观察和仔细的辨析来研究当代的生活和风俗,它应该不动感情地、非个人地、客观地表现现实。十九世纪批判现实主义的重要特征1）具有高度的历史意识和很高的认识价值：描绘特定时代丰富多彩的社会历史画面；2）以人道主义思想为武器，深刻揭露与批判社会黑暗，同情下层人民苦难，提供社会改良；3）关心社会文明发展进程中人的普遍性问题
5、，对人的命运与前途深切关怀；3现实主义文学的发展法国：斯丹达尔、巴尔扎克、梅里美（嘉尔曼，又译卡门）、福楼拜（包法利夫人）、小仲马茶花女、都德小东西；19世纪中后期“巴黎公社文学”：鲍狄埃国际歌（英特纳雄耐尔（Internationale）英国：狄更斯、萨克雷（名利场）、勃朗特姐妹、盖斯凯尔夫人（玛丽巴顿）、哈代（还乡、德伯家的苔斯）、萧伯纳、高尔斯华绥（福尔赛世家）、柯南道尔（福尔摩斯探案集）19世纪三四十年代工人运动中的“宪章派诗歌”3现实主义文学的发展德国：毕希纳（丹东之死）、“德国无产阶级第一个和最重要的诗人”维尔特、凯勒（绿衣亨利）丹麦：安徒生（丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩）、
6、勃兰兑斯十九世纪文学主流3现实主义文学的发展挪威：易卜生、比昂松（戏剧破产和挑战的手套，1903诺贝尔文学奖）俄国：普希金（叶甫盖尼奥涅金）、莱蒙托夫（当代英雄）、果戈里（死魂灵）、冈察洛夫（奥勃洛摩夫）、屠格涅夫（父与子）、车尔尼雪夫斯基（怎么办？）、奥斯特洛夫斯基（戏剧大雷雨）、陀斯妥耶夫斯基、列夫托尔斯泰3现实主义文学的发展美国：废奴文学：斯托夫人（汤姆大伯的小屋）马克吐温、亨利詹姆斯（心理小说一位女士的画像）、欧亨利（麦琪的礼物）、杰克伦敦（荒野的呼唤）斯丹达尔与红与黑1斯丹达尔生平与创作简介斯丹达尔（Par M.De Stendhal）（又译司汤达，17831842），原名亨利贝尔（
7、Henri Beyle），主要代表作有长篇小说红与黑（1830）、吕西安娄万（又名红与白）、巴马修道院，长篇自传亨利勃吕拉传，阿尔芒斯（1827），短篇代表作如瓦尼娜瓦尼尼（1829），艾蕾（直译为卡斯特罗修道院长）等，为法国短篇小说成熟的标志作品。还写过论爱情（1922）、意大利游记等作品。斯丹达尔与现实主义斯丹达尔被誉为法国现实主义的奠基人，1923至1925年发表的文艺论著拉辛和莎士比亚中，他批判过时的清规戒律、以模仿拉辛等古典主义作家为目标的错误态度，赞扬莎士比亚的作品反映了剧作家生活年代的习俗和激情。他主张艺术形式必须适应时代的变化。为浪漫主义（也是为现实主义）开了先声。红与黑被公认
8、实践了现实主义创作的原则，标志着现实主义文学的形成。2斯丹达尔与拿破仑生平年表对照 1783年 斯丹达尔出生17891794年 法国大革命17891794年 法兰西第一共和国17921793年 法国吉伦特党执政17931794年 法国雅各宾党专政 1793年 路易十六被处死1799年 拿破仑专政 1799年 斯丹达尔从中心学校毕业来到巴黎谋发展2斯丹达尔与拿破仑生平年表对照17991815年十余年征战中，拿破仑建立版图最鼎盛时期的法兰西大帝国，法国成为欧洲霸主。1800年 5月，斯丹达尔到达米兰，参加拿破仑军队，任法军第六龙骑兵少尉。1807年 再次参加拿破仑军队，参加耶拿战役，随拿破仑军队进
9、入柏林 2斯丹达尔与拿破仑生平年表对照1815年，拿破仑在滑铁卢最后失败。1814年 拿破仑兵败倒台。斯丹达尔退役，定居米兰。后由于与意大利烧炭党人有来往，被奥地利政府驱逐，离开米兰。18141830年 法国波旁王朝复辟（路易十八）1830年 法国七月革命 推翻波旁王朝斯丹达尔创作出红与黑（1830）红与黑1红与黑的实际创作时间、假托的创作时间，及其“1830年纪事”副题的意义卷首有段“出版者告读者”写到：“这部作品在七月的那些重大事件发生，把所有的人心引向一个不利于想象力发挥的方向时，已经作好了出版的准备工作。我们有理由相信原稿是在一八二七年写的。”红与黑灵感来源：“一八二八年十月，司汤达在
10、法院公报上读到一起谋杀案的报道：格勒诺布尔神学院的青年学生昂图瓦纳在一个律师家当家庭教师，勾引了学生的母亲，事情败露后，他逃到一个贵族家，还是当家庭教师，又把这家人的女儿诱奸了。一个女仆揭发了他的丑事。他被神学院开除了，绝望之下，他来到律师夫人每天必去的教堂，向她开了两枪然后举枪自杀。不久，司汤达又读到一则消息：一个叫拉法格的巴黎木匠，因为妒忌杀死了自己的情人。 红与黑故事梗概和主要人物人物：于连，德雷纳尔夫人，玛蒂尔德（即德拉莫尔小姐），谢朗神父、皮拉尔神父、朋友富凯，德雷纳尔市长，德拉莫尔侯爵地点：外省小城维里埃尔、省城贝藏松、巴黎主题分析角度一对拿破仑的狂热与于连的性格：（柳鸣九）“拿破
11、仑情结”的时代内涵和个人意义：有意识地拿“拿破仑”来作于连命运的参照拿破仑说到女人的某些话，他对其治下流行小说价值的一些议论，使于连开始有了一些思想，而这些思想，和他同龄的年轻人可能早就有了。 大热天来了。房子几步外有一株大椴树，到了晚上，大家就坐在树下。那里光线很暗。一天晚上，于连对着年轻女人侃侃而谈，心里美滋滋地。他说得兴起，指手划脚间，碰到了德莱纳夫人的手，那只手正搁在平时置于院中的一把漆过的椅子的背上。 这只手很快抽了回去，然而于连想，要让这只手在他碰到时不抽回去，这乃是他的责任。想到有一种责任要履行，想到若做不到就会成为笑柄或招致一种自卑感，他心中的快乐顿时烟消云散。（上卷第8章）
12、他早早地放孩子们下了课，接着，德莱纳夫人来到眼前，这又提醒他必须设法维护自已的荣誉，他下定决心，当晚无论如何要握住她的手，并且留下。（上卷第9章）第二天早晨五点钟，他被人叫醒；他几乎已经把德莱纳夫人忘了，她若是知道，那对她可是太残酷了。他履行了他的责任，而且是一个英雄的责任。这种感觉使他非常幸福，他把自己反锁在房间里，怀着一种全新的乐趣重温他的英雄的丰功伟绩。 。”（上卷第9章） 时代背景“忧愁的一代青年，当时就生活在这个满目疮痍的世界上，所有这些孩子都是那些以自己的热血洒遍大地的人们的骨肉，他们生于战火之中，而且也是为了战争而诞生，十五年中，他们梦想着莫斯科的皑皑白雪和金字塔那儿的阳光，他们
13、头脑中装着整个世界，他们望着大地、天空、街道和大路，但如今全都空空如也，只有他们教区里教堂的钟声在远处回荡。人们在空中看见的只是参拜的百合花徽，当孩子们提到光荣伟大的时候，人们则对他们说：去当神甫，当孩子说到希望、爱情、权力、生活的时候，人们仍然对他们说：去当神甫吧！”缪塞世纪儿的忏悔拿破仑主义与于连性格1）打破封建贵族阶级制，实现垂直流动；2）拒绝平庸，不愿“永远休息”；“幸福离我会这么近吗？这样的生活的花费微不足道；我可以挑选，或者是娶埃莉莎小姐，或者是做富凯的合伙人但是旅行的人刚爬上一座陡峭的山峰，在山顶坐下来，觉得休息是一件十分愉快的事。如果强迫他永远休息下去，他还会幸福吗？”（195
14、）主题分析角度二：TO THE HAPPY FEW （真实）（给少数幸福的人）去掉矫饰还原自我真实的人的故事从寻找自以为的幸福获得真正幸福的故事（郑克鲁）批评家斯塔罗班斯基所谓“斯丹达尔的人物随小说的发展在不断地自我认识，真正的自我显露要到最后才完成。”红与黑书名象征着什么？说法有：“红色的军装、教士的黑袍，即代表军队和教会”；“红是指法国大革命和拿破仑战争的英雄时代，黑是指复辟王朝的反动统治”；“红指以特殊方式反抗复辟制度的小资产阶级叛逆者于连，黑指包括反动教会、贵族阶级和资产阶级在内的黑暗势力”等等红与黑书名象征着什么？斯本人说：“红”意味着，于连若出生得早，他会是个士兵；然而他生不逢时，
15、只好披上道袍，这就是“黑”。“红”与“黑”是对立的么？ 主题分析总之，说于连是一个个人主义野心家固然不错，但不如说他是一个追求个人幸福而不幸走上歧途的年轻人更加准确。（郭宏安） 主题分析不懂爱懂得真正的爱 “让她害怕，”他突然喊道，把书远远地一抛。“我只有让敌人害怕，敌人才会服从我。那时候敌人就不敢蔑视我了。” （下卷第31章） “你要知道，我一直爱着你，我只爱你一个人。” “真的！”德莱纳夫人叫道，轮到她喜出望外了。她靠在于连身上，于连跪着，他们泪眼相对，久久不说话。 于连的一生中，从来没有过这样的时刻。（下卷第43章） 主题分析要野心和功名抛弃，要自由、平静；于连觉得自己配不上如此的献身精
16、神。老实说，他已对英雄主义感到疲倦。要是面对一种单纯的、天真的、近乎羞怯的爱情，他会动心的。然而玛伦尔德那颗高傲的心灵恰正相反，需要时时刻刻想到公众，想到别人。（下卷39章） 主题分析以他人的眼光理解幸福（名利、地位）理解真正的幸福“从前，”于连对她说，“我们在韦尔吉的树林里散步的时候，我本来可以多么地幸福啊，可是一种强烈的野心却把我带到虚幻之国去了。不是把这近在唇边的可爱的胳膊紧抱在胸前，却让未来的幻想给夺去了；我为了建立巨大的财富，不得不进行数不清的战斗不，如果您不来监狱看我，我死了还不知道什么是幸福呢。”（下卷45章） 反思： 这个转变怎么发生的？悔恨？爱？社会现实？ 如果没有于连为野心的行动，他能否领悟到这样的幸福？国内传统的主题判断心灵的诗意和社会平庸之间的对立和冲突，是社会对个人的戕害及个人对社会的反抗；与封建观念对立的一套以个人为核心的思想体系的不可调和的冲突、以及无法挽回的悲剧命运；于连是个人野心家，应受到批判；于连是反抗封建制度的资产阶级英雄，值得同情；红与黑的心理描写技巧：有限的内视角 红与黑的浪漫主义特征：一部仍有过渡痕迹的作品红与黑的现代特征：厌烦情绪艺术特征
