2020新教科版小学科学四年级上册知识点清单复习资料

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！新版小学科学四上复习资料 第一单元 声音 1-1 声音有高、低、强、弱之分。 1-1 有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。 1-2 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 1-2 声音是由 物体振动 产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。） 1-2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。 1-2 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是声带。 1-2 发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的

2、声音越高。 1-3 声音可以向四面八方传播。 1-3 用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 1-3 声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各种物质。从一个地方传播到另外一个地方的。 1-3 物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。 1-3 声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺木尺尼龙线棉线 1-3 空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。 1-3 在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用 无

3、线电设备。 1-3 声音在固体、液体、气体的传播速度固体液体气体。 1-3 声音在空气中的传播速度为 340 米秒。 1-4 我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑 1-4 人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达听钟鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 14 外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。 1-4 耳廓的作用：收集声波； 鼓膜：将声波转化为振动； 耳蜗：将振动转化为信号。 1-4 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到

4、内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。 1-5 用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。 1-5 声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强：振动幅度越小，声音越弱。 1-6 声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。 1-6 越短、越小、越少、越细的物体 振动越快，发出的 声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。 1-6 敲击大小不同的两支音义，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 1

5、-6 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。 1-6 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子报动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。 1-6 尺子伸出桌面越短，发出的声音越高：尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。 1-7 拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高：琴弦越粗，声音越低。 1-8 敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。 1-8 拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低。 第二单元 呼吸和消化 2-1 人的呼吸器官有：鼻腔、气管、文气管、肺、横膈膜等。 2-1 人的呼吸实际上是在进行着 气体交换，使氧气进入血液，同时 排出二氧化碳。 2-1 吸气

6、，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩，呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2-2 呼出的和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳和其他气体增加了，氮气不变 2-2 一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸 20 次左右。每分钟心跳 80 次左右。 2-2 为什么运动时呼吸会加快？ 因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。 2-2 人体需要的 氧气由肺吸入后进入血液，再由 心

7、脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 2-2 为什么运动时心跳会加快？ 因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。 2-3 经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。 2-3 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 2-3 我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。 2-4 除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。 2-4 按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等： 2-4 根据食物的来源可以分成植物类食物和动物

8、类食物：根据食物的食用方式可以分成生食和熟食：根据食物的重要性可以分成主食和副食。另外，还有其他的分类方式。 2-4 我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等，副食有肉、蛋、奶等，夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物，从食物来源上分类，属于植物类食物。 2-4 植物类食物有：谷物、水果、蔬菜等：动物类食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。 2-5 人体所需要的营养是从食物中得到的。 2-5 食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。 2-5 淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。 2-5 蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持生长发育。含有丰富蛋白

9、质的食物有：大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。 2-5 脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们身体可以储存大量的脂防和糖类。含有丰富脂肪的食物有：食用油、花生、核桃、猪肉、巧克力等：含有丰富糖类的食物有：大米、面条、果汁饮料、烹调淀粉、马铃薯等。 2-5 维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的各类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，含有丰富的维生素：胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等，盐是一种矿物质极其丰富的食物，水也是人体最基本的营养成分。人体所需要的营养从食物中来。 2-5 如果把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上

10、留下了油渍，说明这种食物含有脂肪。在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。 2-5 想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养素，我们可以采用看标签或查资料的方法。 2-5 食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健康。 2-5 人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。 2-6 没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。 2-6 搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 2-6 膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；运动量比较大，需要多

11、吃糖类食物；手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物等。 2-6 只有营养均衡，才能保证我们正常的生活和成长。 2-6 各类食物在均衡营养中的地位和比重是不一样的。 2-6 手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。 2-6 谷物类、油脂类食物含有糖类和脂肪，可以给我们提供能量。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3-5 一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。 3-5 我们用测力计沿水平方

12、向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。 3-5 物体间接触面光滑，摩擦力越小；物体间接触面粗糙，摩擦力越大。物体重，运动时摩擦力越大：物体轻，摩擦力越小 3-5 自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、利车橡皮、手柄做成花纹：不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。 3-6 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起。奔腾的江水驱动水轮转动, 它们都具有能量。 3-6 任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。也不会有生命。 3-6 我们的日常生活中存在着各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。 后序： 亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此我深表感谢！ 孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是一点点，我也倍感欣慰。 人生就像一场旅行， 愿你我相伴。 共同欣赏沿途的风景， 走向美好的未来。