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1、让住我家散 步莫怀戚执教者：执教者：杜晓华杜晓华学习目标学习目标: :1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作探究的学习方式理解通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，课文内容，体味浓浓的亲情。体味浓浓的亲情。3、学习尊老爱幼的传统美德。、学习尊老爱幼的传统美德。嫩芽嫩芽nn霎时霎时拆散拆散熬过熬过分歧分歧水波粼粼水波粼粼shsh chichio oq ql ln n读准字音，看清字形。读准字音，看清字形。词词 语语 解解 释释信服：信服：熬：熬：各得其所：各得其所：分歧：分歧：相信并佩服。相信并佩服。忍受，艰苦支持。文中指母亲忍受，艰苦支持。文中
2、指母亲又挺过了一个冬天。又挺过了一个冬天。每个人或事物都得到合适的安每个人或事物都得到合适的安顿。顿。（意见、思想）不一致，有差别。（意见、思想）不一致，有差别。A、散步的人有散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧 读一读读一读 快速抢答 一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步F、结局：B、散步的地点是散步的地点是：C、散步的季节是散步的季节是：E、散步的过程中发生了散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）D、记叙的事情是记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步祖孙三代初春在田野里散步读课文，思考：读课文，思考： 本文记叙了一件什么事？本文
3、记叙了一件什么事？ 提示：什么人在什么时候、在提示：什么人在什么时候、在哪哪里、做了什么事情里、做了什么事情自学提示（小组讨论）：自学提示（小组讨论）：1 1、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？来散步？散步时发生了什么矛盾？2 2、阅读、阅读6 6、7 7自然段，思考我是如何对待这个自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？矛盾的？我为什么会有这样的决定？3 3、矛盾因、矛盾因“我我”的决定而解决了吗？的决定而解决了吗？4 4、从、从 （句子）中，我感受到了（句子）中，我感受到了 （谁）的（谁）的 （性格（
4、性格/ /品质）。品质）。5 5、通过对课文的了解，说一说你想用什么词、通过对课文的了解，说一说你想用什么词语来形容这个家庭。语来形容这个家庭。汇报自学效果：汇报自学效果：1 1、通过研读语句，想一想我为什么、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？矛盾？分歧：分歧： 母亲：走大路（母亲：走大路（平顺平顺） 儿子：走小路（儿子：走小路（有意思有意思）2 2、阅读、阅读6 6、7 7自然段，思考我是如何自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？的决定？3 3、矛盾因、矛盾因“我我”的决定而
5、解决了吗的决定而解决了吗？ 2 2 2 2、我想用、我想用、我想用、我想用 （词语）（词语）（词语）（词语）来来来来形容这个家庭。形容这个家庭。形容这个家庭。形容这个家庭。我喜欢文中的我喜欢文中的_,因为因为_ ，从从文中文中 _看出看出 分分 歧歧散散 步步母亲母亲：温和慈祥温和慈祥儿子儿子：聪明伶俐聪明伶俐我我 ：孝顺温和孝顺温和妻子妻子：温柔贤惠温柔贤惠和和睦睦幸幸福福 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是起来，就是整个世界整个世界。 母亲给我们以生命，而儿子又是这母亲给我们以生命，
6、而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。子组成。“我我”和妻子肩负着承前启和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个后的责任，所以作者说背起的是整个世界。世界。 品读语句：品读语句：谈一谈：1、在你的家里，谁的担子最重，为什么？2、作为年幼的一代，你又该怎么做呢？拓展延伸拓展延伸爱要说出口爱要说出口（二选一）（二选一） 5月月12日是母亲节，请为我们的母亲送上最真挚的祝福日是母亲节，请为我们的母亲送上最真挚的祝福 或
7、或请以请以“爱爱”“亲情亲情”为开头写一组对称的比喻句。为开头写一组对称的比喻句。 亲情是饥肠辘辘时的一碗米饭，亲情是饥肠辘辘时的一碗米饭， 亲情是爸爸严厉亲情是爸爸严厉的批评与责骂，的批评与责骂， 爱如久旱后的一场甘霖，爱如久旱后的一场甘霖， 爱爱如沙漠中的一泓清泉，如沙漠中的一泓清泉，爱要见行动爱要见行动 请请 同学们回到家中，用自己独特方式向父母、亲人表示同学们回到家中，用自己独特方式向父母、亲人表示理解、感恩：比如和爸爸妈妈说句贴心话、为父母端上理解、感恩：比如和爸爸妈妈说句贴心话、为父母端上一杯茶、给父母捶捶背、揉揉肩、刷刷筷子洗洗碗一杯茶、给父母捶捶背、揉揉肩、刷刷筷子洗洗碗拓展延
8、伸，拥抱亲情拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。 写写你家中的亲情故事，写出真情。写写你家中的亲情故事，写出真情。教师心语教师心语亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！让我们的家永远充满爱！金玉良言金玉良言v哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好培根v无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅v老人和儿童属于社会中的弱势群体，他们的生活状态，最能真实地反映一个社会国家的文明程度。 v你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。印度谚语
